《什么結(jié)籽高又高》教案

《什么結(jié)籽高又高》講課目的：1、經(jīng)過學(xué)唱山歌《什么結(jié)籽高又高》，感覺壯族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。2、簡單認(rèn)識劉三姐的故事，知道山歌的特點(diǎn)。3、教育學(xué)生弘揚(yáng)祖國優(yōu)異的民族音樂文化，加強(qiáng)民族意識。講課要點(diǎn)：1、可以用自然的聲音、快樂的情緒演唱歌曲。2、感覺和理解山歌的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對山歌的喜歡。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴。講課過程：一、組織講課：師生用音樂問好！二、情境導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^桂林嗎？廣西桂林是一個山清水秀、景色迷人的地方。廣西地杰人靈，那里不單山美水美，也有很多人材，在廣西壯族有一位深受人們喜歡的民間歌手，你們知道她是誰嗎？（學(xué)生自由回答）師：劉三姐，聽聞她原是唐朝壯族的一位農(nóng)家女。從小就聰穎過人，八歲時，就能把看到的東西編成歌曲唱起來。她唱的歌山也愛聽，水也來和。壯家人都稱她為歌仙。她漂亮平和，擅長用歌聲表達(dá)人們追求幸福的心聲，因此人們十分喜歡她，也愛唱她的歌。她那悅耳的歌聲和感人的傳說流傳了一代又一代。流淌在廣西的山山川水間。大家想先來聽聽劉三姐的歌吧。三、新授《什么結(jié)籽高又高》：1/3師：三姐是唱山歌的妙手，那同學(xué)們知道什么是山歌嗎？學(xué)生討論分析。1、山歌的定義（啟迪學(xué)生從對山歌的內(nèi)容上，發(fā)現(xiàn)對山歌和勞感人民的生產(chǎn)生活親近有關(guān)，已經(jīng)成為人們的一種生活方式）。師：此刻我們知道了山歌的定義，我們再來看一下，在《劉三姐》這部電影中，有一首悅耳的歌曲，你們想不想唱一唱？2、聽錄音范唱。師：我們一同聽錄音范唱，聽的時候請思慮歌曲的速度和情緒。3、再聽，輕聲隨錄音唱。師：老師有一個疑問，為何今日聽的這首歌在開始發(fā)問和回答前要“哎——”一聲呢？（吆喝聲是山歌的特點(diǎn)之一，本歌的吆喝起著為提示對歌方注意的作用，指引學(xué)生模擬“哎——”一句）師：我們再來輕聲唱一唱，注意察看：與我們過去學(xué)的歌曲記譜有什么不一樣樣？感覺哪兒挺難唱的、特別有特點(diǎn)的？生：（聽后回答）從前一首歌中只有一個拍號，而這首歌中有兩種拍號。4、難點(diǎn)解決（運(yùn)用多種方法解決歌曲的難點(diǎn)：師示范唱，帶著動作學(xué)唱，跟琴學(xué)唱等方式）5、設(shè)計(jì)演唱形式。師：同學(xué)們唱得特別好，但老師聽了，感覺還可是癮，我們剛才的演唱形式是？我們可否變換一下演唱方法？小組討論一下，設(shè)計(jì)成什么形式。（模擬對山歌場景，指導(dǎo)學(xué)生互對山歌或許男女生接力唱，領(lǐng)唱與齊唱等）四、師生合作創(chuàng)編“水果山歌”歌詞：1、出示水果圖片，即興創(chuàng)編歌詞2、教師編創(chuàng)2個例子，學(xué)生疏小組討論創(chuàng)編其他幾個。2/33、報告展現(xiàn)創(chuàng)編歌曲。五、靈便環(huán)節(jié)，賞識不一樣樣版本的歌曲《山歌好似春