最新教科版四年級科學上冊《聽聽聲音》教學課件

聽聽聲音教科版四年級上冊聽聽聲音教科版四年級上冊情境導入同學們，請閉上眼睛，用半分鐘的時間仔細聽聽我們周圍的聲音！說一說，你們聽到了哪些聲音？情境導入同學們，請閉上眼睛，用半分鐘的時間仔細聽聽我們周圍的探索研討科學詞匯高低強弱悅耳刺耳這些聲音是怎么發(fā)出來的？描述你聽到的聲音。探索研討科學詞匯高低強弱悅耳刺耳這些聲音是怎么發(fā)出來的？描述說一說：下面聽到的聲音分別是什么聲音？你們怎樣用語言描述？點擊喇叭播放音頻探索一：描述聽到的聲音聲音1聲音2聲音3聲音4聲音5聲音6聲音7聲音8聲音9說一說：下面聽到的聲音分別是什么聲音？你們怎樣用語言描述？點聲音序號聽到的聲音對聲音的描述聲音1聲音2聲音3聲音4聲音5聲音6聲音7聲音8聲音9鳥叫聲很動聽，一會兒高，一會兒低喇叭聲很響，比較刺耳風聲很弱，忽高忽低流水聲很弱，聽起來悅耳玻璃碎裂聲很響，比較刺耳機器運轉聲聽著不舒服，很難聽雷聲很響，聽著不舒服狗叫聲很強，聲音很高貓叫聲很弱，聲音很低聲音序號聽到的聲音對聲音的描述聲音1聲音2聲音3聲音4聲音5探索二：對聲音進行分類你們能給這些聲音分分類嗎？探索二：對聲音進行分類你們能給這些聲音分分類嗎？鳥叫聲、貓叫聲、狗叫聲風聲、流水聲、雷聲喇叭聲、玻璃碎裂聲、機器運轉聲動物的叫聲自然界的聲音人類生產生活發(fā)出的聲音鳥叫聲、貓叫聲、狗叫聲風聲、流水聲、雷聲喇叭聲、玻璃碎裂聲、

在日常生活中,我們總能聽到一些悅耳的或刺耳的聲音，它們可以由各種不同的物體發(fā)出，而這些聲音是怎么產生的呢？在后面的學習中我們會繼續(xù)研究。在日常生活中,我們總能聽到一些悅耳的或刺耳的聲音，它拓展小結點擊喇叭播放音頻你能辨別樂曲中的音符嗎？說一說它們的高低順序。拓展小結點擊喇叭播放音頻你能辨別樂曲中的音符嗎？說一說一說：對于聲音，你現(xiàn)在有哪些認識與發(fā)現(xiàn)？你還想知道什么？對聲音問題的思考記錄表我已經知道的聲音知識我還想知道的聲音知識不同物體發(fā)出的聲音不同；聲音有強有弱，有高有低；音樂聲音太大就變成噪聲了；有的聲音悅耳，有的聲音剌耳；……聲音是怎么產生的；聲音為什么有高、低、強、弱之分；聲音為什么能聽到卻看不到；聲音傳播的速度有多決；……說一說：對于聲音，你現(xiàn)在有哪些認識與發(fā)現(xiàn)？你還想知道什么？對課堂小結點擊放大觀看課堂小結點擊放大觀看最新教科版四年級科學上冊《聽聽聲音》教學課件課后作業(yè)課堂上，狀狀回答問題的聲音很響亮，我們可以用科學詞匯（）來描述他的聲音。A.強 B.弱 C.低A課后作業(yè)課堂上，狀狀回答問題的聲音很響亮，我今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復習中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復習中提升14學了本課，你有哪些收獲？課后思考學了本課，你有哪些收獲？課后思考15學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思16課后作業(yè)1.

從課后習題中選??；2.

完成練習冊本課時的習題.課后作業(yè)1.從課后習題中選??；17高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！蓖瑢W們，書海浩瀚無邊，而我們的時間十分有限，今后我們應該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！蓖瑢W們，書海浩瀚18我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一個有精神的小學生！教師寄語我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一19再見再見20聽聽聲音教科版四年級上冊聽聽聲音教科版四年級上冊情境導入同學們，請閉上眼睛，用半分鐘的時間仔細聽聽我們周圍的聲音！說一說，你們聽到了哪些聲音？情境導入同學們，請閉上眼睛，用半分鐘的時間仔細聽聽我們周圍的探索研討科學詞匯高低強弱悅耳刺耳這些聲音是怎么發(fā)出來的？描述你聽到的聲音。探索研討科學詞匯高低強弱悅耳刺耳這些聲音是怎么發(fā)出來的？描述說一說：下面聽到的聲音分別是什么聲音？你們怎樣用語言描述？點擊喇叭播放音頻探索一：描述聽到的聲音聲音1聲音2聲音3聲音4聲音5聲音6聲音7聲音8聲音9說一說：下面聽到的聲音分別是什么聲音？你們怎樣用語言描述？點聲音序號聽到的聲音對聲音的描述聲音1聲音2聲音3聲音4聲音5聲音6聲音7聲音8聲音9鳥叫聲很動聽，一會兒高，一會兒低喇叭聲很響，比較刺耳風聲很弱，忽高忽低流水聲很弱，聽起來悅耳玻璃碎裂聲很響，比較刺耳機器運轉聲聽著不舒服，很難聽雷聲很響，聽著不舒服狗叫聲很強，聲音很高貓叫聲很弱，聲音很低聲音序號聽到的聲音對聲音的描述聲音1聲音2聲音3聲音4聲音5探索二：對聲音進行分類你們能給這些聲音分分類嗎？探索二：對聲音進行分類你們能給這些聲音分分類嗎？鳥叫聲、貓叫聲、狗叫聲風聲、流水聲、雷聲喇叭聲、玻璃碎裂聲、機器運轉聲動物的叫聲自然界的聲音人類生產生活發(fā)出的聲音鳥叫聲、貓叫聲、狗叫聲風聲、流水聲、雷聲喇叭聲、玻璃碎裂聲、

在日常生活中,我們總能聽到一些悅耳的或刺耳的聲音，它們可以由各種不同的物體發(fā)出，而這些聲音是怎么產生的呢？在后面的學習中我們會繼續(xù)研究。在日常生活中,我們總能聽到一些悅耳的或刺耳的聲音，它拓展小結點擊喇叭播放音頻你能辨別樂曲中的音符嗎？說一說它們的高低順序。拓展小結點擊喇叭播放音頻你能辨別樂曲中的音符嗎？說一說一說：對于聲音，你現(xiàn)在有哪些認識與發(fā)現(xiàn)？你還想知道什么？對聲音問題的思考記錄表我已經知道的聲音知識我還想知道的聲音知識不同物體發(fā)出的聲音不同；聲音有強有弱，有高有低；音樂聲音太大就變成噪聲了；有的聲音悅耳，有的聲音剌耳；……聲音是怎么產生的；聲音為什么有高、低、強、弱之分；聲音為什么能聽到卻看不到；聲音傳播的速度有多決；……說一說：對于聲音，你現(xiàn)在有哪些認識與發(fā)現(xiàn)？你還想知道什么？對課堂小結點擊放大觀看課堂小結點擊放大觀看最新教科版四年級科學上冊《聽聽聲音》教學課件課后作業(yè)課堂上，狀狀回答問題的聲音很響亮，我們可以用科學詞匯（）來描述他的聲音。A.強 B.弱 C.低A課后作業(yè)課堂上，狀狀回答問題的聲音很響亮，我今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復習中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復習中提升34學了本課，你有哪些收獲？課后思考學了本課，你有哪些收獲？課后思考35學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思36課后作業(yè)1.

從課后習題中選取；2.

完成練習冊本課時的習題.課后作業(yè)1.從課后習題中選取；37高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！蓖瑢W們，書海