人教(PEP)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 1 My day C Story time

/3Unit1CStorytime一、教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)：在圖片和教師的幫助下理解故事內(nèi)容，復(fù)習(xí)與鞏固有關(guān)人物一周活動(dòng)安排的詞匯和句型。能力目標(biāo)：能按正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀故事，并能表演故事。情感目標(biāo)：養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。二、教材分析本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)的主題是日常學(xué)習(xí)生活以及周末活動(dòng)安排，該課時(shí)通過Zoom和Zip的對(duì)話呈現(xiàn)Zip—周活動(dòng)的情景，鞏固和復(fù)習(xí)本單元的核心句型“Whatdoyoudoontheweekend?”三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解故事內(nèi)容并朗讀故事。教學(xué)難點(diǎn)：理解新授詞組collectnuts,drynuts,eatnuts以及短語(yǔ)haveashow。能進(jìn)行角色扮演。四、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谇拔逭n時(shí)里已學(xué)習(xí)了描述日常生活的目標(biāo)短語(yǔ)和句型，之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有一定的詞匯積累，而且有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，在課堂上善于表現(xiàn)自我，這些個(gè)性和心理特點(diǎn)都有利于師生和生生在課堂上進(jìn)行交流。五、教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備本節(jié)課借助多媒體、圖片、聽說(shuō)、游戲、討論等方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，加以任務(wù)型教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、教學(xué)過程（一）Warm-upandrevisionGreeting:師生問候，并復(fù)習(xí)一些學(xué)習(xí)過的句型。Freetalk:教師提問，請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答。Whatdayisittoday?What'stheweatherliketoday?與學(xué)生一起欣賞歌曲Myweekend復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的單詞短語(yǔ)。AskandanswerT:Whatdoyouoftendoontheweekend?Ss:Iusually...SometimesI...(學(xué)生根據(jù)已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)已學(xué)動(dòng)詞詞組和句型)小游戲：閃電俠。(課件快速出示短語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生讀出并說(shuō)出漢語(yǔ)意思，給學(xué)生分組進(jìn)行比賽以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。)(二)Presentation課件出示Storytime中的第一幅圖片，提問學(xué)生：Whatcanyousee?并請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答，引出句子Zipisalwaysverybusy.Why?引出第二幅圖片，學(xué)習(xí)短語(yǔ)collectnuts。教師領(lǐng)讀短語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生以開火車的形式來(lái)讀短語(yǔ)。課件出示第三幅圖片，引出短語(yǔ)drynuts。教師領(lǐng)讀，分組讀短語(yǔ)，注意dry的發(fā)音。課件出示第四幅圖片，學(xué)習(xí)短語(yǔ)eatnuts。課件出示第五幅圖片，學(xué)習(xí)短語(yǔ)haveashow。教師領(lǐng)讀新學(xué)習(xí)的短語(yǔ)。課件出示所學(xué)短語(yǔ)的四幅圖片，請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀短語(yǔ)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。播放故事動(dòng)畫，學(xué)生仔細(xì)聽課文理解故事內(nèi)容。逐句跟讀對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生打開書速讀故事內(nèi)容，判斷正誤：Fastreading.True(T)orFalse(F)TOC\o"1-5"\h\zZipusuallydriesnutsfromMondaytoWednesday.()ZipoftencollectsnutsonThursday.()ZipofteneatsnutsonFriday.()ZipoftenwatchesTVontheweekend.()請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答問題。Ziphassomanythingstodo.Whatelsedoeshedo?Nowlet'sdothecarefulreading.Carefulreading.Q1:WhatelsedoesZipoftendothisweekend?He'll.Q2:WhydoesZiplooksohurry(慌亂的)?()A.Becauseheisreadyfortheshow.B.Becausehemaybelate（遲到）fortheshow.7.Roleplay請(qǐng)學(xué)生同桌位之間互相讀課文對(duì)話。8.Actoutthestory請(qǐng)幾組學(xué)生來(lái)表演對(duì)話。9.Whatdoyoulearnfromthestory?T:Rememberyourtime,anddon'tbelate!（三）Homework1.Listenandreadthestoryfor20minutes.2.Actoutthestorywithyourpartnerintheclasstomor