寫贊美老師的作文

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一年級了，跨進校內(nèi)，一切都是新的，特殊是王老師的課，鈴聲一響，班級里仍是大吵大鬧的。這時，老師三步并稱兩步走了進來，她還夾著一本書。

立刻進入了自我介紹。大家好，我是你們的數(shù)學(xué)老師，也是你們的班主任。接下來就起先上課。

她的眼睛非常光明，嘴唇鮮紅，大家都以為是鮮血一般。頭發(fā)黑的不能再黑了。皮膚似乎也是被頭發(fā)傳染了一般。

現(xiàn)在。時間消逝，現(xiàn)在我們已經(jīng)六年級了，立刻就要進入初中了，但我們?nèi)杂浿秊槲覀兊膶W(xué)習(xí)，而每天5點起來。從溫州開車到校。不會遺忘她對我們的教育。就從這樣一件事情起先吧。

那天早晨，天氣絢麗。我們?nèi)耘f如平常一樣來校內(nèi)，來到屬于我們的班級。下午不知怎么的下起大雨，我的同桌因為沒有寫語文老師布置的作文而被“罵”了一下，雖然是面對面對話。但我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道了那件事。下午放學(xué)，做好了值日，我想和同桌一起去數(shù)學(xué)老師家，但他說我今日回家，不去老師家。數(shù)學(xué)老師知道了這件事，立刻跑了過來，也不知道是誰告的“密”。王超忠，你今日怎么回事呀，傘都沒帶就回去，想被淋濕??！還說要回家。王老師說。王超忠生氣的叫道：“我要回去，被淋濕也沒關(guān)系，反正很近?！苯袢漳悴荒芑厝?，要回去也是明天回去。（明天星期五）超忠想都沒有想竟然就說了好，還坐在老師車里回去了。只剩下我了，我只好打的傘往老師家走。

在這里，我看出了老師非常愛我們，讓我們知道了她對我們非常關(guān)切，非常愛惜我們。

寫贊美老師的作文2

在我們身邊有許很多多值得我們敬重的人，但最讓我們敬重的人，莫過于“人類靈魂的工程師”——老師。老師，以三尺講臺為陣地，向我們傳授著她（他）多年的學(xué)問積累，在這平凡的崗位上創(chuàng)建著不平凡的業(yè)績。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對老師最真實的贊美！老師為了我們，嘔心瀝血，付出了許多精力。白天，老師為我們講課，一站就是幾個鐘頭；晚上，老師為我們批改作業(yè)到深夜。日復(fù)一日，年復(fù)一年，漂飄飄灑灑的粉筆末然白了她（他）們的鬢角，蒼老靜靜的爬上了她（他）們的面龐，而她（他）們卻依舊一如從前……

老師為我們傳授的學(xué)問越來越多，我們和老師在一起的時間就越來越短。我們肯定會珍惜我們現(xiàn)在的時間，珍惜老師在我們身上傾注的.心血。將來用一個全面優(yōu)秀的我們來回饋老師的無私付出，感謝老師用她的一舉一動、一言一行為我們傳授學(xué)問，教我們做人的道理，為我們的人生指明白航向。

老師用她“平凡”的一生向我們詮釋著“宏大”的含義。我們想大聲地對您說：“老師，你對我們的付出不會白費，我們肯定會用更大的成果來回報您！”

今年我已經(jīng)上六年級了，立刻就要和老師、同學(xué)們分開了，真得好不舍！敬愛的同學(xué)，尊敬的老師！在一起的點點滴滴我都不會遺忘！

寫贊美老師的作文3

有一份感情，沒有天空的寬闊，卻足以讓我們牢記于心;有一份恩情，沒有大海的深厚，卻教我們不敢遺忘;有一份熱忱，沒有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。

幾度回眸，看到的都是您充溢愛和期盼的眼神，仰目遠眺，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺，一片熱忱，您總是毫無保留地把自己的學(xué)問傳授給我們，那一根根日益增多的銀發(fā)就是歲月的見證，為我們您付出的太多，我們卻無法回報，只有把那一份感動埋藏心底，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，用優(yōu)異的成果來回報您。

曾幾何時，當(dāng)我們還帶著幾份稚氣踏入這一方水土，無知常使我們感到迷惘，無助的生活沒了方向，是您，敬愛的老師，您用信任的微笑，為我們指明方向，您用寬慰的心靈為我們分擔(dān)彷徨，沒有您，我們沒有那么堅毅，有了您，我們才會英勇挑戰(zhàn)前方。

多少次在坎坷的道路上摸打滾爬，為昨天的失敗而悲傷，多少次心灰意冷，無心去觀賞路邊的鳥語花香，您總是用安靜又溫柔的話語，激勵我們，讓我們重新振作。這一程，我們不會走得那么孤寂，因為，有老師您在身旁。

寫贊美老師的作文4

我最敬重的老師是教數(shù)學(xué)的趙老師。她長得胖胖的，臉圓圓的，笑起來很好看，給人一種親善可親的感覺。趙老師穿得也很樸實，可腦子里卻裝了很多學(xué)問，講起課來生動好玩，我可喜愛聽她講課了。

趙老師脾氣很好，輔導(dǎo)學(xué)生也很有耐性。記得有一次，我在教室里做作業(yè)，遇到了一道數(shù)學(xué)難題，我左思右想，費盡心機，可還是想不出來，于是就上去請教趙老師。她認仔細真很有耐性地給我講解道：“你可以先把16看成20，再把29看成30，接著再······”直到我聽明白，弄清晰為止，很有責(zé)任心。而每當(dāng)我的作業(yè)全對時，趙老師臉上都會露出贊許的目光，笑著對我說：“做得好”。這時我心里別提有多美了。

可趙老師也有發(fā)脾氣的時候。那是上二年級時的一堂課。趙老師正在講臺上講思品，而我卻和臨桌的彭昊同學(xué)在下面嘀嘀咕咕說話，老師先是給我倆使了一個眼神，可我們正在講奧特曼大戰(zhàn)怪獸的故事，說得正起勁呢，根本不知道。過了一會兒，趙老師再也忍無可忍了，走到我倆面前，二話沒說，就把我和彭昊拉到門口狠狠地指責(zé)了一頓，并且罰站一堂課，讓我倆好好的反省反省。通過這件事，我相識到自己的錯誤，再也不敢上課說話了。

趙老師就是這樣一位既對同學(xué)親善可親、平易近人，又要求嚴格，甚至嚴厲的老師。從她身上，我們可以體會到一種愛和責(zé)任感。我要感謝趙老師在這四年里教會了我那么多學(xué)問，要不是她，我現(xiàn)在可能連1+1都還不會呢。

寫贊美老師的作文5

她有著一副慈愛的面孔；她為了國家的將來燃燒著自己的人生。我傾聽其的諄諄訓(xùn)誨，她，是我全部的老師重罪質(zhì)樸的；她，會因為顧及你的臉面而私下與你談話，你好時，她表揚你，你壞時，她指責(zé)你。她，是我初中的班主任——韓老師。

韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都非常的勝利，與他同位老師的很多人也多次在我們面前贊揚過她。還記得，當(dāng)時的年段長曾說：“她當(dāng)你們的班主任是你們的福分。”在我們畢業(yè)前一段時間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時非常肅穆，下課時卻親善可親，與我們交談，關(guān)切我們的生活，而我們，在她的面前也從不說假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時還會看到早已畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐會來探望韓老師，感謝他的再造之恩。

她，經(jīng)常會與我們交談，傾聽我們的心聲，當(dāng)我們向他訴說苦惱時，她，不會不耐煩，只會仔細傾聽。

還記得，中考的前幾個星期，由于我們要考體育，沒有時間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著很多面包給我們吃，當(dāng)時的心里只剩下感動。

我的老師，你當(dāng)年對我的關(guān)懷與疼愛，我從未遺忘，分開好久了，可是，我卻時常想著什么時候可以回去看看你，也努力希望回去時可以給您帶來喜訊。

寫贊美老師的作文6

從幼兒園到現(xiàn)在，有很多老師給我留下很深的印象，但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級的語文老師閔老師。

閔老師的個子不高也不矮，頭發(fā)微微卷著，顯得特殊有氣質(zhì)。特殊是她那一雙炯炯有神的大眼睛，似乎藏著無窮的奇妙，讓我們猜不出來。她那一張櫻桃小嘴，能說會道，連我們班最不聽話的人都被管得服服帖帖，還有在教我們寫作文的時候，好詞好句就會源源不斷地從嘴里直蹦出來。

閔老師是一個攝影高手。只要遇到好場景，她就會立馬拿起照相機，時而蹲下，時而站到高處，左看看，右看看，直到拍到滿足的照片為止。有一次我們上活動課，我?guī)Я艘槐緯?，坐在櫻花樹下的長椅上興致勃勃地看著。我正看得入迷，突然聽到“咔嚓”一聲。我循聲看去，原來是閔老師！她正靜靜地拿出照相機，幫我定格下這美妙的瞬間呢。閔老師望見我正在看她，沖我微微一笑，做了一個OK的手勢。晚上，閔老師把照片發(fā)給了媽媽，我從媽媽的手機上看到了自己在櫻花樹下用心致志讀書的情景：金色陽光透過樹葉，從縫隙間灑在我的身上