最新部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)《法律為我們護(hù)航》教學(xué)課件

法律伴我們成長(zhǎng)——法律為我們護(hù)航法律伴我們成長(zhǎng)——法律為我們護(hù)航

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。全黨要關(guān)心和愛護(hù)青年，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)法律對(duì)未成年人特殊的關(guān)愛和保護(hù)，并進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“全黨要關(guān)心和愛護(hù)青年、堅(jiān)持全面依法治國(guó)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等十九大精神

學(xué)會(huì)自覺(jué)接受來(lái)自各方面的保護(hù)

了解未成年人需要特殊保護(hù)的原因，知道我國(guó)通過(guò)法律手段對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)法律對(duì)未成年人特殊的關(guān)愛和保護(hù)，并進(jìn)

自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)第95-100頁(yè)1.什么是未成年人？2.未成年人為什么需要給予特殊保護(hù)？3.對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些？4.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線是什么？5.未成年人在享受特殊保護(hù)的同時(shí)，要注意什么？自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)第95-100頁(yè)

合作探究一你了解自己?jiǎn)幔课闯赡耆嗽谏砗托睦砩嫌心男┨攸c(diǎn)？合作探究一你了解自己?jiǎn)?？未成年人在生理和心理上有哪些特點(diǎn)1未成年人為什么需要給予特殊保護(hù)（一）1未成年人為什么需要給予特殊保護(hù)（一）保護(hù)兒童權(quán)利的歷程1990年1989年2015年救助兒童國(guó)際聯(lián)盟首次提出“兒童權(quán)利”1924年1924年第一份《兒童權(quán)利宣言》誕生1959年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了《兒童權(quán)利宣言》聯(lián)合國(guó)通過(guò)了具有法律約束力的《兒童權(quán)利公約》我國(guó)政府正式簽署了聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》簽署聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的有196個(gè)國(guó)家保護(hù)兒童權(quán)利的歷程1990年1989年2015年救助兒童國(guó)際四大權(quán)利生存權(quán)發(fā)展權(quán)受保護(hù)權(quán)參與權(quán)無(wú)歧視兒童最大利益尊重兒童基本權(quán)利尊重兒童觀點(diǎn)四項(xiàng)基本原則四大權(quán)利無(wú)歧視四項(xiàng)基本原則Q:為什么是世界上最廣為接受的公約之一？Q:為什么是世界上最廣為接受的公約之一？2未成年人為什么需要給予特殊保護(hù)（二）未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊的關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。2未成年人為什么需要給予特殊保護(hù)（二）未成年人

我國(guó)憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我國(guó)還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些？我國(guó)憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未

堅(jiān)持全面依法治國(guó)。堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家……相關(guān)專題有：壓力、情緒、婚戀、家庭、親子、人際關(guān)系指引、職業(yè)生涯規(guī)劃、健身、養(yǎng)生、理財(cái)、孕期指導(dǎo)等條件允許，也可以邀請(qǐng)外部專家堅(jiān)持全面依法治國(guó)。堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。堅(jiān)持全民行動(dòng)、干部帶頭，從家庭做起，從娃娃抓起。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要把家庭保護(hù)司法保護(hù)社會(huì)保護(hù)學(xué)校保護(hù)法律責(zé)任總則附則法律時(shí)間——帶你了解《未成年人保護(hù)法》家庭保護(hù)司法社會(huì)學(xué)校保護(hù)法律責(zé)任總則附則法律時(shí)間主體要求地位家庭保護(hù)

學(xué)校保護(hù)

社會(huì)保護(hù)

司法保護(hù)

四大保護(hù)的含義及重要性對(duì)未成年人進(jìn)行教育，促進(jìn)未成年人發(fā)展學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)重要保障國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、其他組織和個(gè)人

重要作用

第一陣地

基礎(chǔ)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)必不可少的組成部分父母或其他監(jiān)護(hù)人司法機(jī)關(guān)：公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門主體要求地位四大保護(hù)的含義及重要性對(duì)未成年人進(jìn)行教育，

合作探究二現(xiàn)身說(shuō)法

聯(lián)系自身實(shí)際舉例，你都感受到了哪些具體的保護(hù)？合作探究二現(xiàn)身說(shuō)法聯(lián)系自身實(shí)際舉例，你都感受父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)第二十一條第一、二款父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)第二十一條第一、二款

中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展第四十六條中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)營(yíng)業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所、應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。

第三十三條營(yíng)業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所、已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰

第十七條已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者家庭保護(hù)家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)司法保護(hù)

保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。

第六條保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)使未成年人免受傷害，除了自覺(jué)接受四大保護(hù)，我們還需怎么做？

未成年人的健康成長(zhǎng)也需要自身增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力使未成年人免受傷害，除了自覺(jué)接受四大保護(hù)，我們還需怎么做？

合作探究三小強(qiáng)的故事

小強(qiáng)7歲時(shí)父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但實(shí)際上他一直與年邁的爺爺相依為命。父親從來(lái)不管他，母親也很少來(lái)探望他。小強(qiáng)11歲時(shí)，爺爺去世了，他只能和父親住在一起，父親常常打罵他，進(jìn)入初中后，他常常和一幫“哥們兒”聚在一起打牌、飆歌或去網(wǎng)吧打游戲，經(jīng)常上課遲到或者曠課，即使勉強(qiáng)坐進(jìn)了教室，也是心不在焉。合作探究三小強(qiáng)的故事小強(qiáng)7歲時(shí)父母離異，被

合作探究三小強(qiáng)的故事Q:1、你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為？2、針對(duì)父母的行為，小強(qiáng)可以向誰(shuí)求助？3、如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助？4、小強(qiáng)在學(xué)校的表現(xiàn)有需要反省的地方嗎？合作探究三小強(qiáng)的故事Q:1、你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老小強(qiáng)的故事Q:針對(duì)父母的行為，小強(qiáng)可以向誰(shuí)求助？四是向人民法院提起訴訟一是向其他有監(jiān)護(hù)資格的人請(qǐng)求幫助二是向律師事務(wù)所等尋得法律幫助三是向當(dāng)?shù)氐姆稍鷻C(jī)構(gòu)申請(qǐng)法律援助訴訟途徑法律援助法律服務(wù)非訴訟途徑小強(qiáng)的故事Q:針對(duì)父母的行為，小強(qiáng)可以向誰(shuí)求助？四是向人民法小強(qiáng)的故事Q:如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助？友善小強(qiáng)的故事Q:如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助？友小強(qiáng)的故事Q:小強(qiáng)在學(xué)校的表現(xiàn)有需要反省的地方嗎？

未成年人要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)小強(qiáng)的故事Q:小強(qiáng)在學(xué)校的表現(xiàn)有需要反省的地方嗎？

課堂小結(jié)課堂小結(jié)

達(dá)標(biāo)練習(xí)1．我國(guó)未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象是（）A．沒(méi)有違法犯罪的未成年人B．在學(xué)校讀書的未成年人C．未進(jìn)行戶口登記的未成年人D．未滿18周歲的未成年人2.未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，因此我們應(yīng)當(dāng)（）①滿足未成年人的所有要求②對(duì)未成人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)③保護(hù)未成年人的合法權(quán)益④將未成年人利益置于成年人利益之上A．①②B．②③C．①④D．③④DB達(dá)標(biāo)練習(xí)1．我國(guó)未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象是（）DChp3服務(wù)內(nèi)容我懂得了……問(wèn)題八Chp3服務(wù)內(nèi)容我懂得了……問(wèn)題八

教師寄語(yǔ)堅(jiān)定理想信念志存高遠(yuǎn)腳踏實(shí)地勇做時(shí)代的弄潮兒為中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量教師寄語(yǔ)堅(jiān)定理想信念課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)了什么？最大收獲是什么？課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)了什么？最大收獲是什么？1、和同桌說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？2、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識(shí)重點(diǎn)。課后反思1、和同桌說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？課后反思感謝觀看感謝觀看法律伴我們成長(zhǎng)——法律為我們護(hù)航法律伴我們成長(zhǎng)——法律為我們護(hù)航

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。全黨要關(guān)心和愛護(hù)青年，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)法律對(duì)未成年人特殊的關(guān)愛和保護(hù)，并進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“全黨要關(guān)心和愛護(hù)青年、堅(jiān)持全面依法治國(guó)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等十九大精神

學(xué)會(huì)自覺(jué)接受來(lái)自各方面的保護(hù)

了解未成年人需要特殊保護(hù)的原因，知道我國(guó)通過(guò)法律手段對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)法律對(duì)未成年人特殊的關(guān)愛和保護(hù)，并進(jìn)

自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)第95-100頁(yè)1.什么是未成年人？2.未成年人為什么需要給予特殊保護(hù)？3.對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些？4.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線是什么？5.未成年人在享受特殊保護(hù)的同時(shí)，要注意什么？自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)第95-100頁(yè)

合作探究一你了解自己?jiǎn)?？未成年人在生理和心理上有哪些特點(diǎn)？合作探究一你了解自己?jiǎn)?？未成年人在生理和心理上有哪些特點(diǎn)1未成年人為什么需要給予特殊保護(hù)（一）1未成年人為什么需要給予特殊保護(hù)（一）保護(hù)兒童權(quán)利的歷程1990年1989年2015年救助兒童國(guó)際聯(lián)盟首次提出“兒童權(quán)利”1924年1924年第一份《兒童權(quán)利宣言》誕生1959年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了《兒童權(quán)利宣言》聯(lián)合國(guó)通過(guò)了具有法律約束力的《兒童權(quán)利公約》我國(guó)政府正式簽署了聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》簽署聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的有196個(gè)國(guó)家保護(hù)兒童權(quán)利的歷程1990年1989年2015年救助兒童國(guó)際四大權(quán)利生存權(quán)發(fā)展權(quán)受保護(hù)權(quán)參與權(quán)無(wú)歧視兒童最大利益尊重兒童基本權(quán)利尊重兒童觀點(diǎn)四項(xiàng)基本原則四大權(quán)利無(wú)歧視四項(xiàng)基本原則Q:為什么是世界上最廣為接受的公約之一？Q:為什么是世界上最廣為接受的公約之一？2未成年人為什么需要給予特殊保護(hù)（二）未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊的關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。2未成年人為什么需要給予特殊保護(hù)（二）未成年人

我國(guó)憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我國(guó)還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些？我國(guó)憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未

堅(jiān)持全面依法治國(guó)。堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家……相關(guān)專題有：壓力、情緒、婚戀、家庭、親子、人際關(guān)系指引、職業(yè)生涯規(guī)劃、健身、養(yǎng)生、理財(cái)、孕期指導(dǎo)等條件允許，也可以邀請(qǐng)外部專家堅(jiān)持全面依法治國(guó)。堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。堅(jiān)持全民行動(dòng)、干部帶頭，從家庭做起，從娃娃抓起。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要把家庭保護(hù)司法保護(hù)社會(huì)保護(hù)學(xué)校保護(hù)法律責(zé)任總則附則法律時(shí)間——帶你了解《未成年人保護(hù)法》家庭保護(hù)司法社會(huì)學(xué)校保護(hù)法律責(zé)任總則附則法律時(shí)間主體要求地位家庭保護(hù)

學(xué)校保護(hù)

社會(huì)保護(hù)

司法保護(hù)

四大保護(hù)的含義及重要性對(duì)未成年人進(jìn)行教育，促進(jìn)未成年人發(fā)展學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)重要保障國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、其他組織和個(gè)人

重要作用

第一陣地

基礎(chǔ)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)必不可少的組成部分父母或其他監(jiān)護(hù)人司法機(jī)關(guān)：公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門主體要求地位四大保護(hù)的含義及重要性對(duì)未成年人進(jìn)行教育，

合作探究二現(xiàn)身說(shuō)法

聯(lián)系自身實(shí)際舉例，你都感受到了哪些具體的保護(hù)？合作探究二現(xiàn)身說(shuō)法聯(lián)系自身實(shí)際舉例，你都感受父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)第二十一條第一、二款父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)第二十一條第一、二款

中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展第四十六條中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)營(yíng)業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所、應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。

第三十三條營(yíng)業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所、已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰

第十七條已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者家庭保護(hù)家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)司法保護(hù)

保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。

第六條保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)使未成年人免受傷害，除了自覺(jué)接受四大保護(hù)，我們還需怎么做？

未成年人的健康成長(zhǎng)也需要自身增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力使未成年人免受傷害，除了自覺(jué)接受四大保護(hù)，我們還需怎么做？

合作探究三小強(qiáng)的故事

小強(qiáng)7歲時(shí)父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但實(shí)際上他一直與年邁的爺爺相依為命。父親從來(lái)不管他，母親也很少來(lái)探望他。小強(qiáng)11歲時(shí)，爺爺去世了，他只能和父親住在一起，父親常常打罵他，進(jìn)入初中后，他常常和一幫“哥們兒”聚在一起打牌、飆歌或去網(wǎng)吧打游戲，經(jīng)常上課遲到或者曠課，即使勉強(qiáng)坐進(jìn)了教室，也是心不在焉。合作探究三小強(qiáng)的故事小強(qiáng)7歲時(shí)父母離異，被

合作探究三小強(qiáng)的故事Q:1、你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為？2、針對(duì)父母的行為，小強(qiáng)可以向誰(shuí)求助？3、如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助？4、小強(qiáng)在學(xué)校的表現(xiàn)有需要反省的地方嗎？合作探究三小強(qiáng)的故事Q:1、你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老小強(qiáng)的故事Q:針對(duì)父母的行為，小強(qiáng)可以向誰(shuí)求助？四是向人民法院提起訴訟一是向其他有監(jiān)護(hù)資格的人請(qǐng)求幫助二是向律師事務(wù)所等尋得法律幫