最新部編版六年級上冊語文《草原》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

草原

第1課時草原

第1課時1六年級語文六年級語文2六年級語文觸摸自然六年級語文觸摸自然3《他像一棵挺脫的樹》小說《四世同堂》話劇《茶館》……原名舒慶春字舍予中國現(xiàn)當(dāng)代著名作家人民藝術(shù)家六年級語文《他像一棵挺脫的樹》小說《四世同堂》話劇《茶館》……原名舒慶4

綠毯線條柔美驚嘆回味灑脫衣裳彩虹馬蹄樂趣禮貌拘束舉杯熱乎乎感人會心微笑目的地讀準(zhǔn)字音六年級語文綠毯線條柔美驚嘆回味讀準(zhǔn)字音六年級5

綠毯線條柔美驚嘆回味灑脫衣裳彩虹馬蹄樂趣禮貌拘束舉杯熱乎乎感人會心微笑目的地讀準(zhǔn)字音六年級語文綠毯線條柔美驚嘆回味讀準(zhǔn)字音六年級6讀準(zhǔn)字音拘束結(jié)束

一束花目的地六年級語文讀準(zhǔn)字音拘束結(jié)束一束花目的地六年級語文7正確書寫六年級語文正確書寫六年級語文8

默讀課文，想想課文描繪了幾幅畫面，試著給每幅畫起個名字。六年級語文默讀課文，想想課文描繪了幾幅畫面，試著給每幅畫起個名912354草原風(fēng)光圖喜迎遠(yuǎn)客圖主客聯(lián)歡圖六年級語文12354草原風(fēng)光圖喜迎遠(yuǎn)客圖主客聯(lián)歡圖六年級語文10自學(xué)提示

默讀課文第1自然段，用____畫出直接描寫草原景色的語句，想象作者所描繪的畫面，在感受深的地方簡單批注。六年級語文自學(xué)提示默讀課文第1自然段，用____11

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。六年級語文這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，12六年級語文在天底下，一碧千里，而并不茫茫。六年級語文在天底下，一碧千里，而并不茫茫。13在天底下，一碧千里，而并不茫茫。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。茫茫：形容沒有邊際，看不清楚。六年級語文在天底下，一碧千里，而并不茫茫。那里的天比別處的更可14六年級語文

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。六年級語文這次，我看到了草原。那里的天比別處15

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。羊群草原白色的大花無邊的綠毯六年級語文羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給16

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。草原美景中國畫六年級語文那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用17

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

渲染：國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術(shù)效果。

勾勒：用線條畫出輪廓。六年級語文那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線18六年級語文

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。六年級語文那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色19六年級語文羊群草原白色的大花無邊的綠毯小丘中國畫六年級語文羊群草原白色的大花無邊的綠毯小丘中國畫20六年級語文羊群草原白色的大花無邊的綠毯小丘中國畫六年級語文羊群草原白色的大花無邊的綠毯小丘中國畫21羊群草原白色的大花無邊的綠毯小丘中國畫抓住特點大膽想象六年級語文顏色形狀大小……羊群草原白色的大花無邊的綠毯小丘中國畫抓住特點六年級語文顏色22

在這畫面里，你仿佛看見了什么？你能像老舍先生一樣，發(fā)揮想象說一說嗎？六年級語文在這畫面里，你仿佛看見了什么？你能像老23

在這畫面里，你仿佛看見了什么？你能像老舍先生一樣，發(fā)揮想象說一說嗎？六年級語文在這畫面里，你仿佛看見了什么？你能像老24草原草地小丘羊群河流……海洋浪花衣裳項鏈……發(fā)揮想象六年級語文草原草地小丘羊群河流……海洋浪花衣裳項鏈……發(fā)揮想象六年級語25

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。六年級語文在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是26置身于這樣的美景之中，你有什么感受？六年級語文置身于這樣的美景之中，你有什么感受？六年級語文27置身于這樣的美景之中，你有什么感受？六年級語文置身于這樣的美景之中，你有什么感受？六年級語文28六年級語文

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。六年級語文這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿29

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。六年級語文這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，30

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。六年級語文這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，31

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。六年級語文這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，32

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。六年級語文這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，33

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。六年級語文這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那34從所讀的內(nèi)容想開去

學(xué)過的課文中，還有哪些在描寫景物的過程中，融入了作者的感受？這樣寫有什么好處？六年級語文從所讀的內(nèi)容想開去學(xué)過的課文中，還有哪些在描寫景物的35

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。六年級語文白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。六年級語文36

我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！六年級語文我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那37六年級語文

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。背誦第1自然段六年級語文這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛38背誦第1自然段

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。六年級語文背誦第1自然段這次，我看到了草原。那里的天比別處的更39六年級語文背誦第1自然段六年級語文背誦第1自然段40作業(yè)1.看拼音寫詞語。2.背誦《草原》第1自然段。六年級語文作業(yè)1.看拼音寫詞語。六年級語文41本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說42學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思43高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚44我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一個有精神的小學(xué)生！教師寄語我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一45課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選?。?.

完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?6再見再見47草原

第1課時草原

第1課時48六年級語文六年級語文49六年級語文觸摸自然六年級語文觸摸自然50《他像一棵挺脫的樹》小說《四世同堂》話劇《茶館》……原名舒慶春字舍予中國現(xiàn)當(dāng)代著名作家人民藝術(shù)家六年級語文《他像一棵挺脫的樹》小說《四世同堂》話劇《茶館》……原名舒慶51

綠毯線條柔美驚嘆回味灑脫衣裳彩虹馬蹄樂趣禮貌拘束舉杯熱乎乎感人會心微笑目的地讀準(zhǔn)字音六年級語文綠毯線條柔美驚嘆回味讀準(zhǔn)字音六年級52

綠毯線條柔美驚嘆回味灑脫衣裳彩虹馬蹄樂趣禮貌拘束舉杯熱乎乎感人會心微笑目的地讀準(zhǔn)字音六年級語文綠毯線條柔美驚嘆回味讀準(zhǔn)字音六年級53讀準(zhǔn)字音拘束結(jié)束

一束花目的地六年級語文讀準(zhǔn)字音拘束結(jié)束一束花目的地六年級語文54正確書寫六年級語文正確書寫六年級語文55

默讀課文，想想課文描繪了幾幅畫面，試著給每幅畫起個名字。六年級語文默讀課文，想想課文描繪了幾幅畫面，試著給每幅畫起個名5612354草原風(fēng)光圖喜迎遠(yuǎn)客圖主客聯(lián)歡圖六年級語文12354草原風(fēng)光圖喜迎遠(yuǎn)客圖主客聯(lián)歡圖六年級語文57自學(xué)提示

默讀課文第1自然段，用____畫出直接描寫草原景色的語句，想象作者所描繪的畫面，在感受深的地方簡單批注。六年級語文自學(xué)提示默讀課文第1自然段，用____58

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。六年級語文這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，59六年級語文在天底下，一碧千里，而并不茫茫。六年級語文在天底下，一碧千里，而并不茫茫。60在天底下，一碧千里，而并不茫茫。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。茫茫：形容沒有邊際，看不清楚。六年級語文在天底下，一碧千里，而并不茫茫。那里的天比別處的更可61六年級語文

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。六年級語文這次，我看到了草原。那里的天比別處62

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。羊群草原白色的大花無邊的綠毯六年級語文羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給63

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。草原美景中國畫六年級語文那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用64

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

渲染：國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術(shù)效果。

勾勒：用線條畫出輪廓。六年級語文那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線65六年級語文

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。六年級語文那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色66六年級語文羊群草原白色的大花無邊的綠毯小丘中國畫六年級語文羊群草原白色的大花無邊的綠毯小丘中國畫67六年級語文羊群草原白色的大花無邊的綠毯小丘中國畫六年級語文羊群草原白色的大花無邊的綠毯小丘中國畫68羊群草原白色的大花無邊的綠毯小丘中國畫抓住特點大膽想象六年級語文顏色形狀大小……羊群草原白色的大花無邊的綠毯小丘中國畫抓住特點六年級語文顏色69

在這畫面里，你仿佛看見了什么？你能像老舍先生一樣，發(fā)揮想象說一說嗎？六年級語文在這畫面里，你仿佛看見了什么？你能像老70

在這畫面里，你仿佛看見了什么？你能像老舍先生一樣，發(fā)揮想象說一說嗎？六年級語文在這畫面里，你仿佛看見了什么？你能像老71草原草地小丘羊群河流……海洋浪花衣裳項鏈……發(fā)揮想象六年級語文草原草地小丘羊群河流……海洋浪花衣裳項鏈……發(fā)揮想象六年級語72

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。六年級語文在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是73置身于這樣的美景之中，你有什么感受？六年級語文置身于這樣的美景之中，你有什么感受？六年級語文74置身于這樣的美景之中，你有什么感受？六年級語文置身于這樣的美景之中，你有什么感受？六年級語文75六年級語文

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。六年級語文這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿76

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。六年級語文這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，77

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。六年級語文這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，78

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。六年級語文這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，79

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這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。六年級語文這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那81從所讀的內(nèi)容想開去

學(xué)過的課文中，還有哪些在描寫景物的過程中，融入了作者的感受？這樣寫有什么好處？六年級語文從所讀的內(nèi)容想開去學(xué)過的課文中，還有哪些在描寫景物的82

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。六年級語文白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。六年級語文83

我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！六年級語文我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那