正常人體功能課程標準

正常人體功能課程標準正常人體功能課程標準正常人體功能課程標準正常人體功能學課程標準所屬系部：基礎醫(yī)學部合用專業(yè)：英語護理專業(yè)課程種類：專業(yè)基礎課一、序言（一）課程性質與任務正常人體功能學以正常人體為研究對象,研究人體的化學構成和生命活動規(guī)律及其系統(tǒng)，屬生物醫(yī)學的分支。正常人體功能學是英語護理專業(yè)必修的專業(yè)基礎課，它是學生在學習人體解剖學、組織胚胎學等課程基礎上開設的，并為后續(xù)基礎醫(yī)學課（病理正常人體功能學、藥理學、病理學等）和專業(yè)課（基礎護理學、內科護理學、外科護理學等）的學習確立基礎。經過正常人體功能學學習，使學生掌握正常機體各系統(tǒng)、器官的生理功能及其發(fā)活力制，理解人體不一樣樣系統(tǒng)、器官之間的互相聯(lián)系和互相作用，從分子水平解說臨床疾病的發(fā)病機理及采納的防治舉措，幫助學生分析人體在復雜多變的環(huán)境中怎樣保持生理穩(wěn)態(tài)；重視培育學生邏輯思想、獨立思慮、分析問題的能力，為后續(xù)醫(yī)學基礎課、護理專業(yè)課的學習確立基礎，為未來醫(yī)學實踐中疾病的分析供給理論支持。（二）設計思路正常人體功能學作為英語護理專業(yè)的專業(yè)基礎課程，為后續(xù)的基礎課程如藥理學、病理正常人體功能學的學習供給理論支撐。聯(lián)合基層護理工作要求以及后續(xù)基礎課的講課需要，合理棄取正常人體功能學講課內容，確立講課的重難點，以便更好的為專業(yè)基礎課和專業(yè)課服務。在講課中注意將理論與實踐親密聯(lián)合，重視由構造到功能，由靜態(tài)到動向的學科特色。依據(jù)講課內容，采納任務驅動、項目導向等講課方法和多媒體等講課手段，將基礎理論與臨床護理知識進行對接。本課程安排在第2學期，理論學時為44學時，實驗學時為10學時。二、課程培育目標（一）知識目標掌握正常人體功能學基本見解；系統(tǒng)掌握人體的物質構成、正常的物質代謝和基因信息傳達的過程、特色及其臨床意義。掌握生命活動過程中三大營養(yǎng)物質的代謝過程、變化規(guī)律及其調理。掌握人體各器官、系統(tǒng)的主要功能；熟習各系統(tǒng)間功能聯(lián)系；認識機體與環(huán)境的一致關系；認識器官、系統(tǒng)功能活動的調理系統(tǒng).（二）能力目標能運用正常人體功能學知識解說正常的生理現(xiàn)象；能進行動物基本手術操作；能分析不一樣樣條件變化的狀況下，機體的功能可能出現(xiàn)的變化及相應系統(tǒng)。能靈巧在分子水平上商討病因、說明發(fā)病機理及制定疾病防治舉措。（三）素質目標擁有醫(yī)學生所需的謹慎科學態(tài)度；愛惜生命、擅長合作的精神；擁有優(yōu)秀的職業(yè)道德。重視職業(yè)素質教育，培育學生優(yōu)秀的職業(yè)道德，建立一心一意為病人服務的醫(yī)德醫(yī)風。三、課程內容、要求及講課方案序任務領模塊號域生命基基礎本特色1理論及功能模塊調理基礎蛋白質2的構造理論模塊與功能

課程內容及講課要求（包含技術、知識與素質目標）掌握內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的見解;掌握人體功能活動的調理系統(tǒng)，負反應、正反應的意義3.認識正常人體功能學研究的任務和內容能用歡樂性的有關知識解說刺激與人體反應的聯(lián)系，并用于實質生活能說出人體功能調理的方式及特色1.掌握蛋白質各級構造的特點及理化性質；能用醋酸纖維薄膜作為支持物來分別血清中各樣蛋白質，并依據(jù)電泳圖譜的種類對臨床疾病進行診斷。熟習蛋白質的分子構成及其特色、氨基酸的分類。能理解蛋白質分子的正常

講課任務（狀況、執(zhí)考點境設計）（考點）任務1：正常人體功能學定義、研究對象、研究方法。任務2：生命的基本特色歡樂性見解刺激與反應見解任務3：內環(huán)境與刺激三因素穩(wěn)態(tài)內環(huán)境見解任務4：人體功能穩(wěn)態(tài)見解和意義的調理神經調理見解活動方式：體液調理見解自己調理見解1.以人體的生命反應見解表現(xiàn)導入負反應見解和意義2.講課內容：運正反應見解和意義用舉例解說生理基本見解、研究方法，比較法講解機體功能調理方式的特色任務1：氨基酸結1.氨基酸與多肽：構。（1）氨基酸的構造任務2：氨基酸與分類。（2）肽鍵分類。與肽鏈。任務3：蛋白質的2.蛋白質的構造：分子構造。（1）一級構造概任務4：蛋白質的念。（2）二級構造理化性質?！谅菪?。（3）三任務5：蛋白質變級和四級構造概性。念。任務6：蛋白質的3.蛋白質構造與功變性在醫(yī)學中的能的關系：（1）蛋應用。白質一級構造與功講堂解說：病能的關系。（2）蛋例導入，多媒體白質高級構造與功展現(xiàn)。能的關系。2.模型展現(xiàn)：觀4.蛋白質的理化性

課時1（理論）2（理論）2（實驗）構造，并能解說察氨基酸和肽鏈質：蛋白質變性。蛋白質分子結的基本構造；動構異樣致使的疾病畫展現(xiàn)蛋白質二級構造的形成及互相的關系。事例：瘋牛病討論蛋白質構造與空間的關系，高壓滅菌導出蛋白質變性的基本見解。1.掌握酶催化作用的特色、酶1.酶的催化作用：的活性中心及（1）酶的分子構造影響酶催化作任務1：酶促反應與催化作用。（2）用的因素；能根特色。酶促反應的特色。據(jù)酶的構造與任務2：酶的構造（3）酶-底物復合功能，解說酶原與功能。物。的激活以及酶任務3：Km見解2.輔酶與酶協(xié)助因原異樣激活導及意義。子：（1）維生素與致的疾病，如胃任務4：影響酶催輔酶的關系。（2）潰瘍、急性胰腺化作用的因素。輔酶作用。（3）金炎。1.講堂解說：有屬離子作用?；A2.能用同工酶機磷農藥中毒導3.酶促反應動力譜對疾病進行入新課，多媒體學:（1）Km和Vmax2（理3理論酶的見解。（2）最適模塊診療。展現(xiàn)。論）3.熟習同工酶、2.講課內容：模pH值和最適溫度。變構酶、酶原激型展現(xiàn)，認識酶4.控制劑對酶促反活及其生理意的基本構造，動應的控制作用：（1）義。畫演示酶的基本不可以逆控制。（2）4.能理解影響特色。可逆性控制。5.酶酶催化作用的3.事例：有機磷活性的調理：（1）因素，并能依此中毒，磺胺藥的別構調理。（2）共解說磺胺類藥使用等，認識影價修飾。（3）酶原物的作用機理、響酶促反應的因激活。（4）同工酶有機磷農藥中素。見解。6.核酶核酶毒的原由及救的見解。治方法、高溫滅菌機理等。1.細胞膜的物質轉運基礎2.神經4理論細胞及模塊肌細胞歡樂表現(xiàn)及聯(lián)系基礎理論糖代謝模塊

1.能理解細胞任務1：細胞膜的純真擴散見解膜的物質轉運構成易化擴散見解功能；細胞的生任務2：跨膜物質主動轉運見解物電現(xiàn)象及其轉運入胞和出胞見解產生原理任務3：靜息電位靜息電位見解和機2.能表述刺激任務4：動作電位制惹起歡樂的條任務5：神經肌肉動作電位見解和機件；肌細胞縮短接頭處的歡樂傳制的原理遞終板電位見解3.能解說歡樂任務6：歡樂縮短歡樂縮短耦聯(lián)系統(tǒng)在神經纖維上耦聯(lián)肌絲滑行學說傳導的原理；肌任務7：肌肉縮短前負荷見解和意義2（理肉縮短的外面系統(tǒng)論）2表現(xiàn)和力學分后負荷見解和意義（實析活動方式：踐）1.重新陳代謝導4.能用物質轉入細胞功能的講運和歡樂性的解知識點來解說生理現(xiàn)象2.講課內容：借標本實例解說神經、肌細胞的興奮性及其表現(xiàn)，解決因內容抽象學生不易理解的問題1.掌握糖分解任務1：糖酵解。1.糖的分解代謝：代謝和糖異生任務2：糖的有氧（1）糖酵解的基本的特色及生理氧化。門路、重點酶和生意義；糖原合成任務3：磷酸戊糖理意義。（2）糖有與分解的過程、門路。氧氧化的基本門路血糖的根源與任務4：糖異生。及供能。（3）三羧去路；能說出糖任務5：糖原的合酸循環(huán)的生理意酵解的大概過成。義。4（理程及致使機體任務6：糖代謝與2.糖原的合成與分論）產生大批乳酸醫(yī)學的關系。解：（1）肝糖原的2（實的生理和病理講堂及事例：合成。（2）肝糖原踐）因素。以強烈運動的分解。2.熟習高血糖肌肉酸痛和乳酸3.糖異生：（1）糖與低血糖的原酸中毒引入糖酵異生的基本門路和因。解的過程、特色重點酶。（2）糖異3.能理解糖有及意義；生的生理意義。（3）氧氧化是機體以蠶豆病引乳酸循環(huán)。獲能的主要方出磷酸戊糖途4.磷酸戊糖門路：式，并能說出若徑，并介紹蠶豆（1）磷酸戊糖門路糖有氧氧化異病的癥狀，和學的重點酶和重要的常而致使的疾生一同分析得出產物。（2）磷酸戊病。預防舉措。糖門路的生理意4.依據(jù)磷酸戊先出示糖原義。糖門路，能解說積累病的病人圖5.血糖及其調理：蠶豆病的機理片，激發(fā)學生好（1）血糖濃度。（2）及注意事項。奇心，再解說糖胰島素的調理。（3）5.理解糖異生原合成與分解的胰高血糖素的調的意義，能說出過程，解說糖原節(jié)。（4）糖皮質激糖異生不可以進積累病的機理和素的調理。行的原由和后分型，最后總結果。糖原代謝的掌握6.能依據(jù)糖原重點。合成和分解的以糖尿病導過程，解說糖原入血糖這部分內積累病的機理。容，在說明胰島7.能依據(jù)糖的素降血糖的機理合成與分解代的同時，復習糖謝，解說胰島素代謝的全部內的作用機理。容。8.可以嫻熟運用可見光分光光度計測定血糖濃度，能正確分析實驗結果出現(xiàn)的誤差，并能說出血糖測定的臨床意義。1.脂類的生理功能：（1）儲能和供1.掌握血脂的能。（2）生物膜的構成成分。（3）脂構成、血漿脂蛋類衍生物的調理作白的分類、組任務1：血脂的組用。成、合成部位及成、血漿脂蛋白2.脂肪的消化與吸生理功能，甘油的分類、功能。收：（1）脂肪乳化三酯的分解及任務2：甘油三酯及消化所需酶。（2）膽固醇的合成；的分解。一脂酰甘油合成途依據(jù)血漿脂蛋任務3：酮體的生徑及乳糜微粒。白的分類、構成成及意義。3.脂肪的合成代及代謝，解說高任務4：甘油三酯謝：（1）合成的部脂蛋白血癥產的合成。位。（2）合成的原生的原由。任務5：膽固醇代2.熟習甘油的料。（3）合成的基謝。本門路。代謝，理解甘油任務6：高血脂癥4.脂肪酸的合成代三酯的代謝，能1.講堂解說：病謝：（1）合成的部說出在營養(yǎng)過例導入，多媒體2（理基礎位。（2）合成的原脂類代?；虿蛔銜r機展現(xiàn)。6理論料。論）謝體變胖或變瘦2.講堂講課：病模塊5.脂肪的分解代的的過程，并能例展現(xiàn)，對脂類謝：（1）脂肪動員。解說酮癥酸中代謝有個初步的（2）脂肪酸β-氧毒的機理。認識，動畫演示，3.認識甘油磷化的基本過程。（3）認識脂類代謝的酮體的生成、利用脂的代謝、鞘磷過程。和生理意義。脂的知道磷脂3.事例：以高脂6.甘油磷脂代謝：的分子構成，能血癥引入血漿脂（1）甘油磷脂的基理解其在血漿蛋白的代謝過本構造與分類。（2）脂蛋白構成中程，各樣脂類的合成部位和合成原的作用。代謝就此張開，4.認識膽固醇料。最后在和學生一7.膽固醇代謝：（1）的酯化，依據(jù)膽起分析高脂血癥膽固醇的合成部固醇合成的過產生原由及防治位、原料和重點酶。程，能理解治療舉措。（2）膽固醇合成的高膽固醇血癥調理。（3）膽固醇的用藥機理。的轉變。8.血漿脂蛋白代謝：（1）血脂及其構成。（2）血漿脂蛋白的分類及功能。（3）高脂蛋白血癥。1.掌握氨基酸任務1：蛋白質的1.蛋白質的生理功的分解代謝的營養(yǎng)。能及營養(yǎng)作用：（1）種類及氨的來任務2：氨基酸的氨基酸和蛋白質的源、轉運和去脫氨基。生理功能。（2）營路。任務3：氨的代養(yǎng)必要氨基酸的概2.熟習蛋白質謝。念和種類。營養(yǎng)作用、氨基任務4：個別氨基2.蛋白質在腸道的酸的特別代謝酸代謝。消化、汲取及腐敗門路；能依據(jù)蛋任務5：嘌呤核苷作用：（1）蛋白酶白質營養(yǎng)價值酸的代謝。在消化中的作用。的評定，說出混任務6：嘧啶核苷（2）氨基酸的吸合氨基酸輸液酸的代謝。收。（3）蛋白質的蛋白質1.講堂解說:病應用于術后病腐敗作用。基礎分解代3（理7理論人的原由。例導入，多媒體3.氨基酸的一般代謝和核論）3.能說出氨基展現(xiàn)。謝：（1）轉氨酶。模塊苷酸代2.講堂講課:多（2）氨基酸的脫氨酸脫氨基作用謝基作用。（3）α-生成游離氨在媒展現(xiàn)，討論蛋肝內合成尿素白質分解代謝的酮酸的代謝。的大概過程，并特色。4.氨的代謝：（1）能解說高血氨體內氨的根源。（2）致使肝昏倒的3.事例：以肝性氨的轉運。（3）體發(fā)病機理。腦病導入新課，內氨的去路。4.依據(jù)芬芳族以氨基酸的一般5.個別氨基酸的代氨基酸的正常代謝為講課重謝：（1）氨基酸的代謝，說出苯丙點，最后再總結脫羧基作用。（2）酮尿癥、白化病三大物質代謝之一碳單位的見解、和尿黑酸尿癥間的聯(lián)系。根源、載體和意義。產生的原由。3.以核酸營養(yǎng)（3）甲硫氨酸循5.熟習核酸的品、痛風病導入化學構成和核新課。苷酸的代謝過程、核酸理化性質；能解說抗癌藥物的機理、痛風產生的原由及臨床用藥的作用機理。6.可以嫻熟地用可見光分光光度計測定血清ALT的活性，能正確分析實驗結果出現(xiàn)的誤差，并能說出其臨床意義。1.掌握氧化磷酸化的見解，氧任務1：生物氧化化與磷酸化的的見解。偶聯(lián)部位及影任務2：呼吸鏈的響因素。構成及功能。2.熟習呼吸鏈任務3：ATP的生各組分的擺列成次序和作用；胞1.講堂解說：病液中NADH的氧例導入，多媒體基礎化；能理解呼吸生物氧展現(xiàn)。8理論鏈各組分的作化2.講課內容：動模塊用，并說出呼吸畫演示呼吸鏈的鏈組分提取物形成及互相的關作為臨床缺氧系，及ATP的產治療的機理。生過程。3.能依據(jù)氧化3.事例：魚藤磷酸化生成ATPCO酮、氰化物、的方式及影響中毒，理解呼吸因素，解說CO、鏈互相的關系。氰化物中毒以及減肥藥的機

環(huán)。（4）苯丙氨酸和酪氨酸代謝。5.核苷酸代謝：（1）兩條嘌呤核苷酸合成門路的原料。（2）嘌呤核苷酸的分解代謝產物。（3）兩條嘧啶核苷酸合成門路的原料。（4）嘧啶核苷酸的分解代謝產物。核苷酸代謝的調理：（1）核苷酸合成門路的主要調理酶。（2）抗核苷酸代謝藥物的生化系統(tǒng)。與其余高能化合物：（1）ATP循環(huán)與高能磷酸鍵。2）ATP的利用。3）其余高能磷酸化合物。氧化磷酸化：（1）2（理氧化磷酸化的概論）念。（2）兩條呼吸鏈的構成和擺列順序。（3）ATP合酶。（4）氧化磷酸化的調理。器官系統(tǒng)模塊器官系統(tǒng)模塊

理。1.理解血漿滲任務1：血細胞組血液的功能透壓的作用和成血細胞比容見解臨床意義任務2：血細胞理血量2.能解說各樣化特色血漿浸透壓意義血細胞的正常任務3：紅細胞紅細胞的生成與破值及生理功能，任務4：白細胞壞血液凝結的基任務5：血小板白細胞的功能1.血漿本過程，ABO血任務6：血液凝結血小板的功能型及輸血和纖溶血液凝結門路、過浸透壓3.能理解血漿任務7：血型和輸程2.血細酸堿度，各樣血血血型見解胞生理細胞的生理特2（理功能3.性，Rh血型系統(tǒng)活動方式：輸血原則論）2血液凝4.能解說血沉，1.以輸血的由來（實固紅細胞的生成，導入血液的功能踐）血型及抗凝物質，纖及血型溶，紅細胞脆2.講課內容：的判斷性，紅細胞凝聚輸血4.能將輸血原聯(lián)合腌制食品講則及注意事項解血漿浸透壓內運用于臨床容，以臨床病案為例解說血液凝固和輸血，經過血型判斷實驗加強對血型分型原則的理解1.能理解心肌任務1：心肌細胞心肌細胞的跨膜電的生物電現(xiàn)象，的跨膜電位位系統(tǒng)心肌的生理特任務2：心肌生理心肌生理特色性，心臟的泵血特色心臟射血功能分期功能，動脈血壓任務3：心臟射血和討論1.心臟的形成及影響功能血管分類生理（心因素，影響靜脈任務4：主要血管動脈血壓的形成和臟泵血回心血量的因的構造和功能特影響因素系統(tǒng)）素征微循環(huán)的通路2.血管2.能解說心音任務5：動脈血壓組織液和淋巴液的3（理生理（血的種類和意義，任務6：微循環(huán)形成和功能論）2壓形成、正常心電圖的任務7:組織液與靜脈血壓的影響因（實組織液波形及其意義，淋巴液素踐）的生成）微循環(huán)的構成任務8：靜脈血壓神經調理方式3.心血及血流通路，組任務9：神經調理體液調理特色管活動織液的生成與任務10：體液調的調理回流及其影響節(jié)因素，心血管活動的調理活動方式：3.能說明各樣1.以人體基本生血管的功能特命體征（心率和點，微循環(huán)的調血壓）導入循環(huán)節(jié)系統(tǒng)4.能專心肌細2.講課內容：借胞的自律、興心血管系統(tǒng)的臨奮、傳導和縮短床病案，分析心特色解說心臟血管的功能及機的泵血過程、機制，解說可經過制，解說臨床一多媒體課件的展些心臟用藥的示、或用比喻來原理幫助學生理解5.能分析不一樣樣的生理狀態(tài)下，血壓的變化及系統(tǒng)6.會用組織液生成的影響因素分析病生水腫出現(xiàn)的原由1.能理解肺通任務1：呼吸過程呼吸見解氣、呼吸氣體的任務2：肺通氣肺通氣動力、阻力、互換及PCO2、任務3：肺換氣和討論PO2、[H+]對呼吸組織換氣呼吸膜構成、功能的影響任務4：氣體的運氣體互換影響因素2.能解說氣體輸氧氣運輸在血液中的運任務5：呼吸調理血氧飽和度輸形式氧含量、氧容量、3.能解說呼吸活動方式：血氧飽和度道的功能特色1.以呼吸困難來二氧化碳的運輸方器官呼吸基以及肺的非呼導入呼吸的基本式本過程吸功能過程呼吸中樞2（理11系統(tǒng)及影響4.能說出呼吸2.講課內容：通呼吸反射論）模塊因素的基本過程并過呼吸困難病常有的影響呼吸的分析臨床常有案，分析呼吸具體液因素呼吸困難的病體過程及影響因因素5.會用正常人3.用圖表形式小體功能學知識結解說不一樣樣條件下呼吸變化的原由，為此后呼吸疾病學習奠定基礎1.能理解消化任務1：消化、吸消化、汲取見解的見解；胃液、收概括消化道圓滑肌生理胰液的主要成任務2：消化道平特色器官消化、吸份及其主要作滑肌生理特色胃液的構成、功能2（理12系統(tǒng)收過程用；汲取的見解任務3：胃內消化胃的運動論）模塊及系統(tǒng)及幾種主要營任務4：小腸內消胰液的構成和功能養(yǎng)物質的汲取化小腸和大腸的運動2.能解說胃的任務5：汲取部位小腸的汲取功能運動形式及其和系統(tǒng)器官系統(tǒng)模塊

能量代謝與體溫的聯(lián)系物理方法降溫波及的系統(tǒng)

作用，胃排空的任務6：小腸的吸見解收功能3.能解說小腸內的消化液及活動方式：其作用，小腸的1.以正常人體新運動形式及其陳代謝所需物質作用；大腸的功的根源導入消化能和汲取4.能說出食品2.講課內容：借在消化道不一樣樣助分析食品攝取部位的消化過后的過程條理化程，會用正常生解說知識點，合理狀態(tài)下胃液理運用圖示、類和胰液不用化比和病案分析的自己的系統(tǒng)來講課手段解說潰瘍和胰腺炎發(fā)病系統(tǒng)5.能說出三大營養(yǎng)物質及無機鹽的汲取過程1.能理解影響任務1：能量的來能量根源能量代謝的因源和去路影響代謝因素素；基礎代謝率任務2：影響能量基礎代謝見解、測的測算代謝因素定、意義2.能解說人體任務3：基礎代謝正常體溫見解、數(shù)體溫體溫的概任務4：正常體溫值、變化念及正常值體任務5：產熱和散產熱、散熱方式溫的神經調理。熱機體的產熱和任務6：體溫調理體溫調理方式散熱過程3.能理解基礎活動方式：代謝率；體溫調1.以機體的體溫定點學說怎樣保持堅固來4.能理解能量導入3（理代謝的測定方2.講課內容：借論）法、測定原理助發(fā)熱這一狀況5.能說出各樣來解說產散熱及因素（環(huán)境、食系統(tǒng)物、運動和精神活動）對能量代謝的影響6.能將基礎代謝率的測定指標用于一些內分泌疾病的診斷7.能將機體的散熱方式用于臨床物理降溫1.能理解排泄任務1：腎的構造腎的血流特色的見解及主要和血流特色濾過膜構成、作用排泄器官任務2：腎小球濾球管均衡2.能解說尿生過重汲取的特色和物成過程及其影任務3：腎小管和質響因素會合管的重汲取腎糖閾3.能理解尿液任務4：腎小管和浸透性利尿濃縮和稀釋的會合管的分泌ADH的作用基根源理和過任務5：尿的濃縮排尿阻攔程和稀釋4.能理解尿液任務6：尿生成調的成份及理化節(jié)性質任務7：尿液及排器官5.能解說腎臟放腎臟的4（理14系統(tǒng)在排泄及保持排泄過活動方式：論）模塊內環(huán)境穩(wěn)態(tài)中程1.以腎衰竭為導的意義；排尿活動入排泄6.能說出尿液2.講課內容：利生成的基本過用多媒體直觀、程，并能利用影形象的優(yōu)勢展現(xiàn)響尿液生成因尿液生成的過向來分析尿液程，聯(lián)合臨床病理化變化的可案解說影響尿液能系統(tǒng)生成的因素，可7.能理解尿液前后類比腎小球濃縮和稀釋的的濾過和組織液基本過程，幫助的生成以加強知藥理利尿藥知識點識點的學習1.能理解突觸神經系傳達的過程和統(tǒng)的作原理；感覺投射用（針刺系統(tǒng)；肌牽張反器官射；自主神經系激肢體15系統(tǒng)統(tǒng)的主要功能后代體模塊熟習神經纖維的表現(xiàn)及系統(tǒng)）歡樂傳導功能的特色；神經元間信息傳達的

任務1：神經元神經元見解、構成、任務2：突觸功能任務3：反射一般突觸見解、過程、規(guī)律特色任務4：感覺功能遞質分類4（理任務5：對軀體運中樞歡樂與控制論）動的調理深淺感覺通路的特任務6：對內臟活點動的調理脊休克丘腦分類、功能形式；中樞神經活動方式：去大腦僵直元的聯(lián)系方式；1.以針刺一側肢皮層感覺區(qū)特色中樞控制；大腦體后的人體的反運動單位皮層的感覺分應為導入牽張反射、肌緊張、析功能；腦干對2.講課內容：結腱反射肌緊張的調理；合生活實例講共濟失調大腦皮層對軀解，運用多媒體帕金森氏病體運動的調理；講課，經過反射舞蹈癥各級中樞對內弧分析實驗加深皮層運動區(qū)的特色臟活動的調理學生關于感覺和自主神經系統(tǒng)的功2.能理解痛覺運動形成過程的能特色生理理解遞質和受體的散布3.能理解腦的高級功能；大腦皮層的生物電活動4.能說出感覺、運動的形成過程，能分析神經系統(tǒng)不一樣樣部位受損后的機體功能變化及其系統(tǒng)5.能劃分內臟痛(波及痛)與體表痛，提示臨床辦理悲傷的注意事項6.能說出不一樣樣機能狀態(tài)下，交感和副交感神經對各系統(tǒng)的功能調理1.能理解下丘任務1：內分泌和內分泌見解、方式腦與垂體的聯(lián)外分泌激素作用系統(tǒng)、特系，腺垂體激素任務2：激素作用征的生理作用，三系統(tǒng)和一般特色生長素作用個功能軸任務3：下丘腦和巨人癥、侏儒癥、2.能解說甲狀垂體肢端肥大癥內分泌腺激素的生理任務4：甲狀腺下丘腦-垂體-靶腺器官系的生作用及甲狀腺任務5：腎上腺軸16系統(tǒng)理作用功能的調理任務6：胰島3（理甲狀腺素合成、運模塊及其調3.能解說胰島論）輸、分泌、作用、節(jié)素的生理作用活動方式：調理與調理；知道胰1.以常有的內分糖皮質激素作用、高血糖素的作泌疾病為導入調理用與調理2.講課內容：多鹽皮質激素作用4.能解說糖皮聯(lián)合相應內分泌胰島素作用質激素的作用疾病表現(xiàn)解說激糖尿病與調理素的生理作用5.能理解腎上腺髓質的作用與調理6.能理解激素的分類和作用，激素的一般特征；激素的作用系統(tǒng)7.能說出甲狀腺激素的生理功能，并解說相關疾病的臨床表現(xiàn)8.能說出糖皮質激素的生理作用及生成的調理，幫助理解臨床使用糖皮質激素時注意事項9.能經過胰島素的作用解說糖尿病的可能系統(tǒng)及治療措施1.能理解雌孕激素的生理作用2.能解說月經周期中雌孕激素與月經周期的關系器官生殖器3.能理解睪丸17系統(tǒng)官的功的功能及其調模塊能節(jié)4.能說出女性月經周期性激素的變化規(guī)律，幫助理解避孕藥物作用系統(tǒng)

任務1：睪丸的功能任務2：卵巢的功能任務3：月經周期活動方式：教師指導出學習重點，學生自主查閱資料學習

睪酮的作用自學雌激素和孕激素的作用月經周期分期、激素變化、內膜變化1.掌握復制、轉任務1：DNA的復1.遺傳信息傳達的基礎錄和翻譯的特制。概括：中心法例。任務2：轉錄。的生物合成：（1）3（理基因信點。18理論2.熟習中心法任務3：蛋白質的DNA生物合成的概息傳達論）模塊則的過程及抗合成。念。（2）DNA的復生素、攪亂素等1.講堂解說：病制。（3）逆轉錄。臨床用藥的作例導入，多媒體（4）DNA的損害與用機理。展現(xiàn)。修復。3.經過學習DNA2.講堂講課：動的生物合成：（1）的合成，能解說畫展現(xiàn)，認識基RNA生物合成的概酶和蛋白因子因信息傳達的過念。（2）轉錄系統(tǒng)控制劑的抗腫程，理解該過程的構成及轉錄過瘤機理及逆轉的特色。程。（3）轉錄后加錄病毒的致癌3.事例：以臨床工過程。機理?？鼓[瘤藥物導入4.蛋白質生物合成4．依據(jù)轉錄的新課，在復制、的概括：（1）基因過程，能說出抗轉錄和翻譯的過表達的見解及基因結核藥利福霉程中解說各樣酶表達調控的意義。素的作用機理。及蛋白因子的作（2）基因表達的時5.能說出蛋白用?？招?。（3）基因的質合成的大概構成性表達、引誘過程，并能解說與間隔。（4）基因抗生素的抑菌表達的多級調控。機理。（5）基因表達調控的基本因素。5.基因表達調控的基根源理：（1）原核基因表達調控（乳糖控制子）。（2）真核基因表達調控（順式作用元件、反式作用因子）。四、課程實行建議（一）教材采納1.依據(jù)本課程講課標準，可采納多種不一樣樣版本的正常人體功能學優(yōu)秀教材。

在實質講課過程中，可分析各版本教材的特色，揚長避短，重組教材，做到講課層次清楚，重點突出。在采納教材的同時重視講課內容的采納，以“必要、夠用”為原則，一方面重申正常人體功能學知識的重難點學習，另一方面還應注意與