最新人教部編版六年級下冊語文第六單元《綜合性學(xué)習(xí)難忘的小學(xué)生活》教學(xué)課件

綜合性學(xué)習(xí)：難忘的小學(xué)生活部編版?六年級下冊綜合性學(xué)習(xí)：難忘的小學(xué)生活部編版?六年級下冊回憶往事活動建議填寫時(shí)間軸。借助時(shí)間軸來回憶六年的小學(xué)生活，記錄值得我們細(xì)細(xì)回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?？梢园延∠笞钌畹娜嘶蚴绿顚懺谙鄳?yīng)的時(shí)間點(diǎn)上，還可以把照片貼在旁邊?；貞浲禄顒咏ㄗh填寫時(shí)間軸。借助時(shí)間軸來回憶六年的小學(xué)生活，2分享難忘回憶。選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容與同學(xué)分享，如令人難忘的集體活動，舍不得的人，有特別意義的物品，或者一兩個(gè)關(guān)于成長的關(guān)鍵詞……制作成長紀(jì)念冊。一起回憶了小學(xué)生活之后，用心制作一本具有特殊意義的成長紀(jì)念冊，珍藏這段難忘的成長記憶。分享難忘回憶。選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容與同學(xué)分享，如令人難3閱讀材料1老師領(lǐng)進(jìn)門《老師領(lǐng)進(jìn)門》是當(dāng)代作家劉紹棠的作品。這是一篇回憶錄，作者回憶了童年時(shí)代在啟蒙教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，從小受到文學(xué)感染，在心田里播下了文學(xué)的種子，表達(dá)作者尊敬老師，熱愛老師，對老師深深的感激之情。文章重點(diǎn)寫了田老師教一首小詩，他以詩為內(nèi)容，編了一段故事，娓娓動聽的講述，讓孩子們“聽得入迷，恍如身臨其境”。田老師的材料賞讀閱讀材料1老師領(lǐng)進(jìn)門材料賞讀4這些故事，如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地，在作者心中播下了文學(xué)的種子。讓我們深深感到，啟蒙老師對人一生的影響是非常巨大的。文末的“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”是全文的點(diǎn)睛之筆，作者用格言式的語句，說明了教育對人的巨大影響，感謝老師對自己的啟蒙教育。這些故事，如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地，在作者心中播下了文學(xué)的種子。讓我們52作文上的紅雙圈本文的作者是當(dāng)代作家黃蓓佳。文中提到的《補(bǔ)考》一文是她的處女作，這篇作文的成功，給了她自信和力量，自此以后她陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家。所以作文《補(bǔ)考》可以說是她成長中的一塊里程碑，而老師的九十八個(gè)紅雙圈，則開啟了她文學(xué)創(chuàng)作的大門。有時(shí)候，成功就來自于一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對自己人生的引領(lǐng)作用。結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)了自己對老師、對母校的感激之情。材料賞讀2作文上的紅雙圈材料賞讀63如何制作成長紀(jì)念冊一、收集、篩選成長資料

其一，收集。一方面做好文字搜集，比如，用以“難忘小學(xué)生活”為主題的習(xí)作形式記錄自己的成長歷程；另一方面做好實(shí)物、圖片的搜集，比如，參加活動的照片、獎(jiǎng)狀等。其二，篩選。把收集到的資料匯總起來，選出可以用來制作成長紀(jì)念冊的內(nèi)容。成長紀(jì)念冊的制作步驟3如何制作成長紀(jì)念冊成長紀(jì)念冊的制作步驟7

二、根據(jù)需要給收集的資料分類把收集到的資料進(jìn)行分類整理，可以按照年級分類，也可以按照主題分。比如根據(jù)主題可以分為以下幾項(xiàng)內(nèi)容：師恩難忘、同學(xué)情深、集體榮譽(yù)、歡樂時(shí)光、文體天地、美好祝愿。三、編排成長紀(jì)念冊成長紀(jì)念冊一般包括以下內(nèi)容：

封面。封面上要有一個(gè)主題名稱，也就是給這本成長紀(jì)念二、根據(jù)需要給收集的資料分類8

冊起一個(gè)名字；封面要根據(jù)主題繪制圖案，還可以放上一張主題照片。扉頁。扉頁指在紀(jì)念冊封面之后、正文之前的單張頁。扉頁可放“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，也可以請老師或家長寫。冊起一個(gè)名字；封面要根據(jù)主題繪制圖案，還可以放上一張9

正文。正文是成長紀(jì)念冊的主體部分，正文的內(nèi)容要按照一定順序編排，可以按時(shí)間順序，也可以按主題排序。正文呈現(xiàn)的形式多種多樣，可以給照片配上有趣的文字，也可以給每部分加一個(gè)合適的小標(biāo)題。正文。正文是成長紀(jì)念冊的主體部分，正文的內(nèi)容要按10最新人教部編版六年級下冊語文第六單元《綜合性學(xué)習(xí)難忘的小學(xué)生活》教學(xué)課件心中難忘的老師一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，微微翹起的嘴角永遠(yuǎn)掛著笑意，這就是我記憶中一年級的語文老師———陳老師。陳老師二十來歲，中等身材，皮膚白皙，看上去和藹可親。我剛上一年級時(shí)，很膽小，來到這個(gè)新的班集體，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我總是分享難忘回憶示例心中難忘的老師分享難忘回憶示例12是坐在座位上，低著頭，不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投入媽媽溫暖的懷抱。突然，我感覺到一只溫柔的手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，??！原來是陳老師！是坐在座位上，低著頭，不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)13

“怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑著問道。“還……還好?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“心心，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，“怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑著問道?！斑€14和同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友??！”陳老師微笑著說，“跟同學(xué)交談多了，你就會有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般和同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友??！”陳老師微笑15的慈愛。我心里感到暖暖的，慢慢地開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好??！”我開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。的慈愛。我心里感到暖暖的，慢慢地開始放松了。陳老師跟我談了好16現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！”六年過去了，我依然清楚地記得您的每一句話語、每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢、每一個(gè)微笑……看似微不足道，卻似一滴滴水珠，積少成多，最終匯成使學(xué)生心靈之船歸航的溫暖港灣。感謝您，陳老師。現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“17名稱：金色年華扉頁：老師寄語正文版塊及內(nèi)容：制作成長紀(jì)念冊師恩難忘班主任及其他任課老師的個(gè)人檔案、照片、聯(lián)系方式同學(xué)情深同學(xué)的小檔案、照片、聯(lián)系方式集體榮譽(yù)小學(xué)階段班級或個(gè)人獲得的榮譽(yù)歡樂時(shí)光記錄小學(xué)階段的歡樂瞬間文體天地優(yōu)秀的書法作品、美術(shù)作品，運(yùn)動場上的風(fēng)采等美好祝愿老師和同學(xué)寫下的畢業(yè)寄語及簽名示例名稱：金色年華扉頁：老師寄語制作成長紀(jì)念冊師恩難忘班主任18依依惜別活動建議舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會。通過文藝表演的形式，表達(dá)對師友、對母校的惜別之情。為了辦好聯(lián)歡會，我們要先做好策劃，寫一份策劃書。根據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)備，創(chuàng)編節(jié)目，以便在聯(lián)歡會上有精彩的展示。依依惜別活動建議舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會。通過文藝表演的形式，表19寫信?？梢越o老師或同學(xué)寫一封信，回憶共同度過的美好時(shí)光，表達(dá)深切的感恩之情?？梢越o母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來。還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。寫信。可以給老師或同學(xué)寫一封信，回憶共同度過的美好時(shí)光，表達(dá)20閱讀材料1給老師的一封信這是一位即將畢業(yè)的六年級學(xué)生寫給老師的一封信。在信中，作者回憶了三件事：入學(xué)時(shí)，方老師熱心地把他領(lǐng)到座位上；寫字時(shí)，方老師耐心地指導(dǎo)他；運(yùn)動會上，方老師給予同學(xué)們關(guān)心和鼓勵(lì)。通過這三個(gè)事例，寫出了方老師曾經(jīng)給予學(xué)生的種種關(guān)愛和教誨，贊揚(yáng)了老師的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了作者對老師深深的感激之情。材料賞讀閱讀材料1給老師的一封信材料賞讀212把握自己，把握美好未來

———在“科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)”活動上的演講本文是一篇演講稿，圍繞“科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)”這一主題，分析了網(wǎng)絡(luò)的利弊，陳述了網(wǎng)絡(luò)對辨別能力差的人的危害，告訴大家要科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)，利用好網(wǎng)絡(luò)資源；還要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)之外的世界更值得我們親近和探索。最后號召大家學(xué)著把握自己，把握美好的未來。材料賞讀2把握自己，把握美好未來材料賞讀223我為少男少女們歌唱《我為少男少女們歌唱》是何其芳創(chuàng)作的一首廣為流傳的抒情詩。這首現(xiàn)代詩歌通過對少男少女們的熱情歌唱，勉勵(lì)廣大的青少年們積極投身到火熱的生活中去，為祖國的未來、民族的希望奮發(fā)向上，永葆青春活力。詩歌表達(dá)了作者渴望年輕的心情，對新生力量給予了由衷贊美。材料賞讀3我為少男少女們歌唱材料賞讀234畢業(yè)贈言“畢業(yè)贈言”為畢業(yè)生們提供了一次表達(dá)情感、交流思想的機(jī)會，一個(gè)展示個(gè)性、展現(xiàn)才情的平臺。課本選登了兩組贈言：一組是學(xué)生寫給老師的，用優(yōu)美的語言表達(dá)了對老師的崇敬、感激之情；一組是學(xué)生寫給自己同窗好友的，體現(xiàn)了同學(xué)間深厚的友誼。材料賞讀4畢業(yè)贈言材料賞讀24給老師的贈言

甘做園丁，催三春桃李建百年大業(yè)；愿為人梯，育一代英才立千秋功德。

您的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中。縱然走到天涯海角，也忘不了您那春風(fēng)化雨般的熟悉的聲音。贈言示例給老師的贈言贈言示例25

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

您的愛，如太陽一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師———您的愛無言，卻滋潤了我們的心田。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美26給同學(xué)的贈言

不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。不管未來有多久，請珍惜相聚的每一刻；不管過了多少個(gè)春秋，我們的心永遠(yuǎn)在一起。

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，六年的同窗生涯已畫上句號。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑的身影。這里的草坪、花園、涼亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。

畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，那以往的同窗生活，是一串美味的糖葫蘆，那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。給同學(xué)的贈言27給老師的一封信敬愛的宋老師：您知道嗎？雖然每一位老師在我心目中都有著舉足輕重的地位，但您是我心目中最重要的一位?？飚厴I(yè)了，請您聽一聽我的心里話吧！您的課總像磁鐵般吸引著我，讓我愛上學(xué)習(xí)，體會到了學(xué)習(xí)的無窮樂趣。每次上課，一見您走進(jìn)教室我就充滿欣喜。

寫信示例給老師的一封信寫信示例28您的眼神，您的微笑，常伴著我們。當(dāng)我們回答問題時(shí)，您的眼神透過那薄薄的眼鏡片折射出對我們的信任，與此同時(shí)，也對我們微笑著。在這樣的信任中，我繃緊的心漸漸輕松了些，而那微笑則鼓勵(lì)著我去思考。當(dāng)我答對時(shí)，您的眼神如和煦的春風(fēng)，微笑如同綻放的鮮花，您的眼神，您的微笑，常伴著我們。當(dāng)我們回答問題時(shí)，您的眼神透29更讓我有成就感；當(dāng)我回答不出時(shí)，您也微笑著讓我坐下，眼神如潺潺的溪水，微笑如同淡淡的波紋，沖淡了我的失落感。不論結(jié)果如何，我都很欣慰。您的每節(jié)課，都讓我感到快樂！下課后，您就像我們的朋友。我們一起聊天，聊得熱火朝天。娛樂、學(xué)習(xí)、班更讓我有成就感；當(dāng)我回答不出時(shí)，您也微笑著讓我坐下，眼神如潺30級新聞都是我們聊的話題，我甚至向您吐露了自己的秘密！作業(yè)本上，您每次都會留下珍貴評語。我呢，每次都認(rèn)真去看評語，并把它牢牢地記在心里，時(shí)刻提醒自己：對待作業(yè)，要用最認(rèn)真的態(tài)度去完成。家長會后，我總能聽見父母回來說您表揚(yáng)我。您是我見到的最不吝嗇表揚(yáng)的老師。您很少批評學(xué)生，但偶爾批評一次就會催人淚下。我進(jìn)小學(xué)至今哭得最傷心的一次就是被您級新聞都是我們聊的話題，我甚至向您吐露了自己的秘密！31的“催淚彈”擊中的。您的批評不是機(jī)關(guān)槍，而像打太極拳一樣，話語不太多，但每一句都很有力?？飚厴I(yè)了，我就要離開這里，可是我永遠(yuǎn)都忘不了您，我親愛的老師！在此，送上我誠摯的祝福，愿您身體健康，幸福一生！此致敬禮您的學(xué)生：汪言6月20日的“催淚彈”擊中的。您的批評不是機(jī)關(guān)槍，而像打太極拳一樣，話32今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升33課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什34學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思35高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們，書海浩瀚36再見再見37綜合性學(xué)習(xí)：難忘的小學(xué)生活部編版?六年級下冊綜合性學(xué)習(xí)：難忘的小學(xué)生活部編版?六年級下冊回憶往事活動建議填寫時(shí)間軸。借助時(shí)間軸來回憶六年的小學(xué)生活，記錄值得我們細(xì)細(xì)回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。可以把印象最深的人或事填寫在相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上，還可以把照片貼在旁邊。回憶往事活動建議填寫時(shí)間軸。借助時(shí)間軸來回憶六年的小學(xué)生活，39分享難忘回憶。選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容與同學(xué)分享，如令人難忘的集體活動，舍不得的人，有特別意義的物品，或者一兩個(gè)關(guān)于成長的關(guān)鍵詞……制作成長紀(jì)念冊。一起回憶了小學(xué)生活之后，用心制作一本具有特殊意義的成長紀(jì)念冊，珍藏這段難忘的成長記憶。分享難忘回憶。選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容與同學(xué)分享，如令人難40閱讀材料1老師領(lǐng)進(jìn)門《老師領(lǐng)進(jìn)門》是當(dāng)代作家劉紹棠的作品。這是一篇回憶錄，作者回憶了童年時(shí)代在啟蒙教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，從小受到文學(xué)感染，在心田里播下了文學(xué)的種子，表達(dá)作者尊敬老師，熱愛老師，對老師深深的感激之情。文章重點(diǎn)寫了田老師教一首小詩，他以詩為內(nèi)容，編了一段故事，娓娓動聽的講述，讓孩子們“聽得入迷，恍如身臨其境”。田老師的材料賞讀閱讀材料1老師領(lǐng)進(jìn)門材料賞讀41這些故事，如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地，在作者心中播下了文學(xué)的種子。讓我們深深感到，啟蒙老師對人一生的影響是非常巨大的。文末的“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”是全文的點(diǎn)睛之筆，作者用格言式的語句，說明了教育對人的巨大影響，感謝老師對自己的啟蒙教育。這些故事，如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地，在作者心中播下了文學(xué)的種子。讓我們422作文上的紅雙圈本文的作者是當(dāng)代作家黃蓓佳。文中提到的《補(bǔ)考》一文是她的處女作，這篇作文的成功，給了她自信和力量，自此以后她陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家。所以作文《補(bǔ)考》可以說是她成長中的一塊里程碑，而老師的九十八個(gè)紅雙圈，則開啟了她文學(xué)創(chuàng)作的大門。有時(shí)候，成功就來自于一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對自己人生的引領(lǐng)作用。結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)了自己對老師、對母校的感激之情。材料賞讀2作文上的紅雙圈材料賞讀433如何制作成長紀(jì)念冊一、收集、篩選成長資料

其一，收集。一方面做好文字搜集，比如，用以“難忘小學(xué)生活”為主題的習(xí)作形式記錄自己的成長歷程；另一方面做好實(shí)物、圖片的搜集，比如，參加活動的照片、獎(jiǎng)狀等。其二，篩選。把收集到的資料匯總起來，選出可以用來制作成長紀(jì)念冊的內(nèi)容。成長紀(jì)念冊的制作步驟3如何制作成長紀(jì)念冊成長紀(jì)念冊的制作步驟44

二、根據(jù)需要給收集的資料分類把收集到的資料進(jìn)行分類整理，可以按照年級分類，也可以按照主題分。比如根據(jù)主題可以分為以下幾項(xiàng)內(nèi)容：師恩難忘、同學(xué)情深、集體榮譽(yù)、歡樂時(shí)光、文體天地、美好祝愿。三、編排成長紀(jì)念冊成長紀(jì)念冊一般包括以下內(nèi)容：

封面。封面上要有一個(gè)主題名稱，也就是給這本成長紀(jì)念二、根據(jù)需要給收集的資料分類45

冊起一個(gè)名字；封面要根據(jù)主題繪制圖案，還可以放上一張主題照片。扉頁。扉頁指在紀(jì)念冊封面之后、正文之前的單張頁。扉頁可放“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，也可以請老師或家長寫。冊起一個(gè)名字；封面要根據(jù)主題繪制圖案，還可以放上一張46

正文。正文是成長紀(jì)念冊的主體部分，正文的內(nèi)容要按照一定順序編排，可以按時(shí)間順序，也可以按主題排序。正文呈現(xiàn)的形式多種多樣，可以給照片配上有趣的文字，也可以給每部分加一個(gè)合適的小標(biāo)題。正文。正文是成長紀(jì)念冊的主體部分，正文的內(nèi)容要按47最新人教部編版六年級下冊語文第六單元《綜合性學(xué)習(xí)難忘的小學(xué)生活》教學(xué)課件心中難忘的老師一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，微微翹起的嘴角永遠(yuǎn)掛著笑意，這就是我記憶中一年級的語文老師———陳老師。陳老師二十來歲，中等身材，皮膚白皙，看上去和藹可親。我剛上一年級時(shí)，很膽小，來到這個(gè)新的班集體，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我總是分享難忘回憶示例心中難忘的老師分享難忘回憶示例49是坐在座位上，低著頭，不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投入媽媽溫暖的懷抱。突然，我感覺到一只溫柔的手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，?。≡瓉硎顷惱蠋?！是坐在座位上，低著頭，不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)50

“怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑著問道。“還……還好?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天?！靶男?，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，“怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑著問道。“還51和同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友啊！”陳老師微笑著說，“跟同學(xué)交談多了，你就會有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般和同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友?。　标惱蠋熚⑿?2的慈愛。我心里感到暖暖的，慢慢地開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好啊！”我開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。的慈愛。我心里感到暖暖的，慢慢地開始放松了。陳老師跟我談了好53現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！”六年過去了，我依然清楚地記得您的每一句話語、每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢、每一個(gè)微笑……看似微不足道，卻似一滴滴水珠，積少成多，最終匯成使學(xué)生心靈之船歸航的溫暖港灣。感謝您，陳老師?，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“54名稱：金色年華扉頁：老師寄語正文版塊及內(nèi)容：制作成長紀(jì)念冊師恩難忘班主任及其他任課老師的個(gè)人檔案、照片、聯(lián)系方式同學(xué)情深同學(xué)的小檔案、照片、聯(lián)系方式集體榮譽(yù)小學(xué)階段班級或個(gè)人獲得的榮譽(yù)歡樂時(shí)光記錄小學(xué)階段的歡樂瞬間文體天地優(yōu)秀的書法作品、美術(shù)作品，運(yùn)動場上的風(fēng)采等美好祝愿老師和同學(xué)寫下的畢業(yè)寄語及簽名示例名稱：金色年華扉頁：老師寄語制作成長紀(jì)念冊師恩難忘班主任55依依惜別活動建議舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會。通過文藝表演的形式，表達(dá)對師友、對母校的惜別之情。為了辦好聯(lián)歡會，我們要先做好策劃，寫一份策劃書。根據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)備，創(chuàng)編節(jié)目，以便在聯(lián)歡會上有精彩的展示。依依惜別活動建議舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會。通過文藝表演的形式，表56寫信?？梢越o老師或同學(xué)寫一封信，回憶共同度過的美好時(shí)光，表達(dá)深切的感恩之情?？梢越o母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來。還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。寫信。可以給老師或同學(xué)寫一封信，回憶共同度過的美好時(shí)光，表達(dá)57閱讀材料1給老師的一封信這是一位即將畢業(yè)的六年級學(xué)生寫給老師的一封信。在信中，作者回憶了三件事：入學(xué)時(shí)，方老師熱心地把他領(lǐng)到座位上；寫字時(shí)，方老師耐心地指導(dǎo)他；運(yùn)動會上，方老師給予同學(xué)們關(guān)心和鼓勵(lì)。通過這三個(gè)事例，寫出了方老師曾經(jīng)給予學(xué)生的種種關(guān)愛和教誨，贊揚(yáng)了老師的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了作者對老師深深的感激之情。材料賞讀閱讀材料1給老師的一封信材料賞讀582把握自己，把握美好未來

———在“科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)”活動上的演講本文是一篇演講稿，圍繞“科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)”這一主題，分析了網(wǎng)絡(luò)的利弊，陳述了網(wǎng)絡(luò)對辨別能力差的人的危害，告訴大家要科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)，利用好網(wǎng)絡(luò)資源；還要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)之外的世界更值得我們親近和探索。最后號召大家學(xué)著把握自己，把握美好的未來。材料賞讀2把握自己，把握美好未來材料賞讀593我為少男少女們歌唱《我為少男少女們歌唱》是何其芳創(chuàng)作的一首廣為流傳的抒情詩。這首現(xiàn)代詩歌通過對少男少女們的熱情歌唱，勉勵(lì)廣大的青少年們積極投身到火熱的生活中去，為祖國的未來、民族的希望奮發(fā)向上，永葆青春活力。詩歌表達(dá)了作者渴望年輕的心情，對新生力量給予了由衷贊美。材料賞讀3我為少男少女們歌唱材料賞讀604畢業(yè)贈言“畢業(yè)贈言”為畢業(yè)生們提供了一次表達(dá)情感、交流思想的機(jī)會，一個(gè)展示個(gè)性、展現(xiàn)才情的平臺。課本選登了兩組贈言：一組是學(xué)生寫給老師的，用優(yōu)美的語言表達(dá)了對老師的崇敬、感激之情；一組是學(xué)生寫給自己同窗好友的，體現(xiàn)了同學(xué)間深厚的友誼。材料賞讀4畢業(yè)贈言材料賞讀61給老師的贈言

甘做園丁，催三春桃李建百年大業(yè)；愿為人梯，育一代英才立千秋功德。

您的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中?？v然走到天涯海角，也忘不了您那春風(fēng)化雨般的熟悉的聲音。贈言示例給老師的贈言贈言示例62

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

您的愛，如太陽一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師———您的愛無言，卻滋潤了我們的心田。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美63給同學(xué)的贈言

不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。不管未來有多久，請珍惜相聚的每一刻；不管過了多少個(gè)春秋，我們的心永遠(yuǎn)在一起。

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，六年的同窗生涯已畫上句號。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑的身影。這里的草坪、花園、涼亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。

畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，那以往的同窗生活，是一串美味的糖葫蘆，那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。給同學(xué)的贈言64給老師的一封信敬愛的宋老師：您知道嗎？雖然每一位老師在我心目中都有著舉足輕重的地位，但您是我心目中最重要的一位?？飚厴I(yè)了，請您聽一聽我的心里話吧！您的課總像磁鐵般吸引著我，讓我愛上學(xué)習(xí)，體會到了