高二歷史必修三第7和第8單元測試題【解析版】

(圓滿word版)高二歷史必修三第7和第8單元測試題【分析版】(圓滿word版)高二歷史必修三第7和第8單元測試題【分析版】(圓滿word版)高二歷史必修三第7和第8單元測試題【分析版】高二歷史必修三第7和第8單元檢測卷

1、1956年對于中國的軍事發(fā)展方向在中國高層中是有分歧的,好多人主張發(fā)展常例武器，所

謂“你打你的原子彈，我打我的手榴彈”，而張愛萍將軍有一句名言：“再窮也要有一根打狗

棍?！睂Υ死斫庹_的選項是

A、當時中國高層軍事發(fā)展路線有著不可以夠調解的矛盾

B、經(jīng)過此后十年奮斗中國馬上擁有第一根“打狗棍”

C、當時中國因為經(jīng)濟基礎單薄發(fā)展核武器阻力重重

D、事實證明張愛萍將軍的“打狗棍”戰(zhàn)略已被反對

2、美國有名太空學者迪安說：“美國人必然清醒地意識到，我們在太空中面對的將不只是是

白藍紅旌旗俄羅斯國旗，一條紅色巨龍正在太空軌道中升起！”這條“紅色巨龍”最有可能是

指

A、“東方紅一號”衛(wèi)星B、“嫦娥一號”繞月衛(wèi)星

C、“神舟”五號載人飛船D、“神舟”七號載人飛船

3、以以以下圖是新中國建立后的五個時期科技發(fā)展情況科技成就曲線圖，對此解讀正確的選項是

A、“一五”計劃促使了①時期的科技發(fā)展

B、“兩彈一星”成就是在②時期獲得的

C、“文革”使④時期內(nèi)沒有獲得任何科技成就

D、秈型雜交水稻是在⑤時期獲得的重要成就

4、2000年，我國第一個以科學家名字命名的股票“隆平高科”上市交易，袁隆平富了。有人

表態(tài)：“袁老就是買飛機，我們也不眼紅?！惫娭虼擞羞@類心態(tài)，主假如因為袁隆平

A、促使了世界和平事業(yè)的發(fā)展B、對中國國防事業(yè)的發(fā)展作出了優(yōu)秀貢獻

C、在解決人類的糧食問題上獲得了重要成就D、從事慈善事業(yè)，是世界人民的福星

5、我國科技發(fā)展戰(zhàn)略分別經(jīng)過了從“向科學進軍”到“科學技術是第一世產(chǎn)力”再到“科教興

國”和“科學發(fā)展自主創(chuàng)新”戰(zhàn)略，中國科技發(fā)展在半個多世紀里達成了西方科技數(shù)百年的發(fā)展歷史。這說明中國科技

A、改革開放經(jīng)濟發(fā)展B、吻合中國國情實質

C、確定科技攻堅要點D、蘇聯(lián)模式影響較大

6、時代精神凝固了物質文明和精神文明建設，建國后，從大慶精神到“兩彈一星”精神到特

區(qū)精神再到載人航天精神，說了然

A、我國工業(yè)化建設成就B、中國特點社會主義的研究與成就

C、改革開放的實踐D、“雙百”目標的履行情況

7、全面建設社會主義時期提出的“百花綻開”與春秋戰(zhàn)國時期的“百花綻開”從爭辯內(nèi)容上講最主要的不同樣樣點是

、前者重視于文學藝術，后者重視于政治主張

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B、前者重于科學研究的自由爭和展，后者重于文學

C、前者重于政治運，后者重于思想文化

D、前者重于科學研究的自由爭和展，后者重于政治主

8、1955年，植物學家胡先因批前生物學家李森科而碰到責備。1956年，周恩來

與中科院人：“科學是科學，政治是政治??假如李森科不，我沒有原因李

森科，我就向被批的胡先承。”

A、體了“雙百”方的精神B、了思想路上的亂反正

C、反應了學政治化的要求D、含了“科教國”的略思想

9、在“雙百”方的引導下，以下象被允的是

①宣唯心主點②宣唯物主點③責備斯大林的④宣基督教教

A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④

10、以下是某個期內(nèi)流行的“板”，于種“板”的法正確的選項是

芭蕾舞《色娘子》代京《海港》代京《燈》

A、“板”是在“文化大革命”的大背景下出的

B、“板”一天下的做法，促了文學的繁華展

C、“板”的做法是1956年提出的“雙百”方的

D、“板”自己是文的損害

11、“×××，教授。1940年1月出生，1946—1949年地主家放牛，1950—1956年小學

??1969—1978年作知青年到北上山下，1978—1985年在南京大學，后任南京大學教授??1996—1997年在美國斯坦福大學太研究中心做高學

者??”段個人履反應了①新中國的建立他造了優(yōu)秀的學條件

②“文化大革命”他的學造起了極作用

③十一屆三中全會后得了大學進修的機遇

④1972年中美建交他行外學溝通造了條件

A、①②B、②③C、③④D、①③

12、影《高考1977》反應了恢復高考后的第一次考，假如你去考的景，可能出的是

A、背景音：反應粉碎“四人幫”的歌曲

B、外景：考口掛著“改革開放送春”的橫幅

C、內(nèi)景：考取有施“科教國”略的

D、特寫：作文目“‘對于真諦準的大’”

13、1983年國前夜，小平同志北京景山學校：“教育要面向代化，面向世界，

面向將來?！比齻€面向的是

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A、經(jīng)過教育的發(fā)展提高國家和民族的競爭力B、教育的發(fā)展要合適本國國情

C、教育的發(fā)展需要增強國際溝通D、教育的發(fā)展需要有超前性

14、以《漁光曲》為代表的中國早期左翼電影關注社會基層，將他們悲慘的生活藝術化地展

此刻世人眼前。作為中國最早的有聲電影之一，《漁光曲》上映后頗受歡迎，以前創(chuàng)辦了連

續(xù)放映84天的記錄。以下作品與《漁光曲》藝術風格一致的是

A、《巴黎圣母院》B、《藍色的多瑙河》C、《馬拉之死》D、《安娜·卡列尼

娜》

15、法國責備現(xiàn)實主義作家巴爾扎克立誓：“拿破侖用劍沒有辦到的，我要用筆來達成。”

他創(chuàng)作了資本主義的“社會百科全書”——《人間喜劇》，展現(xiàn)了19世紀先期整個法國的社

會生活，這部作品反應出①法國社會的階級改動②金錢對人的靈魂的腐化

③封建貴族的日益衰?、茴嵏操Y本主義制度的激烈要求

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

16、20世紀五六十年月，《等候戈多》的面世以與傳統(tǒng)戲劇風格迥異的荒唐劇的形式為貝克特博得了諾貝爾文學獎。這類荒唐劇所反應的主題是

、人的一世是傷心的、無望的

B、世界是荒唐的，現(xiàn)實是丑陋的C、街頭漂泊漢、殘疾者或精神病人的生活情況，他們每日都在等候D、現(xiàn)代資本主義文明中的無望、愁悶和誘惑17、嚴復1854－1921是我國近代有名的財產(chǎn)階級啟示思想家，曾留學外國。假如他在30歲左右有機遇旅游世界各地，他有可能①到德國賞識《命運交響曲》②到法國觀光印象派畫家的博覽會③在美國賞識電影《摩登時代》④在北京觀看譚鑫培表演京劇A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④18、在17～19世紀的歐洲文壇上①古典主義重視抒發(fā)個人思想感情②啟示文學責備專制制度③浪漫主義表現(xiàn)主觀思想和個人感情④現(xiàn)實主義著力責備社會黯淡面

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

19、“青少年不單喜愛電影，還把電影看作一種學校。他們模擬電影明星，講電影上的笑話，

擺演員的姿勢，學習兩性之間的奇妙舉止，因此養(yǎng)成了虛飾的干練?！边@段資料表示電影對青少年產(chǎn)生的最為重要的影響是

A、電影成為青少年重要的娛樂方式B、電影是教育青少年踴躍向上的學校

C、電影對青少年的生活方式擁有引導作用D、電影提高了青少年的審美情味

20、以以以下圖是2010年6月23日倫敦佳士得拍賣行拍賣的世界名畫《睡蓮》。作品表現(xiàn)了藝術

家以天才的筆觸捕獲的瞬時風景：變化的色彩、光影斑駁的池塘、搖擺多姿的睡蓮。據(jù)此，該名畫是

A、浪漫主義繪畫作品B、印象派的繪畫作品

C、現(xiàn)實主義繪畫作品D、現(xiàn)代主義繪畫作品

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21、察看下邊兩幅繪畫作品見圖10，它們的共同點是

、都重視色彩的運用和變化

B、都追求對客觀對象的正確描繪

C、都反對理性的壓制和傳統(tǒng)的拘束

D、都重視表達作者的主觀感覺

22．（36分）“教育是一個民族最根本的事業(yè)”――鄧小平

資料一董仲舒按人性把人分為上中下三個等級，占人口多半的“中民”是教育的主要對象。

他主張建立各級學校，教授儒家經(jīng)典，將他們培養(yǎng)為“篤于禮薄于利”“以天下為憂”的君

子，以使得“教化大行，天下和洽”。

古羅馬教育家昆體良（35～95年）以為，學校教育優(yōu)于家庭教育，培養(yǎng)演說家是公民教育

的重要目標。他還以為，圓滿的演說家“不單需有超群的演說天分，還要有圓滿的道德”“能盡公民之義務，能在公私事務中達成使命，能以忠告引導國家，能以立法確定其雄厚基礎”。

資料二嚴復以為：“西之教同樣，故以公治眾而貴自由”“講教育者，其事常三宗：曰體育，曰智育，曰德育，三者并重”。

1912年，蔡元培責備清政府的教育主旨說：“忠君與共和政體不合，尊孔與信教自由相違”。

同年，中華民國教育部宣布的《教育主旨》規(guī)定：“重視道德教育，以實利教育，軍公民教育輔之，更以美感教育達成其道德”。

1957年，毛澤東提出：“我們的教育目標，應當使教育者在德育、智育、體育幾方面都獲得發(fā)展，成為有社會主義覺醒的有文化的勞動者”。

1995年，《中華人民共和國教育法》規(guī)定：“教育必然為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必然

與生產(chǎn)勞動相聯(lián)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?！辟Y料三人文教育是歐洲教育的傳承。19世紀，英國知識界對教育的內(nèi)容張開爭辯。一派以為，科學（自然科學和應用科學）應當是教育的主體內(nèi)容，它是文明的基礎和核心，是國家興隆之所在。教育不可以夠夠只培養(yǎng)紳士，而是要知足社會的現(xiàn)實需要，但科學在教育中幾乎沒有獲得應有的重量。另一門派以為，古典人文科目（語言、文學、哲學、歷史、數(shù)學等）仍然應當是教育的核心內(nèi)容。人文教育不單追求純粹知識，還是人類實現(xiàn)美、快樂、自由和道德的門路。近似的爭辯在近現(xiàn)代好多國家都發(fā)生過。（1）閱讀資料一，概括董仲舒和昆體良教育主張的同樣點。（8分）（2）閱讀資料二，概括中國近現(xiàn)代教育目標的特點；聯(lián)合時代背景對此進行分析。（10分）（3）①概括這一教育爭辯在英國出現(xiàn)的時代背景。（6分）②教育內(nèi)容既受限于歷史時代，又對歷史發(fā)展產(chǎn)生影響。你怎樣對待上述教育爭辯中的觀點？運用中外歷史發(fā)展進度中的重要史實加以闡述。（12分）要求：看法明確，史實充分，史論聯(lián)合，邏輯清楚。

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高二歷史必修三第7和第8單元檢測卷【答案分析】

1、【答案】C【分析】由資料“好多人主張發(fā)展常例武器”，可見當時發(fā)展軍事方向建議其實不一致。而聯(lián)合所學，最后“兩彈一星”獲得成功。故A、D錯。而我國擁有原子彈時間為1964年，故B錯。應選C。

【談論】本題主要察看學生閱讀史料，提取有效信息的能力。

2、【答案】C【分析】從題中信息“在太空軌道升起”“在太空中面對的將不只是是白藍紅旌旗”，可知是中國初次邀游太空，并且是世界上第三個掌握航天技術的國家。吻合這些信

息的明顯是Ｃ項。

3、【答案】A【分析】本題主要察看學生運用所學知識解決問題的能力，建國早期中國在迅速恢復了公民經(jīng)濟的基礎上加大了對科技的投入力度，1953-1957年第一個五年計劃的執(zhí)行推進了中國科技的迅速發(fā)展，A項正確，中國衛(wèi)星上天是在1970年，B項表述錯誤，“文革”時期科技的發(fā)展阻滯不前，但依舊獲得了一些重要成就，如1970年的衛(wèi)星升空，C項說法錯誤，“雜交水稻之父”袁隆平在1972年培養(yǎng)成功雜交水稻“南優(yōu)一號”，D項說法錯誤，故答案選A項?！菊務摗啃轮袊⒁詠淼墨@得了一系列重要科技成就，特別是國防科技成就最為突出，產(chǎn)生了巨大影響:“假如六十年月以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不可以夠夠叫有重要影響的大國，就沒有此刻這樣的國際地位。這些東西反應一個民族的能力，也是一個民族，一個國家興隆發(fā)達的標記”。這是鄧小平對新中國建立以來中國國防科技所獲得重要成就的高度談論，同時也是對新中國建立以來的重要科技成就所產(chǎn)生影響的系統(tǒng)總結，這應當成為我們必然堅固掌握的話語。4、【答案】C【分析】本題察看的是現(xiàn)代中國的科技成就。依據(jù)所學知識，袁隆平是科學

家，他對解決人類的糧食問題做出了優(yōu)秀貢獻，因此答案為C。

【談論】袁隆平在農(nóng)業(yè)領域內(nèi)實現(xiàn)了歷史性打破，對中國以致世界作出了重要貢獻。

5、【答案】B【分析】經(jīng)過資料并聯(lián)合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，無論是“向科學進軍”的科技發(fā)

展戰(zhàn)略還是“科學技術是第一世產(chǎn)力”、“科教興國”和“科學發(fā)展自主創(chuàng)新”的科技發(fā)展戰(zhàn)略，都是依據(jù)當時中國的國情而擬定的，都是吻合中國國情實質的，建國早期中國科技落伍，所

以只好提出“向科學進軍”的科技戰(zhàn)略，爾此后跟著中國科技水平的提高，則能夠提出“科學

發(fā)展自主創(chuàng)新”戰(zhàn)略，因此本題答案就是B。

【談論】本題主要察看學生運用所學知識解決問題的能力。尊敬資料是做對歷史題目的獨一

秘笈。

6、【答案】B【分析】分析各選項，A項較簡單除去，資料說的是精神的力量；C項改革

開放始于1978年，與前兩個精神沒關；D項中1956年雙百目標是發(fā)展文學藝術的目標，與

本題四個精神無直接關系；因此本題選B項，反應了中國特點社會主義的研究與成就。

7、【答案】D【分析】全面建設社會主義時期，“百花綻開”指學術問題上能夠自由爭辯；春秋戰(zhàn)國時期的“百花綻開”則是不同樣樣的門派從本階級的立場和利益出發(fā)宣布的不同樣樣政治主

張。

8、【答案】A【分析】本題察看學生的分析能力。注意資料表現(xiàn)的時間是1956年，周恩來

的看法“科學是科學，政治是政治”，表現(xiàn)了學術問題的“百花綻開”。B項發(fā)生在十一屆三中

全會后，D項是1995年提出的，C項明顯與周恩來的看法不符。應選A。

【談論】“百花齊放、百花綻開”，詳細地說就是，在文藝創(chuàng)作上，贊同不同樣樣風格、不同樣樣門派、不同樣樣題材、不同樣樣手法的作品同時存在，自由發(fā)展；在學術理論上，建議不同樣樣學派、不同樣樣看法

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相互爭鳴，自由談論。9、【答案】B【分析】“雙百”目標指的是在文藝領域“百花齊放”，學術領域“百花綻開”。批判斯大林的錯誤是政治問題，不是“雙百”目標贊同的范圍。10、【答案】A【分析】“樣板戲”的出現(xiàn)是文化大革命在思想領域的表現(xiàn)，是在“文革”的大背景下出現(xiàn)的。“樣板戲”自己是對文藝的發(fā)展，但用“樣板戲”一統(tǒng)天下的做法不利于文藝的繁華發(fā)展。11、【答案】D【分析】文革時期，知識分子上山下鄉(xiāng)，浪費了大好的念書時間，故除去②；中美建交是在1979年，故④錯誤。

12、【答案】A【分析】1976年粉碎“四人幫”，在恢復高考前一年；而B、C、D都是恢復高考此后的歷史史實。13、【答案】A【分析】“面向現(xiàn)代化”重申教育發(fā)展的目的在于推進生產(chǎn)力發(fā)展?！懊嫦蚴澜纭敝厣昱c世界接軌。14、【答案】D【分析】本題察看現(xiàn)代藝術風格。從資料的描繪能夠看出《漁光曲》屬于批判現(xiàn)實主義的作品，與D項《安娜·卡列尼娜》同屬責備現(xiàn)實主義。應選D。AB屬于浪漫主義，C屬于新古典主義?！菊務摗拷獯鸨绢}的要點在與掌握責備現(xiàn)實主義文學的代表人物。工業(yè)革命后，社會更為的不公正，人們對資本主義制度廣泛的感覺不滿，對現(xiàn)實進行責備、揭示，反應在文學作品上就是責備現(xiàn)實主義。與此有關的知識點是浪漫主義與現(xiàn)代主義文學等需要掌握。

15、【答案】A

【分析】巴爾扎克對資本主義社會的揭示和責備，是為了使之更圓滿，而不是為了顛覆它。

16、【答案】D【分析】以《等候戈多》現(xiàn)代荒唐戲劇為典型，察看現(xiàn)代主義文學的特點。

現(xiàn)代主義文學多表現(xiàn)西方社會的精神危機。

17、【答案】A【分析】貝多芬《命運交響曲》創(chuàng)作于1805至1808年；印象派產(chǎn)生于19

世紀60年月的法國；《摩登時代》上映時間：1936年2月5日美國；譚鑫培是清末有名

京劇藝術家，因此③除去，答案為A。

【談論】解答組合型選擇題的要點是要有正確堅固的基礎知識，同時因為該題型的邏輯性較

強，因此還需要具備必然的分析能力和史學理論水平。解答此類題的方法主假如優(yōu)選法，而

優(yōu)選法又分為必然優(yōu)選法和否認優(yōu)選法。必然優(yōu)選法是先依據(jù)試題要求分析各個選項，確定

一個正確的選項，這樣就能夠除去不包括此選項的組合，此后一一優(yōu)選，最后得出正確答案。否認優(yōu)選法又稱除去法，即確定一個或兩個不吻合題意的選項，除去包括這些選項的組合，得出正確答案。

18、【答案】D【分析】古典主義崇尚理性和創(chuàng)作的規(guī)范性，其實不重視抒發(fā)個人感情；反對

封建制度的啟示思想家，其作品必然是責備封建制度的；浪漫主義作品重視于表現(xiàn)主觀思想，抒發(fā)激烈的個人感情。以巴爾扎克為代表的現(xiàn)實主義文學，對現(xiàn)存的社會次序和社會黯淡面進行了無情揭示和激烈責備。

19、【答案】C【分析】題干所供給的資料表示青少年模擬的主假如明星的辭吐、姿勢、舉止，這些都屬于平時的生活方式，而不是娛樂、審美，而明星們在電影中的辭吐、舉止未必都是正面的，因此也不可以夠夠得出“教育青少年踴躍向上”的結論。

20、【答案】B【分析】本題察看分析資料的能力。資料給出的是一幅畫作，依據(jù)他的描繪“變化的色彩、光影斑駁的池塘、搖擺多姿的睡蓮”我們能夠發(fā)現(xiàn)，他的作品中沒有過多的渲

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染，只有大幅的留白，用色彩填充空缺，這就給人一種印象，令人產(chǎn)生豐富的想象。因此這

是印象派的代表作品。因此本題選擇B選項

21、【答案】D【分析】本題主要察看學生運用所學知識解決問題的能力，畢加索是現(xiàn)代主

義繪畫大師，現(xiàn)代主義繪畫以表現(xiàn)西方現(xiàn)代社會的精神危機為主要特點；中國古代繪畫藝術更是追求精神境地的刻畫和表達，因此兩者的共同點是主要以表達畫家的主觀精神感覺為核

心，因此答案選D。

22．【答案】

1）同樣點：教育的主要對象不是全體公眾；學校教育是培養(yǎng)人的重要方式；教育要培養(yǎng)道德崇高的人；人材要為國家服務。

2）特點：將德、智、體作為人材培養(yǎng)的重要標準；不同樣樣時代對教育目標都有所增補、發(fā)展。

分析：清末思想家提出，人材培養(yǎng)的標準以西方的自由、同樣理念為核心；這一主張一度成為中華民國的教育主旨。新中國建立后，教育目標重申培養(yǎng)社會主義的勞動者；改革開放后，重申培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化服務的全面發(fā)展的人。

3）①時代背景：工業(yè)革命的流行；科學技術的發(fā)展；理性主義的發(fā)展。②看法及闡述：（略）（注：開放型試題，答案不獨一，官方正式答案注明“略”）

（2）本題主要察看學生正確解讀資料和運用所學知識解決問題的能力。第一問由“將