二氧化碳與水的反應(yīng)課件

OCO

奇妙的二氧化碳OCO奇妙的二氧化碳1一、自然界中的二氧化碳●

同學(xué)們，我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，有一種物質(zhì)，農(nóng)民伯伯說(shuō)它是“植物糧食”；消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；建筑師們卻稱它為“粉刷匠”；環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是造成全球變暖的罪魁禍?zhǔn)?，你們猜這種物質(zhì)是什么呢？

大氣中的二氧化碳的產(chǎn)生途徑大氣中二氧化碳的消耗途徑一、自然界中的二氧化碳●同學(xué)們，我們先來(lái)猜一個(gè)2大氣中的二氧化碳呼吸呼吸呼吸光合作用工廠排放的氣體動(dòng)植物尸體——微生物分解作用煤、石油、以及天然氣——燃燒經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)雜的變化二氧化碳在自然界中的循環(huán)大氣中的二氧化碳呼吸呼吸呼吸光合作用工廠排放的氣體動(dòng)植物尸體3

隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的提高，煤、石油、天然氣等物質(zhì)燃燒釋放的二氧化碳越來(lái)越多，而吸收二氧化碳?xì)怏w的森林因?yàn)樘鞛?zāi)和被亂砍伐而不斷減少，使得空氣中二氧化碳的含量呈上升趨勢(shì)。一般認(rèn)為，二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一。當(dāng)二氧化碳的含量升高時(shí)，會(huì)增強(qiáng)大氣對(duì)太陽(yáng)光中紅外線輻射的吸收，阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，使地球表面的平均氣溫上升，這就是所謂的“溫室效應(yīng)”

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二氧化碳與溫室效應(yīng)隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的提高，煤、石油、天然氣4你還知道二氧化碳有那些變化嗎？二、二氧化碳的奇妙變化1、二氧化碳的狀態(tài)變化

你知道人工降雨是怎么回事嗎?舞臺(tái)煙霧又是怎么回事呢?你還知道二氧化碳有那些變化嗎？二、二氧化碳的奇妙變化1、二氧52、二氧化碳與水的反應(yīng)如圖所示，打開(kāi)一個(gè)汽水瓶蓋子，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞另一端伸入裝有澄清石灰水的試管中，振蕩汽水瓶，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(動(dòng)畫(huà))請(qǐng)一位同學(xué)向澄清的石灰水中吹氣你知道打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),冒出的氣體是什么嗎?如何檢驗(yàn)該氣體?2、二氧化碳與水的反應(yīng)如圖所示，打開(kāi)一個(gè)汽水瓶蓋子，塞上帶導(dǎo)6二氧化碳溶解在水中，會(huì)不會(huì)與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢？(動(dòng)畫(huà))二氧化碳與水的反應(yīng)圖2—19加熱含石蕊試液的二氧化碳水溶液?jiǎn)栴}分解反應(yīng)化合反應(yīng)二氧化碳溶解在水中，會(huì)不會(huì)與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢？(動(dòng)畫(huà)73、二氧化碳與滅火

人們經(jīng)常使用二氧化碳滅火器。你知道二氧化碳為什么可以用作滅火劑嗎？根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？由此你能否說(shuō)明可以用二氧化碳滅火的原因。視頻演示3、二氧化碳與滅火3、二氧化碳與滅火3、二氧化碳與滅火人們經(jīng)常使用二氧化碳滅火器。你8溫故而知新：回憶實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和方法，填下表。藥品反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件發(fā)生裝置收集裝置驗(yàn)滿雙氧水（二氧化錳做催化劑）高錳酸鉀固液反應(yīng)，不需要加熱固體分解需要加熱溫故而知新：回憶實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和方法，填下表。藥品反應(yīng)9大理石（或石灰石）稀鹽酸反應(yīng)物固態(tài)液態(tài)}常溫如果讓你去制取二氧化碳?xì)怏w，你可以采用實(shí)驗(yàn)室制氧氣的哪種發(fā)生裝置？實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳問(wèn)題大理石（或石灰石）稀鹽酸反應(yīng)物固態(tài)液態(tài)}常溫10氣體的收集方法向上排空氣法向下排空氣法排水法

不溶于水不與水反應(yīng)密度比空氣大且不與空氣中的成分反應(yīng)密度比空氣小且不與空氣中的成分反應(yīng)氣體的收集方法向上排空氣法向下排空氣法11請(qǐng)你根據(jù)你們的思路，選擇下面的儀器來(lái)組裝制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置，并設(shè)計(jì)出CO2的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿實(shí)驗(yàn)方案。（也可另選或自制儀器，還可利用代用品）?；顒?dòng)探究：請(qǐng)你根據(jù)你們的思路，選擇下面的儀器來(lái)組裝制取CO2的12二氧化碳與水的反應(yīng)課件13請(qǐng)用你認(rèn)為最理想的裝置動(dòng)手制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，并用你驗(yàn)滿的方案進(jìn)行驗(yàn)滿。探究成果運(yùn)用交流與討論

通過(guò)學(xué)習(xí)二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí)，你能總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置取決于什么嗎？收集裝置取決于什么嗎？

請(qǐng)用你認(rèn)為最理想的裝置動(dòng)手制取一瓶二氧化碳14三、二氧化碳與人體健康CO2體積分?jǐn)?shù)對(duì)人體健康的影響

1%感到氣悶、頭昏、心悸。

4-5%感到氣悶、頭痛、眩暈。

6%使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。

1、進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖，應(yīng)怎樣避免二氧化碳對(duì)人的生命構(gòu)成的威脅？燈火實(shí)驗(yàn)(動(dòng)畫(huà))

2、在教室里學(xué)習(xí)時(shí)，為什么要保持通風(fēng)？死狗洞的故事(動(dòng)畫(huà))

蝗蟲(chóng)窒息實(shí)驗(yàn)（實(shí)物投影）情景引入三、二氧化碳與人體健康CO2體積分?jǐn)?shù)對(duì)人體151、怎樣用實(shí)驗(yàn)方法證明空氣中含有二氧化碳？在制取和收集二氧化碳時(shí)如何驗(yàn)滿？2、練習(xí)與實(shí)踐課本P45。課后活動(dòng)課后活動(dòng)16附：板書(shū)設(shè)計(jì)

第三節(jié)奇妙的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)奇妙變化1、二氧化碳的狀態(tài)變化2、二氧化碳與水的反應(yīng)二氧化碳＋水→碳酸(化合反應(yīng))碳酸→二氧化碳＋水(分解反應(yīng))3、二氧化碳與滅火碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳三、二氧化碳與人體健康四、作業(yè)：P45、46附：板書(shū)設(shè)計(jì)17謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！18OCO

奇妙的二氧化碳OCO奇妙的二氧化碳19一、自然界中的二氧化碳●

同學(xué)們，我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，有一種物質(zhì)，農(nóng)民伯伯說(shuō)它是“植物糧食”；消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；建筑師們卻稱它為“粉刷匠”；環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是造成全球變暖的罪魁禍?zhǔn)祝銈儾逻@種物質(zhì)是什么呢？

大氣中的二氧化碳的產(chǎn)生途徑大氣中二氧化碳的消耗途徑一、自然界中的二氧化碳●同學(xué)們，我們先來(lái)猜一個(gè)20大氣中的二氧化碳呼吸呼吸呼吸光合作用工廠排放的氣體動(dòng)植物尸體——微生物分解作用煤、石油、以及天然氣——燃燒經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)雜的變化二氧化碳在自然界中的循環(huán)大氣中的二氧化碳呼吸呼吸呼吸光合作用工廠排放的氣體動(dòng)植物尸體21

隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的提高，煤、石油、天然氣等物質(zhì)燃燒釋放的二氧化碳越來(lái)越多，而吸收二氧化碳?xì)怏w的森林因?yàn)樘鞛?zāi)和被亂砍伐而不斷減少，使得空氣中二氧化碳的含量呈上升趨勢(shì)。一般認(rèn)為，二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一。當(dāng)二氧化碳的含量升高時(shí)，會(huì)增強(qiáng)大氣對(duì)太陽(yáng)光中紅外線輻射的吸收，阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，使地球表面的平均氣溫上升，這就是所謂的“溫室效應(yīng)”

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二氧化碳與溫室效應(yīng)隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的提高，煤、石油、天然氣22你還知道二氧化碳有那些變化嗎？二、二氧化碳的奇妙變化1、二氧化碳的狀態(tài)變化

你知道人工降雨是怎么回事嗎?舞臺(tái)煙霧又是怎么回事呢?你還知道二氧化碳有那些變化嗎？二、二氧化碳的奇妙變化1、二氧232、二氧化碳與水的反應(yīng)如圖所示，打開(kāi)一個(gè)汽水瓶蓋子，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞另一端伸入裝有澄清石灰水的試管中，振蕩汽水瓶，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(動(dòng)畫(huà))請(qǐng)一位同學(xué)向澄清的石灰水中吹氣你知道打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),冒出的氣體是什么嗎?如何檢驗(yàn)該氣體?2、二氧化碳與水的反應(yīng)如圖所示，打開(kāi)一個(gè)汽水瓶蓋子，塞上帶導(dǎo)24二氧化碳溶解在水中，會(huì)不會(huì)與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢？(動(dòng)畫(huà))二氧化碳與水的反應(yīng)圖2—19加熱含石蕊試液的二氧化碳水溶液?jiǎn)栴}分解反應(yīng)化合反應(yīng)二氧化碳溶解在水中，會(huì)不會(huì)與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢？(動(dòng)畫(huà)253、二氧化碳與滅火

人們經(jīng)常使用二氧化碳滅火器。你知道二氧化碳為什么可以用作滅火劑嗎？根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？由此你能否說(shuō)明可以用二氧化碳滅火的原因。視頻演示3、二氧化碳與滅火3、二氧化碳與滅火3、二氧化碳與滅火人們經(jīng)常使用二氧化碳滅火器。你26溫故而知新：回憶實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和方法，填下表。藥品反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件發(fā)生裝置收集裝置驗(yàn)滿雙氧水（二氧化錳做催化劑）高錳酸鉀固液反應(yīng)，不需要加熱固體分解需要加熱溫故而知新：回憶實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和方法，填下表。藥品反應(yīng)27大理石（或石灰石）稀鹽酸反應(yīng)物固態(tài)液態(tài)}常溫如果讓你去制取二氧化碳?xì)怏w，你可以采用實(shí)驗(yàn)室制氧氣的哪種發(fā)生裝置？實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳問(wèn)題大理石（或石灰石）稀鹽酸反應(yīng)物固態(tài)液態(tài)}常溫28氣體的收集方法向上排空氣法向下排空氣法排水法

不溶于水不與水反應(yīng)密度比空氣大且不與空氣中的成分反應(yīng)密度比空氣小且不與空氣中的成分反應(yīng)氣體的收集方法向上排空氣法向下排空氣法29請(qǐng)你根據(jù)你們的思路，選擇下面的儀器來(lái)組裝制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置，并設(shè)計(jì)出CO2的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿實(shí)驗(yàn)方案。（也可另選或自制儀器，還可利用代用品）。活動(dòng)探究：請(qǐng)你根據(jù)你們的思路，選擇下面的儀器來(lái)組裝制取CO2的30二氧化碳與水的反應(yīng)課件31請(qǐng)用你認(rèn)為最理想的裝置動(dòng)手制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，并用你驗(yàn)滿的方案進(jìn)行驗(yàn)滿。探究成果運(yùn)用交流與討論

通過(guò)學(xué)習(xí)二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí)，你能總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置取決于什么嗎？收集裝置取決于什么嗎？

請(qǐng)用你認(rèn)為最理想的裝置動(dòng)手制取一瓶二氧化碳32三、二氧化碳與人體健康CO2體積分?jǐn)?shù)對(duì)人體健康的影響

1%感到氣悶、頭昏、心悸。

4-5%感到氣悶、頭痛、眩暈。

6%使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。

1、進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖，應(yīng)怎樣避免二氧化碳對(duì)人的生命構(gòu)成的威脅？燈火實(shí)驗(yàn)(動(dòng)畫(huà))

2、在教室里學(xué)習(xí)時(shí)，為什么要保持通風(fēng)？死狗洞的故事(動(dòng)畫(huà))

蝗蟲(chóng)窒息實(shí)驗(yàn)（實(shí)物投影）情景引入三、二氧化碳與人體健康CO2體積分?jǐn)?shù)對(duì)人體331、怎樣用實(shí)驗(yàn)方法證明空氣中含有二氧化碳？在制取和收集二氧化碳時(shí)如何驗(yàn)滿？2、練習(xí)與實(shí)踐課本P45。課后活動(dòng)課后活動(dòng)34附：板書(shū)設(shè)計(jì)