魯教版（五四學(xué)制）八年級上冊第四單元第20課《五柳先生傳》教案

.@:?五柳先生傳?教案翁昌俊【教學(xué)目的】1、反復(fù)誦讀課文，積累優(yōu)美的文言詞句，體會文章的精妙之處。2、引導(dǎo)學(xué)生細讀課文，品鑒五柳先生的品格和情趣。3、學(xué)習(xí)五柳先生的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)高潔的志趣?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)作者守志安貧、淡泊名利，不與世俗同流合污的高尚節(jié)操【教學(xué)難點】

體會文章個性鮮明的寫人方法，把握簡約凝練、多用否認句的語言特點【教學(xué)方法】1、朗讀法

2、討論點撥法

3、文獻法【教學(xué)課時】一課時〔一〕

導(dǎo)入我們之前學(xué)習(xí)了吳均與陶弘景的山水駢文，宗白華說過：晉人對外發(fā)現(xiàn)了山水，對內(nèi)發(fā)現(xiàn)了深情。晉人藝術(shù)境界造詣的高，不僅是基于他們的意趣超越，尊重個性，更主要的還是他們的“一往情深〞。魏晉時代，有許多行為高蹈，特立獨行的高人雅士，同學(xué)們想不想去見識一下？今天就伴隨陶淵明一同去造訪魏晉時的一位“一往情深〞高人——五柳先生?！捕匙x美文〔這篇名作，文字平淡而富含真意，樸實而又凝練，需要在屢次朗讀中，理解文意，感受其美妙的情操〕

1、檢查預(yù)習(xí)〔1〕字音〔齊讀，讀準字音〕性嗜〔shì〕酒

輒〔zhé〕

褐〔hè〕簞〔dān〕

黔〔qián〕婁

銜觴〔shāng〕賦詩〔重點講解“嗜〞，?說文解字?中“

嗜欲，喜之也〞，如今的意思是“貪求的東西〞?！矠橄挛睦斫狻靶允染屁曌鲣亯|〕〔2〕節(jié)奏〔個人讀，讀出韻律〕三字短句如：好/讀書

晏如/也四字短句如：閑靜/少言不慕/榮利復(fù)雜長句如：其言/茲/假設(shè)人之儔乎〔3〕解決字詞、古今異義詞及重點句子〔自主閱讀，讀懂文意〕每有會意

晏如也

不求甚解

短褐穿結(jié)常著文章自娛，頗示己志?！仓攸c講解“晏如〞和“頗〞〕〔三〕識先生〔千年“五柳〞大家談。由文及人，品評五柳先生的高情遠趣及精神氣質(zhì)?！?、陶淵明為五柳先生作傳，那么他是如何來寫五柳先生的呢？哪個同學(xué)能給我們說說他的發(fā)現(xiàn)。討論明確：想要理解一個人物，不妨研究一下他的興趣愛好。2、你是如何評價五柳先生這些興趣愛好的？明確：讀書適意，醉酒陶情，著文娛志。關(guān)注“會意〞、“欣然〞、“自娛〞等詞。表現(xiàn)了他的高情遠趣。出示：

潛少有高趣，嘗著?五柳先生傳?以自況?！瓡r人謂之實錄。

——?晉書·陶潛傳?

3、五柳先生的“高〞還表如今哪些地方，請你細讀課文，找出來予以品味?！怖斫夥裾J句的作用〕〔小組合作討論〕不知何許人也不詳其姓字閑靜少言，不慕榮利好讀書，不求甚解既醉而退，曾不吝情去留不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴出示:“不〞字為一篇眼目。-----錢鐘書明確：隱姓埋名，深藏避世；不慕榮利；安貧樂道……4找出文中的歷史典故無論是讀書適意，還是醉酒陶情，無論是著文娛志，還是深藏避世，都緣于他的一種情懷，“超于世，做自我〞。文中哪些典故有表達?！?〕簞瓢屢空。作者在這里巧妙運用了歷史賢人顏回的典故。說明他愿學(xué)古賢人,安貧樂道,不改其志〔2〕黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。〞引用戰(zhàn)國時齊國的隱士黔婁妻子的話,來表達自己的堅守心志.〔3〕無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？好似是上古的無懷氏、葛天氏之民，雖生活在后世，但他的精神卻徜徉于上古帝王無懷氏、葛天氏的淳樸時代，那么其為人行事之超然絕俗也就缺乏為怪了。兩句話用或然語氣表示肯定，尤為妙絕，使全篇神韻飄然而遠。也是對他高潔人格的再度贊揚。5、說到如今“五柳〞這個名號是怎么來的？陶淵明說：“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前〞在榆柳桃李面前為何選柳樹？課件顯示

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前------陶淵明〔與題目相照應(yīng)，同時進一步理解五柳的精神追求〕〔四〕悟神韻〔學(xué)習(xí)文言文，不但要學(xué)習(xí)古代漢語的知識，還要學(xué)會與古人對話，從中汲取精神養(yǎng)分，由人推己，與五柳先生對話?！衬敲?，請問：你喜歡〔欣賞〕五柳先生嗎？為什么？出示：漢末魏晉六朝是中國政治上最混亂、社會上最苦痛的時代，然而卻是精神史上極自由、極解放，最富于智慧、最濃于熱情的一個時代。因此也就是最富有藝術(shù)精神的一個時代?！诎兹A?論〈世說新語〉和晉人的美?總結(jié)：我們生活在這樣一個充滿陽光的時代里，我們沒有必要再像五柳先生隱居，但是我們需要像他一樣有著豐富的精神世界，有自己內(nèi)心“一往情深〞的追求。老師希望同學(xué)們在人生的道路上激流勇進，，同時，我們也不妨讓自己活得瀟灑一些，曠達一些，真率一些，讓我們——詩意地棲居在大地上！【板書設(shè)計】

讀書適意

醉酒陶情

高趣著文娛志【設(shè)計意圖】1．言文合一。語言是文化的載體，閱讀教學(xué)，當(dāng)披文入情，挖掘語言背后豐富的人文思想。本課教學(xué)，將字詞教