幼兒園安全教育教案最新范本五篇

幼兒園安全教育教案最新范本五篇小手流血了

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、明白手劃破后簡(jiǎn)潔的處理和保護(hù)方法。

教學(xué)預(yù)備：相關(guān)圖片一張。

教學(xué)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀看圖片，提問(wèn)：

（1）這個(gè)小朋友的手怎樣啦?（出血了）（2）好好的小手怎樣會(huì)出血呢?（被東西劃破了）（3）什么東西會(huì)把手劃破?為什么?（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很銳利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不便利。

2、爭(zhēng)論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危急和很多不便利。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。

3、爭(zhēng)論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

（1）假如手不留意被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?（不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎樣辦?（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要留意哪些事項(xiàng)?（不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

幼兒園安全教育教案最新范本五篇2

危急的紐扣

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道吞吃小紐扣等異物是非常危急的。

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3、初步培育幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、探索、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、錄像：小紐扣旅行記。

2、預(yù)先約見“吞吃過(guò)異物”的小朋友。

3、聯(lián)系醫(yī)生到園。

活動(dòng)過(guò)程

1、看錄像，思索爭(zhēng)論：

（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜愛低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤R頭一：珊珊發(fā)覺(jué)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難過(guò)極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。

提問(wèn)：珊珊難過(guò)嗎?為什么?

（2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。

2、交談與訪問(wèn)：紐扣不能吃。

（1）與“吞吃過(guò)異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒留意。

（2）提問(wèn)：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找四周“小”、“巧”易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。

3、爭(zhēng)論：紐扣是我的好朋友。

（1）提問(wèn)：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

（2）爭(zhēng)論：紐扣掉了怎么辦?（告知大人，先收起來(lái)，準(zhǔn)時(shí)釘上。）

延伸提示

1、設(shè)立小盒子，發(fā)覺(jué)異物準(zhǔn)時(shí)收撿。

2、手工角放置針、線，準(zhǔn)時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。

3、建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝，特殊是紐扣是否松脫。

幼兒園安全教育教案最新范本五篇3

保護(hù)眼睛教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛的重要性。

2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)導(dǎo)入。

老師通過(guò)提問(wèn)，導(dǎo)入活動(dòng)主題：小朋友，剛剛我們升國(guó)旗時(shí)，你是用什么看國(guó)旗的呢?（幼兒回答：眼睛）

2、了解眼睛的重要性。

請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺(jué)。老師連續(xù)引導(dǎo)幼兒對(duì)眼睛這一話題進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒深入地了解和思索眼睛的重要性。（小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。）

3、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的方法。

老師引導(dǎo)幼兒思索：愛惜眼睛，我們應(yīng)當(dāng)做些什么?（幼兒自由回答，老師進(jìn)行小結(jié)。）

活動(dòng)結(jié)束

老師：保護(hù)我們的眼睛，我們要做到三點(diǎn)：一是少看電腦和電視，留意休息，讓眼部的肌肉有機(jī)會(huì)放松；二是不用臟手揉眼睛；三是平衡膳食，多吃對(duì)保護(hù)視力有保護(hù)的食物，做個(gè)不挑食的好寶寶！

幼兒園安全教育教案最新范本五篇4

入園我知道教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道入園是要和家長(zhǎng)在一起，不能隨便跑動(dòng)。

2、能對(duì)各種入園過(guò)程中的行為作出正確的推斷，情愿接受成人的建議。

3、初步培育幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的推斷能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。

2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖。

（1）老師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎?

（2）老師：①圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?（圖中藍(lán)衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。）②明明是和爸爸一起來(lái)上幼兒園的，你找到明明白嗎?

③明明是怎么上幼兒園的?

④明明到班上的時(shí)候是怎么做的?

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

⑴老師：上幼兒園的時(shí)候要留意什么呢?我們一起來(lái)看看別的小朋友是怎么做的吧！

⑵老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今日是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來(lái)到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就觀察了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過(guò)去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)覺(jué)自己找不到媽媽，焦急的直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說(shuō)："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好珍寶。"②老師："你們覺(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事?

⑶老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨便跑出去的不良后果。

①木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬觀察操場(chǎng)上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)覺(jué)自己找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢?冬冬焦急地哭了起來(lái)。老師找到了冬冬，告知冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。"②老師：你們覺(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?自己隨便跑出去會(huì)怎樣?

3、閱讀幼兒用書，對(duì)不同的行為進(jìn)行推斷。

⑴老師：①請(qǐng)你們看看書上的小朋友在干什么。

②你喜愛哪一個(gè)小朋友?為什么?

⑵老師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；假如亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；假如想玩的話，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。

幼兒園安全教育教案最新范本五篇5

危急的小圓珠教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危急。

2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道準(zhǔn)時(shí)告知大人。

3、培育幼兒敏銳的觀看能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（1）游玩《指五官》。

老師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。

請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，詳細(xì)感知一下五官的作用。

二、敘述故事《危急的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危急。

（1）播放多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》。

提問(wèn)：明明睡覺(jué)的時(shí)候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對(duì)嗎?為什么?

（2）小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假如進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危急。

三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣才能讓五官避免傷害。

（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么?

（2）進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要留意什么?

（3）入園時(shí)不能帶什么?午休時(shí)不能玩什么?

（4）閱讀幼兒用書第42-43頁(yè)：簡(jiǎn)潔了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦?

（5）小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說(shuō)笑，不然小飯粒就簡(jiǎn)單進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物