小學(xué)品德與社會(huì)課程綱要

小學(xué)《品德與社會(huì)》課程綱要（第八冊(cè)）學(xué)校名稱城關(guān)鄉(xiāng)第一小學(xué)：基礎(chǔ)型課程教材：人教版《品德與社會(huì)》第八冊(cè)適用年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期授課時(shí)間：32課時(shí)課程目標(biāo)：四年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、探究社會(huì)的過(guò)程中，努力幫助學(xué)生良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。12、通過(guò)第二單元《生產(chǎn)與生活》的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從了解日常生活中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品入手，探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗(yàn)工人和農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧；了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況,知道生產(chǎn)過(guò)程中的分工與合作，知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關(guān)系;知發(fā)展;知道人們改進(jìn)勞動(dòng)工具是為了提高生產(chǎn)和減輕勞動(dòng)的強(qiáng)度。34、通過(guò)第四單元《通信與生活》的學(xué)習(xí)讓同學(xué)知道現(xiàn)代通信的增強(qiáng)對(duì)各種信息的區(qū)分能力。三維目標(biāo)：1、知識(shí)與能力初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)人與群體的互動(dòng)和理解，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。初步了解健康地生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。關(guān)系。2、過(guò)程與方法的生活和行為習(xí)慣。夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。課程內(nèi)容：次主題又生成多個(gè)小話題。第一單元：一方水土養(yǎng)一方人1、我的家鄉(xiāng)在哪里2課時(shí)2、家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人2課時(shí)3、濃濃鄉(xiāng)土情2課時(shí)第二單元：生產(chǎn)與生活1、吃穿用哪里來(lái)2課時(shí)2、從電視機(jī)的變化說(shuō)起2課時(shí)3、生活中的各行各業(yè)2課時(shí)第三單元：交通與生活1、多種多樣的運(yùn)輸方式2課時(shí)2、交通與我們的生活2課時(shí)3、從古到今話交通2課時(shí)4、交通問(wèn)題帶來(lái)的思考2課時(shí)第四單元：通信與生活1、通信連萬(wàn)家2課時(shí)2、從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)2課時(shí)3、小窗口大世界2課時(shí)4、從看電視說(shuō)起2課時(shí)課程實(shí)施：1、改變陳舊的觀念，樹(shù)立新觀念。轉(zhuǎn)變教材觀。教學(xué)是對(duì)教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運(yùn)用好教材，要做到刪減、替換、補(bǔ)充。教材是為學(xué)生提供的案例，注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過(guò)程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程中，要更新觀念，關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力的形成。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程，要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)，通過(guò)什么方法學(xué)，不把現(xiàn)成的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，2、遵循品德與社會(huì)課的教學(xué)理念。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。品德與社會(huì)課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。以兒童的生活為基礎(chǔ)。品德與社會(huì)課程的教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過(guò)生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。教學(xué)過(guò)程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。3、要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。展與完善奠定基礎(chǔ)。年級(jí)上冊(cè)教材在編寫時(shí)，注意了將社會(huì)事實(shí)