《記念劉和珍君》練習(xí)設(shè)計(jì)及答案

第9頁(yè)?記念劉和珍君?練習(xí)設(shè)計(jì)及答案一、選擇加黑的字注音和解釋都對(duì)的一組。A.寥落(liào稀疏)黯然(àn昏黑)攢射(cuán聚，湊集)喋血(dié血流出來(lái)的樣子)B.浸漬(zì浸)噩耗(è驚人的)不憚(dàn怕)立仆(pū倒下)C.菲薄(fēi微、薄)躊躇(choúchù猶豫)血痕(héng痕跡)賃屋(lìng買)D.長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dàng當(dāng)作)殞身不恤(xù畏懼)桀驁(jié’áo性情暴烈)屠戮(lù合力)答()二、以下說(shuō)法是否正確，在正確的后面劃“√〞，錯(cuò)誤的后邊劃“×〞。1.復(fù)雜記敘文常常要用線索把材料貫穿起來(lái)，線索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感情。?紀(jì)念劉和珍君?一文的線索是作者悲憤的情感。()2.?紀(jì)念劉和珍君?中作者反復(fù)描寫了劉和珍的外貌，用來(lái)突出她對(duì)敵人“總該有些桀驁鋒利〞的性格特點(diǎn)。()3.本文將記敘、議論、抒情極好地結(jié)合在了一起，表達(dá)中飽含了強(qiáng)烈的愛(ài)憎，議論的觀點(diǎn)又極為鮮明。()4.文章開(kāi)頭的“中華民國(guó)十五年三月二十五日〞只是用來(lái)點(diǎn)明開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)間。()5.劉和珍是魯迅的學(xué)生，她與楊德群等愛(ài)國(guó)青年在“三·一八〞慘案中被國(guó)民黨政府屠殺。()6.程君“正告〞魯迅先生：“先生還是寫一點(diǎn)罷;劉和珍生前就很愛(ài)看先生的文章。〞所以魯迅才寫下了?紀(jì)念劉和珍君?一文。()7.作品痛斥了反動(dòng)政府的屠殺罪行，揭露了所謂學(xué)者文人的卑劣無(wú)恥，表達(dá)了對(duì)死難烈士的崇高敬意。()8.“三·一八〞慘案后，那些害怕反動(dòng)勢(shì)力，茍且偷生的人，將會(huì)被血的事實(shí)驚醒，逐漸看到革命的希望，而那些真正的革命者，將更加勇敢地投入到斗爭(zhēng)中去。()三、默寫。可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)。。，，，那里還能有什么言語(yǔ)?。而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺(jué)得悲哀。。;，，，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。四、選出對(duì)紅字句子表達(dá)作用理解正確的一項(xiàng)。1.真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?A.這是個(gè)一般疑問(wèn)句，作者用提問(wèn)的方式，啟發(fā)讀者思考。B.這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，答案在前一個(gè)句中，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血〞的人就是“哀痛者〞和“幸福者〞。C.“怎樣的〞意思是“多么沉痛的〞，于是本句句意為：這是多么沉痛的哀痛者和幸福者啊!D.這是一個(gè)反問(wèn)句，其中飽含了作者對(duì)“真的猛士〞的贊嘆，可以這樣理解這句話：這是多么偉大的哀痛者和幸福者啊!答()2.我將深味這非人間的濃黑的悲涼，以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。A.這是一段議論性文字，紅字句子深刻地揭露了社會(huì)的黑暗：他們甚至對(duì)魯迅先生的痛苦都要表示快樂(lè)!B.這是一段心理剖白，紅字句子說(shuō)明魯迅先生沉痛悼念死難烈士，要與黑暗的社會(huì)斗爭(zhēng)下去的決心。C.這是一段記敘性文字，表達(dá)了魯迅先生的內(nèi)心活動(dòng)，紅字句子說(shuō)明魯迅先生無(wú)以紀(jì)念死難烈士的慚愧心情。D.這是一段議論性文字，紅字句子痛斥了黑暗的社會(huì)，說(shuō)明魯迅先生以“苦痛〞來(lái)紀(jì)念死難烈士的心跡。答()五、閱讀下面文字，答復(fù)以下問(wèn)題。人類血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手。1.本段文字運(yùn)用了哪種論證方法?A.舉例論證B.比照論證C.比喻論證D.類比論證答()2.“其〞指代的是()。A.煤的形成B.大量木材C.結(jié)果卻只是一小塊D.人類血戰(zhàn)前行的歷史3.魯迅先生對(duì)徒手請(qǐng)?jiān)傅膽B(tài)度是()。A.贊成B.不贊成C.認(rèn)為有可取之處D.指出其消極的方面六、?紀(jì)念劉和珍君?將記敘、議論、抒情很好地結(jié)合了起來(lái)，為以下語(yǔ)段選擇正確的答案填在括號(hào)里。A.表達(dá)B.議論C.直接抒情D.間接抒情1.她的姓名第一次為我所見(jiàn)，是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師范大學(xué)校長(zhǎng)，開(kāi)除校中六個(gè)學(xué)生自治會(huì)職員的時(shí)候。其中的一個(gè)就是她;但是我不認(rèn)識(shí)。()2.然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君。而且又證明著這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的傷痕。()3.然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺(jué)要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族，師友，愛(ài)人的心，縱使時(shí)光流逝，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。()4.她不是“茍活到現(xiàn)在的我〞的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。()七、閱讀下面的文字，答復(fù)后面的問(wèn)題。①在倫敦的中等街道上常常有面容憔悴，蓬發(fā)粗手的工人來(lái)往徘徊，或是順街疾走。②到處想找點(diǎn)小時(shí)機(jī)可以弄到這一天買面包的便士。③我遇到的不止一次了。④他們搭訕著同你說(shuō)話，給你引路，末后要討幾個(gè)。⑤其實(shí)比起那些站在小飯館門外手托火柴等著施舍的乞人尤為難過(guò)。⑥因?yàn)檫@些徘徊或疾走的失業(yè)者，有很好的體力，也有工作的經(jīng)驗(yàn)與技能，他們還不肯作一個(gè)社會(huì)上的廢人，向人前乞求，也不同殘廢者只望著別人的同情，然而他們拿什么去吃飯呢?⑦他們有精力，有技能，有歷練的頭腦與兩手，卻不能憑空去拿面包。1.如果把這段文字分成兩個(gè)自然段，較合理的分法應(yīng)是()。A.①②③/④⑤⑥⑦B.①②/③④⑤⑥⑦C.①②③④/⑤⑥⑦D.①②③④⑤/⑥⑦2.對(duì)上文主旨概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()。A.再現(xiàn)了資本主義社會(huì)失業(yè)者的悲慘境遇。B.表現(xiàn)了資本主義社會(huì)受壓迫、受剝削者的痛苦生活。C.揭露了資本主義社會(huì)剝削階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的欺壓和盤剝。D.通過(guò)對(duì)失業(yè)者悲慘遭遇的介紹，揭露資本主義社會(huì)的黑暗。八、閱讀文章并答復(fù)以下問(wèn)題。生命巴金我接到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的朋友的來(lái)信，他說(shuō)愿意跟我去死。這樣的信我已經(jīng)接過(guò)好幾封了，都是一些不認(rèn)識(shí)的年輕人寄來(lái)的?，F(xiàn)在我住在一個(gè)朋友的家里，是一個(gè)很安靜的地方。我的窗前種了不少的龍頭花和五色杜鵑，在自己搭架的竹籬上纏繞著牽牛花和美國(guó)豆的長(zhǎng)藤。在七月的大清早，空氣清新，花開(kāi)得正繁，露出一片欣欣向榮的景象。對(duì)面屋脊上站著許多麻雀，它們正吵鬧地歡送新生的太陽(yáng)。到處都充滿著生命。我的心也因?yàn)檫@生命的繁榮而快活地顫抖了。然而這封信使我想起了另一些事情。我的心漸漸地憂郁起來(lái)。眼前生命的繁榮仿佛成了一個(gè)幻景，不再像是真實(shí)的東西了。我似乎看見(jiàn)了另一些景象。我應(yīng)該比誰(shuí)都更了解自己罷。①那么為什么我會(huì)叫人生出跟我去死的念頭呢?②難道我就不曾給誰(shuí)展示過(guò)生命的美麗么?③為什么在這個(gè)充滿了生命的夏天的早晨我會(huì)讀到這樣的信呢?我的心里懷著一個(gè)愿望，這是沒(méi)有人知道的：我愿每個(gè)人都有住房，每個(gè)口都有飽飯，每個(gè)心都得到溫暖。我想揩干每個(gè)人的眼淚，不再讓任何人拉掉別人的一根頭發(fā)。然而這一切到了我的筆下都變成另一種意義了。我的美麗的愿望都給現(xiàn)實(shí)生活摧毀干凈了。同時(shí)另一種思想慢慢地在我的腦子里生長(zhǎng)起來(lái)，甚至違背了我的意志。我能夠做什么呢?“我就是真理，我就是大道，我就是生命。〞能夠說(shuō)這樣話的人是有福的了?！拔乙o你們以晨星!〞能夠說(shuō)這樣話的人也是有福的了。但是我，什么時(shí)候才能夠說(shuō)一句這樣的話呢?一九三四年七月在北平1.根據(jù)文意對(duì)標(biāo)題“生命〞的正確理解是()。A.批評(píng)“不認(rèn)識(shí)的朋友〞對(duì)生命的輕視。B.贊美生命的可貴。C.作品使人輕生，作者對(duì)此感到懊悔。D.贊美生命，揭露黑暗的社會(huì)使普通人的生命難以維持。2.“眼前生命的繁榮仿佛成了一個(gè)幻景，不再像是真實(shí)的東西了。我似乎看見(jiàn)了另一些景象。〞這句話該怎樣理解?作者似乎看見(jiàn)了什么景象?3.第3自然段紅字局部有無(wú)反問(wèn)句?如果有，是哪個(gè)?4.對(duì)“然而這一切到了我的筆下都變成另一種意義了。我的美麗的愿望都給現(xiàn)實(shí)生活摧毀干凈了。〞的正確理解應(yīng)是()。A.作者的創(chuàng)作意圖和最終作品表現(xiàn)出來(lái)的主題毫不相干。B.丑惡的現(xiàn)實(shí)生活將我美好的愿望摧殘了，所以生活只能以它悲慘的真實(shí)面目出現(xiàn)在作品中。C.丑惡的現(xiàn)實(shí)生活摧毀了我的美好的愿望，所以在作品中表現(xiàn)出來(lái)的生活是虛假的。D.我的美麗的愿望都給現(xiàn)實(shí)生活摧毀了，所以我只能寫一些看了令人想去自殺的作品。5.文中朋友家自然環(huán)境的描寫在文中起的作用是()。A.反襯了舊中國(guó)社會(huì)的黑暗B.表現(xiàn)了朋友家環(huán)境的優(yōu)越C.表現(xiàn)作者喜愛(ài)這種環(huán)境D.在竭力渲染社會(huì)的黑暗6.根據(jù)巴金的創(chuàng)作道路，理解全文的最后一句話。選用理解正確的一項(xiàng)。A.為自己不能向別人許愿而慚愧。B.表示自己要做一個(gè)可以向別人許愿的人的決心。C.作者確實(shí)不知自己何時(shí)能成為一個(gè)向別人許愿的人。D.作者不會(huì)許愿，但他以自己的作品，揭露社會(huì)，使人們認(rèn)清它的黑暗、腐朽，從而起來(lái)推翻它。答()附：參考答案一、B二、1.(√