初中音樂競賽課《陽關(guān)三疊》教學(xué)設(shè)計

初中音樂競賽課《陽關(guān)三疊》教學(xué)設(shè)計《陽關(guān)三疊》教學(xué)設(shè)計東海中學(xué)劉春雅一、教材分析：1、分析教材的地位和作用：通過本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并能復(fù)述“知音”的故事。了解古琴曲的音樂內(nèi)涵，熟悉古琴的音色。在此基礎(chǔ)上，支配同學(xué)，學(xué)會演唱歌曲《陽關(guān)三疊》，并能感受和表現(xiàn)歌曲的基本意境。通過學(xué)習(xí)使同學(xué)對古代音樂有肯定的了解，學(xué)習(xí)之后能夠自覺地查找和學(xué)習(xí)古代音樂。2、教材的內(nèi)容：介紹了古代音樂，古代音樂是很悠久，可以流傳到今有它值得學(xué)習(xí)應(yīng)用的道理，可以是可以古為今用，用它來調(diào)整氣氛心情，頤養(yǎng)情操。3、教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)問和技能目標(biāo)：在學(xué)習(xí)了古代音樂之后，同學(xué)對古代音樂有進一步的了解，知道怎樣來應(yīng)用古代音樂，豐富我們的學(xué)習(xí)生活。（2）通過多樣的方法使過程豐富起來，觀賞、演唱、故事表演、講故事等來調(diào)整課堂氛圍。（3）感受音樂的美妙，爭論學(xué)習(xí)古代音樂的意義。培育實事求是和一絲不茍的態(tài)度。4、重點、難點和教學(xué)方法重點：讓同學(xué)加入學(xué)習(xí)古代音樂的行列，會唱歌曲《陽關(guān)三疊》，懂得觀賞分析古代音樂。難點：學(xué)會辨別古代音樂和現(xiàn)代音樂，能說出它們的異同。學(xué)習(xí)方法：試驗觀看法、爭論法、綜合歸納法二、學(xué)情分析：從學(xué)問把握程度來看，同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)知道了一些簡潔的學(xué)習(xí)方法，如何觀賞分析歌曲音樂、識譜視唱。從學(xué)習(xí)力量來看，同學(xué)能很好地利用所學(xué)學(xué)問來進行觀賞和表演。從心理特點來看，同學(xué)能從詳細(xì)思維到抽象思維，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從特別到一般。三、教法分析：指導(dǎo)、分析、觀賞、演唱、故事表演、講故事合作探究四、教學(xué)資源分析：課件五、教學(xué)理念分析：以音樂為本的學(xué)科綜合，轉(zhuǎn)變老師的角色,以同學(xué)為主老師只是起到帶領(lǐng)作用，不滿堂灌。以同學(xué)的學(xué)為主,教為輔。教學(xué)過程：一）唱歌1、請同學(xué)朗誦詩句2、歌曲簡介，觀賞歌曲《陽關(guān)三疊》。3、隨著錄音學(xué)唱。4、請同學(xué)分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏等方面的特點。如：歌曲前面部分比較平緩，音與音之間多位鄰音，節(jié)奏上先長后短。5、老師輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)會唱這首歌。全班集體演唱。6、請說說你聽了歌曲的感受，呈現(xiàn)了什么意境？7、請隨錄音演唱歌曲。8、檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。分組演唱，比一比哪一組唱的最好。熟悉樂器：古琴、琵琶、二胡設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)我們要讓同學(xué)學(xué)會演唱古曲《陽關(guān)三疊》，分析歌曲，簡潔說說對唱曲的理解，以此加深對古代音樂的了解。通過競賽調(diào)整心情，讓同學(xué)在競賽中加深對唱曲的熟識程度。二）故事表演：請同學(xué)上臺表演情景劇設(shè)計一個地方為客棧，有一個伴計一個老板，兩位友人一起談天依依惜別，全班唱起《陽關(guān)三疊》設(shè)計一些臺詞。設(shè)計意圖：通過表演和演唱，更加深歌曲《陽關(guān)三疊》的理解和應(yīng)用，為課堂增