最新人教版美術六年級上冊《點的集合》優(yōu)質課件

第2課點的集合六年級上冊人教版美術六年級上冊第2課點的集合六年級上冊人教版美術六年級上冊創(chuàng)設情境說一說：這幅作品有什么不同之處？修拉(法國)大碗島星期天的下午創(chuàng)設情境說一說：這幅作品有什么修拉(法國)2修拉是19世紀末至20世紀初的法國點彩派畫家。他把各種顏料擠在調(diào)色板上，不經(jīng)過調(diào)和，用小號油畫筆蘸取顏料，直接在畫布上用點排列作畫，畫面由五顏六色的點構成，達到了他追求的“最和諧、最明亮、最多彩的藝術效果”。大碗島星期天的下午（局部放大）修拉是19世紀末至20世紀初的法國點彩派畫家。3探究新知自然界中的點探究新知自然界中的點4最新人教版美術六年級上冊《點的集合》優(yōu)質課件5最新人教版美術六年級上冊《點的集合》優(yōu)質課件6生活中的點生活中的點7在相對的空間里，較小的事物都可以看成是點。在相對的空間里，較小的事物都可以看成是點。8？？想一想：這些點有什么不一樣呢？哪里發(fā)生了變化？？？想一想：這些點有什么不一樣呢？92.形狀變化3.大小變化1.色彩變化點的變化：2.形狀變化3.大小變化1.色彩變化點的變化：10找規(guī)律找規(guī)律11大小排列疏密排列（多少排列）色彩排列點的排列規(guī)律：大小排列點的排列規(guī)律：12欣賞吳冠中中國畫《紫藤》欣賞吳冠中中國畫《紫藤》13殉教者(馬賽克鑲嵌壁畫局部)(希臘)殉教者(馬賽克鑲嵌壁畫局部)(希臘)14構成維克托·瓦薩里（法國）構成維克托·瓦薩里（法國）15蠟染（苗族）蠟染（苗族）16欣賞藝術實踐學生作品欣賞藝術實踐學生作品17最新人教版美術六年級上冊《點的集合》優(yōu)質課件18最新人教版美術六年級上冊《點的集合》優(yōu)質課件19最新人教版美術六年級上冊《點的集合》優(yōu)質課件20作業(yè)：用不同的點為造型元素，完成一幅有創(chuàng)意的作品。要求：（1）材料不限。（2）題材（主題）不限。（3）用自己喜歡的方式。學生創(chuàng)作作業(yè)：用不同的點為造型元素，完成一幅有創(chuàng)意的作品。學生創(chuàng)作21展示評價

1．展示評述自己的作品。2．看看誰的作品最有創(chuàng)意？展示評價：展示評價1．展示評述自己的作品。展示評價：22最新人教版美術六年級上冊《點的集合》優(yōu)質課件23人教版小學六年級美術上冊教學計劃一、學情分析學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。二、教材分析義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社四年級美術上冊，由繪畫創(chuàng)作、欣賞評述、工藝手工三個方面構成，教材內(nèi)容循序漸進、由易到難、有簡到繁的知識體系，教師在教學中應注意新舊知識銜接。教學以形式多種多樣，合安排，給學生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間，，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望，讓學生在探索中掌握知識，學習學習知識，鞏固知識，新舊結合創(chuàng)造新作品。本冊教材主要是讓學生初步常識認識形、色、機理等美術語言，學習用各種工具，通過看、畫、做等方法表現(xiàn)事物。體驗媒材效果，激發(fā)想象、創(chuàng)造愿望。三、教學目標

1、嘗試運用各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的.方法。

2、豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。

3、了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感的思想，美化環(huán)境與生活。

4、在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基礎的美術素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操，完善人格。人教版小學六年級美術上冊教學計劃一、學情分析24四、教學重難點重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。五、教學措施

1、注重培養(yǎng)學生繪畫表現(xiàn)能力。在教學中，激勵學生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作；通過欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

2、課堂上多進行記時繪畫訓練，培養(yǎng)學生繪畫、制作的速度。

3、重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生營設有利的學習環(huán)境，通過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞，開展探究性的學習，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。

4、創(chuàng)設一定的文化情境，使學生通過美術學習加深學生對人文的認識，使學生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、教學中，加強師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關系。

6、鼓勵學生進行綜合、探究性學習，加強美術與各科及生活實際的聯(lián)系；用美術的手段進行記錄與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

7、重視對學生學習方法的研究，引導學生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。8、教師多借助計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品。四、教學重難點25第2課點的集合六年級上冊人教版美術六年級上冊第2課點的集合六年級上冊人教版美術六年級上冊創(chuàng)設情境說一說：這幅作品有什么不同之處？修拉(法國)大碗島星期天的下午創(chuàng)設情境說一說：這幅作品有什么修拉(法國)27修拉是19世紀末至20世紀初的法國點彩派畫家。他把各種顏料擠在調(diào)色板上，不經(jīng)過調(diào)和，用小號油畫筆蘸取顏料，直接在畫布上用點排列作畫，畫面由五顏六色的點構成，達到了他追求的“最和諧、最明亮、最多彩的藝術效果”。大碗島星期天的下午（局部放大）修拉是19世紀末至20世紀初的法國點彩派畫家。28探究新知自然界中的點探究新知自然界中的點29最新人教版美術六年級上冊《點的集合》優(yōu)質課件30最新人教版美術六年級上冊《點的集合》優(yōu)質課件31生活中的點生活中的點32在相對的空間里，較小的事物都可以看成是點。在相對的空間里，較小的事物都可以看成是點。33？？想一想：這些點有什么不一樣呢？哪里發(fā)生了變化？？？想一想：這些點有什么不一樣呢？342.形狀變化3.大小變化1.色彩變化點的變化：2.形狀變化3.大小變化1.色彩變化點的變化：35找規(guī)律找規(guī)律36大小排列疏密排列（多少排列）色彩排列點的排列規(guī)律：大小排列點的排列規(guī)律：37欣賞吳冠中中國畫《紫藤》欣賞吳冠中中國畫《紫藤》38殉教者(馬賽克鑲嵌壁畫局部)(希臘)殉教者(馬賽克鑲嵌壁畫局部)(希臘)39構成維克托·瓦薩里（法國）構成維克托·瓦薩里（法國）40蠟染（苗族）蠟染（苗族）41欣賞藝術實踐學生作品欣賞藝術實踐學生作品42最新人教版美術六年級上冊《點的集合》優(yōu)質課件43最新人教版美術六年級上冊《點的集合》優(yōu)質課件44最新人教版美術六年級上冊《點的集合》優(yōu)質課件45作業(yè)：用不同的點為造型元素，完成一幅有創(chuàng)意的作品。要求：（1）材料不限。（2）題材（主題）不限。（3）用自己喜歡的方式。學生創(chuàng)作作業(yè)：用不同的點為造型元素，完成一幅有創(chuàng)意的作品。學生創(chuàng)作46展示評價

1．展示評述自己的作品。2．看看誰的作品最有創(chuàng)意？展示評價：展示評價1．展示評述自己的作品。展示評價：47最新人教版美術六年級上冊《點的集合》優(yōu)質課件48人教版小學六年級美術上冊教學計劃一、學情分析學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。二、教材分析義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社四年級美術上冊，由繪畫創(chuàng)作、欣賞評述、工藝手工三個方面構成，教材內(nèi)容循序漸進、由易到難、有簡到繁的知識體系，教師在教學中應注意新舊知識銜接。教學以形式多種多樣，合安排，給學生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間，，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望，讓學生在探索中掌握知識，學習學習知識，鞏固知識，新舊結合創(chuàng)造新作品。本冊教材主要是讓學生初步常識認識形、色、機理等美術語言，學習用各種工具，通過看、畫、做等方法表現(xiàn)事物。體驗媒材效果，激發(fā)想象、創(chuàng)造愿望。三、教學目標

1、嘗試運用各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的.方法。

2、豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。

3、了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感的思想，美化環(huán)境與生活。

4、在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基礎的美術素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操，完善人格。人教版小學六年級美術上冊教學計劃一、學情分析49四、教學重難點重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。五、教學措施

1、注重培養(yǎng)學生繪畫表現(xiàn)能力。在教學中，激勵學生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作；通過欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

2、課堂上多進行記時繪畫訓練，培養(yǎng)學生繪畫、制作的速度。

3、重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生營設有利的學習環(huán)境，通過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞，開展探究性的學習，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。

4、創(chuàng)設一定的文化情境，使學生通過美術學習加深學生對人文的認識，使學生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、教學中，加強師生的雙邊關系，