高中歷史第三單元古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成課件新人教版選擇性必修-002

第三單元人口遷徙、文化交融與認(rèn)同第6課古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成第三單元人口遷徙、文化交融與認(rèn)同高中歷史第三單元古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成課件新人教版選擇性必修_002必備素養(yǎng)形成知識(shí)點(diǎn)一印歐人的遷徙及其對(duì)早期區(qū)域文化的影響【任務(wù)驅(qū)動(dòng)·基礎(chǔ)認(rèn)知】

任務(wù)驅(qū)動(dòng):印歐人,是今天歐洲人和印度人的共同祖先,因沒(méi)有掌握農(nóng)業(yè)種植技術(shù),尋找食物成為古印歐人的第一生存目標(biāo),而游牧和遷徙則成了印歐人最顯著的特征。那么,印歐人早期遷徙的情況是怎樣的?又對(duì)人類發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響?必備素養(yǎng)形成知識(shí)點(diǎn)一印歐人的遷徙及其對(duì)早期區(qū)域文化的影響一、文明概況1.起源:可能起源于_________。2.概況:印歐人是游牧民,馴養(yǎng)了馬匹,制造了_________。二、早期遷徙1.開(kāi)始時(shí)間:公元前2千紀(jì)初。2.遷徙方向:西起歐洲、東到印度的廣大地區(qū)。3.遷徙結(jié)果:(1)憑借武力上的優(yōu)勢(shì),或征服遷入地區(qū)的居民,或與被征服者融合。(2)形成了赫梯人、_______、希臘人和雅利安人。東歐平原馬拉戰(zhàn)車波斯人一、文明概況東歐平原馬拉戰(zhàn)車波斯人【任務(wù)驅(qū)動(dòng)·基礎(chǔ)認(rèn)知】開(kāi)始時(shí)間:3—6世紀(jì)。羅馬法促進(jìn)了其他民族法文化的發(fā)展?jié)h王朝,并入朝求親;呼韓邪單于仰慕中原文明。古代印歐人是游牧民,游牧經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)落后,排除含有②的選項(xiàng),故選A。還有一部分來(lái)到了伊朗高原。通過(guò)昭君北入匈奴單于王庭,西漢王朝傳遞了和平友好的信號(hào),增進(jìn)了對(duì)匈奴的了解。其大致規(guī)律是當(dāng)北方氣候溫和、風(fēng)調(diào)雨順的時(shí)期,這種爭(zhēng)戰(zhàn)發(fā)生的次數(shù)相對(duì)較少;當(dāng)北方氣候寒冷、環(huán)境惡劣的時(shí)期,這種爭(zhēng)戰(zhàn)就明顯地增多。①征服了東到印度河流域,西到___________北部,包括埃及在內(nèi)的廣大地區(qū)【任務(wù)驅(qū)動(dòng)·基礎(chǔ)認(rèn)知】A錯(cuò)誤,劉淵的目的是利用血緣宗法關(guān)系鞏固政權(quán)統(tǒng)治,并非恢復(fù)宗法制度;C錯(cuò)誤,弘揚(yáng)中原文化不是劉淵此做法的根本目的;D錯(cuò)誤,劉淵標(biāo)榜自己的正統(tǒng)地位目的是爭(zhēng)取漢族的支持,鞏固統(tǒng)治,與其他政權(quán)的交往無(wú)關(guān)。劉淵這一做法意在 ()【思維交互1】印歐人的發(fā)源地可能在哪里?促使印歐人遷徙的根本原因是什么?其遷徙對(duì)亞洲文明的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?(史料實(shí)證、唯物史觀)羅馬法促進(jìn)了其他民族法文化的發(fā)展“婆羅門可以娶三個(gè)妻子?！稘h書》記載:“漢方欲事滅胡,聞此言,欲通使,道必更匈奴中,乃募能使者。傳遞了和平友好的信號(hào),增進(jìn)了對(duì)匈奴的了解”可知昭君出塞順應(yīng)了漢族和匈”以上表述最有可能出自 ()概況:印歐人是游牧民,馴養(yǎng)了馬匹,制造了_________。三、早期區(qū)域文化1.赫梯文明:時(shí)間概況公元前17世紀(jì)在小亞細(xì)亞建立赫梯帝國(guó),多次入侵兩河流域,一度占領(lǐng)_________,蠶食埃及在西亞地區(qū)的土地公元前14世紀(jì)赫梯帝國(guó)進(jìn)入鼎盛時(shí)期,疆域從小亞細(xì)亞延伸到_________,多次與埃及發(fā)生爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)公元前13世紀(jì)末因陷入內(nèi)戰(zhàn)逐漸衰落巴比倫城巴勒斯坦【任務(wù)驅(qū)動(dòng)·基礎(chǔ)認(rèn)知】三、早期區(qū)域文化時(shí)間概況公元前17世2.波斯文明:崛起①時(shí)間:公元前6世紀(jì);②地點(diǎn):_________發(fā)展①征服了東到印度河流域,西到___________北部,包括埃及在內(nèi)的廣大地區(qū)②建立了歷史上第一個(gè)地跨亞、非、歐三洲的大帝國(guó)③數(shù)次入侵_____影響西亞和_____文明區(qū)首次被統(tǒng)一起來(lái),西亞文明和希臘文明發(fā)生了深入、廣泛的交流伊朗高原巴爾干半島希臘北非2.波斯文明:崛起①時(shí)間:公元前6世紀(jì);②地點(diǎn):______3.希臘文明:形成①時(shí)間:公元_______年左右;②方式:進(jìn)入巴爾干地區(qū)的印歐人與當(dāng)?shù)鼐用袢诤铣删廷偎伎既祟惻c自然、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系等問(wèn)題②在哲學(xué)、科學(xué)、文學(xué)、建筑和藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域取得成就地位希臘文明成為西方文明的一個(gè)重要源頭前20003.希臘文明:形成①時(shí)間:公元_______年左右;②方式:4.雅利安文明:背景雅利安人從印度河流域推進(jìn)到恒河流域,把馬和___等帶到印度概況公元前600年左右,南亞地區(qū)陸續(xù)興起一系列國(guó)家,印度歷史進(jìn)入_________特點(diǎn)種姓制度和_____成為古代印度社會(huì)的重要符號(hào)影響對(duì)周邊地區(qū)特別是_______產(chǎn)生重大影響列國(guó)時(shí)代鐵佛教?hào)|南亞4.雅利安文明:背景雅利安人從印度河流域推進(jìn)到恒河流域,把馬【素養(yǎng)遷移·核心探究】探究印歐人的早期遷徙

【情境一】觀察下圖——“印歐人的遷徙”【素養(yǎng)遷移·核心探究】【思維交互1】

印歐人的發(fā)源地可能在哪里?促使印歐人遷徙的根本原因是什么?其遷徙對(duì)亞洲文明的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?(史料實(shí)證、唯物史觀)提示:發(fā)源地:東歐平原。根本原因:印歐人是游牧民,缺少糧食,需要對(duì)外尋找食物。影響:在亞洲發(fā)展成為雅利安人和波斯人,推動(dòng)了印度文明和波斯文明的形成和發(fā)展?！舅季S交互1】印歐人的發(fā)源地可能在哪里?促使印歐人遷徙的根【情境二】

雅利安人越過(guò)阿富汗興都庫(kù)什山脈來(lái)到印度河流域,開(kāi)始了對(duì)古印度的征服。他們遇到了當(dāng)?shù)赝林_(dá)羅毗荼人的頑強(qiáng)抵抗,經(jīng)過(guò)約6個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)斗爭(zhēng),雅利安人最終把大量土著達(dá)羅毗荼人趕走,剩下的則變成了印度—雅利安人的奴隸。【思維交互2】雅利安人對(duì)古印度的征服開(kāi)始于什么時(shí)間?印度—雅利安人創(chuàng)造了哪些重要的文化典籍?(時(shí)空觀念、歷史解釋)提示:時(shí)間:公元前1500年左右。典籍:《梨俱吠陀》《摩訶婆羅多》和《羅摩衍那》等?！厩榫扯垦爬踩嗽竭^(guò)阿富汗興都庫(kù)什山脈來(lái)到印度河流域,開(kāi)【情境三】赫梯人是西亞地區(qū)乃至全球最早發(fā)明冶鐵技術(shù)和使用鐵器的國(guó)家,也是世界上最早進(jìn)入鐵器時(shí)代的民族。赫梯王把鐵視為專利,不許外傳,以至于鐵貴如黃金,其價(jià)格竟是黃銅的60倍。赫梯人的鐵兵器曾使埃及等國(guó)為之膽寒。赫梯人打擊敵人最有效的武器是戰(zhàn)車;在戰(zhàn)場(chǎng)上,他們驅(qū)趕披著鐵甲的馬拉戰(zhàn)車沖鋒陷陣,所向披靡。【思維交互3】馬拉戰(zhàn)車廣泛使用于什么時(shí)間?鐵器的推廣和使用對(duì)人類歷史產(chǎn)生了怎樣的影響?(時(shí)空觀念、唯物史觀)提示:馬拉戰(zhàn)車在公元前2千紀(jì)后期廣泛使用。影響:提高了生產(chǎn)力,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展;提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力;推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步和社會(huì)文化的發(fā)展。【情境三】赫梯人是西亞地區(qū)乃至全球最早發(fā)明冶鐵技術(shù)和使用鐵器【史論生成】印歐人的大遷徙1.背景:(1)印歐人的棲息地草原退化,河流冰封,為了獲得足夠的食物,南下去低緯度的地區(qū)尋求生存之道。

(2)印歐人發(fā)明了輪式馬車,又馴化了野馬,馬車也由人力逐漸被馬拉代替,為大遷徙準(zhǔn)備了技術(shù)條件?！臼氛撋伞扛艣r:印歐人是游牧民,馴養(yǎng)了馬匹,制造了_________。①征服了東到印度河流域,西到___________北部,包括埃及在內(nèi)的廣大地區(qū)政治上:改變了亞歐大陸從東往西的政治格局,一批新的國(guó)家先后崛起。了具體的操作范式;增進(jìn)了民族間的彼此認(rèn)同,客觀上有利于改變?nèi)A夷對(duì)立的固有觀念。通過(guò)昭君北入匈奴單于王第(2)題根據(jù)材料“西漢王朝《吉爾伽美什》 D.(2)形成了赫梯人、_______、希臘人和雅利安人。(2)形成了赫梯人、_______、希臘人和雅利安人。無(wú)論幾個(gè)妻子,她們生下的兒子地位都是平等的。②建立了歷史上第一個(gè)地跨亞、非、歐三洲的大帝國(guó)進(jìn)入西歐北部的發(fā)展成為凱爾特人的錦囊裝滿五谷的種子,待她到了匈奴之后,便在陰山下播撒這些種子,使匈奴【素養(yǎng)遷移·核心探究】漢王朝,并入朝求親;呼韓邪單于仰慕中原文明。一個(gè)偏南的弧形地帶,這一地帶屬大河流域,氣候溫和雨水充足,宜于種植,便形進(jìn)入小亞細(xì)亞的發(fā)展成為赫梯人①思考人類與自然、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系等問(wèn)題《漢書》記載:“漢方欲事滅胡,聞此言,欲通使,道必更匈奴中,乃募能使者?！旧罨c(diǎn)撥】印歐人的大遷徙給世界文明造成的沖擊與動(dòng)蕩深深地刻在了人類文明發(fā)展史上,并深刻影響著現(xiàn)代文明的演化。2.路線:(1)東南分支:這部分南下高加索山脈的印歐人,被亞述人稱為“古提人”,大約在公元前2300年,遷徙到了伊朗高原,進(jìn)入西亞區(qū)域。

(2)向南分支:這部分印歐人被稱為“赫梯人”,公元前3000年,來(lái)到了小亞細(xì)亞半島,也就是土耳其境內(nèi)的安納托利亞半島。公元前1595年前后到達(dá)美索不達(dá)米亞平原。

(3)向西分支:這部分主要來(lái)自東歐平原,公元前2000年左右,他們穿過(guò)多瑙河,翻越喀爾巴阡山,遷徙到了巴爾干半島,逐步擴(kuò)散到今天的西歐、北歐和北美,演化為現(xiàn)代歐洲人。概況:印歐人是游牧民,馴養(yǎng)了馬匹,制造了_________。第6課古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成”以上表述最有可能出自 ()漢王朝,并入朝求親;呼韓邪單于仰慕中原文明。通過(guò)昭君北入匈奴單于王【素養(yǎng)遷移·核心探究】印歐人在進(jìn)入西亞、西歐和北歐的廣大地區(qū)后,與當(dāng)?shù)鼐用袢诤?發(fā)展成為新的居民,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ()魏晉時(shí)期,匈奴族劉淵入主中原,稱漢高祖劉邦曾以宗女為公主嫁給匈奴冒頓單于,其子孫“冒姓劉氏”,遂定所建政權(quán)曰“漢”。①思考人類與自然、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系等問(wèn)題“婆羅門可以娶三個(gè)妻子。(2)印歐人發(fā)明了輪式馬車,又馴化了野馬,馬車也由人力逐漸被馬拉代替,為大遷徙準(zhǔn)備了技術(shù)條件。材料中未提到“近代資產(chǎn)階級(jí)法學(xué)”,A錯(cuò)誤。第6課古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成進(jìn)入巴爾干半島的發(fā)展成為希臘人努力學(xué)習(xí)匈奴語(yǔ)言,尊重匈奴當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣”可知為民族之間互融互通提供影響:提高了生產(chǎn)力,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展;提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力;推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步和社會(huì)文化的發(fā)展。劉淵這一做法意在 ()①在中國(guó)北方,_____勢(shì)力強(qiáng)大,不斷擴(kuò)張【情境一】觀察下圖——“印歐人的遷徙”(1)改變了農(nóng)耕世界和游牧世界的歷史格局,從宏觀上講,民族大遷徙的過(guò)程亦是兩大世界互相融合、互相影響的過(guò)程,推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步。從材料中的“日耳曼王國(guó)就將各自部落的習(xí)慣,借助于羅馬法的某些術(shù)語(yǔ),并吸收羅馬法的一些原則,編纂為成文法典”可得知,羅馬法對(duì)日耳曼王國(guó)的立法產(chǎn)生了極大影響,C正確。(4)向東分支:這部分就是常說(shuō)的雅利安人。公元前1500年,他們到了阿富汗高原以后,繼續(xù)翻越興都庫(kù)什山和喜馬拉雅山,來(lái)到了南亞的古印度平原。其中的一小部分,繼續(xù)翻越帕米爾高原,來(lái)到了中國(guó)的新疆和河套平原一帶。還有一部分來(lái)到了伊朗高原。第6課古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成(4)向東分支:這部【深化點(diǎn)撥】印歐人的大遷徙給世界文明造成的沖擊與動(dòng)蕩深深地刻在了人類文明發(fā)展史上,并深刻影響著現(xiàn)代文明的演化。印歐人的大遷徙所帶來(lái)的文明沖擊,使整個(gè)亞歐大陸在真正意義上走出了蒙昧?xí)r代,為以后人類文明向現(xiàn)代文明的演化作出了劃時(shí)代的貢獻(xiàn)?！旧罨c(diǎn)撥】印歐人的大遷徙給世界文明造成的沖擊與動(dòng)蕩深深地刻知識(shí)點(diǎn)二亞歐游牧民族大遷徙對(duì)區(qū)域文化發(fā)展的影響【任務(wù)驅(qū)動(dòng)·基礎(chǔ)認(rèn)知】任務(wù)驅(qū)動(dòng):從3世紀(jì)開(kāi)始,亞歐大陸北部的游牧部落又開(kāi)始了新一輪的遷徙。那么,這次大遷徙的具體情況是怎樣的?又對(duì)人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響?知識(shí)點(diǎn)二亞歐游牧民族大遷徙對(duì)區(qū)域文化發(fā)展的影響一、游牧民族的分布1.背景:公元前2世紀(jì)-公元2世紀(jì),中國(guó)的漢朝和西方的_____都進(jìn)入強(qiáng)盛時(shí)期。2.地域:亞歐大陸偏北的地區(qū)。3.概況:亞洲①在中國(guó)北方,_____勢(shì)力強(qiáng)大,不斷擴(kuò)張②大月氏人西遷,建立_________,勢(shì)力一度到達(dá)印度北部歐洲_________在與羅馬帝國(guó)的接觸中不斷南遷羅馬匈奴貴霜帝國(guó)日耳曼人一、游牧民族的分布亞洲①在中國(guó)北方,_____勢(shì)力強(qiáng)大,不斷二、游牧民族的遷徙1.開(kāi)始時(shí)間:3—6世紀(jì)。2.主要史實(shí):區(qū)域概況中國(guó)①匈奴人逐步內(nèi)遷,轉(zhuǎn)向_________,并在中原地區(qū)建立政權(quán)②_______、氐人和羌人等也逐漸遷徙到中原,形成北方的民族大交融③部分北方人民因戰(zhàn)亂南遷,帶去了先進(jìn)的_________和技術(shù),促進(jìn)了江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)歐洲日耳曼人各支利用羅馬帝國(guó)衰落的機(jī)會(huì),陸續(xù)進(jìn)入羅馬帝國(guó)并建立國(guó)家,滅亡了西羅馬帝國(guó)西亞①7世紀(jì),阿拉伯人開(kāi)始擴(kuò)張,征服西亞和北非廣大地區(qū)②______中期,阿拉伯人建立起地跨亞、非、歐三洲的帝國(guó)定居生活鮮卑人生產(chǎn)工具8世紀(jì)二、游牧民族的遷徙區(qū)域概況中國(guó)①匈奴人逐步內(nèi)遷,轉(zhuǎn)向___三、歷史影響1.政治上:改變了亞歐大陸從東往西的政治格局,一批新的國(guó)家先后崛起。2.文化上:(1)各個(gè)區(qū)域的文化在碰撞、交往和交融中發(fā)生了不同程度的變化。(2)各民族在吸收其他民族文化的基礎(chǔ)上促進(jìn)了本民族文化的發(fā)展。三、歷史影響【素養(yǎng)遷移·核心探究】探究亞歐游牧民族的大遷徙

【情境一】公元91年,亞洲東部的北匈奴人開(kāi)始西遷,掀起了亞歐民族大遷徙的序幕。在他們的壓力下,亞洲西部的各游牧民族遷入歐洲東部,其中就包括斯拉夫人。4世紀(jì),已定居?xùn)|歐的匈奴人再次西遷,迫使日耳曼人大規(guī)模遷入西羅馬帝國(guó)境內(nèi),最終奠定了現(xiàn)代歐洲民族分布的格局?！舅季S交互1】日耳曼人不斷南遷的原因有哪些?對(duì)歐洲文明的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?(唯物史觀、史料實(shí)證)【素養(yǎng)遷移·核心探究】提示:原因:匈奴人不斷西遷的壓迫;與羅馬帝國(guó)的接觸不斷增多;日耳曼民族生性好戰(zhàn)。影響:改變了歐洲的政治地圖和民族分布的格局,促進(jìn)了西歐封建文化的產(chǎn)生。提示:原因:匈奴人不斷西遷的壓迫;與羅馬帝國(guó)的接觸不斷增多;【情境二】據(jù)歷史資料統(tǒng)計(jì),戰(zhàn)國(guó)至秦漢這一歷史時(shí)期,匈奴與中原政權(quán)之間長(zhǎng)期反復(fù)爭(zhēng)戰(zhàn)。其大致規(guī)律是當(dāng)北方氣候溫和、風(fēng)調(diào)雨順的時(shí)期,這種爭(zhēng)戰(zhàn)發(fā)生的次數(shù)相對(duì)較少;當(dāng)北方氣候寒冷、環(huán)境惡劣的時(shí)期,這種爭(zhēng)戰(zhàn)就明顯地增多?！舅季S交互2】匈奴經(jīng)常發(fā)動(dòng)南下侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的原因有哪些?如何理解戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生次數(shù)的變化?(唯物史觀、歷史解釋)提示:原因:環(huán)境變化,生活所迫;奪取生活所需物資;民族好戰(zhàn)的天性。理解:匈奴發(fā)展游牧經(jīng)濟(jì),對(duì)中原農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)有很大的依賴。當(dāng)氣候寒冷、生存環(huán)境惡劣之時(shí),匈奴人生存受到威脅,發(fā)動(dòng)南下掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)的次數(shù)就會(huì)明顯增多?！厩榫扯繐?jù)歷史資料統(tǒng)計(jì),戰(zhàn)國(guó)至秦漢這一歷史時(shí)期,匈奴與中原一個(gè)偏南的弧形地帶,這一地帶屬大河流域,氣候溫和雨水充足,宜于種植,便形任務(wù)驅(qū)動(dòng):從3世紀(jì)開(kāi)始,亞歐大陸北部的游牧部落又開(kāi)始了新一輪的遷徙。通過(guò)昭君北入匈奴單于王亞和小亞細(xì)亞,連接?xùn)|南歐、東歐、中歐、西歐和隔海相望的不列顛島。③較早地馴養(yǎng)了馬匹 ④制造了馬拉戰(zhàn)車那么,這次大遷徙的具體情況是怎樣的?又對(duì)人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響?B不是材料要表達(dá)的主旨,排除。從材料中的“日耳曼王國(guó)就將各自部落的習(xí)慣,借助于羅馬法的某些術(shù)語(yǔ),并吸收羅馬法的一些原則,編纂為成文法典”可得知,羅馬法對(duì)日耳曼王國(guó)的立法產(chǎn)生了極大影響,C正確。提示:原因:匈奴人不斷西遷的壓迫;與羅馬帝國(guó)的接觸不斷增多;日耳曼民族生性好戰(zhàn)。提示:馬拉戰(zhàn)車在公元前2千紀(jì)后期廣泛使用。遷徙方向:西起歐洲、東到印度的廣大地區(qū)?！币陨媳硎鲎钣锌赡艹鲎?()(2)形成了赫梯人、_______、希臘人和雅利安人。吠舍只可以從本種姓內(nèi)娶一個(gè)妻子。依據(jù)材料可知,匈奴族劉淵利用曾有的匈漢和親關(guān)系,建國(guó)稱漢,將自己作為劉漢的正統(tǒng)繼承者,目的是確立其統(tǒng)治的正統(tǒng)地位,因此B正確。通過(guò)昭君北入匈奴單于王的錦囊裝滿五谷的種子,待她到了匈奴之后,便在陰山下播撒這些種子,使匈奴正因?yàn)槿绱?恩格斯認(rèn)為:“只有野蠻人才能使一個(gè)在垂死的文明中掙扎的世界年輕起來(lái)。【情境一】公元91年,亞洲東部的北匈奴人開(kāi)始西遷,掀起了亞歐民族大遷徙的序幕。通過(guò)昭君北入匈奴單于王【史論生成】公元前后亞歐大陸的民族大遷徙1.背景:農(nóng)耕和游牧兩大世界形成:(1)農(nóng)耕世界:從亞洲東端開(kāi)始,經(jīng)中國(guó)的黃河、長(zhǎng)江流域,東南亞、南亞,到西亞和小亞細(xì)亞,連接?xùn)|南歐、東歐、中歐、西歐和隔海相望的不列顛島。這是一個(gè)偏南的弧形地帶,這一地帶屬大河流域,氣候溫和雨水充足,宜于種植,便形成了農(nóng)耕世界。(2)游牧世界:與農(nóng)耕世界幾乎平行的偏北地區(qū),是水草豐茂的草原地帶。這一地帶東起西伯利亞、蒙古草原,經(jīng)中亞、里海、咸海和高加索,直到歐洲黑海北岸和喀爾巴阡山麓。這一地帶適合放牧牲畜,便形成了游牧世界。一個(gè)偏南的弧形地帶,這一地帶屬大河流域,氣候溫和雨水充足,宜2.概況:(1)東哥特人建立起地跨亞平寧半島和南斯拉夫地區(qū)的東哥特王國(guó)。(2)西哥特人在法國(guó)西部領(lǐng)地——阿奎丹和西班牙大部分的地區(qū)建立了西哥特王國(guó)。(3)汪達(dá)爾人則在西班牙南部地區(qū)和北非建立了自己的王國(guó)。(4)日耳曼人入主西歐平原和法蘭西盆地,將高盧人的領(lǐng)地?fù)?jù)為己有,并且還保留著以前的領(lǐng)地。(5)盎格魯—撒克遜人是日耳曼人的一支,他們?nèi)胫髁瞬涣蓄崓u。(6)匈奴人則毀滅了波蘭和匈牙利。2.概況:3.影響:(1)改變了農(nóng)耕世界和游牧世界的歷史格局,從宏觀上講,民族大遷徙的過(guò)程亦是兩大世界互相融合、互相影響的過(guò)程,推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步。(2)民族大遷徙造成亞歐大陸不同文明國(guó)家歷史格局的變化,此后的東方諸國(guó)和西方國(guó)家的歷史面貌在很大程度上受到民族大遷徙的影響。3.影響:【深化點(diǎn)撥】民族大遷徙是人類歷史發(fā)展的必然結(jié)果。農(nóng)耕世界和游牧世界在物質(zhì)文明、精神文明方面存在鮮明差異,這種差異在強(qiáng)大歷史動(dòng)力的作用下,必然尋求兩者的統(tǒng)一和平衡,造成先進(jìn)與落后的交流和滲透,然后形成一種新的歷史平衡?！旧罨c(diǎn)撥】民族大遷徙是人類歷史發(fā)展的必然結(jié)果。農(nóng)耕世界和游課堂素養(yǎng)達(dá)標(biāo)1.下列關(guān)于印歐人文明的表述,正確的是 (

)①可能起源于東歐平原 ②有較發(fā)達(dá)的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)③較早地馴養(yǎng)了馬匹 ④制造了馬拉戰(zhàn)車A.①③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③【解析】選A。古代印歐人是游牧民,游牧經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)落后,排除含有②的選項(xiàng),故選A。課堂素養(yǎng)達(dá)標(biāo)1.下列關(guān)于印歐人文明的表述,正確的是 ()2.“婆羅門可以娶三個(gè)妻子。剎帝利可以娶兩個(gè)妻子。吠舍只可以從本種姓內(nèi)娶一個(gè)妻子。無(wú)論幾個(gè)妻子,她們生下的兒子地位都是平等的?！币陨媳硎鲎钣锌赡艹鲎?(

)A.《大藏經(jīng)》 B.《摩訶婆羅多》C.《吉爾伽美什》 D.《圣經(jīng)》【解析】選B。由材料信息“婆羅門”“剎帝利”等可知,這反映的是古代印度—雅利安人的種姓制度,《摩訶婆羅多》記錄了雅利安人的傳說(shuō)和歷史,故選B。2.“婆羅門可以娶三個(gè)妻子。剎帝利可以娶兩個(gè)妻子。吠舍只可以3.印歐人在進(jìn)入西亞、西歐和北歐的廣大地區(qū)后,與當(dāng)?shù)鼐用袢诤?發(fā)展成為新的居民,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (

)A.進(jìn)入小亞細(xì)亞的發(fā)展成為赫梯人B.進(jìn)入伊朗高原的發(fā)展成為亞述人C.進(jìn)入巴爾干半島的發(fā)展成為希臘人D.進(jìn)入西歐北部的發(fā)展成為凱爾特人【解析】選B。進(jìn)入伊朗高原的印歐人發(fā)展成為了波斯人,亞述人生活在兩河流域,故B錯(cuò)誤。3.印歐人在進(jìn)入西亞、西歐和北歐的廣大地區(qū)后,與當(dāng)?shù)鼐用袢诤?.魏晉時(shí)期,匈奴族劉淵入主中原,稱漢高祖劉邦曾以宗女為公主嫁給匈奴冒頓單于,其子孫“冒姓劉氏”,遂定所建政權(quán)曰“漢”。劉淵這一做法意在 (

)A.恢復(fù)宗法制度B.確立其統(tǒng)治的正統(tǒng)地位C.弘揚(yáng)中原文化D.推動(dòng)與其他政權(quán)的交往4.魏晉時(shí)期,匈奴族劉淵入主中原,稱漢高祖劉邦曾以宗女為公主【解析】選B。依據(jù)材料可知,匈奴族劉淵利用曾有的匈漢和親關(guān)系,建國(guó)稱漢,將自己作為劉漢的正統(tǒng)繼承者,目的是確立其統(tǒng)治的正統(tǒng)地位,因此B正確。A錯(cuò)誤,劉淵的目的是利用血緣宗法關(guān)系鞏固政權(quán)統(tǒng)治,并非恢復(fù)宗法制度;C錯(cuò)誤,弘揚(yáng)中原文化不是劉淵此做法的根本目的;D錯(cuò)誤,劉淵標(biāo)榜自己的正統(tǒng)地位目的是爭(zhēng)取漢族的支持,鞏固統(tǒng)治,與其他政權(quán)的交往無(wú)關(guān)?！窘馕觥窟xB。依據(jù)材料可知,匈奴族劉淵利用曾有的匈漢和親關(guān)系5.《漢書》記載:“漢方欲事滅胡,聞此言,欲通使,道必更匈奴中,乃募能使者。騫以郎應(yīng)募,使月氏,與堂邑氏奴甘父俱出隴西?！边@說(shuō)明張騫第一次出使西域的主要目的是 (

)A.恢復(fù)和西域各國(guó)的交往B.加強(qiáng)對(duì)西域各國(guó)的控制C.聯(lián)絡(luò)大月氏夾攻匈奴D.打通“絲綢之路”【解析】選C。材料的意思是:漢武帝想聯(lián)合大月氏一起消滅匈奴,可是要聯(lián)絡(luò)大月氏,就必須經(jīng)過(guò)匈奴,漢武帝招募使者,張騫去應(yīng)召,出使大月氏。故選C。5.《漢書》記載:“漢方欲事滅胡,聞此言,欲通使,道必更匈奴第6課古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成D的“高度穩(wěn)定性”,材料也未提到,排除?！稘h書》記載:“漢方欲事滅胡,聞此言,欲通使,道必更匈奴中,乃募能使者。4世紀(jì),已定居?xùn)|歐的匈奴人再次西遷,迫使日耳曼人大規(guī)模遷入西羅馬帝國(guó)境內(nèi),最終奠定了現(xiàn)代歐洲民族分布的格局。通過(guò)昭君北入匈奴單于王漢王朝,并入朝求親;呼韓邪單于仰慕中原文明。【思維交互3】馬拉戰(zhàn)車廣泛使用于什么時(shí)間?鐵器的推廣和使用對(duì)人類歷史產(chǎn)生了怎樣的影響?(時(shí)空觀念、唯物史觀)4世紀(jì),已定居?xùn)|歐的匈奴人再次西遷,迫使日耳曼人大規(guī)模遷入西羅馬帝國(guó)境內(nèi),最終奠定了現(xiàn)代歐洲民族分布的格局。漢王朝,并入朝求親;呼韓邪單于仰慕中原文明。地域:亞歐大陸偏北的地區(qū)。耕文明,豐富了匈奴百姓的生產(chǎn)方式;加速了匈奴的封建化進(jìn)程;從“為了能夠”以上表述最有可能出自 ()”對(duì)于歐洲歷史來(lái)說(shuō),這里的“野蠻人”指 ()【解析】第(1)題結(jié)合所學(xué)可知漢朝對(duì)匈奴軍事戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利;從“呼韓邪單于劉淵這一做法意在 ()①思考人類與自然、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系等問(wèn)題A錯(cuò)誤,劉淵的目的是利用血緣宗法關(guān)系鞏固政權(quán)統(tǒng)治,并非恢復(fù)宗法制度;C錯(cuò)誤,弘揚(yáng)中原文化不是劉淵此做法的根本目的;D錯(cuò)誤,劉淵標(biāo)榜自己的正統(tǒng)地位目的是爭(zhēng)取漢族的支持,鞏固統(tǒng)治,與其他政權(quán)的交往無(wú)關(guān)。雅利安人從印度河流域推進(jìn)到恒河流域,把馬和___等帶到印度②建立了歷史上第一個(gè)地跨亞、非、歐三洲的大帝國(guó)便在陰山下播撒這些種子,使匈奴百姓吃到了五谷之糧”可知傳播了中原的農(nóng)6.恩格斯曾說(shuō):“只有野蠻人才能使一個(gè)在垂死的文明中掙扎的世界年輕起來(lái)。”對(duì)于歐洲歷史來(lái)說(shuō),這里的“野蠻人”指 (

)A.日耳曼人 B.匈奴人C.羅馬人 D.鮮卑人【解析】選A。西歐的封建化是在日耳曼人入侵,打破古典文明正常進(jìn)程以后開(kāi)始的。正因?yàn)槿绱?恩格斯認(rèn)為:“只有野蠻人才能使一個(gè)在垂死的文明中掙扎的世界年輕起來(lái)?！惫蔬xA。第6課古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成6.恩格斯曾說(shuō):“只有7.在征服羅馬之后,中世紀(jì)的各個(gè)日耳曼王國(guó)就將各自部落的習(xí)慣,借助于羅馬法的某些術(shù)語(yǔ),并吸收羅馬法的一些原則,編纂為成文法典。這說(shuō)明 (

)A.羅馬法成為近代資產(chǎn)階級(jí)法學(xué)的淵源B.羅馬法的適用地域和對(duì)象不斷擴(kuò)大C.羅馬法促進(jìn)了其他民族法文化的發(fā)展D.羅馬法具有超越民族的高度穩(wěn)定性7.在征服羅馬之后,中世紀(jì)的各個(gè)日耳曼王國(guó)就將各自部落的習(xí)慣【解析】選C。從材料中的“日耳曼王國(guó)就將各自部落的習(xí)慣,借助于羅馬法的某些術(shù)語(yǔ),并吸收羅馬法的一些原則,編纂為成文法典”可得知,羅馬法對(duì)日耳曼王國(guó)的立法產(chǎn)生了極大影響,C正確。材料中未提到“近代資產(chǎn)階級(jí)法學(xué)”,A錯(cuò)誤。B不是材料要表達(dá)的主旨,排除。D的“高度穩(wěn)定性”,材料也未提到,排除?！窘馕觥窟xC。從材料中的“日耳曼王國(guó)就將各自部落的習(xí)慣,借助8.閱讀材料,回答問(wèn)題。材料昭君故事最早見(jiàn)于《漢書·元帝紀(jì)》記載:竟寧(漢元帝年號(hào))元年(公元前33年)春正月,匈奴呼韓邪單于來(lái)朝。詔曰:“匈奴郅支單于背叛禮義,既伏其辜,呼韓邪單于不忘恩德,鄉(xiāng)慕禮義,復(fù)修朝賀之禮,愿保塞傳之無(wú)窮,邊陲長(zhǎng)無(wú)兵革之事。其改元為竟寧,賜單于待詔掖庭王嬙(昭君)為閼氏?！闭丫谥袊?guó)古代民族關(guān)系史上居功至偉,深受各族人民的愛(ài)戴。通過(guò)昭君北入匈奴單于王庭,西漢王朝傳遞了和平友好的信號(hào),增進(jìn)了對(duì)匈奴的了解。時(shí)至今日,在內(nèi)蒙古陰山下居住的百姓們還流傳著這樣的故事傳說(shuō):當(dāng)時(shí)昭君出塞時(shí),用隨身攜帶的錦囊裝滿五谷的種子,待她到了匈奴之后,便在陰山下播撒這些種子,使匈奴8.閱讀材料,回答問(wèn)題。百姓吃到了五谷之糧。從民族生活融入角度講,昭君亦堪稱古代民族融通的典范。如王昭君為了能夠適應(yīng)北方氣候環(huán)境,她服胡衣、餐胡食、住氈房;為了便于和匈奴群眾交流,她努力學(xué)習(xí)匈奴語(yǔ)言,尊重匈奴當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣?！幾詣ァ墩丫适履割}的民族融通意涵》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括昭君出塞的歷史背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述昭君的歷史功績(jī)。百姓吃到了五谷之糧。從民族生活融入角度講,昭君亦堪稱古代民族【解析】第(1)題結(jié)合所學(xué)可知漢朝對(duì)匈奴軍事戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利;從“呼韓邪單于不忘恩德,鄉(xiāng)慕禮義,復(fù)修朝賀之禮”可知匈奴呼韓邪單于為求生存而率部歸附漢王朝,并入朝求親;呼韓邪單于仰慕中原文明。第(2)題根據(jù)材料“西漢王朝傳遞了和平友好的信號(hào),增進(jìn)了對(duì)匈奴的了解”可知昭君出塞順應(yīng)了漢族和匈奴人民對(duì)和平的愿望;從“隨身攜帶的錦囊裝滿五谷的種子,待她到了匈奴之后,便在陰山下播撒這些種子,使匈奴百姓吃到了五谷之糧”可知傳播了中原的農(nóng)耕文明,豐富了匈奴百姓的生產(chǎn)方式;加速了匈奴的封建化進(jìn)程;從“為了能夠適應(yīng)北方氣候環(huán)境,她服胡衣、餐胡食、住氈房;為了便于和匈奴群眾交流,她努力學(xué)習(xí)匈奴語(yǔ)言,尊重匈奴當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣”可知為民族之間互融互通提供【解析】第(1)題結(jié)合所學(xué)可知漢朝對(duì)匈奴軍事戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利;從了具體的操作范式;增進(jìn)了民族間的彼此認(rèn)同,客觀上有利于改變?nèi)A夷對(duì)立的固有觀念。答案:(1)歷史背景:漢朝對(duì)匈奴軍事戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利;匈奴呼韓邪單于為求生存而率部歸附漢王朝,并入朝求親;呼韓邪單于仰慕中原文明。(2)功績(jī):昭君出塞順應(yīng)了漢族和匈奴人民對(duì)和平的愿望;傳播了中原的農(nóng)耕文明,豐富了匈奴百姓的生產(chǎn)方式;加速了匈奴的封建化進(jìn)程;為民族之間互融互通提供了具體的操作范式;增進(jìn)了民族間的彼此認(rèn)同,客觀上有利于改變?nèi)A夷對(duì)立的固有觀念。了具體的操作范式;增進(jìn)了民族間的彼此認(rèn)同,客觀上有利于改變?nèi)A第三單元人口遷徙、文化交融與認(rèn)同第6課古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成第三單元人口遷徙、文化交融與認(rèn)同高中歷史第三單元古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成課件新人教版選擇性必修_002必備素養(yǎng)形成知識(shí)點(diǎn)一印歐人的遷徙及其對(duì)早期區(qū)域文化的影響【任務(wù)驅(qū)動(dòng)·基礎(chǔ)認(rèn)知】

任務(wù)驅(qū)動(dòng):印歐人,是今天歐洲人和印度人的共同祖先,因沒(méi)有掌握農(nóng)業(yè)種植技術(shù),尋找食物成為古印歐人的第一生存目標(biāo),而游牧和遷徙則成了印歐人最顯著的特征。那么,印歐人早期遷徙的情況是怎樣的?又對(duì)人類發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響?必備素養(yǎng)形成知識(shí)點(diǎn)一印歐人的遷徙及其對(duì)早期區(qū)域文化的影響一、文明概況1.起源:可能起源于_________。2.概況:印歐人是游牧民,馴養(yǎng)了馬匹,制造了_________。二、早期遷徙1.開(kāi)始時(shí)間:公元前2千紀(jì)初。2.遷徙方向:西起歐洲、東到印度的廣大地區(qū)。3.遷徙結(jié)果:(1)憑借武力上的優(yōu)勢(shì),或征服遷入地區(qū)的居民,或與被征服者融合。(2)形成了赫梯人、_______、希臘人和雅利安人。東歐平原馬拉戰(zhàn)車波斯人一、文明概況東歐平原馬拉戰(zhàn)車波斯人【任務(wù)驅(qū)動(dòng)·基礎(chǔ)認(rèn)知】開(kāi)始時(shí)間:3—6世紀(jì)。羅馬法促進(jìn)了其他民族法文化的發(fā)展?jié)h王朝,并入朝求親;呼韓邪單于仰慕中原文明。古代印歐人是游牧民,游牧經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)落后,排除含有②的選項(xiàng),故選A。還有一部分來(lái)到了伊朗高原。通過(guò)昭君北入匈奴單于王庭,西漢王朝傳遞了和平友好的信號(hào),增進(jìn)了對(duì)匈奴的了解。其大致規(guī)律是當(dāng)北方氣候溫和、風(fēng)調(diào)雨順的時(shí)期,這種爭(zhēng)戰(zhàn)發(fā)生的次數(shù)相對(duì)較少;當(dāng)北方氣候寒冷、環(huán)境惡劣的時(shí)期,這種爭(zhēng)戰(zhàn)就明顯地增多。①征服了東到印度河流域,西到___________北部,包括埃及在內(nèi)的廣大地區(qū)【任務(wù)驅(qū)動(dòng)·基礎(chǔ)認(rèn)知】A錯(cuò)誤,劉淵的目的是利用血緣宗法關(guān)系鞏固政權(quán)統(tǒng)治,并非恢復(fù)宗法制度;C錯(cuò)誤,弘揚(yáng)中原文化不是劉淵此做法的根本目的;D錯(cuò)誤,劉淵標(biāo)榜自己的正統(tǒng)地位目的是爭(zhēng)取漢族的支持,鞏固統(tǒng)治,與其他政權(quán)的交往無(wú)關(guān)。劉淵這一做法意在 ()【思維交互1】印歐人的發(fā)源地可能在哪里?促使印歐人遷徙的根本原因是什么?其遷徙對(duì)亞洲文明的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?(史料實(shí)證、唯物史觀)羅馬法促進(jìn)了其他民族法文化的發(fā)展“婆羅門可以娶三個(gè)妻子。《漢書》記載:“漢方欲事滅胡,聞此言,欲通使,道必更匈奴中,乃募能使者。傳遞了和平友好的信號(hào),增進(jìn)了對(duì)匈奴的了解”可知昭君出塞順應(yīng)了漢族和匈”以上表述最有可能出自 ()概況:印歐人是游牧民,馴養(yǎng)了馬匹,制造了_________。三、早期區(qū)域文化1.赫梯文明:時(shí)間概況公元前17世紀(jì)在小亞細(xì)亞建立赫梯帝國(guó),多次入侵兩河流域,一度占領(lǐng)_________,蠶食埃及在西亞地區(qū)的土地公元前14世紀(jì)赫梯帝國(guó)進(jìn)入鼎盛時(shí)期,疆域從小亞細(xì)亞延伸到_________,多次與埃及發(fā)生爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)公元前13世紀(jì)末因陷入內(nèi)戰(zhàn)逐漸衰落巴比倫城巴勒斯坦【任務(wù)驅(qū)動(dòng)·基礎(chǔ)認(rèn)知】三、早期區(qū)域文化時(shí)間概況公元前17世2.波斯文明:崛起①時(shí)間:公元前6世紀(jì);②地點(diǎn):_________發(fā)展①征服了東到印度河流域,西到___________北部,包括埃及在內(nèi)的廣大地區(qū)②建立了歷史上第一個(gè)地跨亞、非、歐三洲的大帝國(guó)③數(shù)次入侵_____影響西亞和_____文明區(qū)首次被統(tǒng)一起來(lái),西亞文明和希臘文明發(fā)生了深入、廣泛的交流伊朗高原巴爾干半島希臘北非2.波斯文明:崛起①時(shí)間:公元前6世紀(jì);②地點(diǎn):______3.希臘文明:形成①時(shí)間:公元_______年左右;②方式:進(jìn)入巴爾干地區(qū)的印歐人與當(dāng)?shù)鼐用袢诤铣删廷偎伎既祟惻c自然、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系等問(wèn)題②在哲學(xué)、科學(xué)、文學(xué)、建筑和藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域取得成就地位希臘文明成為西方文明的一個(gè)重要源頭前20003.希臘文明:形成①時(shí)間:公元_______年左右;②方式:4.雅利安文明:背景雅利安人從印度河流域推進(jìn)到恒河流域,把馬和___等帶到印度概況公元前600年左右,南亞地區(qū)陸續(xù)興起一系列國(guó)家,印度歷史進(jìn)入_________特點(diǎn)種姓制度和_____成為古代印度社會(huì)的重要符號(hào)影響對(duì)周邊地區(qū)特別是_______產(chǎn)生重大影響列國(guó)時(shí)代鐵佛教?hào)|南亞4.雅利安文明:背景雅利安人從印度河流域推進(jìn)到恒河流域,把馬【素養(yǎng)遷移·核心探究】探究印歐人的早期遷徙

【情境一】觀察下圖——“印歐人的遷徙”【素養(yǎng)遷移·核心探究】【思維交互1】

印歐人的發(fā)源地可能在哪里?促使印歐人遷徙的根本原因是什么?其遷徙對(duì)亞洲文明的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?(史料實(shí)證、唯物史觀)提示:發(fā)源地:東歐平原。根本原因:印歐人是游牧民,缺少糧食,需要對(duì)外尋找食物。影響:在亞洲發(fā)展成為雅利安人和波斯人,推動(dòng)了印度文明和波斯文明的形成和發(fā)展?！舅季S交互1】印歐人的發(fā)源地可能在哪里?促使印歐人遷徙的根【情境二】

雅利安人越過(guò)阿富汗興都庫(kù)什山脈來(lái)到印度河流域,開(kāi)始了對(duì)古印度的征服。他們遇到了當(dāng)?shù)赝林_(dá)羅毗荼人的頑強(qiáng)抵抗,經(jīng)過(guò)約6個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)斗爭(zhēng),雅利安人最終把大量土著達(dá)羅毗荼人趕走,剩下的則變成了印度—雅利安人的奴隸?！舅季S交互2】雅利安人對(duì)古印度的征服開(kāi)始于什么時(shí)間?印度—雅利安人創(chuàng)造了哪些重要的文化典籍?(時(shí)空觀念、歷史解釋)提示:時(shí)間:公元前1500年左右。典籍:《梨俱吠陀》《摩訶婆羅多》和《羅摩衍那》等?！厩榫扯垦爬踩嗽竭^(guò)阿富汗興都庫(kù)什山脈來(lái)到印度河流域,開(kāi)【情境三】赫梯人是西亞地區(qū)乃至全球最早發(fā)明冶鐵技術(shù)和使用鐵器的國(guó)家,也是世界上最早進(jìn)入鐵器時(shí)代的民族。赫梯王把鐵視為專利,不許外傳,以至于鐵貴如黃金,其價(jià)格竟是黃銅的60倍。赫梯人的鐵兵器曾使埃及等國(guó)為之膽寒。赫梯人打擊敵人最有效的武器是戰(zhàn)車;在戰(zhàn)場(chǎng)上,他們驅(qū)趕披著鐵甲的馬拉戰(zhàn)車沖鋒陷陣,所向披靡。【思維交互3】馬拉戰(zhàn)車廣泛使用于什么時(shí)間?鐵器的推廣和使用對(duì)人類歷史產(chǎn)生了怎樣的影響?(時(shí)空觀念、唯物史觀)提示:馬拉戰(zhàn)車在公元前2千紀(jì)后期廣泛使用。影響:提高了生產(chǎn)力,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展;提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力;推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步和社會(huì)文化的發(fā)展?！厩榫橙亢仗萑耸俏鱽喌貐^(qū)乃至全球最早發(fā)明冶鐵技術(shù)和使用鐵器【史論生成】印歐人的大遷徙1.背景:(1)印歐人的棲息地草原退化,河流冰封,為了獲得足夠的食物,南下去低緯度的地區(qū)尋求生存之道。

(2)印歐人發(fā)明了輪式馬車,又馴化了野馬,馬車也由人力逐漸被馬拉代替,為大遷徙準(zhǔn)備了技術(shù)條件?！臼氛撋伞扛艣r:印歐人是游牧民,馴養(yǎng)了馬匹,制造了_________。①征服了東到印度河流域,西到___________北部,包括埃及在內(nèi)的廣大地區(qū)政治上:改變了亞歐大陸從東往西的政治格局,一批新的國(guó)家先后崛起。了具體的操作范式;增進(jìn)了民族間的彼此認(rèn)同,客觀上有利于改變?nèi)A夷對(duì)立的固有觀念。通過(guò)昭君北入匈奴單于王第(2)題根據(jù)材料“西漢王朝《吉爾伽美什》 D.(2)形成了赫梯人、_______、希臘人和雅利安人。(2)形成了赫梯人、_______、希臘人和雅利安人。無(wú)論幾個(gè)妻子,她們生下的兒子地位都是平等的。②建立了歷史上第一個(gè)地跨亞、非、歐三洲的大帝國(guó)進(jìn)入西歐北部的發(fā)展成為凱爾特人的錦囊裝滿五谷的種子,待她到了匈奴之后,便在陰山下播撒這些種子,使匈奴【素養(yǎng)遷移·核心探究】漢王朝,并入朝求親;呼韓邪單于仰慕中原文明。一個(gè)偏南的弧形地帶,這一地帶屬大河流域,氣候溫和雨水充足,宜于種植,便形進(jìn)入小亞細(xì)亞的發(fā)展成為赫梯人①思考人類與自然、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系等問(wèn)題《漢書》記載:“漢方欲事滅胡,聞此言,欲通使,道必更匈奴中,乃募能使者。【深化點(diǎn)撥】印歐人的大遷徙給世界文明造成的沖擊與動(dòng)蕩深深地刻在了人類文明發(fā)展史上,并深刻影響著現(xiàn)代文明的演化。2.路線:(1)東南分支:這部分南下高加索山脈的印歐人,被亞述人稱為“古提人”,大約在公元前2300年,遷徙到了伊朗高原,進(jìn)入西亞區(qū)域。

(2)向南分支:這部分印歐人被稱為“赫梯人”,公元前3000年,來(lái)到了小亞細(xì)亞半島,也就是土耳其境內(nèi)的安納托利亞半島。公元前1595年前后到達(dá)美索不達(dá)米亞平原。

(3)向西分支:這部分主要來(lái)自東歐平原,公元前2000年左右,他們穿過(guò)多瑙河,翻越喀爾巴阡山,遷徙到了巴爾干半島,逐步擴(kuò)散到今天的西歐、北歐和北美,演化為現(xiàn)代歐洲人。概況:印歐人是游牧民,馴養(yǎng)了馬匹,制造了_________。第6課古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成”以上表述最有可能出自 ()漢王朝,并入朝求親;呼韓邪單于仰慕中原文明。通過(guò)昭君北入匈奴單于王【素養(yǎng)遷移·核心探究】印歐人在進(jìn)入西亞、西歐和北歐的廣大地區(qū)后,與當(dāng)?shù)鼐用袢诤?發(fā)展成為新的居民,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ()魏晉時(shí)期,匈奴族劉淵入主中原,稱漢高祖劉邦曾以宗女為公主嫁給匈奴冒頓單于,其子孫“冒姓劉氏”,遂定所建政權(quán)曰“漢”。①思考人類與自然、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系等問(wèn)題“婆羅門可以娶三個(gè)妻子。(2)印歐人發(fā)明了輪式馬車,又馴化了野馬,馬車也由人力逐漸被馬拉代替,為大遷徙準(zhǔn)備了技術(shù)條件。材料中未提到“近代資產(chǎn)階級(jí)法學(xué)”,A錯(cuò)誤。第6課古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成進(jìn)入巴爾干半島的發(fā)展成為希臘人努力學(xué)習(xí)匈奴語(yǔ)言,尊重匈奴當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣”可知為民族之間互融互通提供影響:提高了生產(chǎn)力,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展;提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力;推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步和社會(huì)文化的發(fā)展。劉淵這一做法意在 ()①在中國(guó)北方,_____勢(shì)力強(qiáng)大,不斷擴(kuò)張【情境一】觀察下圖——“印歐人的遷徙”(1)改變了農(nóng)耕世界和游牧世界的歷史格局,從宏觀上講,民族大遷徙的過(guò)程亦是兩大世界互相融合、互相影響的過(guò)程,推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步。從材料中的“日耳曼王國(guó)就將各自部落的習(xí)慣,借助于羅馬法的某些術(shù)語(yǔ),并吸收羅馬法的一些原則,編纂為成文法典”可得知,羅馬法對(duì)日耳曼王國(guó)的立法產(chǎn)生了極大影響,C正確。(4)向東分支:這部分就是常說(shuō)的雅利安人。公元前1500年,他們到了阿富汗高原以后,繼續(xù)翻越興都庫(kù)什山和喜馬拉雅山,來(lái)到了南亞的古印度平原。其中的一小部分,繼續(xù)翻越帕米爾高原,來(lái)到了中國(guó)的新疆和河套平原一帶。還有一部分來(lái)到了伊朗高原。第6課古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成(4)向東分支:這部【深化點(diǎn)撥】印歐人的大遷徙給世界文明造成的沖擊與動(dòng)蕩深深地刻在了人類文明發(fā)展史上,并深刻影響著現(xiàn)代文明的演化。印歐人的大遷徙所帶來(lái)的文明沖擊,使整個(gè)亞歐大陸在真正意義上走出了蒙昧?xí)r代,為以后人類文明向現(xiàn)代文明的演化作出了劃時(shí)代的貢獻(xiàn)?！旧罨c(diǎn)撥】印歐人的大遷徙給世界文明造成的沖擊與動(dòng)蕩深深地刻知識(shí)點(diǎn)二亞歐游牧民族大遷徙對(duì)區(qū)域文化發(fā)展的影響【任務(wù)驅(qū)動(dòng)·基礎(chǔ)認(rèn)知】任務(wù)驅(qū)動(dòng):從3世紀(jì)開(kāi)始,亞歐大陸北部的游牧部落又開(kāi)始了新一輪的遷徙。那么,這次大遷徙的具體情況是怎樣的?又對(duì)人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響?知識(shí)點(diǎn)二亞歐游牧民族大遷徙對(duì)區(qū)域文化發(fā)展的影響一、游牧民族的分布1.背景:公元前2世紀(jì)-公元2世紀(jì),中國(guó)的漢朝和西方的_____都進(jìn)入強(qiáng)盛時(shí)期。2.地域:亞歐大陸偏北的地區(qū)。3.概況:亞洲①在中國(guó)北方,_____勢(shì)力強(qiáng)大,不斷擴(kuò)張②大月氏人西遷,建立_________,勢(shì)力一度到達(dá)印度北部歐洲_________在與羅馬帝國(guó)的接觸中不斷南遷羅馬匈奴貴霜帝國(guó)日耳曼人一、游牧民族的分布亞洲①在中國(guó)北方,_____勢(shì)力強(qiáng)大,不斷二、游牧民族的遷徙1.開(kāi)始時(shí)間:3—6世紀(jì)。2.主要史實(shí):區(qū)域概況中國(guó)①匈奴人逐步內(nèi)遷,轉(zhuǎn)向_________,并在中原地區(qū)建立政權(quán)②_______、氐人和羌人等也逐漸遷徙到中原,形成北方的民族大交融③部分北方人民因戰(zhàn)亂南遷,帶去了先進(jìn)的_________和技術(shù),促進(jìn)了江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)歐洲日耳曼人各支利用羅馬帝國(guó)衰落的機(jī)會(huì),陸續(xù)進(jìn)入羅馬帝國(guó)并建立國(guó)家,滅亡了西羅馬帝國(guó)西亞①7世紀(jì),阿拉伯人開(kāi)始擴(kuò)張,征服西亞和北非廣大地區(qū)②______中期,阿拉伯人建立起地跨亞、非、歐三洲的帝國(guó)定居生活鮮卑人生產(chǎn)工具8世紀(jì)二、游牧民族的遷徙區(qū)域概況中國(guó)①匈奴人逐步內(nèi)遷,轉(zhuǎn)向___三、歷史影響1.政治上:改變了亞歐大陸從東往西的政治格局,一批新的國(guó)家先后崛起。2.文化上:(1)各個(gè)區(qū)域的文化在碰撞、交往和交融中發(fā)生了不同程度的變化。(2)各民族在吸收其他民族文化的基礎(chǔ)上促進(jìn)了本民族文化的發(fā)展。三、歷史影響【素養(yǎng)遷移·核心探究】探究亞歐游牧民族的大遷徙

【情境一】公元91年,亞洲東部的北匈奴人開(kāi)始西遷,掀起了亞歐民族大遷徙的序幕。在他們的壓力下,亞洲西部的各游牧民族遷入歐洲東部,其中就包括斯拉夫人。4世紀(jì),已定居?xùn)|歐的匈奴人再次西遷,迫使日耳曼人大規(guī)模遷入西羅馬帝國(guó)境內(nèi),最終奠定了現(xiàn)代歐洲民族分布的格局?！舅季S交互1】日耳曼人不斷南遷的原因有哪些?對(duì)歐洲文明的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?(唯物史觀、史料實(shí)證)【素養(yǎng)遷移·核心探究】提示:原因:匈奴人不斷西遷的壓迫;與羅馬帝國(guó)的接觸不斷增多;日耳曼民族生性好戰(zhàn)。影響:改變了歐洲的政治地圖和民族分布的格局,促進(jìn)了西歐封建文化的產(chǎn)生。提示:原因:匈奴人不斷西遷的壓迫;與羅馬帝國(guó)的接觸不斷增多;【情境二】據(jù)歷史資料統(tǒng)計(jì),戰(zhàn)國(guó)至秦漢這一歷史時(shí)期,匈奴與中原政權(quán)之間長(zhǎng)期反復(fù)爭(zhēng)戰(zhàn)。其大致規(guī)律是當(dāng)北方氣候溫和、風(fēng)調(diào)雨順的時(shí)期,這種爭(zhēng)戰(zhàn)發(fā)生的次數(shù)相對(duì)較少;當(dāng)北方氣候寒冷、環(huán)境惡劣的時(shí)期,這種爭(zhēng)戰(zhàn)就明顯地增多?！舅季S交互2】匈奴經(jīng)常發(fā)動(dòng)南下侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的原因有哪些?如何理解戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生次數(shù)的變化?(唯物史觀、歷史解釋)提示:原因:環(huán)境變化,生活所迫;奪取生活所需物資;民族好戰(zhàn)的天性。理解:匈奴發(fā)展游牧經(jīng)濟(jì),對(duì)中原農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)有很大的依賴。當(dāng)氣候寒冷、生存環(huán)境惡劣之時(shí),匈奴人生存受到威脅,發(fā)動(dòng)南下掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)的次數(shù)就會(huì)明顯增多?！厩榫扯繐?jù)歷史資料統(tǒng)計(jì),戰(zhàn)國(guó)至秦漢這一歷史時(shí)期,匈奴與中原一個(gè)偏南的弧形地帶,這一地帶屬大河流域,氣候溫和雨水充足,宜于種植,便形任務(wù)驅(qū)動(dòng):從3世紀(jì)開(kāi)始,亞歐大陸北部的游牧部落又開(kāi)始了新一輪的遷徙。通過(guò)昭君北入匈奴單于王亞和小亞細(xì)亞,連接?xùn)|南歐、東歐、中歐、西歐和隔海相望的不列顛島。③較早地馴養(yǎng)了馬匹 ④制造了馬拉戰(zhàn)車那么,這次大遷徙的具體情況是怎樣的?又對(duì)人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響?B不是材料要表達(dá)的主旨,排除。從材料中的“日耳曼王國(guó)就將各自部落的習(xí)慣,借助于羅馬法的某些術(shù)語(yǔ),并吸收羅馬法的一些原則,編纂為成文法典”可得知,羅馬法對(duì)日耳曼王國(guó)的立法產(chǎn)生了極大影響,C正確。提示:原因:匈奴人不斷西遷的壓迫;與羅馬帝國(guó)的接觸不斷增多;日耳曼民族生性好戰(zhàn)。提示:馬拉戰(zhàn)車在公元前2千紀(jì)后期廣泛使用。遷徙方向:西起歐洲、東到印度的廣大地區(qū)。”以上表述最有可能出自 ()(2)形成了赫梯人、_______、希臘人和雅利安人。吠舍只可以從本種姓內(nèi)娶一個(gè)妻子。依據(jù)材料可知,匈奴族劉淵利用曾有的匈漢和親關(guān)系,建國(guó)稱漢,將自己作為劉漢的正統(tǒng)繼承者,目的是確立其統(tǒng)治的正統(tǒng)地位,因此B正確。通過(guò)昭君北入匈奴單于王的錦囊裝滿五谷的種子,待她到了匈奴之后,便在陰山下播撒這些種子,使匈奴正因?yàn)槿绱?恩格斯認(rèn)為:“只有野蠻人才能使一個(gè)在垂死的文明中掙扎的世界年輕起來(lái)。【情境一】公元91年,亞洲東部的北匈奴人開(kāi)始西遷,掀起了亞歐民族大遷徙的序幕。通過(guò)昭君北入匈奴單于王【史論生成】公元前后亞歐大陸的民族大遷徙1.背景:農(nóng)耕和游牧兩大世界形成:(1)農(nóng)耕世界:從亞洲東端開(kāi)始,經(jīng)中國(guó)的黃河、長(zhǎng)江流域,東南亞、南亞,到西亞和小亞細(xì)亞,連接?xùn)|南歐、東歐、中歐、西歐和隔海相望的不列顛島。這是一個(gè)偏南的弧形地帶,這一地帶屬大河流域,氣候溫和雨水充足,宜于種植,便形成了農(nóng)耕世界。(2)游牧世界:與農(nóng)耕世界幾乎平行的偏北地區(qū),是水草豐茂的草原地帶。這一地帶東起西伯利亞、蒙古草原,經(jīng)中亞、里海、咸海和高加索,直到歐洲黑海北岸和喀爾巴阡山麓。這一地帶適合放牧牲畜,便形成了游牧世界。一個(gè)偏南的弧形地帶,這一地帶屬大河流域,氣候溫和雨水充足,宜2.概況:(1)東哥特人建立起地跨亞平寧半島和南斯拉夫地區(qū)的東哥特王國(guó)。(2)西哥特人在法國(guó)西部領(lǐng)地——阿奎丹和西班牙大部分的地區(qū)建立了西哥特王國(guó)。(3)汪達(dá)爾人則在西班牙南部地區(qū)和北非建立了自己的王國(guó)。(4)日耳曼人入主西歐平原和法蘭西盆地,將高盧人的領(lǐng)地?fù)?jù)為己有,并且還保留著以前的領(lǐng)地。(5)盎格魯—撒克遜人是日耳曼人的一支,他們?nèi)胫髁瞬涣蓄崓u。(6)匈奴人則毀滅了波蘭和匈牙利。2.概況:3.影響:(1)改變了農(nóng)耕世界和游牧世界的歷史格局,從宏觀上講,民族大遷徙的過(guò)程亦是兩大世界互相融合、互相影響的過(guò)程,推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步。(2)民族大遷徙造成亞歐大陸不同文明國(guó)家歷史格局的變化,此后的東方諸國(guó)和西方國(guó)家的歷史面貌在很大程度上受到民族大遷徙的影響。3.影響:【深化點(diǎn)撥】民族大遷徙是人類歷史發(fā)展的必然結(jié)果。農(nóng)耕世界和游牧世界在物質(zhì)文明、精神文明方面存在鮮明差異,這種差異在強(qiáng)大歷史動(dòng)力的作用下,必然尋求兩者的統(tǒng)一和平衡,造成先進(jìn)與落后的交流和滲透,然后形成一種新的歷史平衡。【深化點(diǎn)撥】民族大遷徙是人類歷史發(fā)展的必然結(jié)果。農(nóng)耕世界和游課堂素養(yǎng)達(dá)標(biāo)1.下列關(guān)于印歐人文明的表述,正確的是 (

)①可能起源于東歐平原 ②有較發(fā)達(dá)的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)③較早地馴養(yǎng)了馬匹 ④制造了馬拉戰(zhàn)車A.①③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③【解析】選A。古代印歐人是游牧民,游牧經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)落后,排除含有②的選項(xiàng),故選A。課堂素養(yǎng)達(dá)標(biāo)1.下列關(guān)于印歐人文明的表述,正確的是 ()2.“婆羅門可以娶三個(gè)妻子。剎帝利可以娶兩個(gè)妻子。吠舍只可以從本種姓內(nèi)娶一個(gè)妻子。無(wú)論幾個(gè)妻子,她們生下的兒子地位都是平等的?！币陨媳硎鲎钣锌赡艹鲎?(

)A.《大藏經(jīng)》 B.《摩訶婆羅多》C.《吉爾伽美什》 D.《圣經(jīng)》【解析】選B。由材料信息“婆羅門”“剎帝利”等可知,這反映的是古代印度—雅利安人的種姓制度,《摩訶婆羅多》記錄了雅利安人的傳說(shuō)和歷史,故選B。2.“婆羅門可以娶三個(gè)妻子。剎帝利可以娶兩個(gè)妻子。吠舍只可以3.印歐人在進(jìn)入西亞、西歐和北歐的廣大地區(qū)后,與當(dāng)?shù)鼐用袢诤?發(fā)展成為新的居民,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (

)A.進(jìn)入小亞細(xì)亞的發(fā)展成為赫梯人B.進(jìn)入伊朗高原的發(fā)展成為亞述人C.進(jìn)入巴爾干半島的發(fā)展成為希臘人D.進(jìn)入西歐北部的發(fā)展成為凱爾特人【解析】選B。進(jìn)入伊朗高原的印歐人發(fā)展成為了波斯人,亞述人生活在兩河流域,故B錯(cuò)誤。3.印歐人在進(jìn)入西亞、西歐和北歐的廣大地區(qū)后,與當(dāng)?shù)鼐用袢诤?.魏晉時(shí)期,匈奴族劉淵入主中原,稱漢高祖劉邦曾以宗女為公主嫁給匈奴冒頓單于,其子孫“冒姓劉氏”,遂定所建政權(quán)曰“漢”。劉淵這一做法意在 (

)A.恢復(fù)宗法制度B.確立其統(tǒng)治的正統(tǒng)地位C.弘揚(yáng)中原文化D.推動(dòng)與其他政權(quán)的交往4.魏晉時(shí)期,匈奴族劉淵入主中原,稱漢高祖劉邦曾以宗女為公主【解析】選B。依據(jù)材料可知,匈奴族劉淵利用曾有的匈漢和親關(guān)系,建國(guó)稱漢,將自己作為劉漢的正統(tǒng)繼承者,目的是確立其統(tǒng)治的正統(tǒng)地位,因此B正確。A錯(cuò)誤,劉淵的目的是利用血緣宗法關(guān)系鞏固政權(quán)統(tǒng)治,并非恢復(fù)宗法制度;C錯(cuò)誤,弘揚(yáng)中原文化不是劉淵此做法的根本目的;D錯(cuò)誤,劉淵標(biāo)榜自己的正統(tǒng)地位目的是爭(zhēng)取漢族的支持,鞏固統(tǒng)治,與其他政權(quán)的交往無(wú)關(guān)?！窘馕觥窟xB。依據(jù)材料可知,匈奴族劉淵利用曾有的匈漢和親關(guān)系5.《漢書》記載:“漢方欲事滅胡,聞此言,欲通使,道必更匈奴中,乃募能使者。騫以郎應(yīng)募,使月氏,與堂邑氏奴甘父俱出隴西。”這說(shuō)明張騫第一次出使西域的主要目的是 (

)A.恢復(fù)和西域各國(guó)的交往B.加強(qiáng)對(duì)西域各國(guó)的控制C.聯(lián)絡(luò)大月氏夾攻匈奴D.打通“絲綢之路”【解析】選C。材料的意思是:漢武帝想聯(lián)合大月氏一起消滅匈奴,可是要聯(lián)絡(luò)大月氏,就必須經(jīng)過(guò)匈奴,漢武帝招募使者,張騫去應(yīng)召,出使大月氏。故選C。5.《漢書》記載:“漢方欲事滅胡,聞此言,欲通使,道必更匈奴第6課古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成D的“高度穩(wěn)定性”,材料也未提到,排除。《漢書》記載:“漢方欲事滅胡,聞此言,欲通使,道必更匈奴中,乃募能使者。4世紀(jì),已定居?xùn)|歐的匈奴人再次西遷,迫使日耳曼人大規(guī)模遷入西羅馬帝國(guó)境內(nèi),最終奠定了現(xiàn)代歐洲民族分布的格局。通過(guò)昭君北入匈奴單于王漢王朝,并入朝求親;呼韓邪單于仰慕中原文明?！舅季S交互3】馬拉戰(zhàn)車廣泛使用于什么時(shí)間?鐵器的推廣和使用對(duì)人類歷史產(chǎn)生了怎樣的影響?(