語文 4 年級上冊S版同步作文訓練-

PAGE72-語文四年級上冊S版同步作文訓練語文百花園一、童年趣事話題導入：童年是一片片綠葉，記錄著我們的觀察與思考；童年是一艘艘手折的蘆葉船，裝載著我們的靈巧和成功；童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福與歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。童年，是充滿純真和情趣的時光，也是令人留戀和難以忘懷的時光。童年生活，因為無憂無慮而快樂，因為有了夢想而精彩。我們童年生活的多姿多彩，回憶起來，一種難言的親切感和溫馨會久久地縈繞在我們心頭。同學們，打開記憶的閘門，靜靜地回憶一下，童年的歌聲還在你們的耳邊吟唱，童年的照片中的美好畫面還在你們的眼前浮現(xiàn)嗎？那么快拿起筆來吧，把童年生活中那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字表達出來，好嗎？話題聚焦：童年是詩，童年是歌，童年是天邊的夢，童年是云間的虹。童年是女孩子淺淺的憂傷，童年是男孩子壞壞的惡搞。童年是對發(fā)小發(fā)女的忠誠，童年是對慈愛父母的蒙哄。講出你童年的美好，留下你童年的記憶，一起分享童年的故事……請按下面的題目要求要求作文：我們常常在夜晚仰望無邊無際的星空，在大樹下傾聽蟬的鳴叫，在雪地里堆雪人、打雪仗，在田野里采野花，在瓜地旁聽故事┅┅這一切多么令人難忘??！想一想你童年生活中最有趣、最難忘的是什么，然后講給同學們聽。把自己講述的內容整理一下寫出來吧！要求：1、可以借助童年生活的照片打開記憶的閘門，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶……2、把事情經過寫清楚，寫具體，寫得有趣，寫出自己的真實感受。3、寫完后，把習作讀給別人聽，再根據(jù)他們的意見進行修改。參考題目：《童年趣事》《一想起那件事我就好笑》《童年的酸甜苦辣》《多彩的童年趣事》《無限快樂在心頭》《童年是一首歌》寫作導航：同學們，一篇篇生動的童年趣事，記錄了你們成長的足跡。童年的生活，多么絢麗多彩，如果能把這些美麗的故事一一記下，編一本自己的書，那么有一天，當你回首往事，它一定能夠為你記憶的星空帶來無限的遐想和無窮的樂趣。在這本“書”中，你也可以插入自己最喜愛的照片，最喜歡的圖畫，用電腦設計出各種美麗的邊框，這樣，你的“童年趣事”一定成為你最有意義的珍藏。希望你們注意觀察生活，把“寫作”作為自己生活的一部分，那么你的生活定會充實而有意義。怎樣寫童年的趣事，回憶生活的體驗，可以從下面的幾方面來思考：1、要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……）

2、要根據(jù)我們生活的特點而展開。要說實話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是打雪仗，可以是做游戲……開頭的方法：1．直接回憶法：如：“我的童年是幸福的，是快樂的，是有趣的……”“童年已經離我們遠去，像一輛疾駛的火車，由近而遠。但，童年里的趣事卻像一部永遠放不完的電影，時常在我腦海中放映。”2．抒情回憶法。如：“小溪是大海的童年，花朵是果實的童年，過去是未來的童年?？鞓返耐晗裼旰蟮牟屎缫话悖_紛絢麗。曾經做過的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在永年的天空中閃爍?！薄巴晔俏宀世_紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事?！?．借物聯(lián)想法：如：“一看到電話機，我就想起一件童年的趣事來?！苯Y尾的方法：1．呼應開頭法。如：“?。⊥甑挠腥ど罱o我們留下了美好的記憶?！薄爸钡浆F(xiàn)在，每當想起這件事，我都忍俊不禁笑出聲來?！?．結尾點題法。如：“從這件事中，我懂得了一個道理：凡事皆要三思而后行。”“就因這件事，我被家人取笑了一個夏天，一直到我明白其中的道理，這件事還不曾被家人遺忘過?！?．畫龍點睛法。如：“寫童年趣事，其實就是寫童年“傻”事，想想你小時候都做過什么傻事？“寫童年趣事，如何快速構思行文呢？寫童年趣事，構思行文的方法很多。一般多用倒敘的方式來寫。所以，建議大家可以這樣來構思：具體地說，可以分為三段來寫：直接回憶：是指用回憶的方式來開頭。即開頭直接點題，回憶相關的往事。事情經過：這里是文章的重點段落了，要具體地敘述了。具體敘述事情的過程，先要接著開頭過渡一下，然后才具體敘述往事。敘述往事，在這里可以是一件事，也可以是兩件事。敘述事情，要注意三點：一要完整，二要具體，三要生動。所謂完整，即指事情的來龍去脈要交待清楚，有起因，有過程，有結果。所謂具體，是指事情的過程要具體地描述，要有生動具體的細節(jié)，怎么說的，如何做的，有哪些想法等等，都要寫具體。所謂生動，是指要有精彩的細節(jié)描寫。文章的內容要敘述的生動感人。如果敘述的是幾件事情，每一件事情之間要注意過渡，使上下的內容緊密銜接。在敘述事情的過程中，可及時地抒發(fā)自己的思想感情，也可畫龍點睛地發(fā)表議論。呼應開頭：這里是文章的結尾了。要寫一個呼應開頭的段落，以使文章的結構完整而嚴謹。佳作有約：童年趣事──踩沙灘望著那金黃色沙灘在夕陽的照射下閃閃發(fā)光，我打開了記憶的閘門──只聽見“撲”的一聲，我的兩腳一沉，陷了下去，直陷到小腿，最后越陷越深，我嚇慌了，又哭又叫。夕陽的余輝灑在江邊的沙灘上。那會“咬人”的神秘的沙灘上，留下我們一長串小腳印。它們像一個個問號在問：“這究竟是為什么？”那是一個星期天的下午，我和小伙伴們到江邊踩沙灘。夏日的微風，吹皺了錢塘江水。傍晚的太陽懶洋洋地躺在江面上，散發(fā)著最后幾道柔和的光，江水靜靜地流著，浪花輕輕地拍擊著江岸。“哈哈哈……”一陣歡快的笑聲打破了江畔的寧靜。我和小伙伴赤著小腳，歡笑著，踩在沙灘上。沙灘是那么平坦，江波把潔凈的細沙推出一層一層的皺紋。踩在上面舒服極了。我們踩呀、跳呀，覺得腳下軟綿綿的，像踩在沙發(fā)床上一樣。沙灘還不時冒出些水來，濕潤著光溜溜的小腳丫，真有趣。我踩著踩著，不一會兒，腳下就出現(xiàn)了一個軟綿綿的大坑。坑里的泥沙越踩越軟，坑里的水越冒越多，我的腳也越陷越深。這時伙伴們一看不妙，紛紛拔出腳，也催我快拔出來。我一面用力踩，一面若無其事地對他們說：“沒事，膽小鬼，要勇敢些，這種坑也能陷……”話還沒說完，我就陷了下去，我手忙腳亂地想抽出腳來，可越撲騰陷得越深，幾乎陷到了膝蓋。我猛地意識到自己就要陷進坑里，就嚇得大哭起來。小伙伴們也都慌了，大伙兒想盡辦法，用盡力氣才把我的兩腿從坑里拔了出來。可是我的腳卻被扭傷了。大概是我把沙灘踩疼了，它才“咬”我吧。但沙灘這一口“咬”對了，因為它使我明白了，逞能并不是勇敢，真正的勇敢是勇于戰(zhàn)勝困難，勇于同壞人壞事作斗爭……我永遠忘不了這金黃的沙灘，在夕陽的照射下金光閃閃，金色燦爛！精彩點擊：小作者采用了晚景回憶的方法，描述踩沙灘的一件往事。文中踩的細節(jié)，害怕的心理活動，描寫的生動傳神，細膩有趣，結尾的描景之筆，巧妙地呼應了開頭，抒發(fā)了自己的思想感情。童年趣事──“民主表決”早晨，我拉開窗簾，碧空如洗，陽光燦爛。啊！好美的星期六?！鞍职?、媽媽，起床啦，我們出去玩！”我高喊著?！拔彝??！薄拔铱刹幌肴?！”從里屋傳來爸爸媽媽的聲音。只見爸爸媽媽走進客廳坐在沙發(fā)上，我也隨著坐了下來。“好不容易才盼到星期六，還不在家休息休息，出去干什么！”媽媽說。我撒嬌地說：“帶我去游樂場玩吧！”爸爸說：“輕松一下也好，到公園去劃船吧！”媽媽又開始嘮叨起來：“我說不去是有理由的。一是兒子還要測驗，應該復習；二是家里揚了一個星期的衣服需要洗，還要打掃衛(wèi)生；三是出去玩既花錢又費力……”只見她滔滔不絕地說著，顯得格外理直氣壯。爸爸說：“衣服明天我?guī)湍阆??！蔽乙糙s緊說：“我?guī)湍驋咝l(wèi)生。”“去游樂場玩可以，但只能劃船！”爸爸以一家之長的口氣說，好像在發(fā)布命令?！安?！去游樂場玩電子滑車！”我不甘示弱地爭辯著。看著我和爸爸爭了起來，媽媽不緊不慢地說：“我看還是呆在家里吧！”全家人各執(zhí)己見，互不相讓。忽然，我眼睛一亮，想出個好辦法?！拔覀冞€是舉手表決吧！誰的票數(shù)多，就同意誰的意見，怎么樣？”我建議說。爸爸媽媽表示贊同。

這時，我大聲咳了兩聲，清了清嗓子：“現(xiàn)在開始表決。同意去劃船的請舉手！”爸爸把右手高高舉了起來?！耙黄?！”“同意在家里的請舉手！”媽媽舉起了她的左手。“一票！”“同意去游樂場的舉手！”我故意加重語氣，邊說邊躺到地上，把手腳都舉了起來?！?比1，我勝利了！”我歡呼起來，就地打了個滾兒。爸爸媽媽面面相覷，片刻之后似乎明白了什么，哈哈大笑起來?！澳氵@個小滑頭，真拿你沒辦法。”媽媽一邊搖著頭一邊說著。一個小時后，我們從游樂場的電子滑車上走了下來，媽媽捂著胸口說：“真嚇人！”爸爸說：“真刺激！”我說：“真開心！”精彩點擊：讀了這篇習作，小作者的聰明機敏給我們留下了深刻的印象。除此之外，有兩點寫法令人難忘。一是巧妙的詳略處理。趣事發(fā)生在去游樂場前的議論中，于是就將議論的來龍去脈原原本本地講清楚，這部分竟占90％以上的篇幅。到游樂場怎么玩的，玩得效果如何，只用了一兩句話一帶而過，做到了詳與略的最佳安排。二是不同的人有不同的特點，因而有不同的語言。寫好這些語言，讓每個人的個性特點躍然紙上，也是本文的鮮明特點。童年趣事──“笨蛋節(jié)”童年，是一個美妙的字眼，充滿了快樂，充滿了幸福，充滿了趣事的回味。自從實行了雙休制，每周休息的時間多了。為了豐富假日的家庭生活，爸爸突發(fā)奇想，提出每隔一周的星期六晚上，過一次家庭“笨蛋節(jié)”，規(guī)定和西方國家的“愚人節(jié)”差不多。那天晚上，我們全家可以互相捉弄，被騙次數(shù)最多的就是當晚的“笨蛋王”。我和媽媽聽后覺得很有趣，一致舉手同意。7月8日的晚上，我們過第一個“笨蛋節(jié)”。吃過晚飯，爸爸坐在沙發(fā)上看電視。忽然，他喊我：“媛媛，快來看呀，《甘十九妹》。”我一聽，連忙從臥室里跑出來。一看，哪兒有什么連續(xù)劇，只不過是在放廣告。爸爸見我上當了，笑得直不起腰來。為了展示我的實力，我沒說什么，悄悄地溜出屋去，輕輕關上門。過了一會兒，我用力敲了敲門，學著樓上葉阿姨的聲音喊道：“王行長，王行長，我打個電話?！卑职致犃诉B忙起身開門，還一邊大聲說：“來了，來了！”爸爸打開門一看，鼻子都氣歪了，隨即又拍拍我的頭說：“好小子，這次你贏了?！边@時，從廚房里傳來了刀切東西的聲音，媽媽喊道：“快來吃西瓜！”我和爸爸爭先恐后地往里擠。唉！哪有什么西瓜，媽媽在切蘿卜。她放下刀笑著說：“我一下子抓到兩個笨蛋?！蹦翘焱砩嫌腥O了！最后統(tǒng)計結果，還是我上當?shù)拇螖?shù)最多，于是我就榮獲了首屆“笨蛋王”的稱號。在以后的幾屆“笨蛋節(jié)”中，“笨蛋王”的稱號各有所屬。我想：現(xiàn)在人們的生活水平提高了，不愁吃不愁穿，開始注重娛樂了，這大概就是“笨蛋節(jié)”產生的原因吧！精彩點擊：今逢太平盛世，國泰民安，如何反映這一大好形勢呢？小作者沒有墨守成規(guī)，寫什么蓋新房，買彩電，安裝家庭電話機……而選擇了寫雙休日中家庭的趣事。這件事看似尋常，其實在玩笑中看到了家庭的民主氣氛，父母和子女，平等互愛。家庭生活充滿了歡樂、溫馨……這不就是精神文明建設在家庭中的成果嗎？你們從這個角度看小作者的取材多么巧妙啊！童年趣事小時候的我，非常天真，對什么都好奇。記得有一天，中央電視臺播放奧運會舉重比賽，當中國選手舉起杠鈴30秒鐘，我被怔住了，心里想："他的力氣為什么這樣大？我長大后也能有這么大的力氣嗎？"當中國選手獲的了金牌，喇叭里傳來莊嚴的國歌聲，全場觀眾歡呼起來時，我抑制不住內心的激動，萌發(fā)出這樣的念頭："我要是能做舉重冠軍該多好！"于是，我有了一個計劃，并且開始籌劃起來我決定學著電視上的樣子，自己做一個杠鈴。我找來了一張厚紙板和一根細木棍，把紙板剪成兩個圓形，穿在細木棍兩邊，"杠鈴"就做好了。我偷偷地把"杠鈴"拿到一個不會有人的地方玩起來。我學著運動員的樣子，走上臺，向"觀眾們"鞠了一躬，用雙手抓住"杠鈴"，做好準備，再用力將"杠鈴"舉到與肩平的地方，慢慢地邁開弓步，雙臂往上用力一伸，將"杠鈴"高高舉起。然后收回弓步，穩(wěn)穩(wěn)地舉起"杠鈴"，完成了舉重的全過程。我按捺不住內心成功的喜悅，將"杠鈴"重重地摔在地上，喊道："我勝利了！我勝利了……接下來該發(fā)獎了，我學著播音員宣布："觀眾朋友們，本次奧運會舉重冠軍的獲得者，是中國選手陸玉潔"說著，我走上了以"杠鈴"代替的"領獎臺"，捧起了"金牌"。我一邊唱著國歌，一邊得意地環(huán)視周圍。國歌唱完時，我得意地跳下"領獎臺"。"啪！"木棍斷了，厚紙板也嘀溜溜地滾開……精彩點擊：這篇文章通過摹仿舉重比賽和授獎儀式，寫出了兒童的天真爛漫，充滿了稚氣，的確很有趣。學解放軍打仗，學警察抓小偷，學演員表演，學醫(yī)生治病，學老師教人。。。。。。兒時模仿一切所仰慕的人，期望將來也會成為他們，幾乎每個人都有如此的童年，因而本文選材是典型的，與一般記敘兒童游戲相比，高出一籌。童年趣事我小時候非常調皮，經常自作聰明。記得4歲那年，媽媽送我到外婆家。一天，外婆把黃瓜籽撒在了畦里，我忙問外婆：“為什么撒它呀”？外婆說：“傻孩子，種瓜得瓜呀，撒下去將來會結出許多黃瓜，好給你吃呀?！蔽蚁耄悍N黃瓜籽能長出黃瓜來，那么，鉛筆種下去也能結出許多支漂亮的鉛筆啰！如果這樣就不用媽媽再為我買鉛筆了?；丶液?，我便拿來小鐵鏟，在自家小院里挖了個小坑，把鉛筆放進去，從此，我學著外婆的樣子，天天為我的鉛筆澆水施肥。過了好多天，我扒開土看看它是不是長芽了，可是鉛筆根本沒有長，我又填上土，等著它快快長。媽媽好像發(fā)覺了什么，她問：“你在院了里種了什么．“哦，沒，沒種什么?！蔽抑е嵛岬卣f。媽媽見我這樣，笑著說：“鬼丫頭，又在搞什么秘密吧。”又過了一段時間，我想：鉛筆怎么樣了？該發(fā)芽了吧？趁著沒人，找又來到院里，挖開士一看，頓時驚呆了，鉛筆的下截變成了黑色，而且不能用了。我急得哭了起來。后來，我問外婆：“外婆，我的鉛筆怎么不長？”外婆丈二和尚摸不著頭腦。我把事情說了一遍，外婆笑著說：“種子是有生命的東西，種下去能發(fā)芽。鉛筆是工人叔叔造出來的，可不是種出來的呀！不過你愛動腦筋，應該受到表揚?！鄙蠈W后，老師告訴我們，牛頓從蘋果落地這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了萬有引力，瓦特從蒸汽把壺蓋頂起這一現(xiàn)象中研究出蒸汽機。我種鉛筆雖荒唐可笑，說不定也會給我什么啟示而使我成為一名發(fā)明家呢。精彩點擊：童年生活是有趣的，它充滿了童真、童趣。本文記敘了“我”小時候的一件趣事：有天“我”見外婆種黃瓜籽，知道將來會結許多黃瓜。我也仿照外婆種下鉛筆，想“也能結出許多支漂亮的鉛筆”。本文很符合兒童的心理特征，描寫富有童趣。讀后會忍俊不禁，同時又為這種童真、童心而感到愉悅。文章最后又通過牛頓、瓦特的發(fā)明創(chuàng)造的簡介，說明了這種童心，童真的可貴。正如小作者最后結尾所寫的：“我種鉛筆雖荒唐可笑，說不定也會給我什么啟示而使我成為一名發(fā)明家呢。”文章記敘得有頭有尾，有因有果，有曲有折，很能吸引讀者。童年趣事記得那是一個星期天的清晨，我剛睜開惺訟的睡眼，三個小伙伴就站在了我的床前。他們要約我一起去爬山。匆忙中，我沒找到自己的膠鞋，便把爸爸的穿在腳上，大就大點吧，總比棉鞋輕便些。晨光烹微，春風徐徐。雖然槐樹的芽兒還沒醒，但郊外陽坡上的小草已經泛青。一路上大家邊走邊談，不知怎么扯到狗身上了。接著你說“黑箭”的故事，他講“賽虎”的勇猛，我講《血疑》中那個“汪”的可愛，好像個個都是馴狗的勇士，愛狗的“偵探”……說著，笑著，我們來到一垛斷墻邊。我無意中眼睛一瞥，呀!我心里一顫，忙喊：“狗”小伙伴立即停止了興致勃勃的談話?！翱炫苎?”煙明驚叫一聲，大家一哄而逃。我本來就比他們小，又拖著大鞋子，怎么也跑不快，落下了一大截，心里“噗通噗通”直跳，冒了一身冷汗。跑上一個小山坡，回頭一看狗既沒叫，又沒迫，成軍說：“這狗肯定被主人拴在那里，回去看看。”我們每人手里拿了幾塊石頭，躡手躡腳地來到斷墻外。哈哈!那“狗”頭上竟然長著兩個犄角!大家都笑了。我說：“你們這些膽小鬼，見了山羊都嚇掉了魂！”曉東不服氣地嚷：“你不是也跑了嗎?”我強詞奪理地解釋：“我沒有你們跑得遠吧?”煙明說：“你是五十步笑百步?！贝蠹乙魂嚭逍Γ业哪樇t了，心想：人怎么怕狗呢?我們繼續(xù)前進，前面就是果園。大家都知道這里有看園的狗，可是都裝著不在意的樣子。然而，都不說笑了，腳步也放輕了。突然，隨著一陣狂吠，果園里真的躥出一條大黃狗，朝我們撲來?！芭苎?”我們忘掉了一切“尊嚴”，不約而同地撤腿落荒而逃，可能狗看出我最小，緊攆著我的腳步追來，這下子可完了，非要被狗咬傷不可。我嚇得六神無主，越是害怕，鞋子越找麻煩，眼看狗要追上我了，心里一急，一只鞋又跑掉了，甩得很高……我真想哭，赤著一只腳還是拼命逃。成軍老遠喊：“狗被你的鞋嚇回去了!”這時，我回頭一看，狗真的站住了，在那里汪汪直叫。我急中生智，猛然想起鄉(xiāng)下伯伯說的：狗怕彎腰，一彎腰，它就以為你要拾石頭打它，便不敢追了。我便彎腰去撿石子，狗見了，果然夾起尾巴，邊撤邊叫，跑回果園。一陣驚恐之后，三個小伙伴陸續(xù)聚攏起來，我深深喘了口氣。成軍給我拾回鞋子，說：“原來這么兇猛的狗，也怕人呀?！贝蠹逸p松地笑了。不過這次沒有互相“攻擊”。煙明說：“你們在動物園沒看見．連‘森林之王’也被人關在籠子里了呢!”他說那個“人”字特別重。大家信服地點了點頭。闖過這一關，我們的步伐似乎更加踏實堅定了，沿著崎嶇曲折的小路，直向山頂攀登!精彩點擊：全文緊扣一個“趣”字展開，而狗則是貫穿全文的線索。如果開頭的夸狗神侃是樂趣的話，那么緊跟著發(fā)生的“指羊為狗”，惟恐避之不及，險些“嚇掉了魂”，以至真遇到黃狗猛追，于“落荒而逃”中又出了毆踐，著實樂不可支。如此趣事環(huán)生，環(huán)環(huán)相扣，真可謂趣極。本文的另一特點是巧用伏筆。開頭寫了找不到自己的膠鞋而穿了爸爸的鞋，使后面因鞋大“跑不快”，又“跑掉了鞋”不感突然。結尾一句語意雙關，發(fā)人深思，這些技巧都體現(xiàn)小作者功力凡。名篇展板：童年趣事記得在我上二年級的時候，發(fā)生過這樣一件事。那天中午，我正在房間里抱著爸爸給我新買的那本《十萬個為什么》，翻來覆去地看個不停。媽媽正在廚房里為了做菜忙得火熱朝天。忽然，聽到媽媽喊一句：“兒子啊，沒有味精了！你幫我到公園門口的小超市買一包味精回來好不？”我在看書，正看的起勁，想也沒想就脫口而出：“好。媽媽塞了20元錢到我手里。我還沉浸在書里，一手拿住書，另一手拿住錢，穿好鞋子就邊看書邊走到了小賣部門口?！蔽艺諎寢尩脑?，用極高的童音對著小賣部里面的阿姨說：“阿姨，要一條圍巾?！崩锩娴哪俏话⒁毯苁瞧婀郑骸艾F(xiàn)在大熱天的買什么圍巾啊？”我說：“我也不知道，我媽媽要我買的?！蹦俏话⒁叹湍昧艘粭l便宜的17元的圍巾給我，找回我3元錢后，我看著書回到了家里。剛進家門，媽媽就高興地歡呼：“噢，味精來了，味精來了?！蔽艺f：“媽啊，你大熱天的買圍巾干什么？”媽媽說：“做菜要用??！做菜不給味精味道就差很多！”我心里暗暗默念：以后如果我會做菜了，一定每次都要給一條圍巾……就把那條圍巾遞給了媽媽。媽媽拿到圍巾，頓時傻了眼：“我要你買的味精，你買圍巾回來干什么？”我大惑不解：“就是你要我買圍巾回來的??！”這時我忽然想起媽媽吩咐我的時候我的腦袋里全是書，當然會聽錯。便說：“……不好意思……我看書太認真……聽錯了……”臉漲得通紅。媽媽開心地笑了，把我摟進懷里……這件事再回想起來，還能讓我開懷大笑。

名師導讀：1、文章講述了童年時做的一件糊涂事：“我”出門幫媽媽買東西，結果錯將“味精”聽成“圍巾”，鬧出了笑話。整個故事敘述具體完整，結構清晰，中心明確。2、雖然故事中的錯誤犯得有些離譜，但基本符合當時的實際情況，因為“我”一心鉆進了書本里，所以竟然連一點兒最基礎的生活常識都沒有反應過來。描寫生動形象，人物對話真是而又趣味十足，尤其是“我”牢記“圍巾可以調味”時的心理活動更是讓人捧腹。3、語言生動形象，條理清晰明了，事件發(fā)展自然流暢，文章妙趣橫生。拓展積累：學學好詞：興趣盎然樂不可支歡天喜地賞心悅目心神振奮心曠神怡滿臉喜色欣喜若狂滿懷喜悅興致勃勃趣味盎然乘興而來和顏悅色歡蹦亂跳載歌載舞喜上眉梢喜氣洋洋喜從天降眉開眼笑神采飛揚歡呼雀躍洋洋得意笑容可掬容光煥發(fā)手舞足蹈談笑風生開懷大笑哈哈大笑滿臉堆笑破涕為笑仰天大笑哄堂大笑看看好句：☆我夢見和小伙伴們一起打水仗，水花像飛舞的焰火；又夢見我們一起跳水，像海鷗在飛翔?！钇綍r誰都想多爭幾朵的小紅花，這時好像變成了滾燙的火炭兒，誰都不敢讓它落在自己的手上。☆一個個小手凍麻了，凍紅了，可誰也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵熱氣，又喊著笑著，熱火朝天地玩起自已的游戲來?！钏p手捧著氣球，腮幫子一會兒鼓起來，像扣上去半個皮球，一會兒癟下去，像塌下去的深坑，眼睛睜得滾圓，像要裂開似的。☆毽子忽左忽右忽上忽下，在姍姍的身前身后蹦來蹦去，姍姍時而轉向這邊，時而轉向那邊，緊緊地跟著毽子，眼睛始終隨著毽子靈活地轉動著?！铍ψ诱{皮地向右邊飛去，眼看就要著地了，就在這千鈞一發(fā)的時刻，絹絹機靈地向右邊一彎腰一伸腿，毽子就像被磁鐵吸住了似的，又讓她給控制住了?！钪灰娔秋L箏像乘風破浪的小舟，忽忽悠悠地飛上了天空?！钫Ｑ坶g，風箏化作一個小小的白點，在高遠的藍天上飄閃，像一片輕盈的云。☆在那蔚藍色的晴朗的天空里，飛翔著許多風箏，它們像燕子般輕盈，像蝴蝶般歡樂。☆只見她右腳一抬，左手一甩，毽子穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仫w過了頭頂，她輕輕地跳躍著，那姿勢像一只美麗的花蝴蝶，在花叢中飛舞?！钅请ψ右惶咂饋砩舷嘛w舞，就像一朵花瓣纖細的秋菊在飛騰，又好像一只長著長尾巴的小松鼠在跳躍?！顐€個白球兒連成一條弧線，交錯相連，像一顆顆閃光的球。☆突然一只雪球從右前方向我飛來，說時遲，那時快，我猛地臥倒在雪地，雪球擦過右肩，在離我不遠的地上"啪"地粉碎了?！钗覀兌自谘┑厣?，用雙手一把把摟雪，捏出許許多多的雪球，當成戰(zhàn)斗武器放在自己的身邊。☆同學們三五成群在打雪仗，大大小小的雪球，流星一般穿過雪幕，盲目地四處飛揚。☆只見五光十色的風箏迎著徐徐的春風搖曳著，上升著，藍藍的天空中一時間繁花爭艷，彩蝶紛飛，好看極了。☆小姑娘一會兒用畫筆頂著下巴想一想，一會兒又抿著嘴畫幾筆，真像一個進入創(chuàng)作意境的小畫家?！钸@幅山水畫成功地運用了烘托筆法，整個畫面視野寬廣、疏密相間?！钏谏让嫔鲜枋璧c染了幾筆山水，意境悠遠恬淡?！町斔闷甬嫻P時，一切煩惱都不存在了，她仿佛成了一個靈魂透明的人進入了一個純潔的藝術境界，那感覺就像一只彩蝶沉醉在一片五彩繽紛的花野之中，翩翩起舞流連忘返?！钕春玫拇矄卧诶K子上迎風飛舞，像是成排的旗子?！钤卵纼阂呀浬蟻砹?，她還在“哼哧哼哧”地洗那堆衣服。☆我拿起面皮，再夾上一小塊肉放在上面，然后左一捏，右一捏，一只餛飩就在我手中“誕生”了?！钪宦犚姟吧场钡匾宦?，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它的邊緣多像小姑娘裙子上的花邊??！☆玻璃上橫七豎八的一道道臟印，簡直成了一個大花臉啦，多臟呀！☆我把拖布在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓，后腿繃，“吭哧吭哧”地拖起地來?！钶p飄飄的一根針，在我的手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了?！钗移炔患按啬闷鹨恍」?jié)白面就粗手粗腳地干起來。不知怎么搞的，餃子皮一會兒像鵝蛋一樣扁圓，一會兒像小雞一樣兩頭翹，一會兒像癩蛤蟆身上的疙瘩，凹凹凸凸的，可就是搟不圓。讀讀好段：☆那是我剛過完五歲生日的一年夏天，媽媽送給我一個大紅氣球，上面畫著孫悟空騰云駕霧。只要你輕輕向天空一扔，它就會輕飄飄地飛到半空，然后落下來，十分有趣。我總在小朋友面前顯耀它。一天，剛下過大雨，我家院子里積起許多小水潭，我見雨停了，就跑到院里拋氣球玩。氣球在空中打著旋，我一邊追逐，一邊喊：“真好玩！真好看！”忽然氣球落在了一個小水潭里。我連忙跑過去，撿起一看，真倒霉，氣球上沾了一大片泥水。怎么辦呢！我機靈一動，想起上次我把手絹弄臟了，媽媽拿手絹到火爐旁的事，我何不也拿火來烤一烤呢？對用火來烤烤泥水?？蓩寢尶臼纸伳鞘嵌斓氖拢F(xiàn)在大夏天的哪有大爐呢？我又想起媽媽生火時，總是先用火來點紙。于是我也找來了紙。我把氣球拿進屋里，找來火柴，把紙點著，然后趕緊把沾著泥水的氣球靠近火，忽然“啪”的一聲氣球爆炸了。我嚇了一大跳，不由得跳了起來。美麗的氣球霎時變成了碎片。等我清醒過來，我的眼淚忍不住地流了出來……☆在我還不懂事的時候，我常常會喜歡玩一些如螺絲刀之類的工具，爸爸媽媽總是怕我刺傷，不讓我玩這些鋒利的工具，于是我便纏著他們給我買了一套塑料的玩具工具。起初，媽媽也會擔心我會因不留意而刺傷，可是后來玩久了，爸爸媽媽也沒再留意，可是有一天，我突發(fā)奇想：竟想“嘗嘗”這些工具的味道如何。于是，我就把一把螺絲刀含在嘴里，誰知一不小心，從床上摔了下來，那把螺絲刀狠狠地扎進喉嚨里，害得我的屁股挨了好幾針。想想我的小時候真傻，如今想起來真是有趣。☆我小的時候，曾經有一段時間是在廈門生活過，那時候，媽媽常常會帶我到古浪嶼去玩，我們常常會在海邊捉蜻蜓，抓那小小的螃蟹。我和媽媽在海邊散步，浪花輕輕地瘙癢著我的腳丫，好舒服?。∮幸淮?，我和媽媽到動物園里去參觀，里面有張著血盆大口的斑斕猛虎；有美麗如畫的孔雀，還有可愛的大熊貓。但是，我對那身軀龐大的河馬頗為喜愛，我一動不動地望著池水，只見那河馬突然張開大口，哇！這張嘴巴可真大啊，當時年幼的我，一時不知所措，竟“哇哇哇”地哭了起來，后來，是在媽媽的安慰下，我才漸漸停止了哭聲，可看見旁邊游人的笑聲，我頓時感到十分傷心，又“哇”地哭出聲來……也許那段時間是我最快樂的童年?！钅鞘窃谖椅鍤q那年，我到永春老家去玩，在城市里長大的我對于山里的一切都是那么的好奇，我會撿石子往溪里扔，看著水里的微波而歡笑；我會揮舞著鞭子，趕雞趕鴨；我會為了抓住小雞，而被母雞追啄。但是，那肥肥胖胖的豬更是讓我好奇。于是，我便躡手躡腳地走近豬棚，踩在豬棚外的石攔旁，可那里的位置畢竟十分狹小，便想向后面移動一下，我見后面一個黑黑的正方形地（其實是糞坑，由于上面結了一層疤，五歲的我那里懂得，一時難辯真?zhèn)危悴攘讼氯?，誰知當我一腳踩下去時，整個身體便逐漸往下陷，還好我急中生智，趕緊兩手抓住石板，否則真是性命難保，最后，只落得全家人燒了大盆小盆的開水給我洗澡……想想那時真是太險了，如今想起來，仍然心有余懼?！钚r候，我住在奶奶家，那時，我每天都想使東西一下子飛起來。一天，我正在看動畫片《哪吒鬧?！罚匆娔倪敢粫猴w上天，一會兒下了海，心里怪癢癢的，想：哪吒也是人，他就能飛，我為什么就不能飛呢？想到這兒，我來到第八步樓梯上，準備試飛。我把兩臂張開，伸得筆直，然后把頭向上抬，腳一前一后地踩在樓梯上，最后把后腳一登，前腳一撐，身子立刻像彈簧一樣彈了出去，可沒想到彈的后果是如此的糟糕：彈出去后，我把兩臂像鳥的翅膀一樣呼呀呼地扇，看見身子下落，我又把腳使勁地向上撐，但始終沒飛起來，只見屁股往地上一坐，身子向右一斜，頭向后一仰，摔倒了。我當時又哭又鬧，但過了一會兒，看見沒人來，我就站了起來，當然也不哭了，我把身上的灰塵拍了拍，就回家了?；丶液螅棠虇栁胰ツ牧?，我回答說：“去玩了！”然后向奶奶拌了鬼臉，溜了……☆記得那一次：鄰居家有一位老爺爺去世了，有許許多多的人在門外號啕大哭。我看他們頭上都戴著一種扁扁的白帽子，覺得很好玩，便萌出一個想法：我也可以做一個嘛！于是回家后，我乘奶奶睡午覺時，偷偷地從奶奶的針線筐里找到了一塊白布，又拿了針和線，小心的縫制起來：“喲！”我的手被尖尖的針扎了一下，我學電視上那樣把手吮了一下，卻并沒有發(fā)現(xiàn)好一些?！钗疑嫌變簣@時，有一次作業(yè)本忘在家里了，那時我們幼兒園的老師很嚴格，所以我只好給爺爺打電話接我回家拿。因為當時是夏天，天氣非常炎熱，家里放了一碗冰淇淋，本來是要給我?guī)ビ變簣@的，卻讓我在回家盯上了。因為天氣炎熱，冰淇淋還在不斷地冒冷氣，而缺乏常識的我卻認為是冰淇淋太熱了。于是我就等啊等啊，一直到冰淇淋全化了我才吃。我還很納悶：“怎么今天的冰淇淋成了水還不像以前那么涼呢？”名人名言：一個人只有表面的武裝，而沒有精神的武裝，是無法面對未來多變的世界。——愛薇吃不窮，用不窮；人無算計一世窮。虛己者進德之基?！叫⑷逯腔凼菍毷?，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目?！郀柣覀冎赖臇|西是有限的，我們不知道的東西則是無窮的。——拉普拉斯一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的?！獎e林斯基不要企圖無所不知，否則你將一無所知?！轮兛死锾靥摷俚膶W問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種，虛假的學問就想長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔凈?！祱D精神的浩瀚，想像的活躍，心靈的勤奮，就是天才?！茽柖∥覜]有什么才能，不過喜歡尋根究底地追求問題罷了?！獝垡蛩固拐Z文百花園二周記話題導入：周記，簡單說來，就是一周里你所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼記對這些事情的感受、看法。周記“真實地記下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足跡，其備忘價值不可低估，可以使自已終生受用不盡，記周記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學習上的積累，把學到的東西一點一滴地記下來，你的知識就會越來越豐富，其次是做人經驗上的積累，把明白的道理一個一個地記下來，你就會不斷進步。”周記是我們生活的備忘錄，是我們走向進步的階梯。同學們只要經過不懈的努力一定會更上一層樓。機會只光顧那些有準備的人。只要我們不怕難、不怕苦、不怕寫不好、一周一寫、養(yǎng)成習慣，一定能寫好周記，有所收獲；只要我們善于學習、借鑒，我們的周記一定會有明顯的長進。積累是學習和寫周記的基本功，沒有積累，就不能增長知識；沒有積累，也談不上對客觀事物的更深一點兒的認識；沒有積累，寫周記也將是“無米之炊“。積累，包括詞語的積累和素材的積累。積累詞語，好像準備建筑材料中的磚瓦；積累素材則好像準備各式各樣的預制構件，到需要寫周記時根據(jù)命題材要求進行篩選、組合，便可以創(chuàng)造出有聲有色的美妙文章來。愿周記伴隨你成長的五彩人生！話題聚焦：本單元作文訓練，旨在引導我們了解周記的寫作。周記是容納面很廣的一種文體?？捎浀念}材極廣，大到國內大事，小到個人小事，家庭瑣事，只要是你聽到的、看到的、想到的、感受到的，無論是人、是事、是物、是景┅┅都是你寫周記的題材，可以寫下自已的秘密，也可以記下需要尋找答案的問題┅┅寫起來自由靈活，有話則長，無話則短；無論記敘、說明、還是議論、抒情，隨你任意表達。請按下面題目要求作文：同學們，在一周周的學習生活中，有沒有讓你或印象深刻，或捧腹大笑，或傷心難過或意義非常的大大小小林林總總的事；有沒有幫助過你的人或你幫助過別的人；有沒有讀過一本書；有沒有聽到過一件趣事或重大的新聞；有沒有對你的生活你的人生進行過深深的思考┅┅請你拿起筆，把你覺得最有價值的內容寫下來，寫成一篇周記。要求：1、注意格式2、內容要真實，要突出一個主題。參考題目：《記一次辯論賽》《記一次的游戲》《上學路上》寫作導航：周記，就是把一周里那些重要的和有趣的事記下來，就是把自己看到的、聽到的、新發(fā)現(xiàn)的，想到的記錄下來。周記是與自己心靈的對話。我們應該寫自己身邊的、寫自己最熟悉的、選自己最想寫的。我手寫我口、我口說我心，寫出自己的個性特色。不要太正經，放膽自由地寫。周記可長可短，中年級寫作能力差的可寫片段，能力強的可寫更長。養(yǎng)成自覺寫周記的習慣。保持寫周記的熱情、興趣是第一密碼?？鞓穼懼苡?，讓周記成為自己生活的一部分。享受寫周記的快樂！讓周記成為自己的財富。周記，在格式上比較簡單。一般是周記本上的第一行寫清哪月哪周。寫清這些，日后查對時，可以弄清所記內容的時間和背景。從第二行起，就是周記的正文部分。周記一般不用加標題，但加上題目也是很有好處的，正如一篇文章的標題，可以明確中心內容，便于以后查閱。作為文章的一種體裁，周記除了要有明確的中心外，應力求清楚、具體、重點突出、語言通順。周記在寫法上自由靈活，表達的方法多種多樣，不受約束。通常可以每天選一至兩件有意義的事，用敘述的方式記人、記事、寫景、狀物、抒情，也可寫感想或心得體會，還可以對周圍生活中發(fā)生的事或現(xiàn)象加以評價、議論，發(fā)表看法。它可以寫成一篇結構完整的文章，也可以是片斷，甚至寫詩作詞，摘抄妙語警句、名人名言、民俗民諺。總之，樣樣都可以寫，沒有固定的內容，也沒有固定的寫法?？梢?，周記的內容是相當豐富的，它可以說是你整個生活的真實記錄。1．周記內容要真實。周記是自己生活的記錄，“真實”是周記的生命。所以，我們要寫出自己親眼看到的、親耳聽到的和親身感受到的人、事、景、物，有一說一，有二說二，不能胡編濫造，要坦誠地表達自己的真情實感。2．周記的內容、形式、字數(shù)沒有限制。在我們的學習生活中，在人與人之間的交往中，只要是看到的、聽到的、感受到的，你認為有意義，感受深的都可以寫。一句話，天地有多寬，周記的內容就有多廣。周記的篇幅可長可短，中高年級的同學可以寫一段話周記或者成篇的周記。周記的形式也很多樣，可以記敘、抒情，也可以直接發(fā)表議論等等。3．要有一個明確的主題，切忌記成“流水賬”。周記不是一天的生活記錄，不能不加選擇地把一天中發(fā)生的大大小小的事都記錄下來，形成“流水賬”，而是要選擇對自己有幫助的，感受最深的，自己最感興趣的內容寫。我們每個人都經常會用自己特有的方式來觀察生活、認識生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美與丑，我們還經常會對周圍環(huán)境中的人、事、景、物萌生喜愛、贊美、批判、厭惡之情，繼而產生想表達的愿望。因此，我們的每篇周記都可以確定一個明確的主題，使文章主題鮮明，內容集中。佳作有約：記一次辯論賽九月第四周為配合學校推廣普通話的活動，上周星期五，我們四（3）班組織了一場辯論賽。辯論賽的主題是“說普通話好，還是說方言好。”正方觀點是拒絕方言，大力推廣普通話。反方觀點是方言文化也值得提倡。一場別開生面的辯論會在同學們的期待中開展了。第一個站起來發(fā)言的是正方張琦同學，她出口成章：“只要會說普通話，走遍天下都不怕?！苯又€舉了個例子，她說，我國有56個民族會說幾萬種方言，如果沒有普通話，各民族人民之間該怎么交流呢？那就談不上民族團結了。她的發(fā)言太有說服力了，令我們難以反駁。我正想著怎么反駁她，這時，和我一樣是反方的樹健同學站了起來說：“電視臺開辦的方言版節(jié)目逐漸盛行，英文歌和粵語歌深受廣大歌迷的喜愛，難道方言不能推廣嗎？”正方雙方隊員唇槍舌劍，爭辯激烈。這時，正方辯手錦程在正方隊員期待的目光中胸有成竹地站了起來，反駁道：“方言的確應該推廣，但是沒有普通話是絕對不行，再說，方言版節(jié)目收視率低，收視范圍小，收視對象少，而普通話節(jié)目幾乎每臺都有，這樣普通話與方言能比么？”我們反方被駁得啞口無言。辯論會的最后一個環(huán)節(jié)是總結陳詞階段,正方由亦佳同學總結陳詞。亦佳同學趁機講了兩個說方言鬧出笑話的故事，其中一個故事說道：一個面館老板不會說普通話，用方言和一個顧客對答，鬧出了翻天的笑話，不僅使顧客不知所云，他自己也做不成生意。亦佳用這個故事來說明普通話是必不可少的。正方用幾個例子將我們反方駁得無話可說了，最后，我們只好認輸了。雖然這次比賽我們輸了，但我們充分地認識了推廣普通話的重要性，我們一定會當個優(yōu)秀的宣傳員。

精彩點擊：本文的小作者能從眾多的發(fā)言的同學中，選擇典型有代表性的辯論會的第一次回合的發(fā)言、精彩的發(fā)言及總結發(fā)言，過程敘述清楚而又詳略得當，中心突出。九月第二周貼鼻子這周我們做了一個貼鼻子的游戲。大家都很高興。老師先在黑板上畫了個人頭，有眼睛，有嘴，還有頭發(fā)，就是沒有鼻子。這個鼻子等大家給他畫呢。貼鼻子的游戲可真有意思。大家爭先恐后地舉起手，嘴里還喊著：我來畫！我來畫！老師先讓一位男同學來畫，同學們都盯著他。老師用手絹把他的眼睛蒙住，然后轉了幾圈，讓他迷糊迷糊。轉完了圈，只見他張開雙臂，摸摸這兒，又摸摸那兒，慢但地來到黑板前，開始找位置。他摸了摸黑板上邊，覺得有點兒蘇又摸了摸黑板下邊，可能又覺得低了點兒，摸了好一會兒，才找準位置，拿起粉筆在黑板上畫了個鼻子。解開手絹一看，畫在了臉的外邊，逗得大家哈哈大笑。接著老師又讓一位女同學來畫。她接過手絹，把眼睛蒙起來，轉了幾個圈，不緊不慢地摸到黑板前，在畫像的中間畫了一個小三角鼻子。解開一看，畫準了。她高興得跳了起來。同學們也為她鼓掌慶賀。第三位同學上場了，他和前兩位同學一樣蒙住眼睛，轉了一圈，摸著走到黑板前，下面的同學怕他畫錯了，就你一言我一語地大聲喊：“向前走！向左畫！向右畫！向上畫！”那位同學聽到喊聲，不知往哪兒畫才好，心里一急，把鼻子畫在了嘴的下邊。同學們哄地笑起來。最后的一位同學上場了，他見那么多的同學看著自己，心里就有點兒緊張了，一不小心，碰到了黑板邊，大家笑得嘴都合不上了。他拿起粉筆在嘴旁邊畫了個小圓鼻子。下面的同學笑得前仰后合，眼淚都要流下來了。這個游戲真好玩。精彩點擊：本文的小作者懷著極大的興趣進行了一次短期觀察，觀察了一次貼鼻子游戲。把四位同學貼鼻子游戲過程具體、清楚，神態(tài)描寫比較傳神、精彩。小作者還善于觀察游戲的場面，使游戲氣氛隨四位同學的上場，一次比一次熱烈：第一位“逗得大家哈哈大笑”；第二位，“為她鼓掌慶賀”；第三位，“同學們哄地笑起來”；第四位，“下面的同學笑得前仰后合，眼淚都要流下來了”。九月第三周晨霧今天的清晨，霧氣彌漫，像輕紗，漸漸地隨著風勢飄落，又像淡煙，一陣一陣地繞過房屋樹木，最后落在圍墻上、草地上。霧越下越大。嘿！這霧可真大呀，我站在陽臺上，就好像站在大海中一樣，到處都是白茫茫的一片，我環(huán)視了一下四周，只見那鼓樓在霧氣籠罩下，朦朦朧朧的，好似仙境中的古城堡一般。37層樓高的金陵飯店，只能模模糊糊地看見影子，但仍舊顯得很巍峨。西面的清涼山在霧中漂浮著，就像是海洋中的一座孤島，它在霧中忽隱忽現(xiàn)，又像是天外的仙山。大霧阻礙了交通，汽車前進十分緩慢，就好像一只只大甲蟲在爬行一樣。這時候，整個城市沉浸在乳白色的霧氣之中。馬路上，前面幾米遠就什么也看不清了，只能聽到“叭叭”的汽車喇叭聲和清脆的“叮鈴鈴”的自行車鈴聲。我想：農民伯伯也許冒著大霧在田里干活；鐵路運輸、航空以及各行各業(yè)的叔叔、阿姨們，也要冒著大霧堅持工作，有的甚至要冒著生命危險哩！瞧，這霧給人們帶來多大的麻煩呀！我忽然想到：將來有那么一天，能讓天氣聽從人們的指揮，不叫下霧就不下霧，那該多好！我相信這一天終將會來到。我們這一代不是都在為這一天的早日到來而奮發(fā)學習嗎？精彩點擊：本文的小作者在文章的一開頭就先交待了觀察點：陽臺上。然后具體地觀察了霧——“像輕紗，漸漸地隨著風勢飄落，又像淡煙，一陣一陣地繞過房屋樹木，最后落在圍墻上、草地上?！苯又^察霧越下越大——“我站在陽臺上，就好像站在大海中一樣，到處都是白茫茫的一片……鼓樓在霧氣籠罩下，朦朦朧朧的，好似仙境中的古城堡一般。37層樓高的金陵飯店，只能模模糊糊地看見影子……西面的清涼山在霧中漂浮著，就像是海洋中的一座孤島，它在霧中忽隱忽現(xiàn)，又像是天外的仙山?！比缓笥钟^察路上的霧，聽到的和想到的，使文章的內容豐富而又新奇有趣。九月第三周我家的大公雞我家養(yǎng)了一只大公雞。大公雞很美麗。它的一身白羽毛就像一身白緞子，閃光發(fā)亮。它那火紅的雞冠，好像一朵盛開的雞冠花。嘴和腿都是金黃的，有兩根尾毛特別長，像唱戲的帽子上的雉雞翎，顯得十分威武好看。平時，大公雞喜歡在院子里踱方步，有時追逐母雞戲嘻，有時飛到柴堆上引亢高歌。大公雞很謙讓，它天天領著伙伴兒尋食兒，自己尋到一點兒，就啄一啄，“咕咕咕”地叫幾聲，讓給身邊的母雞吃。每次看到這情況，我不由得要稱贊它，心想：“那些只顧自己而不顧別人，甚至坑害別人的人，真還不如我的大公雞呢！”有時，我撒了一把米，一群雞爭先恐后搶著米粒，而大公雞卻舍不得吃，它得到一些米就“咕咕”地呼喚著母雞和小雞來吃，吃完，又領著雞群去尋找食物。傍晚，太陽快要落山了，大公雞先讓別的雞進窩，自己守在門口，好像一個威風凜凜的大將軍。大公雞很勇敢。鄰居家的公雞要侵擾它的伙伴，它就挺著胸猛沖上去，伸長脖子，展開翅膀，一跳很高地和侵略者斗。這時，它渾身的羽毛都豎了起來，像是都變成了刀槍在刺殺敵人。它那彎鉤似的嘴一啄就是一嘴毛，有時啄往來犯者的冠子連跳幾下。有時，人家啄了它幾下，但是它并不泄氣，反而更兇了，直到來犯者逃跑為止。它拍拍翅膀長叫一聲，像是在宣布：“我勝利了。”大公雞很勤勞。它每天早上醒得最早，天還不亮，它就“喔喔喔”地啼叫，隨后別家的公雞都跟著叫起來。這里叫，那里叫，此起彼落，就像輪唱、對歌和大合唱。它啼叫三遍后，媽媽做飯，我起床讀書，爸爸起床看報。大公雞像是廣播電臺的報時員，天天準時報曉，從不會有差錯。大公雞給我的生活增添了無窮無盡的樂趣。精彩點擊：本文的小作者采取了分類觀察法，具體地觀察了大公雞很美麗、很謙讓、很勇敢、很勤勞的特點。分別在２～４自然段開頭都用了一個過渡的句子，使人讀了一目了然，清清楚楚。九月第四周大街上今天是星期天，我吃完早飯，向媽媽要了錢上街去買本子。街上的人真多呀！熙熙攘攘，熱鬧非凡，因為今天是星期天，買東西的多，賣東西的也多。我正走著，忽然從賣熟面的那邊傳來一陣吵嚷聲。我平時最愛湊熱鬧，現(xiàn)在又聽到有人在吵，少不了要去瞧瞧。我快步走過去，攤子邊已經圍滿了人。我憑著個兒小，從邊上鉆了進去。只見一位吃完了面的鄉(xiāng)下打扮的老大爺，把身上的每一個口袋都搜遍了，結果還是沒有找到錢，急得滿頭大汗。旁邊圍觀的人，有的說這鄉(xiāng)巴佬可能是來混面吃的；有的說他可能沒帶錢就說錢丟了；也有的安慰他不要著急，慢慢找找。那攤主說：“你到底是沒錢還是不想出錢？”那位鄉(xiāng)下老大爺說：“我不是不想出錢。我今天確實帶了十元錢出來，準備給我那快滿一歲的小孫孫買些衣物。早上沒吃飯，就到這里來吃碗面，誰知錢丟了。連碗面錢也沒有了，這可怎么辦呀？”圍觀的人這才知道是怎么回事，大家就你一元，他幾角地拿錢給那位老大爺，那位攤主也說：“大爺，既然是這樣，那面錢我就不收你的了，算我送給你吃的。”說完又拿出兩元錢給老大爺。那位大爺感激地說：“謝謝大家，謝謝！”說著熱淚忍不住地流了下來。在回家的路上，我想：現(xiàn)在的人真的變了，變得比過去強多了。精彩點擊：本文的小作者本來是到大街上買本子的，結果突然遇到了一件意想不到事情。于是就觀察了記下來——開始，人們對出不起面款的老大爺態(tài)度各不相同，老大爺解釋后，人們了解了原因，態(tài)度發(fā)生了明顯的變化，大家都紛紛拿錢老大爺。攤主也非?？犊?，不但不收面錢，還拿了兩元錢給老大爺。文章贊揚了一人有難眾人幫助的新風尚。結尾寫感想，點明了中心，深化了主題。周記一則3月第一周今天我被語文老師批評了，我的心里很不是滋味，感到很委屈。上午第二節(jié)課，老師抱著一摞厚厚的作業(yè)本沉著臉進了教室。老師把作業(yè)本放到講桌上，拿起了最上面的一部分，說:“點到名字的同學到前面來”。我想：里面可能沒有我吧。但是，我錯了，老師突然間點到我的名字，聲音十分洪亮，我的心咯噔一下，疑惑不解的走到老師面前。老師問：“王詩晨，你寫的周記呢？”“我的周記交上了?！蔽艺f。老師又說：“我怎么沒有看到你寫的周記呢？”我找了找，把周記本找了出來，我以為沒事了，但是老師又說：“你給我找找昨天的周記?！蔽艺业揭院笳f：“老師，就是這一篇。”老師說：“你看看日期對嗎？”我看了看沒有覺得有什么不對，疑惑不解的望著老師，老師這時候生氣的開口說:“日期要寫陽歷，不要寫陰歷，你看看你寫的對么？”這時候我才發(fā)現(xiàn)時期寫成了陰歷的二月五日，心里一下明白了老師為什么叫我了。老師讓我回到了位上，我心里七上八下翻騰著，一股莫名的怨屈涌向心頭?？墒钱斘异o下心來，想了一會兒，心里又覺得還是自己的過失。由于我沒有按照老師的要求做，惹得老師生氣，真不應該。我記住這次教訓，今后不管做什么事，都要認真、仔細，一絲不茍，做一個讓老師滿意的好學生。精彩點擊：這篇文章通過記敘學習生活中的一件小事，內容比較具體，尤其是語言描寫很成功。在敘述中也注重了心理活動的描寫。一次有趣的串句子游戲

十二月第三周今天我們在作文組里玩了一個有趣的游戲。老師發(fā)給我們每個人三張紙條，并說了一下規(guī)則：第一張寫上自己的名字；第二張寫“在哪里”；最后一張上寫“干什么”。寫完后把“在哪里”最后一張“在干什么”各放一堆，把自己的名字留下來。接著，同學們都拿起筆寫起來，邊寫邊議論，有的笑著說:“誰抽到了我寫的紙條，誰就會最倒霉。”也有的說：“誰抽到我的，誰就會最幸運?！崩蠋熣f了一聲：“游戲開始?！蓖瑢W們一個接一個抽下去。到我抽了，我閉上眼睛把頭扭向一旁，心快速地跳動著，想：“希望上天保佑抽到一個好句子?！蔽疫x好了兩張，小心地張開一看：“林杰同學在草地上做黑熊?！敝車耐瑢W哄堂大笑起來。接著抽到的是詩遙，他是最幸運的，詩遙第一個抽到的是“飛翔”，老師問詩遙想在哪里飛翔?！爱斎皇窃谔炜樟??！痹娺b說。同學們異口同聲地說:“錯,是在馬桶中飛翔?！痹娺b一抽,果真是“在天空飛翔?！鼻?詩遙得意的樣子就像一只猴子似的。最倒霉的要數(shù)張錚。平時看他很文靜，像個“淑女”。這一次，她在班上扮起了“赤腳大仙”，她抽的句子是“張錚在班上當赤腳大仙?！甭牭猛瑢W們哈哈大笑起來。這次的游戲玩得太開心了，我真想每次寫作文都能先玩游戲。精彩點擊：小作者在寫這次游戲中，抓住了“有趣”這個中心，作文一開頭就寫“玩了一個有趣的游戲”，然后介紹了游戲的規(guī)則，寫得最具體的則是游戲的過程，這次游戲真是妙趣橫生、高潮迭起，最后寫出了自己的感受。貝爾納的答案七月第四周在這周里，我看了許多文章，其中有一篇叫《成功》的小故事引起了我的極大興趣。故事講的是發(fā)生在法國著名作家貝爾納身上的一件有趣的事。有一次，法國一家報紙進行有獎智力競賽，其中有這樣一道題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會搶那一幅？結果在報社收到的成千上萬人的回答中，貝爾納以最佳答案獲得這個題目的最高獎金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫?！蔽蚁?，貝爾納的思維與我們常人的思維就是不一樣。我們的回答也可能是：“我搶最珍貴的那幅畫。”可貝爾納的回答卻是別出心裁。這個故事告訴我們：成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現(xiàn)的那個。精彩點擊：小作者一開頭寫讀一篇文章《成功》，引起了極大的興趣；然后寫了這個故事的內容，重點寫貝爾納答案的與眾不同，而又是最切合實際；最后寫出了自己明白的道理：成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現(xiàn)的那個。周記結構完整而又有實際意義。讓我敬佩的一個人五月第四周誰讓我敬佩呢？不瞞你說，她就是我的作文輔導老師。她指導作文與眾不同，使我的作文水平逐漸提高。因為我們平時沒有觀察生活，所以寫起作文總是沒什么可寫的，很多同學寫不出來，多數(shù)同學都是模仿作文選的。老師看到我們這樣，經常教育我們要觀察生活，她說：“觀察是寫好作文的基礎?！庇幸淮我獙懹嘘P動物的作文，老師就帶我們到塘西橋頭的一攤金魚店看金魚，老師對那些金魚指指點點，引導我們觀察金魚的外形，怎樣活動。觀察完后，我們準備回家，但老師覺得只看不買很不好意思，就買了三條金魚，回學校養(yǎng)在玻璃缸里，讓我們繼續(xù)觀察。金魚已經游到我的心里了。因為觀察仔細，所以那次作文我把金魚寫得活靈活現(xiàn)，在班里讀，同學們向我投來羨慕的眼光。我還把那篇作文投到“好文章”作文網，獲得了獎。這就是我的老師，她能不讓我敬佩嗎？

精彩點擊：寫作的素材都是來源于生活，我們要學會留心觀察身邊的人與事，激發(fā)靈感，寫出生動活潑、言之有物的文章來。作者在老師的啟蒙輔導下，也懂得了這樣的方法，實在不錯！雨中行八月第二周這一周的天氣變化無常，一會兒晴天，悶熱得人喘不過起來；一會兒下雨，下得好幾天也晴不了。今天我去上課時，晴空萬里，熱得使人只穿著短褲背心?？缮贤暾n走出教室，天上卻下起了大雨。由于出來時沒帶雨傘，我和媽媽只有冒雨騎著自行車急急的往回趕。一路上，地面積水，來來往往的車輛和行人特別多，大家都好像是在急著趕路。我和媽媽騎車走在人行道上，可公交車一輛接一輛的往前擠，誰也不給誰讓路，害得我和媽媽渾身都濺滿了泥水。沒辦法，我和媽媽只有推著自行車前進。這時，我看見人行道上的花傘一個接一個，好像一個五顏六色的花隊。在我們的前面，有一個人的傘面總是朝上翹著，怎么也拉不下來。好不容易拉下來了，風一吹又上去了。遠遠望去，就像手里擎著一個帶把的大黑鍋。我感到十分好笑，路旁的人也都哈哈的地笑著。好不容易到家了。我和媽媽都成了落湯雞。我想，今天雖然成了落湯雞，但我學到了知識，學會了在風雨中騎自行車。總之，收獲還是很大的。精彩點擊：在雨中行路，卻沒有雨衣和傘，相信這是一次難忘的經歷。小作者正是抓住了這次親身經歷，寫出了雨中趕路的艱難和樂趣和思考，既富有生活氣息，又給人以回味。名篇展板：九月第三周文具盒今天是我的十歲生日，爸爸送給了我一個精致而又美麗大方的文具盒。一見到它，首先映入眼簾的是盒蓋上印著的兩匹駿馬，一匹是棗紅色的，一匹是青白色的，棗紅馬前蹄蹬起，后腿彎成弓形，好像要凌空飛舞；那匹青白色的呢，則回頭微笑，好像在和它身邊低飛的小鳥嬉鬧，就在這兩匹馬的腳下，開放著無數(shù)朵小野花，構成了一張小花床?？粗@些鮮艷的小花，我仿佛聞到了濃郁的花香。打開裝有吸鐵石的盒蓋，就可看到盒內的構造。盒內分上下兩層。上面一層擺著一支金光閃閃的鋼筆，還排著三支削好了的彩色鉛筆。掀開了上層的活動板，便可領略下層的“風光”了。邊上的格子里躺著一把粉色的塑料直尺，靠近它的“屋子”里睡著一把小刀。更大些的長條臥室里，“大苞米”和“小花瓶”談得正熱呼。在一個角落里，還藏著一塊淡黃的小橡皮，上面畫著的小海豚頂著皮球玩得正有趣。它們白天辛勤地為我服務，晚上，又和我一起進入夢鄉(xiāng)。別看我的文具盒平時一言不發(fā)，到了用它的時候還挺熱心呢。上午上語文課的時候，把文具盒一打開，鋼筆馬上蹦出來，幫我把作業(yè)寫得工工整整；上午上數(shù)學課的時候，當我畫格時，直尺便會給我鋪出一條筆直的道路，讓我把線畫得又直又長；下午上作文課的時候，當我把作文標題寫錯的時候，橡皮便會自告奮勇，幫我擦去……我的成長是老師的培育。而文具盒則給我提供了很大的幫助。我代表我的文具感謝你，我告訴你，我愛你，贊美你。讓我們來呼喚所有的小朋友都來愛你，贊美你吧！名師導讀：文章的小作者觀察得很有條理。先觀察文具盒的盒蓋上的圖畫的內容，接著觀察文具盒的內部結構，最后觀察文具盒的功用。在寫作上也很有特色：１。本文的小作者采用了擬人化的手法，描述了一個文具盒的特點。２、在描寫外形的圖畫時，小作者展開了聯(lián)想和想象，把靜態(tài)的文具盒上的畫寫活了——“兩匹駿馬，一匹是棗紅色的，一匹是青白色的，棗紅馬前蹄蹬起，后腿彎成弓形，好像要凌空飛舞；那匹青白色的呢，則回頭微笑，好像在和它身邊低飛的小鳥嬉鬧，就在這兩匹馬的腳下，開放著無數(shù)朵小野花，構成了一張小花床。看著這些鮮艷的小花，我仿佛聞到了濃郁的花香?！笔谷擞猩砼R其境之感。３、條理十分清楚：開頭先介紹名稱和來歷，是略寫；接下來具體描述了外形、構造、作用等，是詳寫；最后的結尾，抒發(fā)感情，贊美物品，是略寫。既呼應了開頭，又點明了主題。拓展積累：學學好詞：一瀉千里一望無際千山萬水山重水復山高水長大雨滂沱萬紫千紅天昏地暗五彩繽紛風平浪靜風吹雨打風雨交加風和日麗氣象萬千鳥語花香花團錦簇花紅柳綠花枝招展蒼翠欲滴汪洋大海含苑欲放洶涌澎湃彤云密布層巒疊嶂春光明媚春華秋實春寒料峭春暖花開春意盎然春意闌珊荊棘叢生草長鶯飛荒無人煙柳暗花明曉風殘月傾盆大雨倒海翻江煙波浩渺凄風苦雨浩如煙海浩浩蕩蕩海闊天空浮云蔽日浮光掠影清風明月落花流水晴空萬里湖光山色渺無人煙雷電交加數(shù)九寒天遮天蔽日滴水成冰繁花似錦看看好句：☆苦重而炎熱的空氣仿佛停滯了；火熱的臉愁苦地等候著風，但是風不來。太陽在藍得發(fā)暗的天空中火辣辣地照著；在我們對面的岸上是一片黃橙橙的燕麥田，有些地方長出苦艾來，竟連一根麥穗都不動搖一下?！钐杽偮赌樀臅r候，我沿著小河往村里走，那么淡淡的清清的霧氣，那么潤潤的濕濕的泥土氣味，不住地撲在我的臉上，鉆進我的鼻子。☆將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛籠起一片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢境。晚云飄過之后，田野上煙消霧散，水一樣的清光，沖洗著柔和的秋夜?！钤茍F緩緩地移動著，被吞沒了多時的滿月一下子跳了出來，像一個剛出煉爐的金盤，輝煌燦爛，金光耀眼，把整個大地都照得亮堂堂的，荷葉上的青蛙，草叢里的螞蚱和樹枝上的小鳥，都被這突然降臨的光明驚醒，歡呼、跳躍，高聲鳴唱起來?！钅戏降陌嗽麻g，驕陽似火。中午時分，太陽把樹葉都曬得卷縮起來。知了扯著長聲聒個不停，給悶熱的天氣更添上一層煩燥。☆夜色昏暗，月亮在天上，卻不知躲在哪里，因為這位狄亞娜小姐（希臘羅馬神話里的月亮神）有時溜到地球的那一邊去逛，害得這里群山黑魆魆，大野陰沉沉?！钛籽椎奶?，高懸在世界的當空。紅的光如火箭般射到地面，地面著火了，反射出油一般在沸煎的火焰來。蒸騰，窒塞，酷烈，奇悶，簡直要使人們底細胞與纖維，由顫抖而炸裂了。讀讀好段：☆皎潔的月光裝飾了春天的夜空，也裝飾了大地。夜空像無邊無際的透明的大海，安靜、廣闊、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，閃閃爍爍的，跳動著細小的光點。田野、村莊、樹木，在幽靜的睡眠里，披著銀色的薄紗。山，隱隱約約，像云，又像海上的島嶼，仿佛為了召喚夜航的船只，不時地閃亮起一點兩點嫣紅的火光?！钸@一天的夜，連一絲云彩都沒有，天空藍的透明透亮。月亮像一個新娶來的媳婦，剛剛從東天邊升上來，就又羞答答地鉆進樹葉子里藏起來。那些稠密的白楊樹葉子，像是一條流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人們看不見的地方，平靜又響亮的流著?！罘v著的紫紅的朝霞，半掩在白楊樹的大路后面，向著蘇醒的大地投射出萬紫千紅的光芒。逐漸，撥開耀眼的云彩，太陽象火球一般出現(xiàn)了，把火一樣的紅光傾瀉到樹木上、平原上、海洋上和整個大地上?！钔砩蠜]有月，星是極稠密的。十一點后人都睡了，四周真寂靜啊，恐怕是個繡花針兒落在地上也可以聽得出聲音。黑洞洞的天空中點綴著的繁星，其間有堆不知叫做什么名字，手扯手作成了個大圓圈，看上去同項圈上嵌的一顆一顆的明珠寶石相仿佛。我此刻真不能睡了，☆我披衣下床來到窗前呆呆的對天空望著。歷亂的星光，沉寂的夜景，假如加上個如眉的新月，不和去年我們游中央公園那夜的景色一般嗎？☆夜，太靜了，而且月光又像朦朧的銀紗織出的霧一樣，在樹葉上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的臉上，閃現(xiàn)出一種莊嚴而圣潔的光。海似乎也睡著了，我聽到輕柔的浪花拍在沙灘上的微語?！钇刑針湎?，清涼而且寂靜；蠅和蜂飛到蔭下時，它們的嗚聲也似乎變得分外的溫柔；油綠色的青草，不雜一點金黃，鮮潔可愛，一望平鋪著，全無波動；修長的花莖兀立著，也不動顫，似乎已經人了迷夢；菩提樹的矮枝上面懸著無數(shù)黃花的小束，也靜止著，好像已經死去。每一呼吸，芳香就沁人了肺腑，而肺腑也欣然吸人芳香。遠遠的地方，在河流那邊，直到地平線上，一切都是燦爛輝煌；不時有微風掠過，吹皺了平野，加強著光明；一層光輝的薄霧籠罩著整個田間。鳥聲寂然，在酷熱的正午，鳥向來是不歌唱的；可是，紡織娘的呵呵鳴聲卻遍于四野。聽著這熱烈的生之鳴奏，使得安靜地坐在清幽的蔭下的人們感覺著十分的愉悅；它使人們沉倦欲睡，同時，又勾引著深幻的夢想?！钗绾蟮年柟?，太強烈了，連秧田里的水，都給蒸得暗地發(fā)出微小的聲音。禾苗葉子曬得起卷子，失掉嫩綠的光澤，又沒有一點風，人走在兩邊都有禾苗的田埂上，簡直悶熱得渾身流汗，氣也不容易透一口，因此誰也不愿出來了。名人名言：☆知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外－－培根☆生活是知識的源泉，是作文素材的寶庫。讀一切好書，就是和許多高尚的人談話－－笛卡爾☆生活的智慧大概就在于遇事問個為什么－－巴爾扎克☆學習知識要善于思考,思考,再思考。我就是靠這個方法成為科學家的－－愛因斯坦☆知識有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭－－高士其☆美到處都有。對于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)－－羅丹☆我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上－－高爾基語文百花園三夸夸同學的閃光點話題導入：吸一杯香若，沁人心脾；閱讀一本好書，受益匪淺。學會欣賞他人，你就會獲得高尚的精神美感。培根曾說：“欣賞者心中有朝霞、露珠、常年盛開的花朵；漠視者冰結心域、四?？萁摺采交氖??！睂W會正確地欣賞他人，能不斷完善自我，為自己鋪就一條成功之路。學會欣賞他人，能廣納賢才，增長才干，使自己變得更加睿智。學會欣賞他人，就要善于從他人身上，發(fā)掘值得自己欣賞的東西。伯樂以不同于他人的眼光，尋找到了“千里馬”。劉備“三顧茅廬”，在于他深深懂得，諸葛亮當時雖為一介草民，卻具有特月之光輝。龔自珍高歌：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。其“不拘一格”，亦是源于對不同才華、不同個性的人才的欣賞和發(fā)掘。古代的明君圣主，廣納天下賢才，靠的就是“欣賞”二字。賢才若無人欣賞，那也只能是懷才不遇，英雄無用武之地。而對普通人而言，學會欣賞他人，就取人之長，補己之短，增長知識，拓寬思路，開闊眼界。學會欣賞他人，能歷練勇氣，開闊胸襟，使自己變得更加大氣。學會欣賞他人，不是圓滑地曲意逢迎，也非不講原則地“和稀泥”，而是矯正狹隘自私，克服嫉賢妒能，構建和諧心理。學會欣賞他人，會使你在為人上更加謙遜、厚道，在處事上更加得體、周全，在說話上更加平和、友愛。由此而來，也就不會有龐涓忌妒孫臏之才而落個被亂箭射殺于馬陵道的可悲結局，更不會留下周瑜忌妒諸葛孔明之能而氣絕身亡的千古遺憾。歷史上，大凡成就一番偉業(yè)者，大多是心地坦蕩、襟懷寬廣之人。誠所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的“問光點”和可取之處，當別人得到你的贊美與欣賞時，猶如享受沐浴、陽光和春風，就會產生奮進之力，向上之志。而你能夠去贊美別人，你也就具備了善良之心、容人之量、寬宏之氣。學會欣賞他人，能修養(yǎng)人格，提升氣質，使自己變得更具人氣。學會欣賞他人，是一種豁達的風度?！敖馃o足赤，人無完人”。每個人都有自己的優(yōu)勢和劣勢。對此，妄自菲薄、恃才傲物，都是不可取的，它只會使人流于平庸。而正確地欣賞他人，會使平庸變得優(yōu)秀，使自卑變得自強，使消沉變得進取，使自滿變得謙遜。社會心理學家告訴我們：“善于理智地欣賞他人的人，他總會得到更多人的欣賞和幫助，創(chuàng)造一個更適合個性發(fā)展的寬松、和諧而又充滿人情味的人際環(huán)境?！辟p物，養(yǎng)身；賞人，養(yǎng)心。學會欣賞他人，于人是贊美，是激勵；于己是學習，是提高。既可益人，又能益己，我們何樂而不為呢？不要吝嗇對他人的贊美，學會去欣賞他人吧!在欣賞中，你會看到他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而獲得成長進步的動力!話題聚焦：本次習作是在口語交際的基礎上，通過具體事例，把自己同學的閃光點寫出來。每個同學身上都有閃光點。只要你平時留意他們的表現(xiàn),想想他們的話,你就有由衷地贊美他們可貴的品質,來發(fā)現(xiàn)“真、善、美”；覺得自己的同學非?？蓯?，同時也可以在他們身上汲取好的東西，促使自己在成長的道路上更快進步。請按下面的題目要求作文：大作家雨果曾說過：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的的是人的心靈?！蔽覀儜撓翊蠛Ｒ粯有{百川，像天空一樣任鷹翱翔，像高山一樣簇擁群峰，摒棄自大、自負和自滿，毫不吝嗇地對別人的才智、德操、品行送上一句由衷的贊美吧。你是喜歡哪一位同學？他的身上有什么閃光點？請你夸一夸這位同學。你能舉出一個熟悉而又具體的事例來嗎？請同學們按照上面的幾點來來夸夸自己喜歡的那位同學吧！要求：1、抓住人物突出的性格特征，通過對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等方面進行描寫。2、學會在描寫時體現(xiàn)人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。3、內容具體，語句通順，認真修改。參考題目：《我的好榜樣》《大家都夸她》《“小書蟲”》等寫作導航：本單元安排的作文訓練是：寫一個同學的閃光點。寫好一人一事的基本要求是：①閃光點是什么？②選擇能表現(xiàn)這個閃光點的一件事；③在事件中這個人是怎么說的，怎么做的？寫作要點是：要選擇自己熟悉的人熟悉的事來寫。因為這樣才容易把事情寫清楚寫具體，對人物的閃光點也會認識得更明確，同時也更容易表達出自己的真情實感。寫人作文，就要以表現(xiàn)人物為中心，關鍵是要緊緊抓住人物的肖像、語言、行動等特點，通過寫人物在一定事件中的言談舉止，來反映他的思想品德，精神面貌，揭示他的內心世界，從而塑造出典型的人物形象。寫一個人，就要抓住這個人的特點；他的一顰一笑，一舉手一投足，無不反映出人物的個性；寫一個人還要通過一定的事件，選取最能反映他的性格特征的事來刻畫他，從而塑造出不同于旁人的人物。人物的外貌描寫，也就是描寫人物的體態(tài)眼飾、長相、神態(tài)、表情等。外貌描寫要有利于文章的中心思想的表達，而不能不分主次，面面俱到。語言是人物性格、思想感情的表白。寫人離不開對人的語言的描寫。描寫語言要注意符合人物的年齡、身份、文化修養(yǎng)，要反映出人物的性格特點，要突出表現(xiàn)中心。人物形象往往是通過外部行動表現(xiàn)出來的。描寫行動要選用準確、具體、形象的詞語，表現(xiàn)出人物的思想品質。寫作時，還可以通過心理描寫，神態(tài)描寫來展示人物形象。我們的目的就是運用這些描寫人物的方法，寫出人物的特點，突出體現(xiàn)人物的思想品質，為文章的中心服務。首先，選擇材料一定要圍繞中心。我們要寫同學們的閃點，既然是同學，就說明這個人和我們的關系比較密切，我們經常可以看到他，甚至和他生活在一起。在他身上一定有許許多多的事發(fā)生，要選擇能有力地說明、突出、烘托文章中心的材料。其次，選擇的材料要典型。也就是說，選擇的材料，要最有特征，最有代表性，最能有力地表現(xiàn)人物的特點，最能集中地表現(xiàn)文章的中心。有位大作家曾經說過，用最有代表性的典型例子，來說明人基本的特點，給人的印象是會清楚明白的，也是會突出的。選擇材料還要真實。這一條應作為寫人作文選擇材料的重要標準。學習寫人的記敘文就要寫“真人”，這才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”開真人不寫，去“編”去“造”，對于作文水平提高是很有害的。怎樣對作文進行快速構思？一般快速構思作文，可以把文章分成三大段，第一段是開頭的總寫，概括人物特點。第二段是具體事例的描述。第三段總結全文，照應開頭。概括特點：指的是在文章的開頭，先點明人物的特點，直接點明所的人物有什么特點。比如我們要寫一個同學，就可以在文章的開頭寫“××是一個助人為樂的人”、“××是一個熱愛勞動的人”、“我的同學××是一個助人為樂的人”等等。然后再接著具體地敘述事例。具體事例：這里是文章的重點段了，要具體地來描寫了。1、可通過一件具體的事例，來表現(xiàn)開頭中所概括的人物的特點。2、這里的事例，要精心選材，要注意緊緊圍繞開頭概括出的人物的特點來選擇材料。3、在敘述事例的時候，要注意把事件敘述完整，把事情的來龍去脈交代清楚，要會抓住生活中的富有情趣的細節(jié)來描寫人物。使人讀了故事，一看就明白人物的好思想好品質。4、要注意抓住人物的活動、說話、神態(tài)、心理活動等方面的特點來具體描寫，力求把人物描寫的有血有肉，活靈活現(xiàn)。5、具體寫作的時候，可以寫一件事情，也可以寫幾件事情。如果寫一件事情，就是一人一事；如果寫幾件事情，就是一人多事。結尾總結、呼應開頭：這里是文章的結尾了，或總結，或反問，或概括，或抒情，進一步地把人物的特點明確，以達到呼應開頭，總結全文，揭示中心的作用。這樣的結尾，能給人一個完整的印象。佳作有約：我的好朋友我們班里有一位同學，閃光點不少，那就是我的朋友－吳陽。吳陽的個子不高，在班里評誰小巧，算她一個吧！都四年級的學生了，可她還是那么小巧玲瓏。一雙不大不小的眼睛炯炯有神，水靈靈的，永遠閃著光。眼下，有一個小小的翹鼻子，十分可愛。她的那張小紅嘴好像永遠止不住，總是不停地說。她可是我們的好朋友呢！

吳陽學習還不錯，雖然算不上名列前茅，但也不是當學習尾巴的?！皩W問學問，不懂就問”。這句話剛好可以用在她的身上。她有不會的、不懂的問題就去問老師、同學，非問明白不可。就拿上一次的事來說吧！有一次上自習，她正在做數(shù)學作業(yè)—基礎訓練，碰到了一個不懂的問題，一時想不起來該怎么做，就“騰”的一下從座位上彈起來，拿著數(shù)學基礎訓練跑到肖老師面前問問題去了。問完后，還沒跑到座位前面就小聲對我們喊：“我知道拉！我知道怎么做拉！”我都被她嚇了一跳。說完，她就迅速坐下，沙沙地寫了起來。

這就是我的朋友－吳陽。精彩點擊：小作者開門見山，一開頭就點出了寫得是自己的好朋友，她的閃光點不少；然后生動地描寫了她的外貌“眼睛炯炯有神，水靈靈的，永遠閃著光”接著用一件事例具體寫了她的閃光點勤學好問。作文語言生動，結構完整，是一篇比較好的范文。我們的好班長他，是一個瘦小的男孩，他有一個小鼻子，上面有一副眼鏡，看起來非常地般配，他，就是我們班的班長，林喬松，他，不但是班長，而且他非常喜歡幫助同學們。我最欣賞他的人品，他為人樂觀，因為他心地好，所以有許多朋友。有一次，在我們班上有一位同學的書不見了，他和幾位同學在一起找，一下子動員了許多同學一起幫忙找，他找了一下那位同學的書包和地上，不一會兒，他就幫同學找著了，班長笑了笑，就回座位上去了，還有一次，他幫助一位同學找丟失的鋼筆，他一起和同學們組織了許多同學一起幫忙找，不一會兒，班長說了一聲：“找著了！”其實班長是沒有找著的，不一會兒，班長找著了，他把鋼筆傳給了那位同學，同學們都用羨慕的目光投向班長，班長又一次不由自主的笑了起來。我們全班同學都認為他是一個很好的人，我也覺得是，那么你覺得他是一個很好的人嗎？精彩點擊：小作者首先簡單地介紹了班長的外貌，然后寫出了他的閃光點“非常喜歡幫助同學們”，然后用一件事例來詳細說明他的觀點；最后寫出了自己的看法。整篇作文短小精干，生活氣息濃厚。可愛的小玉這是一位漂亮的小