最新部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》教學(xué)課件

阿長(zhǎng)與山海經(jīng)阿長(zhǎng)與山海經(jīng)1課題解讀壹字詞學(xué)習(xí)貳課文學(xué)習(xí)叁問(wèn)題思考肆目錄課題解讀壹字詞學(xué)習(xí)貳課文學(xué)習(xí)叁問(wèn)題思考肆目錄2壹課題解讀壹課題解讀3壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)阿長(zhǎng)，是魯迅兒時(shí)的保姆。在魯迅的童年生活中，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)很有影響力的人物。在長(zhǎng)媽媽去世三十年后，作者仍寫此文來(lái)紀(jì)念她，可見(jiàn)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的深厚感情。那么，長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么樣的人呢？《山海經(jīng)》是我國(guó)古代地理名著，對(duì)古代歷史、地理、文化、民俗、神話等研究，均有參考價(jià)值。其中保存了大量遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)，諸如“黃帝戰(zhàn)蚩尤”“鯀禹治水”“精衛(wèi)填?！薄翱涓钢鹑铡薄靶烫煳韪善荨钡戎适戮兴浭?。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)阿長(zhǎng)，是魯迅兒時(shí)的保姆。在魯迅的童年生活中，長(zhǎng)4壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)魯迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中國(guó)文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，企圖用以改變國(guó)民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩(shī)集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》等專集。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)魯迅〔1881年9月25日～1936年10月15壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)《朝花夕拾》是魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。最初以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月，魯迅在廣州重新加以編訂，并添寫《小引》和《后記》，改名《朝花夕拾》。其中包括《從百草園到三味書屋》、《阿長(zhǎng)和＜山海經(jīng)＞》、《藤野先生》、《范愛(ài)農(nóng)》、《二十四孝圖》、《五猖會(huì)》、《無(wú)常》、《父親的病》、《瑣記》《狗·貓·鼠》共十部作品。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)《朝花夕拾》是魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集6貳字詞學(xué)習(xí)貳字詞學(xué)習(xí)7壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)l?擄sǒng悚huángjí惶急hài駭chuāngbā瘡疤Jiéwèn詰問(wèn)Kěmù渴慕Pīlì霹靂fánsuǒ煩瑣Jùdàn懼憚Shūlǎn疏懶g(shù)ūshuāng孤孀壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)l?sǒnghuángjíhàichuāng8壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)保姆(mǔ)福橘(jú)倘使(tǎng)擱(gē)粗拙(zhuō)憎惡(zēngwù)菩薩(púsa)絮說(shuō)(xù)灸(jiǔ)干戚(qī)詩(shī)畫舫(fǎng)壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)保姆(mǔ)憎惡(z9壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)憎惡：惶急：煩瑣：空前：駭：擄：深不可測(cè)：詰問(wèn)：懼憚：咒罵：憎恨、厭惡。驚慌急迫。繁雜、瑣碎。前所未有。驚嚇。把人搶走。形容極其深?yuàn)W。追問(wèn)、責(zé)問(wèn)。害怕。惡毒地罵。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)憎惡：惶急：煩瑣：空前：駭：擄：深不可測(cè)：詰問(wèn)10壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng){kōng天空空kòng空席四、形近字{姆mǔ(保姆)拇mǔ(拇指){慣guàn(習(xí)慣)貫guàn(籍貫){枕zhěn(枕頭)耽dān(耽誤)壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng){kōng天空空kòng空席四、形近字{姆11叁課文學(xué)習(xí)叁課文學(xué)習(xí)12壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒(méi)有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她13壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)文章先抑后揚(yáng)，先寫了她名字的來(lái)由，討厭她的絮叨、對(duì)“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，是為了突出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和懷念之請(qǐng)。作者的感情變化貫穿文章始終，可見(jiàn)，課文是以作者的感情變化為線索的。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)文章先抑后揚(yáng)，先寫了她名字的來(lái)由，討厭她的絮叨14壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)探究寫作背景，進(jìn)一步理解作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情。1926年秋，45歲的魯迅先生久病初愈，離開(kāi)北京到廈門大學(xué)任教，非常孤獨(dú)和寂寞?！斑@時(shí)我不愿意想到目前；于是回憶在心里出土了,寫了十篇《朝花夕拾》?！薄栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》這篇懷舊散文，讓魯迅感受到了一種來(lái)自童年的、社會(huì)底層的力量和慰藉，也讓我們看到了底層人民的可貴精神和品格。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)探究寫作背景，進(jìn)一步理解作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情。1915壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)文中哪些地方抒寫了作者對(duì)阿長(zhǎng)的懷念之情?有感情地朗讀出來(lái)。最后兩個(gè)自然段，直接抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈!”這正是作者深沉懷念的真實(shí)寫照。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)文中哪些地方抒寫了作者對(duì)阿長(zhǎng)的懷念之情?有感情16壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)刻畫人物的方法（歸納）1、抓住人物最富特征的幾點(diǎn)來(lái)寫；2、運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法使人物更傳神；3、準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)厥褂脛?dòng)詞、形容詞、副詞等，使語(yǔ)言更生動(dòng)。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)刻畫人物的方法（歸納）1、抓住人物最富特征的幾17壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)刻畫人物的方法（歸納）2、當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？“我”認(rèn)為“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”。表現(xiàn)了“我”對(duì)從她那兒得到《山海經(jīng)》不抱任何希望。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)刻畫人物的方法（歸納）2、當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》18壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)刻畫人物的方法（歸納）3、當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出什么樣的心情？“我”的反應(yīng)：“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。”表現(xiàn)出意外、震驚、感動(dòng)的心情。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)刻畫人物的方法（歸納）3、當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)“哥兒，有畫19壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)刻畫人物的方法（歸納）4、“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確實(shí)有偉大的神力，”為什么說(shuō)“她確實(shí)有偉大的神力”？因?yàn)椤拔摇睂?duì)她能幫“我”著件事沒(méi)抱過(guò)希望，但她卻記住了“我”的渴求，并在告假回家時(shí)用自己微薄的工資幫“我”買來(lái)了“我”渴慕卻無(wú)法得到的《山海經(jīng)》，這在“我”幼小的心靈中無(wú)異于“偉大的神力”。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)刻畫人物的方法（歸納）4、“這又使我發(fā)生新的敬20壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)刻畫人物的方法（歸納）5、“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書?！睘槭裁催@么說(shuō)？因?yàn)檫@書不僅是“我”渴慕的、過(guò)于念念不忘的，而且還代表一種熱愛(ài)和關(guān)心。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)刻畫人物的方法（歸納）5、“這四本書，乃是我最21肆問(wèn)題思考肆問(wèn)題思考22壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì)對(duì)魯迅說(shuō)什么？

請(qǐng)同學(xué)們緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，賦予人物新的時(shí)代特色，代長(zhǎng)媽媽說(shuō)些話。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì)對(duì)魯23課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)了什么？最大收獲是什么？課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)了什么？最大收獲是什么？241、和同桌說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？2、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識(shí)重點(diǎn)。課后反思1、和同桌說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？課后反思25感謝觀看感謝觀看26阿長(zhǎng)與山海經(jīng)阿長(zhǎng)與山海經(jīng)27課題解讀壹字詞學(xué)習(xí)貳課文學(xué)習(xí)叁問(wèn)題思考肆目錄課題解讀壹字詞學(xué)習(xí)貳課文學(xué)習(xí)叁問(wèn)題思考肆目錄28壹課題解讀壹課題解讀29壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)阿長(zhǎng)，是魯迅兒時(shí)的保姆。在魯迅的童年生活中，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)很有影響力的人物。在長(zhǎng)媽媽去世三十年后，作者仍寫此文來(lái)紀(jì)念她，可見(jiàn)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的深厚感情。那么，長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么樣的人呢？《山海經(jīng)》是我國(guó)古代地理名著，對(duì)古代歷史、地理、文化、民俗、神話等研究，均有參考價(jià)值。其中保存了大量遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)，諸如“黃帝戰(zhàn)蚩尤”“鯀禹治水”“精衛(wèi)填海”“夸父逐日”“刑天舞干戚”等著名故事均有所記述。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)阿長(zhǎng)，是魯迅兒時(shí)的保姆。在魯迅的童年生活中，長(zhǎng)30壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)魯迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中國(guó)文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，企圖用以改變國(guó)民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩(shī)集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》等專集。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)魯迅〔1881年9月25日～1936年10月131壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)《朝花夕拾》是魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。最初以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月，魯迅在廣州重新加以編訂，并添寫《小引》和《后記》，改名《朝花夕拾》。其中包括《從百草園到三味書屋》、《阿長(zhǎng)和＜山海經(jīng)＞》、《藤野先生》、《范愛(ài)農(nóng)》、《二十四孝圖》、《五猖會(huì)》、《無(wú)?！?、《父親的病》、《瑣記》《狗·貓·鼠》共十部作品。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)《朝花夕拾》是魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集32貳字詞學(xué)習(xí)貳字詞學(xué)習(xí)33壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)l?擄sǒng悚huángjí惶急hài駭chuāngbā瘡疤Jiéwèn詰問(wèn)Kěmù渴慕Pīlì霹靂fánsuǒ煩瑣Jùdàn懼憚Shūlǎn疏懶g(shù)ūshuāng孤孀壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)l?sǒnghuángjíhàichuāng34壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)保姆(mǔ)福橘(jú)倘使(tǎng)擱(gē)粗拙(zhuō)憎惡(zēngwù)菩薩(púsa)絮說(shuō)(xù)灸(jiǔ)干戚(qī)詩(shī)畫舫(fǎng)壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)保姆(mǔ)憎惡(z35壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)憎惡：惶急：煩瑣：空前：駭：擄：深不可測(cè)：詰問(wèn)：懼憚：咒罵：憎恨、厭惡。驚慌急迫。繁雜、瑣碎。前所未有。驚嚇。把人搶走。形容極其深?yuàn)W。追問(wèn)、責(zé)問(wèn)。害怕。惡毒地罵。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)憎惡：惶急：煩瑣：空前：駭：擄：深不可測(cè)：詰問(wèn)36壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng){kōng天空空kòng空席四、形近字{姆mǔ(保姆)拇mǔ(拇指){慣guàn(習(xí)慣)貫guàn(籍貫){枕zhěn(枕頭)耽dān(耽誤)壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng){kōng天空空kòng空席四、形近字{姆37叁課文學(xué)習(xí)叁課文學(xué)習(xí)38壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒(méi)有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她39壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)文章先抑后揚(yáng)，先寫了她名字的來(lái)由，討厭她的絮叨、對(duì)“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，是為了突出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和懷念之請(qǐng)。作者的感情變化貫穿文章始終，可見(jiàn)，課文是以作者的感情變化為線索的。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)文章先抑后揚(yáng)，先寫了她名字的來(lái)由，討厭她的絮叨40壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)探究寫作背景，進(jìn)一步理解作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情。1926年秋，45歲的魯迅先生久病初愈，離開(kāi)北京到廈門大學(xué)任教，非常孤獨(dú)和寂寞。“這時(shí)我不愿意想到目前；于是回憶在心里出土了,寫了十篇《朝花夕拾》?！薄栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》這篇懷舊散文，讓魯迅感受到了一種來(lái)自童年的、社會(huì)底層的力量和慰藉，也讓我們看到了底層人民的可貴精神和品格。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)探究寫作背景，進(jìn)一步理解作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情。1941壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)文中哪些地方抒寫了作者對(duì)阿長(zhǎng)的懷念之情?有感情地朗讀出來(lái)。最后兩個(gè)自然段，直接抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈!”這正是作者深沉懷念的真實(shí)寫照。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)文中哪些地方抒寫了作者對(duì)阿長(zhǎng)的懷念之情?有感情42壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)刻畫人物的方法（歸納）1、抓住人物最富特征的幾點(diǎn)來(lái)寫；2、運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法使人物更傳神；3、準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)厥褂脛?dòng)詞、形容詞、副詞等，使語(yǔ)言更生動(dòng)。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)刻畫人物的方法（歸納）1、抓住人物最富特征的幾43壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)刻畫人物的方法（歸納）2、當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？“我”認(rèn)為“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”。表現(xiàn)了“我”對(duì)從她那兒得到《山海經(jīng)》不抱任何希望。壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)刻畫人物的方法（歸納）2、當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》44壹阿長(zhǎng)與山海經(jīng)刻畫人物的方法（歸納）3、當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出什么樣的心情？“我”的反應(yīng)：“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。”