六字連珠議論文課件

議論文

寫作思路

議論文

寫作思路1六字聯(lián)珠式六字聯(lián)珠式2

本式是根據(jù)高考優(yōu)秀作文的構(gòu)思總結(jié)出來的一種議論文入門的結(jié)構(gòu)樣式。它的特點是：

全文分為六個層次，縱橫結(jié)合，層層深入。這六個層次概括為六個字：

點、正、反、深、聯(lián)、總本式是根據(jù)高考優(yōu)秀作文的構(gòu)思總結(jié)出來的一種議3“點”——開門見山，點明中心論點（或論題）；略寫（簡潔，醒目）

六字連珠議論文課件4“正”——正面舉例論述；較詳（排比列舉）

六字連珠議論文課件5“反”——反面舉例論述；較略

（舉例的兩種形式：實例、假設(shè)）六字連珠議論文課件6“深”——對中心和事例進(jìn)行深入分析、開掘；（方法：辨是非、挖原因、引哲理等）

六字連珠議論文課件7“聯(lián)”——緊密聯(lián)系現(xiàn)實展開議論；較略

六字連珠議論文課件8“總”——總收全文，呼應(yīng)中心。略寫（或重申論點，或發(fā)出號召……）

六字連珠議論文課件9點正反深聯(lián)總點正反深聯(lián)總10說“探索”

說“探索”

11

有這樣一句話：“涉深水者觀蛟龍，涉淺水者得魚蝦?！币馑际钦f，越深入探索的人所得越多。因此我們需要倡導(dǎo)探索精神。

（點：以引用開頭，點明論點）

有這樣一句話：“涉深水者觀蛟龍，涉淺水者得魚蝦?！币馑?2

是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壯美的景致，只有善于鉆研的人才能獲得珍貴的成果。陳景潤幾十年如一日，向神秘的數(shù)學(xué)問題挑戰(zhàn)，取得了世界領(lǐng)先的成績；//水稻學(xué)家袁隆平，踏遍祖國山山水水，尋找野生水稻，從而探索優(yōu)良水稻品種的培育，成為中國“水稻之父”……還有無數(shù)的學(xué)者、勇士，他們無畏于“涉深水”，在更高、更深的領(lǐng)域開拓，進(jìn)取。

（正：正面列舉兩例，證明論點）

是的，只有敢于攀登高峰的人才（正：正13

反之，如果對任何事物只是淺嘗輒止，稍有些“小魚小蝦”的收獲就洋洋得意，那么自古至今，就不會取得什么生產(chǎn)上、科技上的進(jìn)步，人們也不會創(chuàng)造什么現(xiàn)代化生活了。

（反：從反面假設(shè)舉例，與上段形成對比）反之，如果對任何事物只是淺嘗輒止，稍有些“小魚小蝦”的收14

也許有人會說：“涉淺水者尚有魚蝦可食，涉深水者喂蛟龍也。”不錯，“涉深水”是不如“涉淺水”來得安逸、舒服，有時還有一定的危險，需要付出沉重的代價。但如果僅因為探索的危險就停止活動，固守在“魚蝦”之上。人類社會的進(jìn)步就會成為泡影。

也許有人會說：“涉淺水者尚有15

李時珍為了編寫《本草綱目》，跋山涉水，研究各種草藥的性味、功用，為了得到準(zhǔn)確的資料，他還親口嘗試草藥，有幾次竟中毒昏迷，性命垂危，但他沒有退縮，終于完成了這部巨著。試想，如果他知難而退，不思進(jìn)取，我們現(xiàn)在對醫(yī)藥的了解將會多么貧乏，可憐？“喂蛟龍”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。

（深：使用駁論深入分析探索的代價）李時珍為了編寫《本草綱目》，跋山涉水，研16

我們作為新一代中學(xué)生，最寶貴的財富就是我們的勇氣和探索精神。為了社會的進(jìn)步、人民的幸福，我們更需要去探索，去鉆研，去開創(chuàng)新天地，創(chuàng)造出比我們的父輩更輝煌的成就。

（聯(lián)：聯(lián)系中學(xué)生的實際，談怎么辦）

我們作為新一代中學(xué)生，最寶貴的財富就是我們的勇氣和探索精17

總之，人們應(yīng)發(fā)揚探索精神，知難而上，不保守，不停滯，勇于進(jìn)取，不斷獲得新成果，開拓新領(lǐng)域，使國家日益發(fā)展，人民生活水平日益提高。這是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。

（總：首尾呼應(yīng)，發(fā)出號召）總之，人們應(yīng)發(fā)揚探索精神，知難而上，不保守182012浙江高考卷：

臺灣作家劉繼榮的一篇博文說，她讀中學(xué)的女兒成績一直中等，但卻被全班同學(xué)評為“最欣賞的同學(xué)”。理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了?！迸畠簠s認(rèn)真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”這篇博文在網(wǎng)上引起了熱議。

網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實也挺好。

網(wǎng)民乙：都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？

網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上跑步，都值得肯定。

請在上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章。你可以講故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料的內(nèi)容和含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。2012浙江高考卷：

臺灣作家劉繼榮的一篇博文說，她讀中19議論文

寫作思路

議論文

寫作思路20六字聯(lián)珠式六字聯(lián)珠式21

本式是根據(jù)高考優(yōu)秀作文的構(gòu)思總結(jié)出來的一種議論文入門的結(jié)構(gòu)樣式。它的特點是：

全文分為六個層次，縱橫結(jié)合，層層深入。這六個層次概括為六個字：

點、正、反、深、聯(lián)、總本式是根據(jù)高考優(yōu)秀作文的構(gòu)思總結(jié)出來的一種議22“點”——開門見山，點明中心論點（或論題）；略寫（簡潔，醒目）

六字連珠議論文課件23“正”——正面舉例論述；較詳（排比列舉）

六字連珠議論文課件24“反”——反面舉例論述；較略

（舉例的兩種形式：實例、假設(shè)）六字連珠議論文課件25“深”——對中心和事例進(jìn)行深入分析、開掘；（方法：辨是非、挖原因、引哲理等）

六字連珠議論文課件26“聯(lián)”——緊密聯(lián)系現(xiàn)實展開議論；較略

六字連珠議論文課件27“總”——總收全文，呼應(yīng)中心。略寫（或重申論點，或發(fā)出號召……）

六字連珠議論文課件28點正反深聯(lián)總點正反深聯(lián)總29說“探索”

說“探索”

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有這樣一句話：“涉深水者觀蛟龍，涉淺水者得魚蝦?！币馑际钦f，越深入探索的人所得越多。因此我們需要倡導(dǎo)探索精神。

（點：以引用開頭，點明論點）

有這樣一句話：“涉深水者觀蛟龍，涉淺水者得魚蝦?！币馑?1

是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壯美的景致，只有善于鉆研的人才能獲得珍貴的成果。陳景潤幾十年如一日，向神秘的數(shù)學(xué)問題挑戰(zhàn)，取得了世界領(lǐng)先的成績；//水稻學(xué)家袁隆平，踏遍祖國山山水水，尋找野生水稻，從而探索優(yōu)良水稻品種的培育，成為中國“水稻之父”……還有無數(shù)的學(xué)者、勇士，他們無畏于“涉深水”，在更高、更深的領(lǐng)域開拓，進(jìn)取。

（正：正面列舉兩例，證明論點）

是的，只有敢于攀登高峰的人才（正：正32

反之，如果對任何事物只是淺嘗輒止，稍有些“小魚小蝦”的收獲就洋洋得意，那么自古至今，就不會取得什么生產(chǎn)上、科技上的進(jìn)步，人們也不會創(chuàng)造什么現(xiàn)代化生活了。

（反：從反面假設(shè)舉例，與上段形成對比）反之，如果對任何事物只是淺嘗輒止，稍有些“小魚小蝦”的收33

也許有人會說：“涉淺水者尚有魚蝦可食，涉深水者喂蛟龍也?！辈诲e，“涉深水”是不如“涉淺水”來得安逸、舒服，有時還有一定的危險，需要付出沉重的代價。但如果僅因為探索的危險就停止活動，固守在“魚蝦”之上。人類社會的進(jìn)步就會成為泡影。

也許有人會說：“涉淺水者尚有34

李時珍為了編寫《本草綱目》，跋山涉水，研究各種草藥的性味、功用，為了得到準(zhǔn)確的資料，他還親口嘗試草藥，有幾次竟中毒昏迷，性命垂危，但他沒有退縮，終于完成了這部巨著。試想，如果他知難而退，不思進(jìn)取，我們現(xiàn)在對醫(yī)藥的了解將會多么貧乏，可憐？“喂蛟龍”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。

（深：使用駁論深入分析探索的代價）李時珍為了編寫《本草綱目》，跋山涉水，研35

我們作為新一代中學(xué)生，最寶貴的財富就是我們的勇氣和探索精神。為了社會的進(jìn)步、人民的幸福，我們更需要去探索，去鉆研，去開創(chuàng)新天地，創(chuàng)造出比我們的父輩更輝煌的成就。

（聯(lián)：聯(lián)系中學(xué)生的實際，談怎么辦）

我們作為新一代中學(xué)生，最寶貴的財富就是我們的勇氣和探索精36

總之，人們應(yīng)發(fā)揚探索精神，知難而上，不保守，不停滯，勇于進(jìn)取，不斷獲得新成果，開拓新領(lǐng)域，使國家日益發(fā)展，人民生活水平日益提高。這是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。

（總：首尾呼應(yīng)，發(fā)出號召）總之，人們應(yīng)發(fā)揚探索精神，知難而上，不保守372012浙江高考卷：

臺灣作家劉繼榮的一篇博文說，她讀中學(xué)的女兒成績一直中等，但卻被全班同學(xué)評為“最欣賞的同學(xué)”。理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了?！迸畠簠s認(rèn)真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”這篇博文在網(wǎng)上引起了熱議。

網(wǎng)民甲：坐