蘇教版數(shù)學(xué)五級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)-梯形面積的計(jì)算方法課件

第3課時(shí)梯形面積的計(jì)算方法蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)梯形面積的計(jì)算方法蘇教版五年級(jí)上冊(cè)例1你能想辦法求出下面梯形的面積嗎？每個(gè)小方格表示1平方厘米。課堂探究例1你能想辦法求出下面梯形的面積嗎？每個(gè)小方格表示1平方厘你想怎樣做？與同學(xué)交流。你想怎樣做？與同學(xué)交流。2cm26cm212cm2梯形面積為：2+12+6=20cm2方法一：把它分成1個(gè)長(zhǎng)方形和2個(gè)三角形。2cm26cm212cm2梯形面積為：方法一：把它分成1個(gè)長(zhǎng)12cm2梯形面積為：12+8=20cm28cm2方法二：把它分成1個(gè)平行四邊形和1個(gè)三角形。12cm2梯形面積為：8cm2方法二：把它分成1個(gè)平行四邊形梯形面積為：10×4÷2=20cm2方法三：補(bǔ)1個(gè)完全一樣的梯形，拼成平行四邊形。梯形面積為：方法三：補(bǔ)1個(gè)完全一樣的梯形，拼成平行四邊形。例2從第117頁(yè)選兩個(gè)梯形剪下來(lái)，把它們拼成平行四邊形，求出拼成的平行四邊形和每個(gè)梯形的面積，再通過(guò)交流完成下表。例2從第117頁(yè)選兩個(gè)梯形剪下來(lái)，把它們拼成平行四邊形，求蘇教版數(shù)學(xué)五級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)-梯形面積的計(jì)算方法課件小組討論：（1）拼成平行四邊形的兩個(gè)梯形有什么關(guān)系？（2）拼成的平行四邊形的底與梯形的上底、下底有什么關(guān)系？平行四邊形的高與梯形的高有什么關(guān)系？每個(gè)梯形的面積與拼成的平行四邊形的面積呢？（3）根據(jù)平行四邊形的面積公式，怎樣求梯形的面積？小組討論：拼成平行四邊形的兩個(gè)梯形完全一樣。（形狀相同，大小相等）每個(gè)梯形的面積是拼成的平行四邊形面積的一半。拼成平行四邊形的兩個(gè)梯形完全一樣。（形狀相同，下底上底高平行四邊形的面積=底×高‖上底＋下底下底上底高平行四邊形的面積=底×高‖上底＋下底梯形的面積＝（上底+下底）×高÷2梯形面積是平行四邊形面積的一半梯形的面積梯形面積是平行四邊形面積的一半如果用S表示梯形的面積，用a、b和h分別表示梯形的上底、下底和高，上面的公式可以寫(xiě)成：S=（a+b）×h÷2如果用S表示梯形的面積，用a、b和h分別表示梯形的上底要想求出一個(gè)梯形的面積，需要知道它的什么條件呢？要想求出一個(gè)梯形的面積，需要知道它的什么條件呢？試一試

一塊梯形麥田，上底36米，下底54米，高40米。這塊麥田的面積是多少平方米？隨堂練習(xí)試一試隨堂練習(xí)

S=（a+b）×h÷2(36+54)×40÷2=1800(平方米)答:這塊麥田的面積是1800平方米。S=（a+b）×h÷2用兩個(gè)完全一樣的梯形拼成一個(gè)平行四邊形（如圖），每個(gè)梯形的面積是多少平方厘米？用兩個(gè)完全一樣的梯形拼成一個(gè)平行四邊形（如圖），每個(gè)梯形

S=40×16÷2=320(cm2)答:每個(gè)梯形的面積是320平方厘米。S=40×16÷2=320(cm2)蘇教版數(shù)學(xué)五級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)-梯形面積的計(jì)算方法課件蘇教版數(shù)學(xué)五級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)-梯形面積的計(jì)算方法課件蘇教版數(shù)學(xué)五級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)-梯形面積的計(jì)算方法課件通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)?如果我們不曾相遇，你的夢(mèng)里就不會(huì)有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不會(huì)有你的片段，我們都在細(xì)數(shù)著自己的日子。?當(dāng)離別的腳步聲越來(lái)越清晰，我們注定分散兩地，繼續(xù)彼此未完的人生，如果我說(shuō)放不下，短短一個(gè)月的光景，你是否愿意相信，我的真誠(chéng)，我的執(zhí)著，只源于內(nèi)心深處那一份沉沉的不舍。?如果我們不曾相遇，你的夢(mèng)里就不會(huì)有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們?cè)敢庠徱粋€(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛(ài)過(guò)多少人，不管你愛(ài)得多么痛苦或快樂(lè)。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛(ài)，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛(ài)自己。?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。?在有歡聲笑語(yǔ)的校園里，滿(mǎn)地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿(mǎn)了冰凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美??！我們一個(gè)一個(gè)小腳印踩在大地毯上，像畫(huà)上了美麗的圖畫(huà)，踩一步，吱吱聲就出來(lái)了，原來(lái)是雪在告我們：和你們一起玩兒我感到真開(kāi)心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來(lái)。對(duì)了，還有樹(shù)。樹(shù)上掛滿(mǎn)了樹(shù)掛，有的樹(shù)枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。真好看呀！?冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。?在有歡聲笑語(yǔ)的校園里，滿(mǎn)地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿(mǎn)第3課時(shí)梯形面積的計(jì)算方法蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)梯形面積的計(jì)算方法蘇教版五年級(jí)上冊(cè)例1你能想辦法求出下面梯形的面積嗎？每個(gè)小方格表示1平方厘米。課堂探究例1你能想辦法求出下面梯形的面積嗎？每個(gè)小方格表示1平方厘你想怎樣做？與同學(xué)交流。你想怎樣做？與同學(xué)交流。2cm26cm212cm2梯形面積為：2+12+6=20cm2方法一：把它分成1個(gè)長(zhǎng)方形和2個(gè)三角形。2cm26cm212cm2梯形面積為：方法一：把它分成1個(gè)長(zhǎng)12cm2梯形面積為：12+8=20cm28cm2方法二：把它分成1個(gè)平行四邊形和1個(gè)三角形。12cm2梯形面積為：8cm2方法二：把它分成1個(gè)平行四邊形梯形面積為：10×4÷2=20cm2方法三：補(bǔ)1個(gè)完全一樣的梯形，拼成平行四邊形。梯形面積為：方法三：補(bǔ)1個(gè)完全一樣的梯形，拼成平行四邊形。例2從第117頁(yè)選兩個(gè)梯形剪下來(lái)，把它們拼成平行四邊形，求出拼成的平行四邊形和每個(gè)梯形的面積，再通過(guò)交流完成下表。例2從第117頁(yè)選兩個(gè)梯形剪下來(lái)，把它們拼成平行四邊形，求蘇教版數(shù)學(xué)五級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)-梯形面積的計(jì)算方法課件小組討論：（1）拼成平行四邊形的兩個(gè)梯形有什么關(guān)系？（2）拼成的平行四邊形的底與梯形的上底、下底有什么關(guān)系？平行四邊形的高與梯形的高有什么關(guān)系？每個(gè)梯形的面積與拼成的平行四邊形的面積呢？（3）根據(jù)平行四邊形的面積公式，怎樣求梯形的面積？小組討論：拼成平行四邊形的兩個(gè)梯形完全一樣。（形狀相同，大小相等）每個(gè)梯形的面積是拼成的平行四邊形面積的一半。拼成平行四邊形的兩個(gè)梯形完全一樣。（形狀相同，下底上底高平行四邊形的面積=底×高‖上底＋下底下底上底高平行四邊形的面積=底×高‖上底＋下底梯形的面積＝（上底+下底）×高÷2梯形面積是平行四邊形面積的一半梯形的面積梯形面積是平行四邊形面積的一半如果用S表示梯形的面積，用a、b和h分別表示梯形的上底、下底和高，上面的公式可以寫(xiě)成：S=（a+b）×h÷2如果用S表示梯形的面積，用a、b和h分別表示梯形的上底要想求出一個(gè)梯形的面積，需要知道它的什么條件呢？要想求出一個(gè)梯形的面積，需要知道它的什么條件呢？試一試

一塊梯形麥田，上底36米，下底54米，高40米。這塊麥田的面積是多少平方米？隨堂練習(xí)試一試隨堂練習(xí)

S=（a+b）×h÷2(36+54)×40÷2=1800(平方米)答:這塊麥田的面積是1800平方米。S=（a+b）×h÷2用兩個(gè)完全一樣的梯形拼成一個(gè)平行四邊形（如圖），每個(gè)梯形的面積是多少平方厘米？用兩個(gè)完全一樣的梯形拼成一個(gè)平行四邊形（如圖），每個(gè)梯形

S=40×16÷2=320(cm2)答:每個(gè)梯形的面積是320平方厘米。S=40×16÷2=320(cm2)蘇教版數(shù)學(xué)五級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)-梯形面積的計(jì)算方法課件蘇教版數(shù)學(xué)五級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)-梯形面積的計(jì)算方法課件蘇教版數(shù)學(xué)五級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)-梯形面積的計(jì)算方法課件通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)?如果我們不曾相遇，你的夢(mèng)里就不會(huì)有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不會(huì)有你的片段，我們都在細(xì)數(shù)著自己的日子。?當(dāng)離別的腳步聲越來(lái)越清晰，我們注定分散兩地，繼續(xù)彼此未完的人生，如果我說(shuō)放不下，短短一個(gè)月的光景，你是否愿意相信，我的真誠(chéng)，我的執(zhí)著，只源于內(nèi)心深處那一份沉沉的不舍。?如果我們不曾相遇，你的夢(mèng)里就不會(huì)有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們?cè)敢庠徱粋€(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛(ài)過(guò)多少人，不管你愛(ài)得多么痛苦或快樂(lè)。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛(ài)，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛(ài)自己。?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。?在有歡聲笑語(yǔ)的校園里，滿(mǎn)地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿(mǎn)了冰凌，一根兒一根兒像水晶一樣，