四創(chuàng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練

創(chuàng)造性思維訓(xùn)練熱身練習(xí)——腦筋急轉(zhuǎn)彎人人皆可創(chuàng)新案例一：怪盜的創(chuàng)造力

某夜，有個名叫呂班的怪盜、偵探，潛入—個公爵的住宅，在三樓臥室里，偷到—份重要的外交信件。他正要離開房間，突然聽到門外有腳步聲——公爵參加晚會回來了。呂班進(jìn)退維谷。窗下有一條運河。如跳進(jìn)運河就可以脫身，但呂班顧慮外交信件被弄濕而前功盡棄。躊躇中，他看到自己的幫手在對面大樓窗口等待接應(yīng)，于是靈機一動，決定先把信件遞給幫手，再只身逃走。他鉆到窗外，站在窗臺上，探身、伸手，可是很遺憾，還差一點點兒，夠不著。手邊又沒有桿子或棍子之類的工具，對面大樓的窗臺很窄，跳過去也沒有落腳之處，把信件扔過去，又擔(dān)心被風(fēng)刮跑。一時，怪盜呂班竟束手無策。可是僅僅數(shù)秒鐘之后，呂班就有了辦法，什么工具也沒有用，就把信件遞給了幫手，然后只身跳入運河之中，匆匆離去。你能知道呂班是用什么方法把信件遞給幫手的嗎?

原來，呂班在危急之中，擺脫了以往人們總是用手去傳遞信件的習(xí)慣思維定勢，他爬出窗口，用手拉著窗框，脫了鞋，把信件夾在腳趾中伸出去，他的助手也如法炮制。用腳趾傳遞信件，因為腳比手長！呂班突破了自我，運用創(chuàng)造性的傳遞方法——用腳不用手，使他獲得了成功。案例二：流浪漢的創(chuàng)造力

在美國的一座城市里，有個清瘦的青年人在街上徘徊，看年紀(jì)不過二十剛出頭，卻無所事事，正遭失業(yè)，他叫奧斯本。突然奧斯本在招貼欄前被—則招聘廣告吸引住了，他讀完廣告，立刻飛也似地奔進(jìn)了一家報社，終于趕上了那里的招聘考試。主考人問他：“你從事寫作已有多少年的經(jīng)驗?’奧斯本回答說：“只有三個月，但是請你先看一看我寫的文章吧!”主考人看完后，對他說：‘從你寫的文章來看，你既無寫作經(jīng)驗，又缺乏寫作技巧，文句也不夠通順，但是內(nèi)容富有創(chuàng)造性，可以留下來試一試?！眾W斯本由此領(lǐng)悟到“創(chuàng)造性”的可貴。工作以后，他“日行一創(chuàng)”，積極主動地開發(fā)自己具有的創(chuàng)造能力，盡力在工作中發(fā)揮出來。后來，這位沒有受過高等教育的小職員成了一名大企業(yè)家，并且還撰寫了著名的《思考的方法》一書，成為美國當(dāng)代著名的創(chuàng)造工程學(xué)家。案例三：年輕輕姑娘的創(chuàng)造造力有一天，香港港味精公司的的老板向全體體職工宣布：：“為了使本公司司的味精銷售售額上升，每每個人都必須須在近期內(nèi)提提出—個以上的設(shè)想想?！碑?dāng)然，與其說說是征求設(shè)想想，還不如說說是強迫性的的工作較適當(dāng)當(dāng)。因此，營營業(yè)部、宣傳傳部及制造部部等各部門，，紛紛開始設(shè)設(shè)想各種花招招，包括什么么“附獎”、“贈送”等吸引人的廣廣告，甚至改改裝味精的容容器形狀，等等等。有個十十七歲的年輕輕女職員非常常煩惱，因為為規(guī)定的期限限已經(jīng)到了，，她仍然沒有有—個好主意。這天她正在家家里吃晚飯，，和往?！獦?，她拿起裝裝海苔香料的的罐子，但因因為受了潮，，香料把洞口口塞住了，倒倒不出來，于于是，她就用用牙簽把洞口口弄大些，問問題立刻就解解決了。就在在這同—刻，她的靈感感來了，她想想到可以把味味精的內(nèi)蓋洞洞口加大，如如果人們不加加注意，就覺覺得使用起來來還像平?！獦?，這樣無意意之中就增加加了味精的使使用量，這是是—個把握了人們們對于逐漸變變化的事物較較遲鈍的深深層，曲匣匣構(gòu)造之后所所產(chǎn)生的—個銀巧妙的設(shè)設(shè)想。結(jié)果果，，這這個個女女職職員員的的設(shè)設(shè)想想被被審審查查人人員員核核定定，，并并且且得得到到獎獎勵勵；；投投放放市市場場后后，，銷銷售售額額果果真真上上升升，，因因而而老老板板又又給給了了她她—個特特別別獎獎。。案例例四四：：老老年年人人的的創(chuàng)創(chuàng)造造力力倫敦敦，，一一家家冷冷飲飲店店的的角角落落里里，，經(jīng)經(jīng)常常坐坐著著一一位位老老人人，，看看年年歲歲不不下下七七十十，，他他總總默默不不作作聲聲，，一一口口一一口口地地喝喝著著牛牛奶奶。?？纯此悄前舶苍斣?shù)牡纳裆駪B(tài)態(tài)，，晚晚年年一一定定過過得得挺挺不不錯錯。。一天天早早晨晨，，這這位位老老人人走走進(jìn)進(jìn)冷冷飲飲店店不不多多時時，，來來了了—位名名叫叫波波蒂蒂的的女女記記者者。。波波蒂蒂告告訴訴老老人人說說：：“昨天晚上上，小偷偷鉆進(jìn)冷冷飲店，，偷走了了二百英英鎊紙幣幣，逃出出冷飲店店，還未未跑出十十米，就就碰上了了從胡同同里出來來的警察察，警察察見他形形跡可疑疑，就把把他帶到到附近的的警察局局；正巧巧，冷飲飲店老板板也來警警察局報報案，警警察便更更加懷疑疑他是小小偷，馬馬上進(jìn)行行搜身。。但令人人費解的的是，小小偷竟然然身無分分文。沒沒有證據(jù)據(jù)，警察察局只得得將小偷偷釋放。。將小偷偷釋放后后，警察察又進(jìn)行行盯梢，，看到小小偷回家家后，再再也沒有有返回過過作案現(xiàn)現(xiàn)場?？煽梢源_認(rèn)認(rèn)，小偷偷設(shè)有同同案犯。?！迸浾哌€還說：“警察從小小偷的神神情上，，可以確確認(rèn)是他他作案的的，可惜惜的就是是沒有證證據(jù)。”老人聽了了，慢條條斯理地地說：“警察常干干蠢事。。波蒂，，你若想想了解真真相，—兩天后，，去那小小偷家里里看看，，定會水水落石出出的?！闭f完，老老人還朝朝女記者者自信地地笑了。。兩天后后，女記記者去小小偷家，，果然不不出老人人所料，，女記者者發(fā)現(xiàn)了了小偷的的作案方方法，并并且報告告了警察察，小偷偷立即被被逮捕歸歸案。老人怎怎么會會料事事如神神的呢呢?原來他他首先先考慮慮到—個關(guān)鍵鍵問題題，那那就是是：為為什么么小偷偷只偷偷紙幣幣，不不偷硬硬幣。。有人人或許許會說說，硬硬幣幣幣值小小。當(dāng)當(dāng)然，，不能能不承承認(rèn)這這種看看法有有點道道理，，但略略一想想，問問題的的癥結(jié)結(jié)不在在這里里，而而是小小偷更更注重重解決決的是是偷了了后怎怎么不不被發(fā)發(fā)現(xiàn)。。因此老老人的的思考考就從從“如果紙紙幣偷偷走后后，藏藏在什什么地地方可可以不不被發(fā)發(fā)現(xiàn)”這一點點出發(fā)發(fā)，根根據(jù)這這樣的的思路路，他他想到到了冷冷飲店店門口口不遠(yuǎn)遠(yuǎn)處的的那只只郵筒筒，那那是藏藏紙幣幣的好好地方方，警警察也也不能能隨便便檢查查?？煽梢栽O(shè)設(shè)想：：小愉愉用信信封事事先寫寫好自自己的的姓名名、住住址，，然后后用最最快的的速度度將偷偷到的的紙幣幣裝進(jìn)進(jìn)信封封，丟丟進(jìn)郵郵筒。。在這這里，，老人人就考考慮到到小偷偷改變變了往往常偷偷東西西的程程序，，斷定定他是是用郵郵筒作作案，，他推推算了了一下下郵件件的傳傳遞時時間，，所以以敢自自信地地對女女記者者下結(jié)結(jié)論。。盡管管這位位老人人未必必知道道自己己使用用的這這種思思考方方法)》具有自自我突突破的的性質(zhì)質(zhì)，但但是我我們從從中可可以清清楚地地看到到老年年人思思維的的特點點，聯(lián)聯(lián)想較較廣，，經(jīng)驗驗豐富富，思思考全全面。。老年年人同同樣具具有驚驚人的的創(chuàng)造造力。。案例五五：諾諾貝爾爾獎獲獲得者者的創(chuàng)創(chuàng)造力力英國細(xì)細(xì)菌學(xué)學(xué)家弗弗萊明明研究究各種種葡萄萄球菌菌的變變種時時，在在實驗驗桌上上曾留留置了了一部部分培培養(yǎng)皿皿，以以備不不時檢檢查，，由于于時時時打開開蓋子子，培培養(yǎng)液液不免免為空空氣中中的微微生物物所污污染。。1928年的一天天，弗萊萊明一邊邊與同事事談話，，一邊觀觀察培養(yǎng)養(yǎng)皿中的的細(xì)菌，，忽然，，弗萊明明驚奇地地叫了起起來：“這真是件怪怪事…。原來他發(fā)發(fā)現(xiàn)，在培培養(yǎng)皿邊沿沿生長了一一堆霉菌，，這霉菌周周圍韻葡萄萄球菌不僅僅沒有生長長，而且離離它較遠(yuǎn)的的葡萄球菌菌也被它所所溶解，變變成了一滴滴滴露水的的樣子。對于這個奇奇特的現(xiàn)象象，弗萊明明進(jìn)行了仔仔細(xì)的研究究，他終于于發(fā)現(xiàn)這些些培養(yǎng)液里里含有一種種化合物，，于是便緊緊緊抓住不不放，最后后從中分離離出一種能能抑制細(xì)菌菌生長的抗抗菌素——青霉素來。。弗萊明也也因此獲得得1945年的諾貝爾爾醫(yī)學(xué)生理理學(xué)獎。但是意想不不到的是，，日本科學(xué)學(xué)家古在由由直對這現(xiàn)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，卻早在在弗萊明之之前。然而而，為什么么古在由直直卻沒有意意識到這是是—種新的抗菌菌素而喪失失了獲得諾諾貝爾獎的的機會呢?這是由于他他們兩人的的思考方法法不同。英國的弗萊萊明是有意意識地把熟熟悉的事物物看作是陌陌生的，不不輕易地放放過它，所所以經(jīng)過細(xì)細(xì)致的觀察察，能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)葡萄球菌菌被污染的的霉菌所吞吞噬的現(xiàn)象象，它不同同于一般的的污染，從從而得到新新的發(fā)現(xiàn)。。而日本的的古在由直直卻相反地地把這種污污染現(xiàn)象看看作是—種普遍熟悉悉的現(xiàn)象，，即認(rèn)為這這是由于被被污染的霉霉菌迅速地地繁衍，消消耗了培養(yǎng)養(yǎng)皿中的養(yǎng)養(yǎng)分而導(dǎo)致致葡萄球菌菌的消失而而引起的。。一念之差差，失去的的是科學(xué)界界最高的榮榮譽和獎賞賞。創(chuàng)新思維訓(xùn)訓(xùn)練的重要要性外部環(huán)境信息化——壓力全球化——壓力知識化——壓力老齡化——壓力創(chuàng)新思維訓(xùn)訓(xùn)練的重要要性內(nèi)部環(huán)境產(chǎn)品——會過時人才——會流失技術(shù)——被淘汰文化——有好壞VS意大利館中國館西班牙館練習(xí)1．你最近一一次腦中有有新創(chuàng)意是是什么時候候?口今天早上上口昨天口上周口上個月口去年2．那是個什什么創(chuàng)意?3．是什么動動機激發(fā)了了你的創(chuàng)意意？一、發(fā)散思思維1、定義：從一個問問題（信息息）出發(fā)，，突破原有有的知識圈圈，充分發(fā)發(fā)揮想象力力，經(jīng)不同同途徑,以不同的視視角去探索索，重組眼眼前的和記記憶中的信信息,產(chǎn)生新信息息,使問題得到到圓滿解決的的思維方法法?！瘢ㄒ唬┌l(fā)散散思維訓(xùn)練練發(fā)散思維問題（發(fā)散思維維示意圖））同中求異的思維方法事物發(fā)展的的多種可能能性傳統(tǒng)思路的的局限性時間的延伸伸空間的拓展展做個小游戲戲，看看的的你的思維維反應(yīng)情景一：假假設(shè)你正看看到自己愛愛慕已久的的女生正被被抱著99朵玫瑰的情情敵表白，，而你口袋袋中只帶了了2元該如何去去表白？開開外掛的高高富帥的不不算…把梳子賣給和尚和尚買梳子子方蘋果一堂小學(xué)美美術(shù)課上，，老師教孩孩子們學(xué)習(xí)習(xí)畫蘋果，，老師發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有個孩子子畫的蘋果果是方的，，于是耐心心詢問:“蘋果都是圓圓形的，你你為什么畫畫成方形的的呢？”孩子回答說說：“我在家里看看見爸爸把把蘋果放在在桌子上，，滾到地上上摔壞了，，我想如果果蘋果是方方的該有多多好啊，那那樣就不會會滾到地下下了。”老師鼓勵他他說：“你真會動腦腦筋，祝你你早日培育育出方蘋果果”。例：把蘋果畫成成方形，顯顯然脫離了了實際事物物的形態(tài)，，但是案例例中的老師師卻能循序序善誘，引引導(dǎo)孩子說說出原因，，并且予以以鼓勵，這這正是肯定定人的發(fā)散散思維的體體現(xiàn)，發(fā)散散思維的過過程中難免免會有錯誤誤和問題，，但是如果果一概否定定，就扼殺殺了創(chuàng)新的的萌芽，創(chuàng)創(chuàng)新便無從從體現(xiàn)了。。2、特征1）流暢性發(fā)散思維“量”的指標(biāo)流流暢性衡量量思維發(fā)發(fā)散的速度度（單位時時間的量）），是基礎(chǔ)礎(chǔ)。2）變通性發(fā)散思維“質(zhì)”的指標(biāo)表現(xiàn)現(xiàn)了發(fā)散思思維的靈活活性，是思思維發(fā)散的的關(guān)鍵。3）獨創(chuàng)性發(fā)散思維的的本質(zhì),表現(xiàn)發(fā)散思思維的新奇奇成分，是是思維發(fā)散散的目的。。體驗式訓(xùn)練練：流暢性練習(xí)習(xí)：包括字、詞流暢暢性、圖形形流暢性、、觀念流暢暢性、聯(lián)想想流暢性、、表達(dá)流暢暢性等）1、請在10個十字上加最最多三筆構(gòu)成成新的字。十、十、十、、十、十、十十、十、十、、十、十。2、請按按下列列意思思各寫寫出一一個漢漢字一口馬馬（））兩兩只只馬（（））兩兩口馬馬（））四尺馬馬（））加加只只馬（（））又又是馬馬（））累了馬馬（））也也是馬馬（））它它有有馬（（））各種馬馬（））字——流暢性性訓(xùn)練練請盡可可能多多地（（每種種至少少2個）寫寫出含含有“馬”字的成成語（（馬字字分別別在1、2、3、4位）詞——流暢性性訓(xùn)練練馬到成成功馬馬不不停蹄蹄馬馬首首是瞻瞻老馬識識途倚倚馬可可待風(fēng)風(fēng)馬馬牛不不相及及墻頭馬馬上人人歡馬馬叫人人仰仰馬翻翻心猿意意馬指指鹿為為馬厲厲兵兵秣馬馬怎樣連連接九九個點點？圖形—流暢性性訓(xùn)練練1、有這樣樣一個個問題題：用用首尾尾相連連的直直線（（不超超過5條）貫貫穿如如下圖圖分布布的九九個點點，條條件是是每個個點只只能通通過一一次。2、上面面有9根火柴柴組成成三個個三角角形如如何移移動三三根火火柴變變?yōu)?個三三角角形形？？答案案盡可可能能多多地地說說出出帽帽子子的的用用途途領(lǐng)帶帶的的用用途途紅磚磚的的用用途途乒乓球的的用途曲別針的的用途觀念—流暢性訓(xùn)訓(xùn)練紅磚的用用途常規(guī)組合合:砌墻,鋪路,花壇,花池,水池、煙煙囪、橋橋、碉堡堡(建筑物)非常規(guī)組組合:家具（桌桌椅凳箱箱柜體育器材材乒乓乓球臺等等）藝術(shù)作品品、道具具1、給故事事創(chuàng)作幽幽默的結(jié)結(jié)尾一個人去去看牙醫(yī)醫(yī)，當(dāng)他他看到醫(yī)醫(yī)生拿來來的工具具時，被被嚇壞了了。醫(yī)生生為了使使他安靜靜下來，，給他喝喝了一點點酒，病病人感覺覺好多了了，隨之之又要了了一杯酒酒喝了下下去。這這時醫(yī)生生問他：：“這次有有勇氣氣了吧吧？”病人在在這個個時候候卻大大聲說說：……病人究究竟說說了什什么？？請設(shè)設(shè)計個個結(jié)尾尾吧?。”磉_(dá)——流暢性性訓(xùn)練練2、給故故事創(chuàng)創(chuàng)作幽幽默的的結(jié)尾尾一個修修女從從醫(yī)療療室里里猛沖沖了出出來，，還沒沒有付付款就就跑掉掉了，，門口口的接接待員員看了了很驚驚訝，，醫(yī)生生出來來時就就問這這是怎怎么回回事，，醫(yī)生生說：：“我告訴訴她懷懷孕了了”“天哪，，這不不可能能！”接待員說說道，醫(yī)醫(yī)生說：：“當(dāng)然不可可能！”醫(yī)生最后后還說了了一句什什么話？？請設(shè)計個個結(jié)尾吧吧！表達(dá)——流暢性訓(xùn)訓(xùn)練夫妻兩個個人一起起去看新新潮美術(shù)術(shù)展覽，，當(dāng)他們們走到一一副只有有幾片樹樹葉遮掩掩著私處處的裸體體女油畫畫像前時時，丈夫夫很長時時間不愿愿意離開開。妻子子忍無可可忍，狠狠狠地沖沖著丈夫夫吼道：：……3、給故事事創(chuàng)作幽幽默的結(jié)結(jié)尾表達(dá)——流暢性訓(xùn)訓(xùn)練妻子沖著著丈夫大大聲吼道道：“喂，你想想等到秋秋天，等等到那幾幾片樹葉葉掉下來來，才甘甘心嗎？？”3、發(fā)散思維維——形式（1）結(jié)構(gòu)擴散散是指以某個個事物結(jié)構(gòu)構(gòu)為擴散點點，設(shè)想出出該結(jié)構(gòu)的的各種可能能性的思維維活動。如1：文字順序序變化聯(lián)合國兒童童公約一切為了孩孩子為了孩子一一切為了一切孩孩子如2：正方形的的土地劃分成四等等份就是以材料料為擴散點點，設(shè)想它它們多種可可能性的思思維活動。。如1：何以為衣衣？如2：列舉玻璃璃瓶的用途途。（2）材料擴散散（3）功能發(fā)散散就是以某種種功能為擴擴散點，設(shè)設(shè)想獲取該該功能各種種可能性的的思維活動動。如1：清除的功功能如2、請列舉書書的功能就是以人們們解決某種種問題的方方法為擴散散點，設(shè)想想出各種可可能性方法法的思維活活動。如1：用吹的方方法可以辦辦哪些事情情或解決那那些問題（至至少10種）？如2：自行車防防盜的方法法（4）方法擴散散：（5）因果擴散散是以事物發(fā)發(fā)展的因或或果為發(fā)散散點，設(shè)想想出因及果果或果及因因可能性的的思維活動動。如1：沒有老鼠鼠，會發(fā)生生什么結(jié)果果？如2：如果人不需需睡覺，會發(fā)生什么結(jié)結(jié)果？作業(yè)1、用兩只雞蛋做做一道菜，再再用詩句給菜菜取個名，該如何辦？請請同學(xué)們設(shè)計計一道菜肴，，寫清做法，取好名字字。2、假如動物也具具有與人類相相仿的思維能能力，那么地球上的的情形將會怎怎么樣？一、逆向思維維1、定義：是指對那些些習(xí)以為常的的似乎已成定定論的觀點或或事物反過來來思考的一種種思維方式。。也就是說，，逆向思維是是讓思維向?qū)α⒚娴姆较蛳虬l(fā)展，從問題的相反反方向進(jìn)行深深入地探討。有有時也叫反向向思維。（二）逆向思思維訓(xùn)練案例1：用冰取火一支探險隊到到南極去考察察，在一個孤孤島上，他們們的打火器找找不到了。探探險隊員用用冰做成“冰透鏡”，點燃了火。。案例2：司馬光砸缸缸有人落水，常常規(guī)的思維模模式是“救人離水”，而司馬光面面對緊急險情情，運用了逆逆向思維，果果斷地用石頭頭把缸砸破，，“讓水離人”，救了小伙伴伴性命。案例3：租房有一家人決定定搬進(jìn)城里，，于是去找房房子。他們們跑了一天，，直到傍晚，，好不容易看看到一張公寓寓出租的廣告告。于是，，就前去敲門門，丈夫鼓鼓起勇氣問：：“這房屋出出租嗎?”房東看著著他們一一家三口口，遺憾憾地說：：“實在對不不起，我我們不招招有孩子子的住戶戶?！闭煞蚝推奁拮勇犃肆耍粫r時不知如如何是好好，就默默默地走走開了。。但他們5歲的孩子子，卻走走回去重重新敲開開了房東東的大門門，精精神抖擻擻地說：：“老爺爺，，這個房房子我租租了。我我沒有孩孩子，我我只帶來來了兩個個大人。?！狈繓|聽了了之后，，高聲笑笑了起來來，決定定把房子子租給他他們住。。案例4：反復(fù)印機機日本資源源貧乏，，非常崇崇尚節(jié)儉儉。當(dāng)復(fù)復(fù)印機大大量吞噬噬紙張的的時候，，他們將將一張白白紙的正正反兩面面都利用用起來。。日本理理光公司司（RICOH）的科學(xué)學(xué)家還不不滿足，，他們通通過逆向向思維，，發(fā)明了了一種“反復(fù)印機機”，已經(jīng)復(fù)復(fù)印過的的紙張通通過它以以后，可可以重新新還原成成一張白白紙，這這樣一張張白紙就就能重復(fù)復(fù)使用許許多次。。逆向思維維訓(xùn)練題題1據(jù)說俄國國大作家家托爾斯斯泰設(shè)計計了這樣樣一道題題:從前有個個農(nóng)夫，，死后留留下了一一些牛，，他在遺遺書中寫寫道：妻妻子得全全部牛的的半數(shù)加加半頭；；長子得得剩下的的牛的半半數(shù)加半半頭，正正好是妻妻子所得得的一半半；次子子得還剩剩下的牛牛的半數(shù)數(shù)加半頭頭，正好好是長子子的一半半；長女女分給最最后剩下下的半數(shù)數(shù)加半頭頭，正好好等于次次子所得得牛的一一半。結(jié)結(jié)果一頭頭牛也沒沒殺，也也沒剩下下，問農(nóng)農(nóng)夫總共共留下多多少頭牛牛？參考答案案長女既然然得到的的是最后后剩下的的牛的“半數(shù)”再加“半頭”，結(jié)果1頭都沒殺殺，也沒沒有剩下下，那么么，她必必然得到到的是：：1頭。次子：長長女得到到的牛是是次子的的一半，，那么，，次子得得到的牛牛就是長長女的2倍：2頭。長子：次次子得到到的牛是是長子的的一半，，那么，，長子得得到的牛牛就是次次子的2倍：4頭。妻子：長長子得到到的牛是是妻子的的一半，，那么，，妻子得得到的牛牛就是長長子的2倍：8頭。把4個人得到到的牛的的頭數(shù)相相加：1+2+4+8=15，可見，，農(nóng)夫留留下的牛牛是15頭。2、逆向思思維的特特點逆反性逆向思維維的特點點普遍性普遍存在在普遍適用用生活中的的逆向思思維。學(xué)習(xí)中的的逆向思思維。工作中的的逆向思思維。逆向思維維的特點點批判性逆向思維維的特點點新穎性【小訓(xùn)練】網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)當(dāng)今社會會不可缺缺少的，，就如同同空氣一一般。請請問網(wǎng)絡(luò)絡(luò)對人們們來說有有哪些有有利作用用，有哪哪些不利利作用？？對于不不利作用用，如何何將其變變?yōu)橛欣?？請大家積極極參與發(fā)言言！一、聯(lián)想思思維1、定義：指人腦記憶憶表象中，，由于某種種誘因?qū)е轮虏煌硐笙笾g發(fā)生生聯(lián)系，同同時能夠發(fā)現(xiàn)這些表表象間存在在某種類似似規(guī)律的無固固定方向的的思維活動動。（三）聯(lián)想想思維訓(xùn)練練2、聯(lián)想思維維的特征（1）連續(xù)性聯(lián)想思維是是由此及彼彼、連綿不不斷進(jìn)行的的，如由A事物聯(lián)想到到B事物，再有有B事物聯(lián)系到到C事物......最后由E事物聯(lián)想到到F事物，其中中A與B在某方面可可能有共性性，B與C在另外一些些方面有共共性，可能能延伸至最最后的F時，它與A已經(jīng)是完全全的不相關(guān)關(guān)的兩個事事物了但這這卻正是聯(lián)聯(lián)想思維的的魅力所在在。（2）目的性聯(lián)想思維是是從某一思思考對象出出發(fā)，有目目的地進(jìn)行行，這一過過程中與思思考對象無無關(guān)的聯(lián)想想會被淡化化，只有能能強化思想想對象某一一特質(zhì)的聯(lián)聯(lián)想才會被被保留。（3）形象象性聯(lián)想思思維的的基本本操作作單元元是表表象，，是一一幅幅幅畫面面，具具有鮮鮮明生生動的的形象象。案例：：魯班班發(fā)明明鋸子子魯班發(fā)發(fā)現(xiàn)茅茅草聯(lián)想思思維訓(xùn)訓(xùn)練（1）提高高聯(lián)想想速度度訓(xùn)練練：給給定兩兩個詞詞或兩兩個物物，然然后通通過聯(lián)聯(lián)想在在最短短的時時間里里由一一個詞詞或物物想到到另一一個詞詞或物物。如如：天天空、、魚，，那么么其間間的聯(lián)聯(lián)想途途徑可可以是是：天天空（（對比比聯(lián)想想）地地面（（接近近聯(lián)想想）湖湖、海海（接接近聯(lián)聯(lián)想））魚。。當(dāng)然然也可可以是是其它它的聯(lián)聯(lián)想途途徑。?！纠夸摴P--月亮可以寫寫為：：鋼筆筆--書桌--窗簾--月亮【訓(xùn)練題題】（l）貓-老鼠；；（2）人-機器；；；（3）茅草草-高梁；；（4）西瓜瓜-籃球；；（5）算盤盤-計算機機；（6）地球球-月亮。。聯(lián)想思思維訓(xùn)訓(xùn)練（2）提提高聯(lián)聯(lián)想數(shù)數(shù)量訓(xùn)訓(xùn)練：：給定定一個個詞或或物，，然后后由這這個詞詞或物物聯(lián)想想到到其它它更多多的詞詞或物物，在在規(guī)定定的時時間內(nèi)內(nèi)，想想得越越多越越好。?！纠?】請在1分鐘內(nèi)內(nèi)說出出家電電產(chǎn)品品的名名稱。?！緟⒖即鸫鸢浮勘湎?、、空空調(diào)調(diào)、、電電視視、、電電話話、、音音響響、、微微波波爐爐………【例2】】請在在1分鐘鐘內(nèi)內(nèi)盡盡可可能能多多的的說說出出形形容容“美”的詞詞。?！緟⒖伎即鸫鸢赴浮科亮痢?、優(yōu)優(yōu)雅雅、、帥帥、、酷酷、、好好看看………（3）在在具具體體思思維維過過程程中中，，可可圍圍繞繞“焦點點”，通通過過接接近近聯(lián)聯(lián)想想、、相相似似聯(lián)聯(lián)想想、、對對比比聯(lián)聯(lián)想想等等等等，，組組成成一一個個完完整整的的聯(lián)聯(lián)想想思思維維過過程程。。比比如如從從鉛鉛筆筆開開始始進(jìn)進(jìn)行行聯(lián)聯(lián)想想，，和和鉛鉛筆筆接接近近的的是是什什么么，，和和它它相相似似的的是是什什么么，，和和它它對對比比的的是是什什么么，，和和它它有有關(guān)關(guān)系系的的是是什什么么。。【例】對“鉛筆筆”分別別進(jìn)進(jìn)行行接接近近聯(lián)聯(lián)想想、、相相似似聯(lián)聯(lián)想想、、對對比比聯(lián)聯(lián)想想。?！緟⒖伎即鸫鸢赴浮裤U筆筆-（相似聯(lián)聯(lián)想）-鋼筆鉛筆-（接近聯(lián)聯(lián)想）-練習(xí)本鉛筆-（對比聯(lián)聯(lián)想）-木棍聯(lián)想思維維訓(xùn)練【小練習(xí)】1、假如你你現(xiàn)在正正在電梯梯里，突突然間電電梯失控控，先迅迅速到頂頂層，緊接接著墜向向最底層層，瞬間間你可能能會涌現(xiàn)現(xiàn)出哪些些可怕的聯(lián)想？？請按空空間接近近聯(lián)想展展開…2、如果你你最好的的朋友忽忽然間不不理你了了，你可可能會產(chǎn)產(chǎn)生哪些些因果聯(lián)想？請大家積極參參與發(fā)言?。ㄋ模┫胂蛩妓季S訓(xùn)練（五）簡化和和轉(zhuǎn)化思維訓(xùn)訓(xùn)練9、靜靜夜夜四四無無鄰鄰，，荒荒居居舊舊業(yè)業(yè)貧貧。。。。12月月-2212月月-22Thursday,December22,202210、雨雨中中黃黃葉葉樹樹，，燈燈下下白白頭頭人人。。。。14:11:4714:11:4714:1112/22/20222:11:47PM11、以我獨沈久久，愧君相見見頻。。12月-2214:11:4714:11Dec-2222-Dec-2212、故人江海別別，幾度隔山山川。。14:11:4714:11:4714:11Thursday,December22,202213、乍見見翻疑疑夢，，相悲悲各問問年。。。12月月-2212月月-2214:11:4714:11:47December22,202214、他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生白白發(fā)，，舊國國見青青山。。。22十十二二月20222:11:47下下午14:11:4712月月-2215、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。。十二二月月222:11下下午午12月月-2214:11December22,202216、行行動動出出成成果果，，工工作作出出財財富富。。。。2022/12/2214:11:4714:11:4722December202217、做做前前，，能能夠夠環(huán)環(huán)視視四四周周；；做做時時，，你你只只能能或或者者最最好好沿沿著著以以腳腳為為起起點點的的射射線線向向前前。。。。2:11:47下下午午2:11下下午午14:11:4712月月-229、沒有失敗，，只有暫時停停止成功！。。