山東退役士兵安置考試

PAGEPAGE12退役士兵安置考試模擬考試語文試題一、積累與運用①，煙波江上使人愁。②白頭搔更短，。（杜甫《春望》）③，又豈在朝朝暮暮。④，小橋流水人家，。（馬致遠《天凈沙·秋思》）⑤若夫，，晦明變化者，山間之朝暮也。（《醉翁亭記》）⑥楊柳岸曉風(fēng)殘月。2、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A、檜柏（guì）覬覦（jì）剎（shà）那怙惡不悛(qūn)令人咋（zé）舌B、毛坯（pī）餛飩（dùn）果脯（ｆǔ）鮮（xiǎn)有所聞載歌載舞（zǎi）C、彳（chì)亍包扎(zā)毗連（bì）流水淙淙（zōng）剛愎自用(bì)D、緋聞（ｆēi）癥結(jié)（zhēng）巨擘（bò）不著（zhúo）邊際戛然而止(jiá)3、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（） A．訣竅通牒流水帳

以逸代勞鴉雀無聲B．贗品凋敝白內(nèi)障掎角之勢牙牙學(xué)語C．忤逆蟄伏啦啦隊出其不意坐陣指揮D．幅員精萃天然氣首屈一指看風(fēng)駛舵4、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①這位發(fā)言人________指出，美方對這次撞機事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。

②盡管這只是一次_______，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進入校園的電子保安報警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開通了。

③用歪曲事實的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然_________日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實。

A．莊重

演練

引導(dǎo)

B．鄭重

演示

引導(dǎo)

C．莊重

演示

導(dǎo)致

D．鄭重

演練

導(dǎo)致5、下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待。B．大量轉(zhuǎn)發(fā)的拜年短信，常常毫無個性和感情色彩，卻沾染了現(xiàn)代人某種功利性、庸俗化的人際文化特色，因此很多人對節(jié)日期間的一些所謂短信不厭其煩。C除了賽車呼嘯而過的極速感覺外，還有現(xiàn)場上賽車呼嘯而過的那種振聾發(fā)聵的音，聲音是你絕對要捂住耳朵才可以承受的。D.由于昨日的會議事關(guān)中國隊選帥，所以不僅是中國足協(xié)新聞委員會涉及到的媒體派出了代表參加，而且大批的其他媒體的記者也蜂擁而至。6、下列各句中，沒有語病的一項是 ()A．依法明確中央財政和地方財政的支付項目，建立社保機構(gòu)獨立預(yù)算和全國統(tǒng)籌預(yù)算，是我國社保機構(gòu)能力建設(shè)的創(chuàng)新戰(zhàn)略。B．當(dāng)來到這個地方的時候，我們才發(fā)現(xiàn)他們需要的并不僅僅是帳篷、飲用水、糧食和生活用品，他們還需要精神的撫慰。C．窗口服務(wù)行業(yè)，要制定相應(yīng)的行為規(guī)范，以促進從業(yè)人員養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣和敬業(yè)奉獻精神。D．省政府已明確指出，廉租房可以在經(jīng)濟適用住房中配建，也可以在普通商品住房小區(qū)中配建，以防止出現(xiàn)低收入家庭遠離城區(qū)、被邊緣化的現(xiàn)象。7．閱讀下面這段文字，按要求回答問題。（4分）經(jīng)典是文化傳承的載體。經(jīng)過歷史積淀而流傳下來的經(jīng)典，往往承載著人類最基本的價值觀念和文化取向，蘊含著豐厚的思想哲理和人文內(nèi)涵，成為一個民族熠熠閃光的精神內(nèi)涵。一個民族不能只有時尚閱讀、娛樂閱讀，不能只有功利性的、實用主義的、以短期利益為目標(biāo)的閱讀。我們需要經(jīng)典閱讀，它使我們的心靈永遠充滿詩意，使我們的思考永遠充滿智慧，使我們永遠堅守高尚情操、民族正氣和高雅情趣的追求。①②根據(jù)文段，擬寫一條宣傳標(biāo)語，倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀。（20字以內(nèi)）（2分）208．閱讀下面這段文字，按要求回答問題。(5分)老人放下釣索，一腳踩住了，把魚叉舉得盡可能地高，使出全身的力氣，加上他剛才鼓起的力氣，把它朝下直扎進魚身的一邊，就在大胸鰭后面一點兒的地方，這胸鰭高高地豎立著，高齊老人的胸膛。他感到那鐵叉扎了進去，就把身子倚在上面，把它扎得更深一點，再用全身的重量把它壓下去。①以上語段節(jié)選自，作者是美國作家。(2分)②寫出選段中“老人”的姓名，并結(jié)合原著分析他的性格特點。(3分)9、莎士比亞，文藝復(fù)興時期偉大的劇作家和詩人，主要作品悲劇有《_________》《___________》《___________》《__________》(合稱四大悲劇)和《羅密歐與朱麗葉》等，喜劇有《__________________》。馬克思稱之為"人類最偉大的戲劇天才"。10、《

》《

》《

》《

》合稱為儒家“四書”。二、古詩文閱讀閱讀下面的古詩文，分別回答問題。（一）走馬川行奉送封大夫出師西征君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷。1.這首詩的作者是唐代著名的邊塞詩人。（1分）2.學(xué)習(xí)詩歌應(yīng)該從朗讀入手，如果由你朗讀畫線句，你認為最應(yīng)該重讀的是哪一個詞語，請說說你的理由。（3分）3.談?wù)劚驹娝N含的思想感情。（二）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】滁①于五代干戈之際，用武之地也。自唐失其政，海內(nèi)分裂，豪杰并起而爭，所在為敵國者，何可勝數(shù)？及②宋受天命，圣人出而四海一。今滁介江淮之間，舟車商賈、四方賓客之所不至，民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死。修③之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。又幸④其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本⑤其山川，道⑥其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。遂書以名其亭焉。（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）【注釋】①滁：滁州。②及：等到。③修：指歐陽修。④幸：慶幸。⑤因為：于是就。本：根據(jù)。⑥道：稱道。1．用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。(只畫一處)(1分)又幸其民樂其歲物之豐成2．解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）（1）阡陌交通（）（2）便要還家（）3．下面四個選項中加點詞的意義和用法完全相同的一項是()。(2分)A．①屬予作文以記之②遂書以名其亭焉。B．①不足為外人道也②所在為敵國者C．①圣人出而四海一②樂其地僻而事簡D．①有良田美池桑竹之屬②舟車商賈、四方賓客之所不至4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（2分）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。5．分析【甲】【乙】兩文段在寫作內(nèi)容以及所表達的思想感情上的相同點。(4分)（三）愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。1．解釋下列句中加點詞的意思。(2分)①不蔓不枝()②亭亭凈植（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖3..蓮是“花之君子”，請你寫出作者描寫蓮花和作者心目中的君子應(yīng)當(dāng)具備美好的品質(zhì)的對應(yīng)關(guān)系，并回答這是什么寫作手法？（3分）描寫蓮花的句子君子的品質(zhì)示例：香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉志潔行廉，體態(tài)端莊，令人敬重出淤泥而不染，濯清漣而不妖正直，通達事理，行為方正這種寫作手法是：（四）李生論善學(xué)者王生好學(xué)而不得法。其友李生問曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善者從，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！?.為下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫一處）（2分）蓋學(xué)貴善思2.與“或謂君不善學(xué)”中的“或”字的意思相同的一項是（）（2分）A而或長煙一空B則或千或百果然鶴也C或異二者之為D或以錢幣乞之3.下面加點字意思用法相同的一組是（）（2分）A.①王生好學(xué)而不得法②面山而居B.①盍改之乎②無絲竹之亂耳C.①請銘之坐右，以昭炯戒②不以物喜D.①其友李生問曰②稍稍賓客其父4.王生認為“凡師所言，吾悉能志之”便是善學(xué)，而李生則有不同的見解。那么李生認為怎樣才算是“善學(xué)者”？（用原文回答）（2分）（五）張良傳（高中部分）（一）良嘗間從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此?！绷家蚬种?，跪曰：“諾?！蔽迦掌矫?，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早會?！蔽迦针u鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復(fù)早來?！蔽迦?，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當(dāng)如是?！背鲆痪帟?，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興。十三年孺子見我濟北，谷城山下黃石即我矣?！彼烊?，無他言，不復(fù)見。旦日視其書，乃太公兵法也。良因異之，常習(xí)誦讀之。子房始所見下邳圯上老父與太公書者，后十三年從高帝過濟北，果見谷城山下黃石，取而葆祠之。留侯死，并葬黃石冢。每上冢伏臘，祠黃石。太史公曰：學(xué)者多言無鬼神，然言有物。至如留侯所見老父予書，亦可怪矣。高祖離困者數(shù)矣，而留侯常有功力焉，豈可謂非天乎？上曰：“夫運籌策帷帳之中，決勝千里外，吾不如子房。”余以為其人計魁梧奇?zhèn)?，至見其圖，狀貌如婦人好女。蓋孔子曰：“以貌取人，失之子羽?！绷艉钜嘣?。（選自《史記·留侯世家》）（二）夫子房受書于圯上之老人也，其事甚怪，然亦安知其非秦之世，有隱君子者出而試之？觀其所以微見其意者，皆圣賢相與警戒之義。而世不察，以為鬼物，亦已過矣。且其意不在書。當(dāng)韓之亡，秦之方盛也，以刀鋸鼎鑊待天下之士，其平居無罪夷滅者，不可勝數(shù)，雖有賁、育，無所復(fù)施。夫持法太急者，其鋒不可犯，而其末可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一擊之間。子房之不死者，其間不能容發(fā)，蓋亦已危矣！千金之子，不死于盜賊，何者？其身之可愛，而盜賊之不足以死也。子房以蓋世之才，不為伊尹、太公之謀，而特出于荊柯、聶政之計，以僥幸于不死，此固圯上之老人所為深惜者也。是故倨傲鮮腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：孺子可教也。（選自蘇軾《留侯論》）1.下列加點的詞語解釋有誤的一項（）A.良嘗間從容步游下邳圯上間：中間B.與老人期，后，何也期：約定C.取而葆祠之葆：通“寶”，珍貴D.余以為其人計魁梧奇?zhèn)ビ嫞汗烙?，料?.下列各組句子中加點的詞語意義、用法相同的一組是（）A.①為其老，強忍，下取履②且為之奈何B.①取而葆祠之②置之地，拔劍撞而破之C.①以貌取人，失之子羽②木欣欣以向榮D.①夫子房受書于圯上之老人也②君子生非異也，善假于物也3.下列各組句子，全都能表現(xiàn)張良“能有所忍”品性的一組（）①良殊大驚，隨目之②五日，良夜未半往③良業(yè)為取履，因長跪履之④彼其能有所忍也⑤良因怪之，跪曰：“諾。”A.①③⑤B.②③⑤C.②④⑤D.③④⑤4.下列對原文的分析和敘述不正確的一項是（）A.兩文都著眼于“忍”。前文主要表現(xiàn)圯上老人對張良忍耐品質(zhì)的考驗；后文主要論述圯上老人“意不在書”，在“折”張良不忍之心的觀點。B.張良從圯上老人處獲得兵書，功成不忘本，將黃石取回“葆祠之”，每當(dāng)伏日和臘日都親自祭祀它。C.司馬遷記敘張良事跡時，加進了傳奇性描寫，增添了神秘色彩，或多或少地表達了自己相信鬼神和天命的看法。D.蘇軾從人事與寫實的角度看待《史記?留侯世家》的傳奇情節(jié)，否認了神怪之談，更令人信服。5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。5①父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。②高祖離困者數(shù)矣，而留侯常有功力焉，豈可謂非天乎？三、現(xiàn)代文閱讀（一）天氣轉(zhuǎn)暖害了北極動物①阿拉斯加海岸對面，“北極黎明號”破冰船，正載著俄、美兩國極地學(xué)家駛向北極。②突然，了望室報告，船在左前方約1000米處發(fā)現(xiàn)一個活動物體，那物體的輪廓漸漸清晰——是只北極熊，它站在一塊浮冰上，正從左船舷下經(jīng)過，它的胸廓透過那雪白的柔毛顯現(xiàn)出來，肚子呈褐色。它的4條腿支撐著那一噸重的身軀，在冰水中試圖向船靠近。它的眼睛黝黑，眼窩深陷，憨厚的面孔充滿渴望和乞求。船上的生物學(xué)家們都明白，它餓了，是船上飄出的雞蛋和香腸的香味吸引了它。③有人扔下去一把香腸，香腸落入水中，那熊迅速撲入水里，在波浪里亂抓。船繼續(xù)向前走，也不知道那熊能不能撈起那些香腸。④“北極黎明號”不能停下來，它剛剛駛到冰地的邊緣，前邊的路還很漫長?？茖W(xué)家們對那頭熊的慘況感到震驚，但并不覺得意外。因為科學(xué)家們多年來一直在發(fā)出警告，提醒人們北極冰帽的不斷融化和縮小，將造成許多世界上最令人喜愛的動物的死亡，這些動物包括北極熊、鯨魚、海豹和海象。“北極黎明號”正是為調(diào)查這一正在不斷加劇的環(huán)境災(zāi)難駛往北極進行科學(xué)探測的。⑤北極原始質(zhì)樸的冰、雪、凍原和永久凍土，給北極熊、海象、海豹、馴鹿、旅鼠、北極狐、北極狼和麝牛提供了棲息、繁衍的家園。這里是白鯨、角鯨、灰鯨常來“度假修養(yǎng)”之地，這里是全球15％的季候鳥每年前來尋找愛情孕育后代的地方。⑥然而，隨著20世紀人類征服自然活動的不斷加劇，這個地球最寒冷的地方已逐漸變暖，氣溫上升已超過1.5度——比世界平均氣溫上升速度快5倍。⑦在一個冬季來臨氣溫可降至零下75℃的地方，平均氣溫上升一兩度，對于那些依賴冰水和冰原的浮游生物及各種動物來說，幾乎是災(zāi)難性的。因為在這里，食肉的北極熊要捕捉鯨、海象和海豹，海象、海豹和鯨則要在結(jié)冰的海水中覓食，它們喜歡的貝殼類生物、北極鱈魚和海藻等也只有在冰水、冰原上才能存活?，F(xiàn)在，由于浮冰變薄，冰區(qū)不斷北移，這脆弱的食物鏈正在被拆散。⑧暖潮融化了海象的冰巢，壓死了正在哺育中的母象和它們的幼仔。即使幼象能活下來，成年象也難以喂飽它們，因為冰塊越往北移，海水便越深，潛到海底去尋找甲殼類動物及鱈魚就越發(fā)困難。冰塊離海岸越來越遠，部分動物甚至被困在陸地上，它們依托冰塊潛水找食物的祖?zhèn)髦\生辦法已經(jīng)很難派上用場，饑一頓飽一頓的日子越來越多。⑨在北極陸地上，灰熊、馴鹿、北極狐貍和狼在過去數(shù)百萬年中養(yǎng)成了遷徒的習(xí)慣。每年春夏之際，幼嫩的草、青苔和地衣會悄悄拱出地面，然后很快消失，動物們便要抓緊時間遷到這里交配和哺育后代。但天氣變暖使春天來得越來越早，苔原便也更早地枯萎。動物們按既有習(xí)性趕到這里時，草葉已枯黃并開始結(jié)籽，覓食和交配的條件已很惡劣。海鳩通常在夏天深入北極北部棲息，隨冰區(qū)北移，現(xiàn)在它飛得越來越靠北，以致天氣變冷后，它們已沒有足夠的時間逃離嚴寒地帶，因此這種鳥正在迅速的滅絕之中?？茖W(xué)家預(yù)測說，如果冰層變得越來越薄，也許在20年內(nèi)許多動物——包括北極熊，都會滅絕。2．文章開頭前三段敘述的事例有什么作用？（3分）3.文章第⑦段“現(xiàn)在，由于浮冰變薄，冰區(qū)不斷北移，這脆弱的食物鏈正在被拆散”一句中，作者為什么用“被拆散”而不用“斷開”，說說你的理解。（3分）4.請從說明方法的角度，簡要說明第⑥段中畫線句的表達作用。（3分）然而，隨著20世紀人類征服自然活動的不斷加劇，這個地球最寒冷的地方已逐漸變暖，氣溫上升已超過1.5度——比世界平均氣溫上升速度快5倍。60（二）花都開好了①記憶里，鄉(xiāng)村多花，四季不息。而夏季，簡直就是花的盛季，隨便一抬眼，就能看到一串艷紅，或一串粉白，趴在草叢中笑。②鳳仙花是不消說的，家家有。那是女孩子的花。女孩子們用它來染紅指甲。（A）花都開好的時候，最是熱鬧，星星點點，像綠色的葉間，落滿粉色的蝶，它們就要振翅飛了呀。貓在花叢中追著小蟲子跑，母親經(jīng)過花叢旁，會不經(jīng)意地笑一笑。時光便靚麗得花一樣的。③最為奇怪的是這樣一種花，只在傍晚太陽落山時才開?；ㄩL在廚房門口，一大蓬的，長得特別茂密。傍晚時分，花開好了，淺粉的一朵朵，像小喇叭，歡歡喜喜的。（B）祖母瞟了一眼花說，該煮晚飯了，遂折身到廚房里。不一會，屋角上方，炊煙就會飄起來。狗開始撒著歡往家跑，那后面，一定有荷著鋤的父母親，披著淡淡夜色。我們早早把四方桌在院子里擺上了，地面上灑了井水（消暑熱的），一家人最快樂的時光就要來了。花在開。這樣的花，開好的時候，充滿闔家團聚的溫馨?；悄腿司捉溃婺附兴砥拍锘?。是一個喜眉喜眼守著家的女子呀，等候著晚歸的家人。天不老，地不老，情不老，永永遠遠。④喜歡過一首低吟淺唱的歌，是唱蘭花草的，原是胡適作的一首詩。歌中的意境美得令人心碎：“我從山中來／帶著蘭花草／種在小園中／希望花開早?！币欢ㄊ且粋€美麗清純的鄉(xiāng)村少女，一天，她去山中，偶遇蘭花草，把它帶回家，悉心種在自家的小園里，從此種下念想。她一日跑去看三回，看得所有的花都開過了，“蘭花卻依然／苞也無一個。”多失望多失望呀，她低眉自語，有一點點幽怨。月華如水，心中的愛戀卻夜夜不相忘。是有情總被無情惱么？未必是。等到來年的春天，會有滿園花簇簇的。⑤亦看過一個有關(guān)花的感人故事。故事講的是一個女孩，在三歲時失去了母親。父親不忍心讓小小的她受到傷害，就騙她說，媽媽到很遠很遠的地方去了，等院子里的桃花開了，媽媽就回來了。女孩于是一日一日跑去看桃樹，整整守候了一個冬天。次年三月，滿樹的桃花開了。女孩很高興，跑去告訴父親，爸爸，桃花都開好了，媽媽就要回來了吧？父親笑笑說，哦，等屋后的薔薇花開了，媽媽就回來了。女孩于是又充滿希望地天天跑去屋后看薔薇。等薔薇花都開好了，做父親的又告訴女兒，等窗臺上的海棠花開好了，媽媽就回來了。就這樣，一年一年地，女孩在美麗的等待中長大。健康而活潑，身上沒有一絲憂郁悲苦的影子。在十八歲生日那天，女孩深情地擁抱了父親，俯到父親耳邊說的一句是，爸，感謝你這些年來的美麗謊言。⑥花繼續(xù)在開，愛，綿綿不絕。⑦畫家黃永玉曾在一篇回憶錄里，提及紅梅花，那是他與一陳姓先生的一段“忘年交”。當(dāng)年，黃永玉還是潦倒一窮孩子，到處教書，到處投稿，但每年除夕都會趕到陳先生家去過。那時，陳先生家紅的梅花開得正好。有一年，黃永玉沒能如期趕去，陳先生就給他寫信，在信中這樣寫道：“花都開了，飯在等你，以為晚上那頓飯你一定趕得來，可你沒有趕回來。你看，花都開了?！雹嗄憧?，花都開好了。冰天雪地里，紅艷艷的一大簇，直艷到人的心里面。它讓我們完全有理由相信，這世界有好人，有善，有至純至真。多美好！1．閱讀全文，說說本文為什么以“花都開好了”為題。（4分）2．請將作者在每一種花中所表達的思想情感補充完整。（4分）（1）鳳仙花是彰顯女孩子的活力與美麗的青春之花。（2）晚婆娘花是之花。（3）蘭花是之花。（4）桃花、薔薇、海棠花是表現(xiàn)善意謊言中殷切關(guān)愛的親情之花。(從內(nèi)容理解、表達效果等角度，品評賞析畫線句。（3分）句：花都開好的時候，最是熱鬧，星星點點，像綠色的葉間，落滿粉色的蝶，它們就要振翅飛了呀。賞析(B)祖母瞟了一眼花說,該煮晚飯了，遂折身到廚房里。瞟:4．結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖喽沃挟嬀€句“冰天雪地里，紅艷艷的一大簇，直艷到人的心里面”的理解。（3分）5．讀完本文，我們覺得花香滿紙，沁人心脾。生活中，花兒可以用來表達感情、傳遞心意。請根據(jù)下面提供的語境，結(jié)合所選之花的象征意義、運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法（至少一種）寫一段寄語。（60字左右）（5分）六月的第三個星期日（6月19日）是“父親節(jié)”，請為你敬愛的父親或天下所有的父親送上一束花，向他（他們）表達你真心的祝福。我選擇的花是：“父親節(jié)”寄語60（三）我們是一家人秦文君①我進中學(xué)時就開始盼望獨立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個門，并在門上貼一張“閑人免進”的紙條。不用說，母親堅決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。

②當(dāng)時，學(xué)校里有位姓毛的女生，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要的是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。也許我敘說這一切時的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福。我說，為何不讓我試試呢?見母親搖頭，我很傷心，干脆餓了一頓以示抗議。母親那時對我懷了一種復(fù)雜的情感，她認為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個好女兒。于是，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個月。我把母親給我的錢分成30份，我想就不會挨餓了。

③剛開始那幾天，我感覺好極了，買些面包、紅腸獨自吃著，進餐時還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個獨立的女孩，心里充滿那種自由的快樂。家人在飯桌上吃飯，不時地看我。而且有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會前功盡棄。

④這樣自由自在地過了半個來月，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關(guān)系了。過去大家總在飯桌上說說笑笑，現(xiàn)在，這些歡樂消失了。

⑤天氣忽然冷下來，我患了感冒，頭昏腦脹，牙還疼個沒完，出了校門就奔回家。家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時候，我的淚水掉了下來。我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個月。

⑥到這個月的最后一天，早晨我就斷了炊，喝了點開水，一個上午饑腸轆轆。放學(xué)回家，推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請什么貴賓。母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著，感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。母親沒有強拉，悄悄遞給我一個面包，說：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了?！?/p>

⑦我接過面包，手無力地顫抖著，心里涌動著一種酸楚的感覺，不由想起母親說的話，我們是一家人。那句話刻骨mínɡ心，永世難忘。

⑧事后我才知道，母親那天沒心思上班，請假在家，要幫助她的孩子走出困境。當(dāng)晚，一家人又在燈下共進晚餐。與親人同心同德，就如沐浴在陽光下，松弛而又溫暖。

⑨如今，我早巳真正另立門戶，可時常會走很遠的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓飯。飯菜雖樸素但心中充滿溫情，就因為我們是一家人，是一家人!

⑩人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠的大后方，永遠的愛和永遠的歸宿。1.給下面加點字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）顫（）抖刻骨mínɡ()心2.請用簡要的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）

3．請根據(jù)提示，理清“我”和家人“分伙”后的心理變化歷程。(4分)開始幾天，心里充滿了自由的快樂→半個月后，______________→患感冒時，慪氣感到凄楚→身無分文后，_______________。4.“分伙”過程中找出一處表現(xiàn)家人關(guān)注“我”細節(jié)描寫，并分析其作用。(4分)5.品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）①賞析第⑥段加點詞語“悄悄”的表達作用。母親沒有強拉，悄悄遞給我一個面包……②.賞析第⑧段畫線句。飯菜雖樸素但心中充滿溫情，就因為我們是一家人，是一家人！6．閱讀下面材料，聯(lián)系生活寫一寫你對自己“母親”的認識，可以借鑒下面句子的形式。要求①感情真摯；②至少運用一種修辭；③50字左右。（4分）①母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?(冰心《荷葉母親》)②如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。(胡適《我的母親》)50（四）陶罐(高中部分)陳永林村委會只一張八仙桌，九根照例在首席位置上坐下來。村長坐二席。村長看看到會的人，說：“二山咋沒來?”又閑扯了一會，九根見二山還沒來，就對村長說：“這會開始開吧?！贝彘L說：“這會沒了二山，就開不成?！本鸥来彘L的意思。修祠堂要錢，而二山是村里的首富，這議修祠堂的會當(dāng)然少不了二山。九根臉上陰沉沉的，就狠狠地吸煙，心里也嘀咕開了：“唉，世風(fēng)日下，都朝錢看了。若在以前，不管大事小事，還不是自己一句話？”二山來了，照例在村主任旁的位置上坐下來。二山坐的是第三席。村長喝了口茶，說：“人到齊了，這會就開始吧。閑話也不多說，就是這祠堂修成啥樣的?修以前的樣還是現(xiàn)在一般房子的樣……”村長的話還沒說完，九根就說：“就修現(xiàn)在一般房子的樣，這樣省工省料，花不了多少錢。再說村人都沒多少閑錢。”二山卻不同意：“我說修以前的樣好。這雖然多花點錢，但我說值。以前的祠堂氣派，再說以前的祠堂都快絕跡了，應(yīng)該讓這種式樣的房子傳下去。若做現(xiàn)在一般的房子樣，那還不如不做。”九根說：“以前的祠堂不合適，那太陳舊了……”“那是傳統(tǒng)，不是陳舊，應(yīng)該保持那個樣子。”兩人爭得不可開交，后來兩人都紅了臉，九根說的話也難聽了：“你不就是有幾個臭錢!”“臭錢你還沒有!你呢，不就是有個祖宗用的陶罐?”二山還嘴。會開不下去了，九根到家時，把門踢得咣咣響。女人開了門，見九根臉黑黑的，就問：“啥事讓你不快?”“二山不就是有幾個臭錢……”九根說。女人說：“現(xiàn)在有錢的人說話就管用，人也看得起。”九根就唉聲嘆氣的。女人說：“如你愿意，我們也可有很多錢。”九根拿眼問女人。女人說：“不是有人出高價買陶罐嗎?”“賣陶罐?那樣村人怎么看我……”全村一個姓，同一個祖宗。按村里的風(fēng)俗，這祖?zhèn)鞯奶展?，只傳大兒子，傳來傳去，就傳到九根手里了。實際上，陶罐傳到誰手里，誰就是族長。在村人眼里，族長比村長大?！薄艾F(xiàn)時有錢就啥都有。如再這樣下去，二山就會取代你，那樣，這陶罐還有啥意義?賣了陶罐，我們有了錢，村人會敬重我們。再說賣了陶罐，村人也不知道?！迸说脑捵尵鸥膭印５诙?，九根就賣了陶罐。有一大筆錢的九根在村里傳出話，修祠堂他出一半錢。九根心想，村人聽了他的話，準會震驚，準更敬重他。可是沒有。村人見了他，不但不像以前那樣熱情，而且還用鄙夷的眼冷冷地看他。九根納悶兒，后來聽見一句：“哼，連祖宗傳下來的東西都能賣，還建啥祠堂?！蓖砩暇鸥胖捞展奘嵌酵腥速I走的。當(dāng)天晚上議修祠堂的會，沒人請九根參加，村人說九根不配。祠堂就按二山說的修成舊式樣的，修祠堂并不要九根拿一分錢。九根想出錢，收錢的人竟不接。（選自《佛山文藝》，有刪改）1、小說前兩段中對九根和二山的座次有詳細描寫，這對全文情節(jié)的展開有什么作用？請具體說明。（3分）2、通覽小說，請簡要概括九根情感的主要變化過程。（3分）3、相對于九根而言，小說中寫二山的文字不多，但這些文字卻很重要。請分析二山的性格特征。（4分）4、小說題為“陶罐”，請結(jié)合全文探究作者這樣擬題的理由。（6分）一、積累與運用（15分）1、答案：D2、答案：B3、答案：D【解析】莊重：多指態(tài)度（言語、舉止）不隨意、不輕??；鄭重：指嚴肅認真。從語句的環(huán)境來講，“莊重”不合語意，且修飾“指出”不當(dāng)。演示：利用圖表、實物或?qū)嶒灒咽挛锏陌l(fā)展變化過程顯示出來，使人有所認識或理解；演練：指訓(xùn)練演習(xí)，與句意及情景相符。引導(dǎo)：指帶領(lǐng)，多含積極的因素；導(dǎo)致，指引起某一結(jié)果，且多指引起不好的結(jié)果或錯誤，含消極因素，與第③句句意相一致。4、答案：D【解析】A.指日可待：指日，可以指出日期，為期不遠；待，期待。為期不遠，不久就可以實現(xiàn)，含有褒義，不能用在表示災(zāi)難很快來臨。B項望文生義?！安粎捚錈币鉃椤安幌訜┈嵟c麻煩”，這里應(yīng)用“不勝其煩”，意為“煩瑣、啰嗦得使人受不了”。C.項應(yīng)為“震耳欲聾”?！罢衩@發(fā)聵”比喻用語言文字喚醒糊涂的人。D.像一窩蜂似地擁來。形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏。5、答案：D【解析】A、成分殘缺，應(yīng)該是“建立……制度”，在“全國統(tǒng)籌預(yù)算”后”加“制度”。B項不合邏輯，句中的“生活用品”包含了前面的內(nèi)容；C．動賓搭配不當(dāng)，“養(yǎng)成”與“精神”不搭配；1．①萬里赴戎機②渾欲不勝簪⑤日出而林霏開云歸而巖穴暝⑥溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春2.①示例一：使我們永遠堅守對高尚情操、民族正氣和高雅情趣的追求。（用增補號增添“對”）示例二：使我們永遠堅守高尚情操、民族正氣和高雅情趣。（用刪除號刪除“的追求”）②示例一：倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀，傳承華夏文明。示例二：讀經(jīng)典書，做優(yōu)秀人。示例三：閱讀傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。示例四：讀經(jīng)典名著，享快樂人生。3.①《老人與海》海明威②桑提亞哥他在海上經(jīng)過兩天兩夜的搏斗捕獲了一條大馬林魚，卻在歸途中被鯊魚吃光。他敢于向命運抗?fàn)?，勇敢地迎接挑?zhàn)，百折不撓、永不言敗，自信、堅毅、剛強、樂觀，是一名真正的英雄。二、古詩文閱讀（17分）4．岑參5．示例一：我認為最應(yīng)該重讀的詞語是“吼”，“吼”是“吼叫”的意思，輪臺九月的風(fēng)聲日夜狂吼，運用擬人，從聽覺上寫出了風(fēng)聲之大，渲染了環(huán)境的惡劣。6．贊美了唐軍將士不畏艱險的愛國精神。7．又幸其民/樂其歲物之豐成8．（1）交錯相通（2）通“邀”，邀請9．A10．漁人一一地向他們詳細說出自己所聽到的情況，桃花源里的人聽后都感嘆惋惜。11.寫作內(nèi)容方面：兩文段都描繪了一個和平安樂、自給自足、沒有壓迫、沒有戰(zhàn)亂的美好世界。（2分）思想感情方面：兩文段都寄托了作者的政治理想——對沒有戰(zhàn)爭、和平安定生活的向往或贊美。（2分）6．①生長枝節(jié)（1分）②立（1分）7.我惟獨喜愛蓮花從淤泥中成長出來，卻不受污染，經(jīng)過清水的洗滌卻并不顯得妖艷。8.描寫蓮花的句子君子的品質(zhì)示例：香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”志潔行廉，體態(tài)端莊，令人敬重“中通外直，不蔓不枝”正直，通達事理，行為方正出淤泥而不染，濯清漣而不妖生性高潔，不與世俗同流合污這種寫作手法是：托物言志（借物喻人）的手法，9.蓋/學(xué)貴善思（2分）.D11.D12.①學(xué)貴善思②不恥不問，擇善而從.①老人說：“給我把鞋穿上！”張良替他把鞋撿了上來后，就跪著替他穿上。（第1個和第3個“履”是為動用法；業(yè)：已經(jīng)，…之后；因：于是、就。每個得分點1分，共3分）②高祖遭遇困厄的情況有多次了，而留侯常在這種危急時刻建功效力，難道能說不是天意嗎？（離：通“罹”遭遇；數(shù)：屢次；功力：建功效力；每個得分點1分，）三、現(xiàn)代文閱讀（38分）12.示例：使北極冰區(qū)不斷融化和縮小，許多北極動物無法覓到食物，會被活活餓死；暖潮會融化一些動物的冰巢，將這些動物及其幼仔壓死；使一些動物覓食和交配的條件變得惡劣，影響了他們的交配和哺育后代。13.示例：前三段通過舉饑餓的北極熊覓不到食物的事例，具體形象地說明了北極動物正在受到嚴重的危害，說服力強，點明了本文的說明內(nèi)容“危害北極動物生存的具體原因”并引出下文對其原因的進一步介紹，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。14.示例：“被拆散”是“強行拆開使之分散”的意思，表明因為天氣轉(zhuǎn)暖，浮冰變薄等外在因素使北極食物鏈不得不地斷開，“斷開”是“斷裂并分開”的意思，不能體現(xiàn)出食物鏈開裂的迫不得已，“被拆散”比“斷開”更能體現(xiàn)天氣轉(zhuǎn)暖對北極生物的巨大危害，表意更