《勸學》復習上課用

《勸學》復習文言文復習方法復習——自主儲備內(nèi)容1、自主儲備文言知識。（包括文言實詞、虛詞、通假字、古今異義、詞類活用、特殊句式等）（作家作品及文體知識等也可簡單了解）3、探究文本，挖掘文意，儲備作文素材。（理清文本的層次、主旨、論證結(jié)構(gòu)等。）2、背誦、默寫、翻譯文中的重點句子。復習——自主復習的步驟1、通讀文本，回憶文意和主旨。2、細讀文本，把握詞義和句意。3、再讀文本，整理文言知識。

（包括文言實詞、虛詞、通假字、

詞類活用、特殊句式等）

注意：發(fā)散思維、聯(lián)系課內(nèi)其他文本。4、思考文本，積累素材。

（最好動筆寫成議論小段）《勸學》復習荀子記常識1、荀子，名

況，戰(zhàn)國末期

趙

國人荀子是孔孟之后著名的

儒

家學者，是戰(zhàn)國時期的思想家，他學識淵博，重實踐，具有一定的樸素

唯物

主義思想?！盾髯印范?，共

32

篇。由《論語》、《孟子》的語錄體，發(fā)展為有標題的論文，標志著古代說理文的進一步成熟。

復習基礎(chǔ)正字音：

退輮（）輿（）槁暴（）礪（）參省（）須臾（

）跂（

）正字音：

注意積累多音字，形近字……

同時注意字形蛟（）跬（

）騏驥（）駑（

）鍥（）鏤（

）跪（）蟮（）螯（）楫（）róuyúgǎopùlìjícānxǐngyúqìjiāokuǐqíjìnúqièlòuguìshànáo名句填空背誦、默寫2009、2010、2011年高考中各省市涉及到的默寫題：1、故木受繩則直，

，君子博學而日參省乎己，

。（2010江蘇全國）2、吾嘗終日而思矣，

（2010福建2009天津）3、故不積跬步，

（2009山東）4、

，不如登高之博見也。（2009江蘇）5、

，不能十步，

，功在不舍。

（2009安徽卷全國）6、

，風雨興焉。（2009安徽）7、

，不如須臾之所學也。（2010山東）8、蟹六跪而二螯，

，用心躁也。（2011山東）

2007--2011年全國高考題組1.蟹六跪而二螯，__________,用心躁也。2._____________,風雨興焉。3.蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，__________。4.故木受繩則直，__________，君子博學而日參省乎己，__________。5.積善成德，__________圣心備焉。6.吾嘗終日而思矣，__________。7.故不積跬步，__________。8.__________，不如登高之博見也。9.__________，不如須臾之所學也。10.騏驥一躍，不能十步__________，功在不舍。11.君子生非異也，__________背誦部分：重視背誦的部分，注意前后句之間的關(guān)系。

（根據(jù)意思來背誦，注意前后句，多做一些“填句子”的練習）重視背誦部分的書寫，特別是不要出現(xiàn)錯別字。（注意音同字，通假字，難寫字，虛詞）文言文閱讀、翻譯掌握常見的實詞120個注意：一詞多義的練習課內(nèi)向課外的拓展實詞1.望

A.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也B.日夜望將軍至，豈敢反乎C.先達德隆望尊D.予猶記周公被逮，在丁卯三月之望遠看盼望、希望聲望農(nóng)歷十五日首先注意課下注釋中該字詞的意思然后回憶其他課文中是否出現(xiàn)過同樣的意思最后歸納一下他都有哪些意思2.絕

A.忽然撫尺一下，群響畢絕B.自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境C.以為妙絕D.佛印絕類彌勒E.假舟楫者，非能水也，而絕江河F.楚誠能絕齊，秦愿獻商于之地六百里停止隔絕極點非常橫渡斷絕3.強A.挽弓當挽強，用箭當用長B.蚓無爪牙之利，筋骨之強C.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強D.乃自強步，日三四里E.如此則荊吳之勢強，鼎足之形成矣4.假

A.以是人多以書假余B.君子生非異也，善假于物也C.乃吾前狼假寐，蓋以誘敵D.假有人焉，舉我言復于我，亦必疑其誑有力的弓強健、強壯有余、略多qiǎng，勉強強盛借、借用借助、利用假裝

假如、如果5.聞

A.順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰B.博聞強志C.初聞涕淚滿衣裳D.能謗譏于市朝，聞寡人之耳者E.況草野之無聞者歟F.以勇氣聞于諸侯G.掃后更聞香聽見見聞、見識聽說使……上級聽見

聲望、聲名

聞名、出名

用鼻子嗅文言文閱讀、翻譯常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。虛詞1、“而”的用法君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣吾嘗跂而望矣登高而招順風而呼積善成德，而神明自得，圣心備焉鍥而舍之整理課內(nèi)，歸納總結(jié)2、歸納總結(jié)本課中的“而”：A.而寒于水而致千里

而絕江河而青于藍

而聞者彰而見者遠B.順風而呼登高而招吾嘗跂而望矣

吾嘗終日而思矣C.蟹六跪而二螯D.則知明而行無過矣君子博學而日參省乎已E.而神明自得F.鍥而不舍表轉(zhuǎn)折表修飾表并列表遞進表因果\表承接表假設(shè)而表并列：侶魚蝦而友麋鹿（不譯或譯為“又”）

注：并列關(guān)系連詞兩側(cè)的詞語可以調(diào)換，調(diào)換后語意不發(fā)生變化

表修飾：順流而東（不譯）

表承接：人非生而知之者，孰能無惑

（不譯或譯為“就”、“然后”）

連詞表遞進：君子博學而日參省乎己（譯為“并且”或“而且”）

表假設(shè)：諸君而有意，瞻余馬首可也（如果，假如）表轉(zhuǎn)折：后人哀之而不鑒之（但是）

表因果：表惡其能而不用也

（因而）。表方位：三代而下，有學而不問。（以）助詞表示語氣,情態(tài),提頓等,或組成雙音節(jié)詞.“已而(后來)”“俄而(不久)”“而已(罷了)”“而后(這以后)”

代詞第二人稱（通“爾”）

（你的；你）某所，而母立于茲近指：（此、這樣）何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。通“如”：好像，如同。軍驚而壞都舍。

鞏固練習

1、與“華而不實”中的“而”用法相同的一項是（）

A.一鼓作氣，再而衰，三而竭

B.而翁歸，自與汝復算爾

C.永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章

D.小學而大遺，吾未見其明也D本課中出現(xiàn)的其它常用虛詞：

2.之：A.鍥而舍之：B.筋骨之強：C.青，取之于藍：D.蚓無爪牙之利：E.非蛇鱔之穴無可寄托者：F.輮使之然也：代詞，代朽木。助詞，定語后置的標志代詞，代青助詞，定語后置的標志結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，木之

代人,代物,代事.代人多是第三人稱譯為“他”(他們)、“它”(它們).:作《師說》以貽之（他）代詞

輮使之然也（它）人非生而知之者（事理）

活用為第一人稱：君將哀而生之乎（我）

指示代詞,表近指：之二蟲又何知（這，此）用在定語和中心語(名詞)之間,可譯為“的”，可不譯.

廢先王之道，焚百家之言一人之心，千萬人之心結(jié)構(gòu)助詞賓語前置的標志,不譯:句讀之不知,惑之不解.

助詞

定語后置的標志,不譯:蚓無爪牙之利,筋骨之強

用在主語和謂語之間,，起取消句子獨立性的作用,

可不譯.譯時也可：孤之有孔明,猶魚之有水也。音節(jié)助詞只起調(diào)整音節(jié)的作用,無義：頃之，煙炎張?zhí)?。動詞譯為“到，往”“到……去”:胡為乎遑遑欲何之本課中出現(xiàn)的其它常用虛詞：

4.于：②介詞，放在形容詞之后，表示比較，一般可以譯為“比”，有時可以譯為“勝過”。A.良曰：“長于臣?！盉.冰，水為之，而寒于水。③放在動詞之后，引進行為的主動者，可譯為“被”，有時與“見”“受”等詞相呼應。A.不拘于時，學于余B.臣誠恐見欺于王而負趙文言文閱讀、翻譯通假字古今異義詞類活用其它文言知識通假字1、輮以為輪2、雖有槁暴3、則知明而行無過矣4、君子生非異也“輮”通“煣”，使……彎曲?！坝小蓖ā坝帧保氨蓖ā捌亍??！爸蓖ā爸恰保▃hì），智慧?！吧蓖ā靶浴?，資質(zhì)，稟賦。詞類活用1、君子博學而日參省乎己。2、上食埃土，下飲黃泉。3、非能水也4、用心一也一，數(shù)詞作形容詞，專一日，名詞作狀語，每天上，向上；下，向下。名詞作狀語。水，名詞作動詞，游泳

詞類活用名詞作狀語君子博學而日參省乎己上食埃土，下飲黃泉名詞作動詞假舟楫者，非能水也使動用法木直中繩，輮以為輪（動詞的使動使…彎曲）加輿馬者，非利足也（形容詞的使動使…走的快）形容詞作名詞其曲中規(guī)（形作名曲度、弧度）等高而招，臂非加長也（形作名高處）積善成德（形作名善行）文言文閱讀、翻譯判斷句省略句被動句倒裝句——

賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝。特殊句式特殊句式1.青，取之于藍，而青于藍

狀語后置（于藍取之，而于藍青）2.冰，水為之，而寒于水狀語后置（于水寒）3.蚓無爪牙之利，筋骨之強定語后置（鋒利的爪牙，堅強的筋骨）4.輮以為輪

省略句（省略介賓“之”）5.騏驥一躍，不能十步省略句（省略動詞“躍”：跳出）6.雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也判斷句（者、也表判斷）課文內(nèi)容學不可以已分論點比喻句學習的意義：提高自己，改變自己。青，取之于藍，而青于藍冰，水為之而寒于水木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。木受繩則直金就礪則利木、金人變化提高變化改變君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。31吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也要靠后天學習見君子生非異也，善假于物也分論點比喻句學習的作用：彌補不足。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也登高而招，臂非加長也，而見者遠順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰假輿馬者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而絕江河學習空想聞水陸借助學習彌補不足32作文常見名言警句：具有強說服力的事例：……素材積累2008年高考滿分作文

《一屋不掃何以掃天下》

粒米成羅，聚沙成塔。老子說過：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！辈徽f明了“積小成大”的哲理嗎？荀況《勸學》篇里說：“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，同樣證明積累的意義。世間萬事萬物，無不在見證著大事是由小事構(gòu)成的。寫作素材積累寫作素材騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。角度點撥

持之以恒

寫作素材假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子性非異也，善假于物也。

角度點撥

借助于外物往往能讓理想早日成為現(xiàn)實文言現(xiàn)象整理騏驥一躍：數(shù)詞用心一也：形容詞，專一君子生非異也：通“性”蛟龍生焉：生長。假輿馬者，非利足也：（腳步）快金就礪則利：鋒利蚓無爪牙之利：銳利一生利則知明而行無過矣：明達積善成德，而神明自得：通明積土成山，風雨興焉：兼詞，在那里圣心備焉：語氣詞，相當于“了”聲非加疾也，而聞者彰：聽到不能稱前時之聞：聽說博聞強記：見聞明焉聞吾嘗跂而望矣：遠看先達德隆望尊：聲望適冬之望日前后：農(nóng)歷月十五日日夜望將軍至：盼望積勞成疾：疾病聲非加疾也：強，大假舟楫者：……的人不復挺者：……原因望疾者非能水也，而絕江河：橫渡群響畢絕：停止率妻子邑人來此絕境：與世隔絕佛印絕類彌勒：十分，非常以為妙絕：極點絡繹不絕：斷絕絕無僅有：絕對絕甕中之鱉：內(nèi)中峨冠而多髯者為東坡：正中中道而廢：半木直中繩：合乎蚓無爪牙之利，筋骨之強：堅硬賞賜百千強：勝過，超過絕不可強奪：勉強中強積土成山，風雨興焉：發(fā)生政通人和，百廢具興：興辦漢室可興矣：興旺學不可以已：學習人之為學有難易乎：學問今諸生學于太學：學校駑馬十駕，功在不舍：功效醫(yī)之好治不病以為功：功勞興學功古今異義君子博學而日參省乎己金就礪則利蚓無爪牙之利蟹六跪而二螯用心一也古：有學問有修養(yǎng)的人。今：人格高尚的人古：廣博的學習。今：學問廣博精深古：檢查，檢驗。今：參加古：金屬，或金屬制兵器。今：專指黃金古：爪和牙。今：壞人的黨羽古：腳或腿。今：跪下古：因為心思---今：肯動腦筋輮使之然也雖有槁暴則知明而行無過矣君子生非異也

輮—煣使……彎曲有—又生—性資質(zhì)、稟賦知——智通假字詞類活用

名詞作狀語

1、君子博學而日參省乎己日，作狀語，當每日講。

2、上食埃土，下飲黃泉上、下，作狀語，“向上”（在地面上），“向下”（在地下）。數(shù)詞作形容詞1、用心一也：作形容詞，專一名詞作動詞假舟楫者，非能水也水：游水，動詞。

使動用法 木直中繩，輮以為輪：輮：使---彎曲） 假輿馬者，非利足也：利：使----快）青，取之于藍而青于藍而寒于水蚓無爪牙之利無以至千里介詞結(jié)構(gòu)后置定語后置固定句式登高而招，臂非加長也順風而呼，聲非加疾也假輿馬者，非利足也假舟楫者，非能水也君子生非異也，用心躁也用心一也善假于物也青取之于藍/冰，水為之：主語、謂語放在一起表判斷雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也判斷句課文研討學不可以已本文的中心論點：課文研讀論證結(jié)構(gòu)第一句提出中心論點學不可以已第二段學習的意義提高自己改變自己第三段學習的作用彌補不足第四段學習的方法和態(tài)度積累堅持專心必要性（為什么要學習）重要性（學習的實質(zhì)）操作性（應如何學習）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣君子生非異也，善假于物也

鍥而不舍，用心一也學習的意義提高自己改變自己青出于藍冰寒于水輮以為輪木受繩則直金就礪則利則知明而行無過矣提高改變

終日而思須臾所學跂而望矣登高博見學習得法可以提高學習效率切身體會同類設(shè)喻見登高遠聞順風彰行車馬千里游舟楫江河用生活經(jīng)歷，說明借助外部條件，可以彌補自身學習的作用彌補不足善假于物學和思的關(guān)系學習達到的境界結(jié)論：君子利用后天學習，獲得成功學習方法和態(tài)度積累堅持專心積土成山，風雨興焉積水成淵，蛟龍生焉積善成德，而神明自得正面設(shè)喻不積跬步，無以至千里不積小流，無以成江海反面設(shè)喻積累騏驥一躍，不能十步駑馬十駕，功在不舍正反對比鍥而舍之，朽木不折鍥而不舍，金石可鏤正反對比蚓無爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也正反對比堅持專心如何積累1．選出對下列句子加點字的音、義判斷正確的一項（）

A．故不積跬步（jí，積累）

B．駑馬十駕，功在不舍（nǔ，低劣）

C．鍥而不舍（shě，遺棄）

D．金石可鏤（lòu，雕刻）DD2．選出對下面句中加點字判斷正確的

①騏驥一躍②用心一也③不能十步④駑馬十駕

A．①