幼兒園校本研修總結(jié)(2篇)

———幼兒園校本研修總結(jié)(2篇)【導(dǎo)語】幼兒園校本研修總結(jié)怎么寫受歡迎？本為整理了2篇優(yōu)秀的校本研修班主任工作方案范文，為便于您查看，點(diǎn)擊下面《名目》可以快速到達(dá)對(duì)應(yīng)范文。以下是我為大家收集的幼兒園校本研修總結(jié)，僅供參考，盼望對(duì)您有所關(guān)心。

名目第1篇幼兒園校本研修工作總結(jié)第2篇幼兒園校本研修個(gè)人研修總結(jié)范文精選

【第1篇】幼兒園校本研修工作總結(jié)

幼兒園校本研修工作總結(jié)

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以關(guān)心我們有查找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@校本研修工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

幼兒園校本研修工作總結(jié)

校本研修的最終目標(biāo)，是廣闊老師思想方式、行為方式的轉(zhuǎn)變，是深層次文化內(nèi)涵的進(jìn)展。最重要的是，校本研修應(yīng)當(dāng)讓一線老師能夠“跳起來摘到果子”，這樣，老師就在共享勝利的喜悅中，有了一種“仆人翁”的意識(shí)和態(tài)度，就更簡單深化到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，說真實(shí)的話，想身邊的事，解決一些實(shí)際的問題。只有這些講實(shí)際、求實(shí)效的做法，才使得校本研修的深化有了“質(zhì)”的保證。

為了加強(qiáng)新形勢(shì)下師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)老師全面提高綜合素養(yǎng)，依據(jù)老師連續(xù)教育的總體要求，我園把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在提高老師師德和教育教學(xué)力量方面。先對(duì)前期工作做如下總結(jié)：

一、提倡學(xué)習(xí)――營造研修氛圍，努力做好校本培訓(xùn)工作

1、重視校本培訓(xùn)的規(guī)劃。

園內(nèi)成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)工作方案，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：以提高教育教學(xué)力量為目的的學(xué)問、技能培訓(xùn)；以現(xiàn)代教育技術(shù)為內(nèi)容的理論及實(shí)際應(yīng)用培訓(xùn)；以提高科研水平為目的的讀書研討培訓(xùn)，努力探究培訓(xùn)、教學(xué)、科研一體化培訓(xùn)模式，從而促進(jìn)老師教育教學(xué)綜合力量的提高。

2、專業(yè)引領(lǐng)，搭建平臺(tái)。

我們從以下兩個(gè)方面給老師供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：

（1）園內(nèi)：開展新老老師傳幫帶活動(dòng)，實(shí)行“帶教制”，要求大家相互聽課，匯報(bào)溝通教學(xué)狀況，形成大家都深化課堂，討論教學(xué)的良好氛圍。

（2）園外：走出去請(qǐng)進(jìn)來。一是有方案地支配老師外出學(xué)習(xí)聽課，尤其是一線青年老師在政策上賜予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長。二是給青年老師搭建一個(gè)熬煉的舞臺(tái)，組織開展了“青年老師基本功大賽”，另外，還邀請(qǐng)了教研員來我園聽課、座談。使“專家引領(lǐng)”在我園校本研修中得到了有效的開展。

3、以書交友，充電提高。仔細(xì)開展老師讀書活動(dòng)，要求老師仔細(xì)研讀教育類書籍并撰寫讀書筆記，提升了老師的理論水平和教學(xué)力量。

二、轉(zhuǎn)變老師觀念，提高教學(xué)力量

1、立足教研組，抓住主陣地。

教研組是開展校本研修的中間力氣與基本組織。學(xué)校要求每一位要老師主動(dòng)參加各類教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事溝通試驗(yàn)中的勝利與失敗。準(zhǔn)時(shí)反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行溝通分析。同時(shí)，學(xué)校將連續(xù)組織開展教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，為老師供應(yīng)溝通的空間。如青年老師亮相活動(dòng)、全體老師的教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)、向家長開放半日活動(dòng)、骨干老師的示范教學(xué)活動(dòng)等，通過一系列的研討、實(shí)踐、反思活動(dòng)，使老師進(jìn)一步熟悉到教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施素養(yǎng)啟蒙教育的主陣地，也是老師專業(yè)化進(jìn)展的主渠道，只有樂觀參加才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也促進(jìn)了老師參加培訓(xùn)的樂觀性。

2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)效果。

隨著教育教學(xué)XX的不斷深化，對(duì)老師的專業(yè)技能要求也不斷提高，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)是每位青年老師所必需把握的。依據(jù)詳細(xì)狀況，我們督促老師參與了ppt制作、白板應(yīng)用等現(xiàn)代教育技能的培訓(xùn)，并要求每位老師制作了一個(gè)課件，而且在家長活動(dòng)展現(xiàn)時(shí)肯定要運(yùn)用多媒體操作。

4、搭建舞臺(tái)，開拓視野。

利用校內(nèi)資源進(jìn)行帶教活動(dòng)，給骨干老師壓擔(dān)子，使她們?cè)趲Ы唐渌蠋煹耐瑫r(shí)也提高了自己各方面的力量；幾年來，我園分期分批組織老師外出觀摩、學(xué)習(xí)，先后有7名老師參與了縣骨干班的培訓(xùn)，通過系列活動(dòng)，打開了老師的思路，開拓了老師的視野，提升了老師的教學(xué)力量。

三、建立考核機(jī)制，提高參培樂觀性

1、建立完善的校本培訓(xùn)檢測(cè)、評(píng)估、考核、激勵(lì)機(jī)制，對(duì)老師的參培進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)的管理，注意對(duì)資料的收集和整理，既保證了培訓(xùn)的正常開展，又提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。

2、留意調(diào)動(dòng)老師的樂觀性，開發(fā)他們的才智與潛能，鼓舞老師樂觀參加，自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我創(chuàng)新。對(duì)仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)完成校本

培訓(xùn)和考核的老師賜予確定、鼓舞和表揚(yáng)。使老師理解并接受連續(xù)教育的新理念和新要求，努力營造終身教育、終身學(xué)習(xí)的氛圍。

今后，我們力爭(zhēng)開展更多更有實(shí)效的活動(dòng)，讓校本培訓(xùn)工作在我校扎實(shí)有效地開展下去，讓老師們的思想觀念和教學(xué)科研水平上到一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園校本研修工作總結(jié)，盡在酷貓寫作。

【第2篇】幼兒園校本研修個(gè)人研修總結(jié)范文精選

隨著我國學(xué)前教育XX的步伐加快，老師隊(duì)伍建設(shè)的也必需加快，依據(jù)當(dāng)前幼教的進(jìn)展趨勢(shì)，幼兒老師專業(yè)化是最熱門的話題。重視幼兒老師素養(yǎng)的提高，使幼兒老師專業(yè)化，加強(qiáng)老師全園培訓(xùn)是提高幼兒老師地位的途徑之一，也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一，因此，在這一年來，我們遵循上級(jí)部門的指示，制定我們園本培訓(xùn)的目標(biāo)，連續(xù)開展我園的全員培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重師德教育，努力塑造一支師德高尚的老師隊(duì)伍。

《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求"師德為先'，"喜愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)抱負(fù)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行老師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，敬重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、急躁和細(xì)心;為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。'，因此，每年的園本培訓(xùn)，我們也是把師德教育放在第一位，這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了廣州高校劉樹謙教授的"德誠于內(nèi)，禮形于外'，讓我們理解，道德的最高境界是心靈美，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個(gè)人的腦海里，成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范，所以，做為幼兒老師，要做一位心靈美的老師。

我園把德育教育付予教育實(shí)踐，開展"文明禮儀教育活動(dòng)'，九月九日，我們就家園合作，設(shè)計(jì)了"重陽節(jié)親子感恩活動(dòng)'，邀請(qǐng)幼兒的祖輩家長前來幼兒園，與孫子們一起度過歡樂的重陽節(jié)，在老師的引領(lǐng)下，孩子們給外公外婆、爺爺奶奶敬茶、捶背、表演節(jié)目等，讓老人們享受天倫之樂，度過了難忘的重陽節(jié)。這樣的活動(dòng)讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪，真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動(dòng)人心。

二、重視理論學(xué)習(xí)，努力提高老師的理論素養(yǎng)與專業(yè)水平。

樹立老師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)學(xué)問量，每周一次專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，知道做為幼兒老師的基本理念是"幼兒為本，師德為先，力量為重，終身學(xué)習(xí)'，把"專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)'做為老師建設(shè)的基本依據(jù)、老師培訓(xùn)的主要依據(jù)、老師管理的重要依據(jù);把"專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)'做為老師自身進(jìn)展的基本依據(jù)。了解"專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)'從專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能等方面去要求老師，因此，我們?cè)谶M(jìn)行老師園本培訓(xùn)的時(shí)候，也是從這三大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容，并解讀其與《綱要》的不同之處，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容，在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成教育目標(biāo)。專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，對(duì)于提高老師的專業(yè)水平起了重要的作用，因此我們要求老師要做學(xué)習(xí)筆記、教育筆記，真正做到每學(xué)必記，每記必用，學(xué)會(huì)反思，做個(gè)思索型的老師。

走出去，學(xué)回來。隨著國家"國培方案'的實(shí)施，我們感覺到幼教的春天已經(jīng)來臨，沐浴春雨，身心煥然，受益最大的是我們的老師們。本學(xué)年，我們參與了省幼兒老師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn);師范高校的遠(yuǎn)程培訓(xùn);老師參與瓊臺(tái)師范高校換崗脫產(chǎn)培訓(xùn);老師參與武漢、長沙的骨干老師培訓(xùn);羅副園長參與了瓊臺(tái)的后勤園長培訓(xùn);園長、副園長參與師范高校的園長高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。走出去，參觀其他省級(jí)示范幼兒園，老師們開闊了視野，聽了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座，我們的學(xué)問面廣了，學(xué)問層次加深了，對(duì)幼教的前沿理念了解了，老師們?cè)鲩L了學(xué)問，也增加了膽識(shí)，對(duì)自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經(jīng)過全員的培訓(xùn)，老師們更新了教育理念，對(duì)本園的課程XX有了共同的熟悉，轉(zhuǎn)變學(xué)校化的教學(xué)模式，增加多樣化的、以嬉戲?yàn)橹鞯?、以區(qū)域、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)當(dāng)是我園以后的園本課程模式。

三、加強(qiáng)老師的技能培訓(xùn)與實(shí)踐。

依據(jù)我園老師各自力量的不同，實(shí)行以老帶小、揚(yáng)長避短、特長發(fā)揮等方式安排老師的工作：比如班主任工作，特意培訓(xùn)比較年輕的老師當(dāng)班主任，而與之配班的老師則是有閱歷的曾經(jīng)的主班老師;依據(jù)老師彈唱跳畫的力量合理搭配班級(jí)老師;開設(shè)舞蹈愛好小組、美術(shù)愛好小組，由有舞蹈特長的錢燕、趙淑妹、有美術(shù)特長的李梅花老師任教。語言力量好的老師任教語音領(lǐng)域，以便培育幼兒的口語表達(dá)力量;能彈會(huì)唱的老師任教藝術(shù)領(lǐng)域等。

要求老師寫讀書筆記、教育筆記、說課稿、論文等，通過培訓(xùn)老師寫作力量，提高老師的專業(yè)化水平，由于幼兒專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求，老師要會(huì)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、評(píng)價(jià)、觀看幼兒、分析與反思，這些都需要老師有肯定的寫作水平。

四、加強(qiáng)園本課程的開發(fā)，使本園老師的潛能得以發(fā)揮。

今年，我園開展了全園性的教育活動(dòng)：比如：家長開放日、節(jié)日主題活動(dòng)(重陽節(jié)感恩活動(dòng)、"六、一'歌舞表演活動(dòng))、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事大王競(jìng)賽、文明禮儀活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，讓老師們使出全身的本領(lǐng)來指導(dǎo)幼兒，讓幼兒在活動(dòng)過程中精彩表現(xiàn)，即延長了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色，又提高了我園教育質(zhì)量。

五、老師培訓(xùn)的收獲與成果。

我們的老師通過參與各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了學(xué)問，樹立了新的教育理念，讓我們的教研等各方面的工作開展得更順當(dāng)，沒有了之前的慵懶、得過且過的心態(tài)，深刻熟悉到幼教的美妙前景，工作干勁十足，老師精神風(fēng)貌煥然一新。老師歡樂，才可以教育出歡樂的幼兒，因此，我們的培訓(xùn)是勝利的，也將是長期的，循序漸進(jìn)的。

在培訓(xùn)過程中，消失了許多優(yōu)秀學(xué)員，比如在參與華東師范高校遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，李梅花、王少珍、黎莉、吳彤彤、吳華南等老師獲得了優(yōu)秀學(xué)員;陳貞園長、王樹穩(wěn)副園長也獲得了華南師范高校園長培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員。

總之，做為幼兒老師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是我們的理念，我們的老師培訓(xùn)也將連續(xù)，我們將不斷設(shè)立目標(biāo)，制定培訓(xùn)方案與方案，建設(shè)我園的老師隊(duì)伍專業(yè)化。

幼兒園校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

【導(dǎo)語】幼兒園校本研修總結(jié)怎么寫受歡迎？本為整理了2篇優(yōu)秀的校本研修班主任工作方案范文，為便于您查看，點(diǎn)擊下面《名目》可以快速到達(dá)對(duì)應(yīng)范文。以下是我為大家收集的幼兒園校本研修總結(jié)，僅供參考，盼望對(duì)您有所關(guān)心。

名目第1篇幼兒園校本研修工作總結(jié)第2篇幼兒園校本研修個(gè)人研修總結(jié)范文精選

【第1篇】幼兒園校本研修工作總結(jié)

幼兒園校本研修工作總結(jié)

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以關(guān)心我們有查找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@校本研修工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

幼兒園校本研修工作總結(jié)

校本研修的最終目標(biāo)，是廣闊老師思想方式、行為方式的轉(zhuǎn)變，是深層次文化內(nèi)涵的進(jìn)展。最重要的是，校本研修應(yīng)當(dāng)讓一線老師能夠“跳起來摘到果子”，這樣，老師就在共享勝利的喜悅中，有了一種“仆人翁”的意識(shí)和態(tài)度，就更簡單深化到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，說真實(shí)的話，想身邊的事，解決一些實(shí)際的問題。只有這些講實(shí)際、求實(shí)效的做法，才使得校本研修的深化有了“質(zhì)”的保證。

為了加強(qiáng)新形勢(shì)下師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)老師全面提高綜合素養(yǎng)，依據(jù)老師連續(xù)教育的總體要求，我園把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在提高老師師德和教育教學(xué)力量方面。先對(duì)前期工作做如下總結(jié)：

一、提倡學(xué)習(xí)――營造研修氛圍，努力做好校本培訓(xùn)工作

1、重視校本培訓(xùn)的規(guī)劃。

園內(nèi)成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)工作方案，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：以提高教育教學(xué)力量為目的的學(xué)問、技能培訓(xùn)；以現(xiàn)代教育技術(shù)為內(nèi)容的理論及實(shí)際應(yīng)用培訓(xùn)；以提高科研水平為目的的讀書研討培訓(xùn)，努力探究培訓(xùn)、教學(xué)、科研一體化培訓(xùn)模式，從而促進(jìn)老師教育教學(xué)綜合力量的提高。

2、專業(yè)引領(lǐng)，搭建平臺(tái)。

我們從以下兩個(gè)方面給老師供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：

（1）園內(nèi)：開展新老老師傳幫帶活動(dòng)，實(shí)行“帶教制”，要求大家相互聽課，匯報(bào)溝通教學(xué)狀況，形成大家都深化課堂，討論教學(xué)的良好氛圍。

（2）園外：走出去請(qǐng)進(jìn)來。一是有方案地支配老師外出學(xué)習(xí)聽課，尤其是一線青年老師在政策上賜予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長。二是給青年老師搭建一個(gè)熬煉的舞臺(tái)，組織開展了“青年老師基本功大賽”，另外，還邀請(qǐng)了教研員來我園聽課、座談。使“專家引領(lǐng)”在我園校本研修中得到了有效的開展。

3、以書交友，充電提高。仔細(xì)開展老師讀書活動(dòng)，要求老師仔細(xì)研讀教育類書籍并撰寫讀書筆記，提升了老師的理論水平和教學(xué)力量。

二、轉(zhuǎn)變老師觀念，提高教學(xué)力量

1、立足教研組，抓住主陣地。

教研組是開展校本研修的中間力氣與基本組織。學(xué)校要求每一位要老師主動(dòng)參加各類教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事溝通試驗(yàn)中的勝利與失敗。準(zhǔn)時(shí)反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行溝通分析。同時(shí)，學(xué)校將連續(xù)組織開展教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，為老師供應(yīng)溝通的空間。如青年老師亮相活動(dòng)、全體老師的教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)、向家長開放半日活動(dòng)、骨干老師的示范教學(xué)活動(dòng)等，通過一系列的研討、實(shí)踐、反思活動(dòng)，使老師進(jìn)一步熟悉到教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施素養(yǎng)啟蒙教育的主陣地，也是老師專業(yè)化進(jìn)展的主渠道，只有樂觀參加才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也促進(jìn)了老師參加培訓(xùn)的樂觀性。

2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)效果。

隨著教育教學(xué)XX的不斷深化，對(duì)老師的專業(yè)技能要求也不斷提高，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)是每位青年老師所必需把握的。依據(jù)詳細(xì)狀況，我們督促老師參與了ppt制作、白板應(yīng)用等現(xiàn)代教育技能的培訓(xùn)，并要求每位老師制作了一個(gè)課件，而且在家長活動(dòng)展現(xiàn)時(shí)肯定要運(yùn)用多媒體操作。

4、搭建舞臺(tái)，開拓視野。

利用校內(nèi)資源進(jìn)行帶教活動(dòng)，給骨干老師壓擔(dān)子，使她們?cè)趲Ы唐渌蠋煹耐瑫r(shí)也提高了自己各方面的力量；幾年來，我園分期分批組織老師外出觀摩、學(xué)習(xí)，先后有7名老師參與了縣骨干班的培訓(xùn)，通過系列活動(dòng)，打開了老師的思路，開拓了老師的視野，提升了老師的教學(xué)力量。

三、建立考核機(jī)制，提高參培樂觀性

1、建立完善的校本培訓(xùn)檢測(cè)、評(píng)估、考核、激勵(lì)機(jī)制，對(duì)老師的參培進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)的管理，注意對(duì)資料的收集和整理，既保證了培訓(xùn)的正常開展，又提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。

2、留意調(diào)動(dòng)老師的樂觀性，開發(fā)他們的才智與潛能，鼓舞老師樂觀參加，自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我創(chuàng)新。對(duì)仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)完成校本

培訓(xùn)和考核的老師賜予確定、鼓舞和表揚(yáng)。使老師理解并接受連續(xù)教育的新理念和新要求，努力營造終身教育、終身學(xué)習(xí)的氛圍。

今后，我們力爭(zhēng)開展更多更有實(shí)效的活動(dòng)，讓校本培訓(xùn)工作在我校扎實(shí)有效地開展下去，讓老師們的思想觀念和教學(xué)科研水平上到一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園校本研修工作總結(jié)，盡在酷貓寫作。

【第2篇】幼兒園校本研修個(gè)人研修總結(jié)范文精選

隨著我國學(xué)前教育XX的步伐加快，老師隊(duì)伍建設(shè)的也必需加快，依據(jù)當(dāng)前幼教的進(jìn)展趨勢(shì)，幼兒老師專業(yè)化是最熱門的話題。重視幼兒老師素養(yǎng)的提高，使幼兒老師專業(yè)化，加強(qiáng)老師全園培訓(xùn)是提高幼兒老師地位的途徑之一，也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一，因此，在這一年來，我們遵循上級(jí)部門的指示，制定我們園本培訓(xùn)的目標(biāo)，連續(xù)開展我園的全員培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重師德教育，努力塑造一支師德高尚的老師隊(duì)伍。

《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求"師德為先'，"喜愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)抱負(fù)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行老師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，敬重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、急躁和細(xì)心;為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。'，因此，每年的園本培訓(xùn)，我們也是把師德教育放在第一位，這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了廣州高校劉樹謙教授的"德誠于內(nèi)，禮形于外'，讓我們理解，道德的最高境界是心靈美，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個(gè)人的腦海里，成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范，所以，做為幼兒老師，要做一位心靈美的老師。

我園把德育教育付予教育實(shí)踐，開展"文明禮儀教育活動(dòng)'，九月九日，我們就家園合作，設(shè)計(jì)了"重陽節(jié)親子感恩活動(dòng)'，邀請(qǐng)幼兒的祖輩家長前來幼兒園，與孫子們一起度過歡樂的重陽節(jié)，在老師的引領(lǐng)下，孩子們給外公外婆、爺爺奶奶敬茶、捶背、表演節(jié)目等，讓老人們享受天倫之樂，度過了難忘的重陽節(jié)。這樣的活動(dòng)讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪，真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動(dòng)人心。

二、重視理論學(xué)習(xí)，努力提高老師的理論素養(yǎng)與專業(yè)水平。

樹立老師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)學(xué)問量，每周一次專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，知道做為幼兒老師的基本理念是"幼兒為本，師德為先，力量為重，終身學(xué)習(xí)'，把"專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)'做為老師建設(shè)的基本依據(jù)、老師培訓(xùn)的主要依據(jù)、老師管理的重要依據(jù);把"專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)'做為老師自身進(jìn)展的基本依據(jù)。了解"專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)'從專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能等方面去要求老師，因此，我們?cè)谶M(jìn)行老師園本培訓(xùn)的時(shí)候，也是從這三大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容，并解讀其與《綱要》的不同之處，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容，在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成教育目標(biāo)。專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，對(duì)于提高老師的專業(yè)水平起了重要的作用，因此我們要求老師要做學(xué)習(xí)筆記、教育筆記，真正做到每學(xué)必記，每記必用，學(xué)會(huì)反思，做個(gè)思索型的老師。

走出去，學(xué)回來。隨著國家"國培方案'的實(shí)施，我們感覺到幼教的春天已經(jīng)來臨，沐浴春雨，身心煥然，受益最大的是我們的老師們。本學(xué)年，我們參與了省幼兒老師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn);師范高校的遠(yuǎn)程培訓(xùn);老師參與瓊臺(tái)師范高校換崗脫產(chǎn)培訓(xùn);老師參與武漢、長沙的骨干老師培訓(xùn);羅副園長參與了瓊臺(tái)的后勤園長培訓(xùn);園長、副園長參與師范高校的園長高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。走出去，參觀其他省級(jí)示范幼兒園，老師們開闊了視野，聽了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座，我們的學(xué)問面廣了，學(xué)問層次加深了，對(duì)幼教的前沿理念了解了，老師們?cè)鲩L了學(xué)問，也增加了膽識(shí)，對(duì)自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經(jīng)過全員的培訓(xùn)，老師們更新了教育理念，對(duì)本園的課程XX有了共同的熟悉，轉(zhuǎn)變學(xué)?；慕虒W(xué)模式，增加多樣化的、以嬉戲?yàn)橹鞯?、以區(qū)域、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)當(dāng)是我園以后的園本課程模式。

三、加強(qiáng)老師的技能培