《美麗的風箏》教案

《美麗的風箏》教案設(shè)計意圖：

春暖花開，陽光明媚的春天，正是放風箏的好季節(jié)。我國是風箏歷史最為古老悠久的國家之一，我們有必要讓孩子了解一些獨具地方特色的風箏文化。因此，我們結(jié)合民間美術(shù)教學，開展了《漂亮的風箏》這一主題式綜合性教學活動。依據(jù)本班所擔當?shù)淖诱n題《民間美術(shù)與各領(lǐng)域整合的討論》，我們在民間美術(shù)的教學中整合了社會、藝術(shù)、語言等多個領(lǐng)域，讓孩子多角度、多層次地了解一些民間美術(shù)方面的學問，激發(fā)幼兒參加活動的興趣，引導幼兒觀賞美、感受美、表現(xiàn)美和制造美。

活動目標：

1。了解風箏的起源;

2。觀賞風箏，引導幼兒感受風箏的美;

3。大膽嘗試裝飾風箏，激發(fā)幼兒制造美的情感。

活動預(yù)備：風箏起源的課件、風箏圖片、用實物將教室布置為風箏展廳、操作材料。

活動過程：

一、引導幼兒觀賞風箏，引出課題。

1、你觀察了哪些風箏，都在哪里見過風箏？

2、小朋友喜愛放風箏嗎？為什么？

二、觀看課件，了解風箏的起源。

提問：

1、木頭風箏為什么掉下來了？

2、現(xiàn)在人們都用什么材料來做風箏呢？

3、教師小結(jié)。

三、觀看錄像，觀賞活動風箏和立體風箏。

四、分組操作，裝飾風箏。

《漂亮的風箏》教案2

活動目標：

1、學習用對稱方法或用自己喜愛的方法裝飾風箏。

2、通過觀看漂亮的風箏以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡潔的圖案裝飾畫面。

3、在繪畫過程中能和父母相協(xié)作也能自己的事情自己干。

活動預(yù)備：

1、風箏范畫兩張（燕子風箏、蝴蝶風箏），白色風箏面一張。

2、家長和幼兒預(yù)備卡紙、剪刀、記號筆等工具。

3、彩色蠟筆人手一盒。

4、懸掛網(wǎng)一張，并裝飾有太陽云朵等。

活動過程：

一、觀賞各種各樣的風箏，說說：風箏上有什么圖案，你喜愛哪個風箏，為什么？

二、和家長爭論制作什么樣式的風箏，并合作剪出風箏的輪廓。

三、觀看風箏，回憶學過的裝飾方法。

1、教師出示風箏范畫，引導幼兒觀賞并說說風箏上有什么？它是怎樣裝飾的？（對稱的方法進展裝飾的）

2、教師出示白色風箏面請個別幼兒說一說：可以用什么方法裝飾風箏呢？你想怎樣裝飾。

四、師幼共同爭論，探討多種裝飾方法，。

五、家長與幼兒合作設(shè)計用對稱的方法裝飾風箏。

六、評價展現(xiàn)作品。

將制作好的風箏懸掛在網(wǎng)上，讓風箏像在天空中飛一樣。

《漂亮的風箏》教案3

【活動目標】

1、引導幼兒學習用吹畫和手教導畫的方法來裝飾風箏。

2、培育幼兒大膽想象和動手力量，體驗制作帶來的歡樂。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、培育幼兒的觀賞力量。

【活動預(yù)備】

1、風箏ppt

2、鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。

【活動過程】

1、謎語導入活動。

像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，

不怕大風吹，就怕雨水澆。（風箏）

2、觀賞“風箏博覽會”。

（1）師：春天是放風箏的季節(jié)，小朋友們有沒有放過風箏？你放過什么樣子的風箏？

幼兒自由爭論，回答下列問題。

（2）幼兒觀賞各種風箏的圖片，溝通自己的發(fā)覺。

教師這也有許多漂亮的風箏，我們一起來看一看。

提問：這些風箏有幾局部組成？（風箏面、尾巴、支架、線）

3、爭論用吹畫和手教導畫的方法來裝飾風箏

（1）你們想不想親自做一個風箏？

（2）教師示范吹畫方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然后用吸管對著顏料往前吹，并稍稍轉(zhuǎn)變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，漸漸吹出像樹枝的外形，用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點上小花，把風箏裝飾的更漂亮。

（3）介紹支架的做法：我們每個小朋友拿兩根紙棒，先橫過來貼上短的棒子，再豎過來貼上長的棒子，這樣我們的風箏支架就做好了。

（4）看看我們的風箏做完了嗎？看看風箏還缺少什么？（尾巴）

示范：用兩條皺紋紙貼在風箏的尾部，做風箏的尾巴。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導。吹畫時要留意畫面潔凈、干凈，點畫好后要在抹布上把手擦潔凈。

指導幼兒將畫好的風箏貼上支架、尾巴。

5、活動完畢，幼兒相互觀賞風箏。

師：天氣好的時候我們拿著自己做的風箏，系上線，一起去操場放風箏。

教學反思

幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。

幼兒在動手制作風箏的時候，教師沒有關(guān)注到個別動手力量較弱的幼兒。

小百科：風箏真正的考起源，現(xiàn)在已無法證。有些民俗學家認為，古人創(chuàng)造風箏主要是為了思念世故的親友，所以在清明節(jié)鬼門短暫開放時，將慰問故人的情意寄予在風箏上，傳送給死去的親友。

《漂亮的風箏》教案4

活動目標

1、學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。

2、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

3、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

重點與難點

1、用牙簽刻出花紋。

2、掌握手部動作的力度。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

活動流程

1、放風箏——爭論——示范——創(chuàng)作棗評價——延長活動

放風箏，了解風箏，引起興趣。

2、通過放風箏，教師應(yīng)引導幼兒去觀看風箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風箏的一些根本方法，鼓舞幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。

3、爭論

（1）觀看她們各個一樣的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。

（2）觀賞、爭論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

4、示范。

（1）建議教師可依據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風箏。

（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思索刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色涂勻稱，然后用另一種顏色掩蓋式涂在上面，最終用牙簽“刮”出花紋。

5、創(chuàng)作在此過程中，教師要鼓舞幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。

6、講評

找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。

7、延長活動建議放在自選活動中去完成，有了背風光使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗勝利感。

活動反思

今日的活動是民間美術(shù)活動《漂亮的風箏》的一個延長活動，讓幼兒自己設(shè)計風箏的形狀，自己設(shè)計圖案，選擇顏色。在讓幼兒觀賞完我做的范品之后，我對幼兒提出了兩個要求。一是造型要新奇，不和別人雷同，二是顏色搭配要艷麗，圖案設(shè)計要有特點。

由于此活動貼進幼兒生活，幼兒感興趣，所以，幼兒制造的結(jié)果出人意料的，風箏的造型多樣，有蝴蝶、長龍、燕子、房子、飛機、火箭、娃娃頭、星星、太陽、三角形等，全班小朋友幾乎沒有一個是一樣的，而且在整個創(chuàng)作的過程中，幼兒的心情始終是積極的。反思這次活動的勝利在于教師對幼兒的充分信任，賜予了幼兒極大的創(chuàng)作空間，制作的要求比擬開放。

從活動中可以看出，孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時間，他們就能插上想象的翅膀。其實剛開頭我讓幼兒自己設(shè)計創(chuàng)作的時候，我很疑心，不給幼兒多一些的提示和示范，他們能制造出形態(tài)各異的風箏嗎？會不會千篇一律呢？當幼兒開頭創(chuàng)作時，這位幼兒說：“我要做老鷹風箏，由于老鷹飛得高”，那位幼兒說：“我要做飛機風箏，飛機飛得快”，幼兒們相互說著自己的想法，興奮極了。在整個活動中，我沒有增加任何的要求，只是依據(jù)幼兒的想像賜予肯定技能上的幫忙。由于幼兒興趣學深厚，所以創(chuàng)作時特殊愉悅，氣氛輕松，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有些孩子的設(shè)計我都沒有想到。當孩子們拉著長線，放著自己的風箏，在院里追趕、玩耍的時候，各色長長的風箏尾巴飄在空中，形成一道漂亮的風景線，孩子們臉上也洋溢著絢爛的笑容，由于他們感受到了勝利的喜悅。

作為一名教師，要擅長讓孩子獨立思索，產(chǎn)生自己的思想，我們要讓孩子在各種活動中充分已發(fā)揮自己的共性，允許幼兒大膽創(chuàng)作，標新立異。世界上沒有兩片同樣的樹葉，那么允許孩子有自己的思想和共性也是我們教育的所在，信任用這樣的觀念教育孩子，孩子肯定會成長得更棒的。

《漂亮的風箏》教案5

教學目標：

1、在觀賞風箏的根底上，鼓舞幼兒通過大膽想象，學習用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同外形的風箏，體驗勝利的歡樂。

2、培育幼兒喜愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。

教學預(yù)備：

1、一段音樂，幼兒繪畫用品。

2、一只風箏，風箏圖片。

教學過程：

一、談話導入。

1、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(春天)

2、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛?(幼兒敘述)

3、春天是放風箏最好的季節(jié)，今日劉教師也帶來了一個風箏，你們一起來觀看一下教師手里的風箏是什么顏色的？像什么？漂不美麗？這些風箏都有一個特點是什么？（兩邊對稱，教師講解風箏）

二、讓幼兒在觀賞的根底上，敘述美。

觀賞帶來的各種各樣的風箏圖片，請小朋友們說出這些風箏美不美？美在什么地方？（幼兒敘述）

教師小結(jié)：這些風箏多美呀!有XX風箏，外形有各種各樣的，而且圖案和顏色都很美麗。漂亮的風箏在天空中自由拘束的飛行，多歡樂啊！

三、進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

1、小朋友，你們想不想也變成一只漂亮的風箏啊？假設(shè)讓你們變成一只漂亮的風箏，長著兩只翅膀，你想變成一只什么風箏呢？

2、噢，今日教師也想變一只風箏到空中去自由拘束的飛行，