深圳牛津版英語小學五年級下冊 Unit 11 chinese festivals 教學設計

學段及科目五年級英語授課教師時間2017.10.29課題及課時U11Festival第一課時教材版本深圳牛津版英語學校名稱授課地點學情分析課標要求能用Whichisyourfavouritefestival?Ilike...的句型討論喜歡的節(jié)日。能用Whydoyoulikeit?Becausewecan...at…的句型討論喜歡的理由。學習內(nèi)容讓學生用本課時句型談論喜愛的節(jié)日。引導學生談論所喜歡節(jié)日的理由。學情現(xiàn)狀學生對于重點句型，很熟悉。在之前的學習中，都有涉及到這個話題。話題貼近生活，較為簡單。學習目標知識技能which"的用法（部分同學習慣把"which"讀成"what"）"favourite"的發(fā)音（"favourite"部分同學都讀不好。）過程方法1、學生已經(jīng)學過whatisyourfavouritefestiva1的句型，只是沒有接觸which這個詞的用法。Whichisyourfavouritefestival這個句型對于學生并不難理解。2、學生也已經(jīng)掌握了Whydoyoulikeit?這個句型。B1的句型對于學生而言，并不陌生，比較容易習得。情感態(tài)度喜歡上中國的節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日。教學策略重點難點1、學生已經(jīng)學過whatisyourfavouritefestiva1的句型，只是沒有接觸which這個詞的用法。Whichisyourfavouritefestival這個句型對于學生并不難理解。2、學生也已經(jīng)掌握了Whydoyoulikeit?這個句型。B1的句型對于學生而言，并不陌生，比較容易習得。方式方法TPR教學、小組合作媒體技術PPT、視頻處理、音頻剪輯、組織教學及復習歌曲《Halloweensounds》吸引學生注意力，并加深學生對Halloween的了解。并提問歌曲里些聲音？誰發(fā)出來的？（witch,ghost,blackcat,pumpkin,nightowl五種聲音）Guessinggame復習A部分的單詞和短語。通過小組競賽調(diào)動學生的積極性二、新知識的呈現(xiàn)與歸納先用舊識：Whatisyourfavouritefestival?進行提問。2.導入新知：代替Whatisyourfavouritefestival?進行提問。并用Whydoyoulikeit?提問，談論喜歡的理由。板書出兩個問句Whichisyourfavouritefestival?&Whydoyoulikeit?學生跟讀兩個問句。B1的錄音，回答兩個問題：WhichisPatfavouritefestival?Whydoseshelikeit？男生女生分開讀B1的錄音對話，小組讀B1的錄音對話。教輕流程She結構教輕流程She結構work:模仿對話，兩人一組操練B1剩余三幅圖片。wtime：展示對話。知識的鞏固與活用:謎語A.Guessl：whichismyfavouritefestival？先讓學生猜一猜。然后給出一段謎語作為提示:It's.Itscool.Icangetmanysweets.Icandressuplikeawitch.（.Itscool.Icangetmanysweets.Icandressuplikeawitch.（dressup擴展Halloween的活動）B.whichisherfavouritefestival？（MsLiu）展出劉老師的照片，先讓學生猜一猜。然后播放錄音，展示dechocolateeggs和seekchocolateeggs擴展Easter的活動）。C.Guess3：whichishisfavouritede（MrChai）展出柴老師的照片，先讓學生猜一猜。然后播放錄音，展示謎語。（givepresents和getpresents（Mtmas的活動）播放學生視屏作為范本，讓學生模仿視屏對話。然后表演。圍繞四個問題：Whichisyourfavouritefastival?sonisit?What'stheweatherlike?Whydoyoulikeit?擴展對話內(nèi)容。uestions：tmas的活動）播放學生視屏作為范本，讓學生模仿視屏對話。然后表演。圍繞四個問題：Whichisyourfavouritefastival?sonisit?What'stheweatherlike?Whydoyoulikeit?擴展對話內(nèi)容。uestions：Whichisyourfavouriteseason?Whichisyourfavouritesubject?oasurvey:favouritefestival/season/subject&why?業(yè)布置ssaryforeveryone：I.Watch,listenandreciteB1課前檢測【測評內(nèi)容】檢測學生的舊知：Whatcanyoudo?檢測學生的舊知：Canyou...?以及回答Yes,Ican./No,Ican't檢測學生的舊知：run,swim,fly,draw,dance,sing等。【評價方式】通過歌曲檢測Whatcanyoudo?以及回答Ican...通過師生問答檢測Canyou...？以及回答Yes,Ican./No,Ican't課堂練測【練習內(nèi)容】掌握副詞fast,high,well,quickly的用法。學習改編后的文本：Supergirlisgreat.Shecandomanythings.Shecanrunfast.Shecanswimquickly.Shecanflyhigh.Butshecan'tdrawwell.觀看Kitty和Alice討論Supergirl的對話視頻，讓學生對比三人的才藝差別，明白Nooneisperfect.能制作mini-book,寫上Superhero的才能，并能小組展示?！驹u價方式】通過師生問答檢測副詞fast,high,well,quickly的使用。通過補充表格信息，來掌握改編后的文本，掌握對話的文本。通過學生展示制作的迷你書，活用所學知識。課后評測【測評內(nèi)容】Makeaminibookaboutyourhero.【評價方式】1.通過作業(yè)：Makeaminibookaboutyourhero來評測學生的掌握情況。情境導入【Singasong】教師播放歌曲Whatcandoyou?用TPR形式與孩子一起邊唱邊跳?！綟reetalk】詢問學生Whatcanyoudo?【設計意圖】通過播放歌曲激活學生知識背景，活躍課堂氣氛。通過師生問答，復習舊知，導入課題。學與教的活動【Askandanswer】教師說出本單元的課文標題，并對學生提問Canyouswim?讓學生詢問我Canyou…？T:No,Ican't.Maybeyoucanteachmehowtodraw.讓學生小組討論Canyou...?【設計意圖】通過學生小組用Canyou...進行討論，鞏固句型以及回答。【Mini-bookSupergirl】1.通過問Canyouread?導出Kitty和Alice正在讀一本迷你書Supergirl。2?通過看圖，讓學生猜測Supergirl的能力，發(fā)散學生的思維。T：Canyouguesswhatcanshedo?Canyouguesswhatcan'tshedo?通過聽錄音，學生回答問題，讓學生學會使用副詞修飾動詞如：runfast,swimquickly,flyhigh,drawwell.教師播放錄音，并讓學生回答。教師出示板書：Shecanrunfast.Shecanswimquickly.Shecanflyhigh.Butshecan'tdrawwell.通過學生齊讀Supergirl這本迷你書，鞏固再構文本?！驹O計意圖】學會使用副詞修飾動詞。如：runfast,swimquickly,flyhigh,drawwell.

【Nooneisperfect】出示表格，并提問：CanSupergirlrunfast?Cansheswimquickly?Canshe...?WhatcanKittydo？Cansheswim?WhatcanAlicedo?得出結論:Supergirlcandomanythingsbutshecan'tdrawwell.Kittycandrawbutshecan'tswim.Nooneisperfect.【設計意圖】讓學生對比三人的才藝差別，明白Nooneisperfect【Thinking】教師啟發(fā)學生思考:T：DoyoulikeSupergirl?WhatdoyouthinkofSupergirl?T:Ithinksheiscoolbecauseshecanflyhigh.【設計意圖】引發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生思辨能力。【Makingamini-book】教師展示自己的迷你書，并展示超級英雄SpiderMan,IronMan,Thor,Batman,Superman。要求學生小組合作，制作迷你書。【設計意圖】通過制作有關SpiderMan,IronMan,Thor,Batman,Superman的迷你書，讓學生鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。課堂小結看著板書，復習重難點。教學設計【優(yōu)點與特色】2.讓學生制作有關超級英雄的迷你書。文本的創(chuàng)編，增加了副詞的學習。2.讓學生制作有關超級英雄的迷你書。Sh呂ciiriNaktiiiiiikDokSupergirlShecamswimquickly.SupergirlUgrtilLButSupergirlcannotdrawwelluSh呂ciiriNaktiiiiiikDokSupergirlShecamswimquickly.SupergirlUgrtilLButSupergirlcannotdrawwelluSlicC4iiflyhighPtBatmanIrenMan$iip$rmanLSkstuM亦嗎rc叩，taeaheroyoulike.Whatcanyourkrodo訓hatcanFthedo?【問題與建議】教學設計的確很吸引學生，但是制作迷你書的環(huán)節(jié)，這個難度是否適合所有學生【自我反思】設計對于英語底子薄弱的孩子，難度稍微有點大。教學過程【優(yōu)點與特色】1.觀看Kitty和Alice討論Supergirl的對話視頻