選課輔導(dǎo)課件

選課輔導(dǎo)（精選）56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒(méi)有法律他們會(huì)更快樂(lè)的話(huà)，那么法律作為一件無(wú)用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無(wú)個(gè)的法?！魅_選課輔導(dǎo)（精選）選課輔導(dǎo)（精選）56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒(méi)有法律他們會(huì)更快樂(lè)的話(huà)，那么法律作為一件無(wú)用之物自己就會(huì)消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無(wú)個(gè)的法?！魅_選課輔導(dǎo)基本概念o課程是有學(xué)分的學(xué)分?jǐn)?shù)可從《教學(xué)手冊(cè)》中查出普通教育詳程m品品品嗎導(dǎo)入語(yǔ)：如今初中的各科教材都在進(jìn)行大幅度的改革，體育教材也在不斷的進(jìn)行，本人通過(guò)七年的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在此來(lái)談一談對(duì)初中體育教學(xué)改革的幾點(diǎn)看法，供大家借鑒。一、認(rèn)真研讀體育教學(xué)的目標(biāo)學(xué)校體育主要由體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)構(gòu)成的。體育教學(xué)的主要任務(wù)和目標(biāo)是進(jìn)行健體知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)的傳授，課外體育活動(dòng)的目標(biāo)是鞏固課堂體育教學(xué)的內(nèi)容并通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)練習(xí)及活躍學(xué)生的生活。所以學(xué)校體育的目標(biāo)宏觀上來(lái)講應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生體格體能的形成和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的體育情趣，鍛造學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，塑造學(xué)生優(yōu)秀的社會(huì)情感，以至于形成良好的人際關(guān)系及良好的社會(huì)適應(yīng)能力。二、體育教學(xué)內(nèi)容和存在的弊端現(xiàn)在的體育教學(xué)包括理論和實(shí)踐兩部分。理論部分比較的抽象，叫學(xué)生難以理解而且系統(tǒng)性不強(qiáng)。例如對(duì)學(xué)生講人體運(yùn)動(dòng)是如何供能的等，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較難懂的，而且理論課時(shí)比較少，對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要學(xué)一年左右的時(shí)間還不一定懂的東西，更何況初中的學(xué)生呢。實(shí)踐課一般是隊(duì)形隊(duì)列、基本體操、田徑、球類(lèi)，競(jìng)技體操等。但學(xué)生的基礎(chǔ)不同，但都要掌握相同的內(nèi)容，這就是體育教師難以掌握的事了。另外體育實(shí)踐課愛(ài)外界的影響較大，突發(fā)性事件較多。以至于實(shí)踐課在很多時(shí)候難以得到系統(tǒng)的實(shí)施。勞動(dòng)者的素質(zhì)直接影響到科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的程度，而基礎(chǔ)教育是提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要階段。體育課教學(xué)必須改革來(lái)適應(yīng)中國(guó)教育的發(fā)展。過(guò)去有的教師“放羊式”體育教學(xué)。那是因?yàn)槟繕?biāo)定得太高無(wú)法實(shí)現(xiàn)，教師心中無(wú)奈，學(xué)生也是這樣。場(chǎng)地器材設(shè)施差，加之天氣等原因，使得體育課是一盤(pán)散沙。過(guò)去考什么就練什么，甚至能做假連假也做了。對(duì)于教材規(guī)定的十二項(xiàng)必修則拋在一邊，更無(wú)選修課與素質(zhì)課之分。僅僅是為應(yīng)付教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)檢查才上幾次考試項(xiàng)目之外的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)得少，練習(xí)得也不夠。三、認(rèn)真把握初中生生理心理特點(diǎn)初中學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的第二高時(shí)期，即青春發(fā)育期。這個(gè)時(shí)期學(xué)生身體迅速成長(zhǎng)，骨胳肌肉發(fā)育很快，心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)都有很大發(fā)展，神經(jīng)興奮教程占優(yōu)勢(shì)，反應(yīng)快但易激動(dòng)，心臟發(fā)育稍滯后于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)持續(xù)能力差，易疲勞。尤其是性特征的迅速發(fā)展，體態(tài)上出現(xiàn)了新的變化，男女生差別更為明顯。男生聲音變粗、喉結(jié)突出、出現(xiàn)胡須、體型縱向發(fā)展；女生月經(jīng)出現(xiàn)，聲音變高，乳腺發(fā)育，皮下脂肪增多，身體開(kāi)始橫向發(fā)展。生理方面的這些突變，引起心理、行為也發(fā)生相應(yīng)變化：第一，由于體內(nèi)新陳代謝旺盛、精力充沛，充滿(mǎn)朝氣，活潑好動(dòng)，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)及愛(ài)在競(jìng)賽中表現(xiàn)自己。第二，由于身體發(fā)育不均衡，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力差，所以動(dòng)作笨拙、別扭、不靈活、而且容易頭暈和疲勞，干事情往往虎頭蛇尾有始無(wú)終。第三，由于性特征的日益明顯。性意識(shí)的覺(jué)醒，開(kāi)始注意異性，產(chǎn)生好奇心，并且愛(ài)表現(xiàn)自己來(lái)吸引異性。第四、成人感產(chǎn)生并身體形態(tài)產(chǎn)生意識(shí)，開(kāi)始評(píng)價(jià)人和進(jìn)行自我評(píng)論。同時(shí)心理矛盾更為明顯，如獨(dú)立性與依賴(lài)性矛盾，自尊心與自卑感矛盾，反抗性與屈從性的矛盾，理想與挫折的矛盾，這些矛盾使他們表現(xiàn)出偏激或逆反心理，所以應(yīng)以正面教育引導(dǎo)為主，不可打擊其自尊挫傷其人格。四、將游戲貫穿于整個(gè)體育課堂教學(xué)之中游戲是一種遵循很簡(jiǎn)單的規(guī)則讓人有很大自由活動(dòng)余地的運(yùn)動(dòng)，可以隨意支配動(dòng)作的難易與數(shù)量，比如雙人搖繩跳，只不允許踩死跳繩，而進(jìn)出的方向、跳動(dòng)的次數(shù)均不加限制；“網(wǎng)魚(yú)”游戲規(guī)定在一定范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)，而跑直線(xiàn)還是折線(xiàn)、曲線(xiàn)，是急停急起還是跑跳結(jié)合均不加限制，只要跑動(dòng)者不被圍捕者逮住即可。游戲法特點(diǎn)這一是參加者全體在運(yùn)動(dòng)，這保證了練習(xí)的密度與強(qiáng)度；二是動(dòng)作難度自己控制。三是在練習(xí)中學(xué)習(xí)，不會(huì)作游戲的人，只要參加了一次練習(xí)，也就會(huì)作這個(gè)游戲了，學(xué)習(xí)效率比單純的組織學(xué)生學(xué)要高很多，其基本過(guò)程是“練習(xí)到學(xué)習(xí)到練習(xí)”，實(shí)用性大，練習(xí)次數(shù)多，而不是學(xué)示范動(dòng)作那樣“學(xué)習(xí)到練習(xí)”全校性的拔河比賽，球類(lèi)比賽，擂臺(tái)賽，可以促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛的轉(zhuǎn)化，可以扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生，使他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，提高學(xué)習(xí)興趣；健美操、韻律操、體育舞蹈是女生們喜愛(ài)的內(nèi)容，可以促進(jìn)機(jī)體的發(fā)展，展示美好的姿勢(shì)，培養(yǎng)自信心。業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)的選材和訓(xùn)練，也可以采用游戲的方法進(jìn)行。訓(xùn)練是艱苦、枯燥的事情，如果手段不發(fā)生變化，極易造成學(xué)生傷痛發(fā)生和成績(jī)下降，通過(guò)形式多樣的游戲則既可提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)，又可以調(diào)節(jié)精神和情感，防止運(yùn)動(dòng)損傷。總而言之，實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面均有發(fā)展，具有個(gè)性特長(zhǎng)，實(shí)施游戲法教學(xué)則能很好地吸引學(xué)生，使他們感到因?yàn)閷W(xué)校里有自己的游戲伙伴，有游戲場(chǎng)所和游戲組織者及參與者，在共同的活動(dòng)中可以不斷了解自己，評(píng)價(jià)自己，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，能夠在快樂(lè)中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德。所以，學(xué)校體育中應(yīng)大力推廣游戲法教學(xué)，尤其是義務(wù)教育中，在學(xué)生的世界觀、人生觀形成時(shí)期，在體質(zhì)鍛煉的黃金時(shí)期，用多種有效教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。興趣是最好的老師，任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)興趣的培養(yǎng)，小學(xué)生對(duì)外界事物充滿(mǎn)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，所以小學(xué)計(jì)算機(jī)的教學(xué)要以培養(yǎng)小學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)及在日常生活中運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力。一、興趣小組在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的必要性現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才的需求向著創(chuàng)新型技術(shù)型方向邁進(jìn)，小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)性階段。信息技術(shù)重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，激活小學(xué)生的創(chuàng)造性思維。因?yàn)樾W(xué)計(jì)算機(jī)教師數(shù)量的限制，不能在計(jì)算機(jī)教學(xué)中做到兼顧每一個(gè)學(xué)生，所以興趣小組的創(chuàng)建是充分培養(yǎng)小學(xué)生基本的計(jì)算機(jī)科學(xué)文化素養(yǎng)的有效手段。興趣小組的創(chuàng)建符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求及符合新課程改革下素質(zhì)教育的要求，為小學(xué)生以后的計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。以興趣小組為依托的小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠充分發(fā)揮小學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高其知識(shí)文化水平。而且小學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)促進(jìn)有效利用計(jì)算機(jī)搜索引擎，進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的獲取，以便更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。二、興趣小組在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)施策略（一）加強(qiáng)對(duì)小組的管理，營(yíng)造良好小組學(xué)習(xí)環(huán)境。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師在根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組之后，一定要注意加強(qiáng)各小組之間的管理。要給學(xué)生制定一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生做好計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的規(guī)劃。而且在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)其分組進(jìn)行座位的安排，提前備好課，并且制定嚴(yán)格的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)制度及督促學(xué)生保持良好的教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生。（二）充分發(fā)揮小學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算機(jī)興趣小組，每一個(gè)小組選定一個(gè)計(jì)算機(jī)能力和基礎(chǔ)及“威信”相對(duì)較高的學(xué)生當(dāng)小組長(zhǎng)，并且以周為單位進(jìn)行興趣小組長(zhǎng)的輪換，讓每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)小組長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。而且小學(xué)計(jì)算機(jī)教師要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)和探究計(jì)算機(jī)問(wèn)題，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。教師可以在講解知識(shí)之后，給學(xué)生設(shè)定一定的問(wèn)題，并且引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論的方式進(jìn)行問(wèn)題答案的尋找，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的過(guò)程中，牢固掌握課堂所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步在腦海中固化，從而提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣。例如在教授計(jì)算機(jī)操作畫(huà)圖時(shí)，可以教給學(xué)生基本的操作方法，讓他們?cè)谛〗M之間進(jìn)行討論，然后每個(gè)小組推舉一個(gè)人代表，讓其扮演教師的角色進(jìn)行畫(huà)圖實(shí)踐操作的講解。小學(xué)生在小組討論的過(guò)程中，充分參與到畫(huà)圖操作實(shí)踐中，共同進(jìn)行問(wèn)題的探討，從而提高他們的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣。（三）重視小學(xué)生的實(shí)際操作能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)黏性。小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)要重視培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)際上機(jī)操作能力。計(jì)算機(jī)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，小學(xué)生實(shí)際操作計(jì)算機(jī)既有利于強(qiáng)化對(duì)教材基本理論知識(shí)的理解和掌握，又有利于提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生由于天性使然，很容易對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)失去興趣，這就要求小學(xué)計(jì)算機(jī)教師創(chuàng)新教學(xué)手段，增強(qiáng)小學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的黏性。創(chuàng)建興趣小組在能夠提高小學(xué)生小組學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，又能增進(jìn)同學(xué)之間感情及樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。由于小學(xué)生計(jì)算機(jī)水平掌握程度的差異，在進(jìn)行興趣小組分組時(shí)可以根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行分組，從而促進(jìn)小組內(nèi)部成員之間的相互學(xué)習(xí)。教師在實(shí)際教學(xué)中可以給學(xué)生設(shè)定問(wèn)題，讓他們?cè)谛〗M之間展開(kāi)討論，并給他們預(yù)留足夠的上機(jī)操作時(shí)間，以強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作能力。這樣小學(xué)生在上機(jī)操作解決問(wèn)題的同時(shí)，既明確問(wèn)題的答案又熟練掌握實(shí)際操作技能，必然大大提高他們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熱情。（四）開(kāi)展小組之間的競(jìng)賽。分組進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)的競(jìng)賽可以充分利用小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，既有利于活躍計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)氣氛，又可讓小學(xué)生在分組競(jìng)賽的過(guò)程中體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神及增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如可以模擬知識(shí)競(jìng)賽的場(chǎng)景，在興趣小組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，設(shè)置問(wèn)答、搶答、答辯環(huán)節(jié)。計(jì)算機(jī)教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)題的設(shè)定，可以依據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行計(jì)算機(jī)基本理論知識(shí)的擴(kuò)展?；蛘呤且杂螒虻男问竭M(jìn)行計(jì)算機(jī)操作的競(jìng)賽?，F(xiàn)代科技的發(fā)展，電腦普及每個(gè)家庭，教師可以充分利用這一優(yōu)勢(shì)，搜集整理一些計(jì)算機(jī)可操作性強(qiáng)的電腦游戲，甚至是自己進(jìn)行簡(jiǎn)單電腦游戲的編程，讓學(xué)生進(jìn)行課后的聯(lián)系，并讓學(xué)生之間以競(jìng)賽形式進(jìn)行計(jì)算機(jī)相關(guān)操作知識(shí)的交流，但需要教師適時(shí)引導(dǎo)，否則會(huì)適得其反。三、結(jié)語(yǔ)小學(xué)信息技術(shù)興趣小組的成立對(duì)于提高小學(xué)生的基本信息素養(yǎng)有重要作用。現(xiàn)階段小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這就要求小學(xué)信息技術(shù)教師積極進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，提高學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，使計(jì)算機(jī)教學(xué)更好地適應(yīng)小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，為他們以后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。選課輔導(dǎo)（精選）56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅1選課輔導(dǎo)選課輔導(dǎo)2基本概念o課程是有學(xué)分的學(xué)分?jǐn)?shù)可從《教學(xué)手冊(cè)》中查出普通教育詳程m品品品嗎基本概念3、基本概念(續(xù))8課程是有學(xué)習(xí)性質(zhì)的課程的重要程度°必修課選修課、基本概念(續(xù))4選課輔導(dǎo)課件5必修課(續(xù))哪些課是必修課?《教學(xué)手冊(cè)》中的“(1)普通教育課程”和“(2)學(xué)科基礎(chǔ)課程”必修課(續(xù))6選修課ε定義:學(xué)校提供很多的課程讓學(xué)生自己選擇,只要得到規(guī)定的學(xué)分?jǐn)?shù),就能畢業(yè)不規(guī)定你一定要上某一門(mén)課程但要求你一定要得到規(guī)定的學(xué)分?jǐn)?shù)選修課7選課輔導(dǎo)課件8選課輔導(dǎo)課件9選修課(續(xù))選修課又分為二類(lèi):本專(zhuān)業(yè)選修課非本專(zhuān)業(yè)選修課選修課(續(xù))10本專(zhuān)業(yè)選修課ε定義:凡是本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的選修課就叫本專(zhuān)業(yè)選修課請(qǐng)注意本專(zhuān)業(yè)選修課學(xué)分也要達(dá)到規(guī)定的要求扌能畢業(yè)。(請(qǐng)看《教學(xué)手冊(cè)》,例如09光信息要求為16學(xué)分)本專(zhuān)業(yè)4個(gè)年級(jí)開(kāi)的課程對(duì)于本專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)都是本專(zhuān)業(yè)選修課本專(zhuān)業(yè)選修課11選課輔導(dǎo)課件12選課輔導(dǎo)課件13選課輔導(dǎo)課件14選課輔導(dǎo)課件15選課輔導(dǎo)課件16選課輔導(dǎo)課件17選課輔導(dǎo)課件18選課輔導(dǎo)課件19選課輔導(dǎo)課件20選課輔導(dǎo)課件21選課輔導(dǎo)課件22選課輔導(dǎo)課件23選課輔導(dǎo)課件24選課輔導(dǎo)課件25選課輔導(dǎo)課件26選課輔導(dǎo)課件27選課輔導(dǎo)課件28選課輔導(dǎo)課件29選課輔導(dǎo)課件30選課輔導(dǎo)課件31選課輔導(dǎo)課件32選課輔導(dǎo)課件33選課輔導(dǎo)課件34選課輔導(dǎo)課件35選課輔導(dǎo)課件36選課輔導(dǎo)課件37選課輔導(dǎo)課件38選課輔導(dǎo)課件39選課輔導(dǎo)課件40選課輔導(dǎo)課件41選課輔導(dǎo)課件42選課輔導(dǎo)課件43選課輔導(dǎo)課件44選課輔導(dǎo)課件45選課輔導(dǎo)課件46選課輔導(dǎo)課件47選課輔導(dǎo)課件48選課輔導(dǎo)課件49選課輔導(dǎo)課件50選課輔導(dǎo)課件51選課輔導(dǎo)課件52選課輔導(dǎo)課件53選課輔導(dǎo)課件54選課輔導(dǎo)課件55選課輔導(dǎo)課件56選課輔導(dǎo)課件57選課輔導(dǎo)課件58選課輔導(dǎo)課件59選課輔導(dǎo)課件60選課輔導(dǎo)課件61選課輔導(dǎo)課件62選課輔導(dǎo)課件63選課輔導(dǎo)課件64選課輔導(dǎo)課件65選課輔導(dǎo)課件66選課輔導(dǎo)課件67選課輔導(dǎo)課件68選課輔導(dǎo)課件69選課輔導(dǎo)課件7031、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克31、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里71選課輔導(dǎo)（精選）56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒(méi)有法律他們會(huì)更快樂(lè)的話(huà)，那么法律作為一件無(wú)用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無(wú)個(gè)的法?！魅_選課輔導(dǎo)（精選）選課輔導(dǎo)（精選）56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒(méi)有法律他們會(huì)更快樂(lè)的話(huà)，那么法律作為一件無(wú)用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無(wú)個(gè)的法?！魅_選課輔導(dǎo)基本概念o課程是有學(xué)分的學(xué)分?jǐn)?shù)可從《教學(xué)手冊(cè)》中查出普通教育詳程m品品品嗎導(dǎo)入語(yǔ)：如今初中的各科教材都在進(jìn)行大幅度的改革，體育教材也在不斷的進(jìn)行，本人通過(guò)七年的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在此來(lái)談一談對(duì)初中體育教學(xué)改革的幾點(diǎn)看法，供大家借鑒。一、認(rèn)真研讀體育教學(xué)的目標(biāo)學(xué)校體育主要由體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)構(gòu)成的。體育教學(xué)的主要任務(wù)和目標(biāo)是進(jìn)行健體知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)的傳授，課外體育活動(dòng)的目標(biāo)是鞏固課堂體育教學(xué)的內(nèi)容并通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)練習(xí)及活躍學(xué)生的生活。所以學(xué)校體育的目標(biāo)宏觀上來(lái)講應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生體格體能的形成和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的體育情趣，鍛造學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，塑造學(xué)生優(yōu)秀的社會(huì)情感，以至于形成良好的人際關(guān)系及良好的社會(huì)適應(yīng)能力。二、體育教學(xué)內(nèi)容和存在的弊端現(xiàn)在的體育教學(xué)包括理論和實(shí)踐兩部分。理論部分比較的抽象，叫學(xué)生難以理解而且系統(tǒng)性不強(qiáng)。例如對(duì)學(xué)生講人體運(yùn)動(dòng)是如何供能的等，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較難懂的，而且理論課時(shí)比較少，對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要學(xué)一年左右的時(shí)間還不一定懂的東西，更何況初中的學(xué)生呢。實(shí)踐課一般是隊(duì)形隊(duì)列、基本體操、田徑、球類(lèi)，競(jìng)技體操等。但學(xué)生的基礎(chǔ)不同，但都要掌握相同的內(nèi)容，這就是體育教師難以掌握的事了。另外體育實(shí)踐課愛(ài)外界的影響較大，突發(fā)性事件較多。以至于實(shí)踐課在很多時(shí)候難以得到系統(tǒng)的實(shí)施。勞動(dòng)者的素質(zhì)直接影響到科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的程度，而基礎(chǔ)教育是提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要階段。體育課教學(xué)必須改革來(lái)適應(yīng)中國(guó)教育的發(fā)展。過(guò)去有的教師“放羊式”體育教學(xué)。那是因?yàn)槟繕?biāo)定得太高無(wú)法實(shí)現(xiàn)，教師心中無(wú)奈，學(xué)生也是這樣。場(chǎng)地器材設(shè)施差，加之天氣等原因，使得體育課是一盤(pán)散沙。過(guò)去考什么就練什么，甚至能做假連假也做了。對(duì)于教材規(guī)定的十二項(xiàng)必修則拋在一邊，更無(wú)選修課與素質(zhì)課之分。僅僅是為應(yīng)付教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)檢查才上幾次考試項(xiàng)目之外的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)得少，練習(xí)得也不夠。三、認(rèn)真把握初中生生理心理特點(diǎn)初中學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的第二高時(shí)期，即青春發(fā)育期。這個(gè)時(shí)期學(xué)生身體迅速成長(zhǎng)，骨胳肌肉發(fā)育很快，心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)都有很大發(fā)展，神經(jīng)興奮教程占優(yōu)勢(shì)，反應(yīng)快但易激動(dòng)，心臟發(fā)育稍滯后于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)持續(xù)能力差，易疲勞。尤其是性特征的迅速發(fā)展，體態(tài)上出現(xiàn)了新的變化，男女生差別更為明顯。男生聲音變粗、喉結(jié)突出、出現(xiàn)胡須、體型縱向發(fā)展；女生月經(jīng)出現(xiàn)，聲音變高，乳腺發(fā)育，皮下脂肪增多，身體開(kāi)始橫向發(fā)展。生理方面的這些突變，引起心理、行為也發(fā)生相應(yīng)變化：第一，由于體內(nèi)新陳代謝旺盛、精力充沛，充滿(mǎn)朝氣，活潑好動(dòng)，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)及愛(ài)在競(jìng)賽中表現(xiàn)自己。第二，由于身體發(fā)育不均衡，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力差，所以動(dòng)作笨拙、別扭、不靈活、而且容易頭暈和疲勞，干事情往往虎頭蛇尾有始無(wú)終。第三，由于性特征的日益明顯。性意識(shí)的覺(jué)醒，開(kāi)始注意異性，產(chǎn)生好奇心，并且愛(ài)表現(xiàn)自己來(lái)吸引異性。第四、成人感產(chǎn)生并身體形態(tài)產(chǎn)生意識(shí)，開(kāi)始評(píng)價(jià)人和進(jìn)行自我評(píng)論。同時(shí)心理矛盾更為明顯，如獨(dú)立性與依賴(lài)性矛盾，自尊心與自卑感矛盾，反抗性與屈從性的矛盾，理想與挫折的矛盾，這些矛盾使他們表現(xiàn)出偏激或逆反心理，所以應(yīng)以正面教育引導(dǎo)為主，不可打擊其自尊挫傷其人格。四、將游戲貫穿于整個(gè)體育課堂教學(xué)之中游戲是一種遵循很簡(jiǎn)單的規(guī)則讓人有很大自由活動(dòng)余地的運(yùn)動(dòng)，可以隨意支配動(dòng)作的難易與數(shù)量，比如雙人搖繩跳，只不允許踩死跳繩，而進(jìn)出的方向、跳動(dòng)的次數(shù)均不加限制；“網(wǎng)魚(yú)”游戲規(guī)定在一定范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)，而跑直線(xiàn)還是折線(xiàn)、曲線(xiàn)，是急停急起還是跑跳結(jié)合均不加限制，只要跑動(dòng)者不被圍捕者逮住即可。游戲法特點(diǎn)這一是參加者全體在運(yùn)動(dòng)，這保證了練習(xí)的密度與強(qiáng)度；二是動(dòng)作難度自己控制。三是在練習(xí)中學(xué)習(xí)，不會(huì)作游戲的人，只要參加了一次練習(xí)，也就會(huì)作這個(gè)游戲了，學(xué)習(xí)效率比單純的組織學(xué)生學(xué)要高很多，其基本過(guò)程是“練習(xí)到學(xué)習(xí)到練習(xí)”，實(shí)用性大，練習(xí)次數(shù)多，而不是學(xué)示范動(dòng)作那樣“學(xué)習(xí)到練習(xí)”全校性的拔河比賽，球類(lèi)比賽，擂臺(tái)賽，可以促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛的轉(zhuǎn)化，可以扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生，使他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，提高學(xué)習(xí)興趣；健美操、韻律操、體育舞蹈是女生們喜愛(ài)的內(nèi)容，可以促進(jìn)機(jī)體的發(fā)展，展示美好的姿勢(shì)，培養(yǎng)自信心。業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)的選材和訓(xùn)練，也可以采用游戲的方法進(jìn)行。訓(xùn)練是艱苦、枯燥的事情，如果手段不發(fā)生變化，極易造成學(xué)生傷痛發(fā)生和成績(jī)下降，通過(guò)形式多樣的游戲則既可提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)，又可以調(diào)節(jié)精神和情感，防止運(yùn)動(dòng)損傷。總而言之，實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面均有發(fā)展，具有個(gè)性特長(zhǎng)，實(shí)施游戲法教學(xué)則能很好地吸引學(xué)生，使他們感到因?yàn)閷W(xué)校里有自己的游戲伙伴，有游戲場(chǎng)所和游戲組織者及參與者，在共同的活動(dòng)中可以不斷了解自己，評(píng)價(jià)自己，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，能夠在快樂(lè)中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德。所以，學(xué)校體育中應(yīng)大力推廣游戲法教學(xué)，尤其是義務(wù)教育中，在學(xué)生的世界觀、人生觀形成時(shí)期，在體質(zhì)鍛煉的黃金時(shí)期，用多種有效教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。興趣是最好的老師，任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)興趣的培養(yǎng)，小學(xué)生對(duì)外界事物充滿(mǎn)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，所以小學(xué)計(jì)算機(jī)的教學(xué)要以培養(yǎng)小學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)及在日常生活中運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力。一、興趣小組在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的必要性現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才的需求向著創(chuàng)新型技術(shù)型方向邁進(jìn)，小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)性階段。信息技術(shù)重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，激活小學(xué)生的創(chuàng)造性思維。因?yàn)樾W(xué)計(jì)算機(jī)教師數(shù)量的限制，不能在計(jì)算機(jī)教學(xué)中做到兼顧每一個(gè)學(xué)生，所以興趣小組的創(chuàng)建是充分培養(yǎng)小學(xué)生基本的計(jì)算機(jī)科學(xué)文化素養(yǎng)的有效手段。興趣小組的創(chuàng)建符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求及符合新課程改革下素質(zhì)教育的要求，為小學(xué)生以后的計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。以興趣小組為依托的小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠充分發(fā)揮小學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高其知識(shí)文化水平。而且小學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)促進(jìn)有效利用計(jì)算機(jī)搜索引擎，進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的獲取，以便更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。二、興趣小組在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)施策略（一）加強(qiáng)對(duì)小組的管理，營(yíng)造良好小組學(xué)習(xí)環(huán)境。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師在根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組之后，一定要注意加強(qiáng)各小組之間的管理。要給學(xué)生制定一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生做好計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的規(guī)劃。而且在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)其分組進(jìn)行座位的安排，提前備好課，并且制定嚴(yán)格的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)制度及督促學(xué)生保持良好的教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生。（二）充分發(fā)揮小學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算機(jī)興趣小組，每一個(gè)小組選定一個(gè)計(jì)算機(jī)能力和基礎(chǔ)及“威信”相對(duì)較高的學(xué)生當(dāng)小組長(zhǎng)，并且以周為單位進(jìn)行興趣小組長(zhǎng)的輪換，讓每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)小組長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。而且小學(xué)計(jì)算機(jī)教師要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)和探究計(jì)算機(jī)問(wèn)題，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。教師可以在講解知識(shí)之后，給學(xué)生設(shè)定一定的問(wèn)題，并且引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論的方式進(jìn)行問(wèn)題答案的尋找，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的過(guò)程中，牢固掌握課堂所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步在腦海中固化，從而提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣。例如在教授計(jì)算機(jī)操作畫(huà)圖時(shí)，可以教給學(xué)生基本的操作方法，讓他們?cè)谛〗M之間進(jìn)行討論，然后每個(gè)小組推舉一個(gè)人代表，讓其扮演教師的角色進(jìn)行畫(huà)圖實(shí)踐操作的講解。小學(xué)生在小組討論的過(guò)程中，充分參與到畫(huà)圖操作實(shí)踐中，共同進(jìn)行問(wèn)題的探討，從而提高他們的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣。（三）重視小學(xué)生的實(shí)際操作能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)黏性。小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)要重視培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)際上機(jī)操作能力。計(jì)算機(jī)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，小學(xué)生實(shí)際操作計(jì)算機(jī)既有利于強(qiáng)化對(duì)教材基本理論知識(shí)的理解和掌握，又有利于提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生由于天性使然，很容易對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)失去興趣，這就要求小學(xué)計(jì)算機(jī)教師創(chuàng)新教學(xué)手段，增強(qiáng)小學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的黏性。創(chuàng)建興趣小組在能夠提高小學(xué)生小組學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，又能增進(jìn)同學(xué)之間感情及樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。由于小學(xué)生計(jì)算機(jī)水平掌握程度的差異，在進(jìn)行興趣小組分組時(shí)可以根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行分組，從而促進(jìn)小組內(nèi)部成員之間的相互學(xué)習(xí)。教師在實(shí)際教學(xué)中可以給學(xué)生設(shè)定問(wèn)題，讓他們?cè)谛〗M之間展開(kāi)討論，并給他們預(yù)留足夠的上機(jī)操作時(shí)間，以強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作能力。這樣小學(xué)生在上機(jī)操作解決問(wèn)題的同時(shí)，既明確問(wèn)題的答案又熟練掌握實(shí)際操作技能，必然大大提高他們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熱情。（四）開(kāi)展小組之間的競(jìng)賽。分組進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)的競(jìng)賽可以充分利用小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，既有利于活躍計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)氣氛，又可讓小學(xué)生在分組競(jìng)賽的過(guò)程中體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神及增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如可以模擬知識(shí)競(jìng)賽的場(chǎng)景，在興趣小組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，設(shè)置問(wèn)答、搶答、答辯環(huán)節(jié)。計(jì)算機(jī)教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)題的設(shè)定，可以依據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行計(jì)算機(jī)基本理論知識(shí)的擴(kuò)展。或者是以游戲的形式進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作的競(jìng)賽?，F(xiàn)代科技的發(fā)展，電腦普及每個(gè)家庭，教師可以充分利用這一優(yōu)勢(shì)，搜集整理一些計(jì)算機(jī)可操作性強(qiáng)的電腦游戲，甚至是自己進(jìn)行簡(jiǎn)單電腦游戲的編程，讓學(xué)生進(jìn)行課后的聯(lián)系，并讓學(xué)生之間以競(jìng)賽形式進(jìn)行計(jì)算機(jī)相關(guān)操作知識(shí)的交流，但需要教師適時(shí)引導(dǎo)，否則會(huì)適得其反。三、結(jié)語(yǔ)小學(xué)信息技術(shù)興趣小組的成立對(duì)于提高小學(xué)生的基本信息素養(yǎng)有重要作用?，F(xiàn)階段小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這就要求小學(xué)信息技術(shù)教師積極進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，提高學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，使計(jì)算機(jī)教學(xué)更好地適應(yīng)小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，為他們以后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。選課輔導(dǎo)（精選）56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅72選課輔導(dǎo)選課輔導(dǎo)73基本概念o課程是有學(xué)分的學(xué)分?jǐn)?shù)可從《教學(xué)手冊(cè)》中查出普通教育詳程m品品品嗎基本概念74、基本概念(續(xù))8課程是有學(xué)習(xí)性質(zhì)的課程的重要程度°必修課選修課、基本概念(續(xù))75選課輔導(dǎo)課件76必修課(續(xù))哪些課是必修課?《教學(xué)手冊(cè)》