《梅花魂》第一課時教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思

《梅花魂》第一課時教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思集體備課《梅花魂》第一課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】.熟悉12個生字，會寫14個生字，能正確認讀縷縷幽芳、葬身異國等詞語；.正確流利有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容；.通過品詞析句體會外祖父對梅花的寵愛以及品嘗梅花的精神?！窘虒W(xué)重難點】把握課文主要內(nèi)容，體會梅花的精神，感受外祖父對梅花的寵愛之情。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，初悟梅花魂之意.同學(xué)們，開在冬天里的最具代表性的是什么花？（板書：梅花）你對梅花有什么了解？梅花由于開在寒冬臘月，不畏寒冷，所以深受人們的寵愛，成為很多詩人和畫家贊美的對象。誰可以給我們背誦幾句關(guān)于梅花的詩句？.老師這邊也列舉了幾句詩，我們一起來讀一讀。出示：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。（宋?王安石《梅花》）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（宋朝?盧梅坡《雪梅》）不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。（元?王冕《墨梅》）.補充課題（板書魂）那么對于“魂”你們怎么理解的？（精神）課題梅花魂的意思是？（梅花的精神）.這是我們從字面上對這個課題的理解，那么梅花的精神究竟指的是什么呢？這篇課文僅僅是講梅花的精神嗎？學(xué)了這篇課文我們就知道了。二、初讀課文，理清課文架構(gòu)1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字詞讀通句子，并思索這樣兩個問題:出示：.回憶了外祖父生前的哪幾件事？.從這些事情中，你體會到了什么？.生字詞教學(xué)。首先老師來檢查下你們的預(yù)習(xí)狀況，幻燈片上的這些字詞都會讀了嗎？出示：幽芳漂泊格外玷污抹凈慈愛希奇欺凌秉性所謂涼颼颼年輕手絹華僑葬身異國能書善畫頗負盛名不甚在意風(fēng)欺雪壓低頭折節(jié)頂天立地淚眼朦朧指名兩生讀。重點教授：（1）多音字：抹凈（表擦桌子念ma,組詞：抹布;mb組詞：抹眼淚）（2）字形：幽芳、秉性、年輕（板演）.回憶了外祖父生前的哪幾件事？誰能用“誰干什么”的句式來簡潔說一說。（1）①教我讀唐詩宋詞時流淚；②因我弄臟墨梅圖大發(fā)脾氣；③因年紀(jì)大了不能回國難過落淚；④在臨別時送我墨梅圖；⑤在離別時送我梅花手絹（2）溝通引導(dǎo)并概括板書。讀唐詩宋詞時流淚弄臟墨梅圖大發(fā)脾氣不能回國難過落淚送我墨梅圖送我梅花手絹.從這些事情中，你體會到了什么？（感受到外祖父對梅花的寵愛以及對家鄉(xiāng)的思念。）板書：寵愛梅花、思念家鄉(xiāng)三、研讀文本，品析梅花魂之意（一）聚焦第3自然段，感受外祖父對梅花的寵愛.在這五件事情中，哪件事情最能讓你感受到這是一位有著濃濃的愛梅情結(jié)的外祖父？（因我弄臟墨梅圖大發(fā)脾氣）.請同學(xué)們自由讀一讀課文第3自然段，劃出最能讓你感受到這是一位寵愛梅花的老人的句子。.溝通。外祖父家中有不少古玩，我間或擺布，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他格外疼惜，家人碰也碰不得。（1）哪個詞最能讓你感受到外祖父對梅花的寵愛之情？（格外、唯獨）分別是什么意思？（2）這幅墨梅圖并不是出自名家之手，只是普一般通的一幅畫而已。與之相比，外祖父家中有著不少古玩，知道古玩是什么嗎？（值錢的保藏品、珍品）（3）對于如此值錢的古玩，我間或擺布，老人卻一一不甚在意。不甚在意是什么意思？（一點兒也不在乎）而對于普一般通的不值錢的墨梅圖，他卻一一格外疼惜，家人碰也碰不得。（4）由此可見，在外祖父眼里，墨梅圖和家人哪個更為重要？（5）從中你感受到了什么？你能把這份感情送進去讀一讀這句話嗎？我五歲那年，有一回到書房玩耍，不當(dāng)心在上面留了個臟手印,外祖父立刻拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”（1）這是什么句式？（反問句）這句話的意思也就是說一一這清白的梅花不能玷污。為什么要用反問的句式？（表現(xiàn)了外祖父的生氣）你能讀出這種生氣的感覺嗎？（2）你還從哪里感受到外祖父的生氣？（訓(xùn)斥）訓(xùn)斥是什么意思？（嚴峻地責(zé)罵）誰想來訓(xùn)斥下？（3）這里的“玷污”是什么意思？（弄臟了）“清白”是什么意思？（梅花的顏色雪白純潔）僅僅表示梅花顏色的雪白嗎，還有什么？（梅花不屈不撓的精神）（4）照理說，外祖父是特別疼愛我這個外孫女的，家中的古玩都隨我擺布，可是當(dāng)我弄臟了墨梅圖，卻有生以來第一次聽到他訓(xùn)斥了我媽。從中你體會到了什么？(外祖父特別寵愛墨梅圖)(5)把這份寵愛之情融進去我們一起來讀一讀這段話。(6)訓(xùn)斥之后，外祖父怎么做？訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子漸漸抹凈。(1)這是對外祖父的什么描寫？(動作描寫)圈出動詞(刮、抹)(2)從這兩個微小的動作中你感受到了什么？(外祖父對梅花特殊疼惜)哪些詞語特殊讓你感受到外祖父對梅花的疼惜？(輕輕、漸漸)(3)是??！不是任憑地擦，而是輕輕的、漸漸的，特別認真，生怕弄壞了墨梅圖。所以應(yīng)當(dāng)怎么讀好這句話？.運用了語言、動作、神態(tài)描寫，還進行了對比，讓我們深刻地感受到外祖