高中語(yǔ)文必修《歸去來(lái)兮辭》說(shuō)課稿優(yōu)秀

高中語(yǔ)文必修《歸去來(lái)兮辭》說(shuō)課稿優(yōu)秀高中語(yǔ)文必修《歸去來(lái)兮辭》說(shuō)課稿優(yōu)秀48、《歸去來(lái)兮辭》一、開(kāi)場(chǎng)白：各位老師，下午好。我說(shuō)課的題目是《歸去來(lái)兮辭》。二、說(shuō)教材《歸去來(lái)兮辭》是高中語(yǔ)文教材其次冊(cè)第五單元的最終一篇課文。它是東晉大詩(shī)人陶淵明的作品。描寫(xiě)的是詩(shī)人辭官歸隱的喜悅心情和對(duì)自由、閑適的田園生活的喜愛(ài)。新《全日制一般高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》規(guī)定：高中生“要誦讀古典詩(shī)詞和淺易文言文，理解肯定數(shù)量的名篇:《歸去來(lái)兮辭》所在單元的教學(xué)目標(biāo)是：“了解課文的思想內(nèi)容。把握有關(guān)的文言詞語(yǔ)和句式，要重視誦讀和背誦J依據(jù)課文特點(diǎn)，結(jié)合大綱要求，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)1歸納把握文中的重要實(shí)詞、古今異義詞、詞類活用、特別句式。把握重點(diǎn)語(yǔ)句，關(guān)心理解課文。2誦讀課文，梳理本文行文思路。3、賞析本文的寫(xiě)作特點(diǎn)：情景交融，情感真摯。了解“賦”的文體特點(diǎn)。4了理解抵抗黑暗，辭官歸田，不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會(huì)同流合污而喜愛(ài)田園生活的隱土情懷，學(xué)習(xí)其高潔的抱負(fù)志趣和堅(jiān)決的人生追求。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、高一階段，同學(xué)文言學(xué)問(wèn)體系尚待完善，對(duì)魏晉歷史散文接觸不多。因此，教學(xué)中要提高同學(xué)的閱讀愛(ài)好,培育同學(xué)觀賞魏晉歷史散文的力量，養(yǎng)成思辨的習(xí)慣。據(jù)此，本課的教學(xué)重點(diǎn)為：a.理解文章結(jié)構(gòu)層次及寫(xiě)作意圖。b.賞析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)和文體特點(diǎn)。2、本課的教學(xué)難點(diǎn)為：這篇文章的內(nèi)容，同學(xué)不難理解，難點(diǎn)在于理解“一心兩端”,“心為形役”的思想感情五、教學(xué)程序：本篇課文篇幅很短，內(nèi)容理解簡(jiǎn)潔，因此，可以用一節(jié)課時(shí)完成（45分鐘），主要教具是歌曲CD、圖片、課件。（一）導(dǎo)入新課：1、現(xiàn)在，請(qǐng)大家閉上眼睛，觀賞一段音樂(lè)。（（Takemehomecountryroad）一小段）2、提問(wèn)：請(qǐng)一位同學(xué)給我說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到這段音樂(lè)的感受。預(yù)想答案：輕松、自然、安適、和平、舒適、質(zhì)樸。3、引出課文：剛才同學(xué)們回答的都很好，看來(lái)大家對(duì)田園生活都特別喜愛(ài)，下面我們要學(xué)習(xí)一篇與田園生活有關(guān)的文章陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》。（二）介紹，時(shí)代背景簡(jiǎn)介（為理解文章作鋪墊）以前，我們學(xué)習(xí)過(guò)陶淵明的《桃花源記》、《歸園田居》等文章,對(duì)他已經(jīng)很熟識(shí)了，我想請(qǐng)一為同學(xué)來(lái)為我們簡(jiǎn)潔的介紹一下陶淵明，以及他的作品中主要包含的思想。對(duì)沒(méi)有介紹的內(nèi)容做補(bǔ)充。教法說(shuō)明：由于對(duì)文言文敘述過(guò)多,在前面的階段，應(yīng)多讓同學(xué)參加，讓同學(xué)來(lái)說(shuō)。（三）精讀課文并總結(jié)文言學(xué)問(wèn)1.讀悟第一自然段第一自然段要讀出的自責(zé)、自悔、自醒、自慰的心境，要悟出厭惡官場(chǎng)的緣由一一“心為形役”。這里的“心”和“形”，我認(rèn)為不是書(shū)上解釋的“意愿”和“形體、身體”；“心”是志趣人格，“形”是“出仕為官”的行為。陶淵明出仕為官目的有二：一是“大濟(jì)蒼生”，二是養(yǎng)家糊口。《歸去來(lái)兮辭》的序文這樣說(shuō)：“余家貧，耕植不足以自給。稚嫩盈室，瓶無(wú)儲(chǔ)粟?！庇终f(shuō)：“于時(shí)風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒，故便求之?！边@是養(yǎng)家。又說(shuō)：“質(zhì)性自然，非矯勵(lì)所得。饑凍雖切，違己交病。”這是說(shuō)違心折志的苦痛比挨餓受凍的苦痛更苦痛。因此入仕不久就認(rèn)為入仕是“心為形役二“及少日，眷然有歸歟之情?！币暼胧藶槊酝镜男那樵凇稓w園田居》中表現(xiàn)也很明顯。他說(shuō)：“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年此段字里行間充分表達(dá)了保潔守志的倔強(qiáng)精神，厭惡官場(chǎng)辭官歸田的劇烈愿望。2.讀悟其次自然段其次自然段要讀出歸家途中的急迫，抵家時(shí)的欣喜，到家后衣食住行的閑適的心境。感悟歸家途中的心情，重點(diǎn)品嘗“舟遙遙”“問(wèn)征夫”“恨晨光”的情狀和心理。抵家時(shí)欣喜可以從主仆俱迎、妻子皆樂(lè)的情景中感悟出來(lái)，特殊最具情味的是妻，好像不見(jiàn)出來(lái)迎接，但由“有酒盈樽”可知妻比誰(shuí)都迎接得盛情，多好的一幅天倫之樂(lè)圖?。【売删驮谟谒型浀檬?、淡泊明志、不慕功名利祿的精神內(nèi)核。《飲酒》中有“采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言”等詩(shī)句，這一詩(shī)一賦都表達(dá)了陶淵明相同的心境：淡泊明志，閑適拘束。.讀悟第三自然段第三自然段要讀悟出鄙棄官場(chǎng)、固窮守節(jié)的堅(jiān)決決心，聯(lián)系第一段內(nèi)容，重點(diǎn)理解“請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求”等句子。此種心境，的《桃花源記》中有“來(lái)此絕境,不復(fù)出焉；遂與外人間隔”的故事表述；《讀〈山海經(jīng)〉》中有“窮巷隔深轍，頗回故人車”的委婉表達(dá)；《飲酒》中有“托身已得所，千載不相違”的直白陳述。此段還要悟出隱居鄉(xiāng)村的生活情趣。文中有促膝而談的家庭之樂(lè)；有酒酣而歸彈琴消憂的隱士本色生活；有“既耕亦已種，時(shí)還讀我書(shū)”“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”的讀書(shū)雅致；更有躬耕田畝的苦、憂、樂(lè)。.讀悟第四自然段第四自然段要感悟出委心乘化、知天樂(lè)命的隱士情懷。.在通讀全文以后，爭(zhēng)論完成內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，并劃分段落。第一段（1段）申述“歸去來(lái)兮”的緣由。其次段（2、3段）歸家路途的輕快與歸家后農(nóng)村生活的樂(lè)趣。第三段（2段）抒發(fā)對(duì)人生宇宙的的感想。.總結(jié)重要實(shí)詞、古今異義詞、詞類活用、特別句式。把握重點(diǎn)語(yǔ)句，關(guān)心理解課文。（四）賞析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)和文體特點(diǎn)。.感情真摯，語(yǔ)言樸實(shí)，音節(jié)諧美，如同天籟，呈現(xiàn)出一種自然真色之美。直抒胸臆，不假涂飾，自然真純可親。.引用典故，仿佛信手拈來(lái)，語(yǔ)如己出，渾然無(wú)用典之跡。如“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追”引