四年級科學(xué)上冊《熱脹冷縮》教學(xué)設(shè)計

課題4.熱脹冷縮課型新授課時3課時1.使學(xué)生理解固體、液體、氣體在一般情況下都有熱脹冷縮的性質(zhì)。2.培養(yǎng)觀察、記錄、概括、判斷的能力。授課目的3.學(xué)習比較的方法。4.學(xué)習用比較、解析、概括的方法去認識物體的熱脹冷縮。5.培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗和概括概括的能力。6.培養(yǎng)學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作精神。重點做好幾個比較性的觀察實驗。難點理解固體、液體、氣體在一般情況下都有熱脹冷縮的性質(zhì)。第一課時執(zhí)教時間總節(jié)數(shù)授課內(nèi)容理解固體熱脹冷縮的性質(zhì)。1.使學(xué)生理解固體、在一般情況下都有熱脹冷縮的性質(zhì)。授課目的2.培養(yǎng)觀察、記錄、概括、判斷的能力。3.學(xué)習比較的方法。4.學(xué)習用比較、解析、概括的方法去認識物體的熱脹冷縮。重點理解固體、在一般情況下都有熱脹冷縮的性質(zhì)。難點培養(yǎng)觀察、記錄、概括、判斷的能力。教具學(xué)具玻璃杯若干、盛水器、熱水、冰水教法學(xué)法實踐、觀察、比較授課環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動二次備課教后反思一、交流引入.師出示課件：在體育館讓學(xué)生結(jié)合自己創(chuàng)立情境里面，彬彬和波波正在的實質(zhì)經(jīng)歷情況二、激發(fā)興趣打乒乓球，波波發(fā)現(xiàn)乒說一說。引學(xué)達標乓球癟了，不能夠用了，1.學(xué)生按自己的三、思疑解析而彬彬認為把它放到熱理解來回答。延伸目標水里，它就能鼓起來。2.學(xué)生分組實驗。四、智能練習貝貝認為這樣行嗎？（教師提示：注意達成目標2.結(jié)合學(xué)生的回答，提安全）五、精髓回顧出本課的研究活動。3.學(xué)生分組實驗。再現(xiàn)目標一、杯子的熱脹冷縮4.報告實驗結(jié)果。1.師：把熱水倒進疊在5.學(xué)生談?wù)摗⒔灰黄鸬谋永?，猜一猜流、報告。杯子會發(fā)生什么變化。學(xué)生各抒己見談2.教師小結(jié)談?wù)?。要知這節(jié)課的收獲。道剛剛的同學(xué)們猜想對不對，能夠經(jīng)過什么來考據(jù)？（實驗）3.報告交流實驗結(jié)果。4.發(fā)言：從剛剛同學(xué)們做實驗知道倒入熱水后，杯子不能夠拉開。如果過一會兒倒掉熱水，執(zhí)教時間授課內(nèi)容授課目的要點難點教具學(xué)具教法學(xué)法授課環(huán)節(jié)一、交流引入創(chuàng)立情境二、激發(fā)興趣引學(xué)達標三、思疑解析延伸目標四、智能練習達成目標五、精髓回顧再現(xiàn)目標

再將冰水倒入上面的杯子里，過一會兒，輕輕拉一拉，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？指導(dǎo)學(xué)生談?wù)摚旱谷霟崴?，杯子不能夠拉開的原因是什么？倒入冰水后，杯子能拉開的原因又是什么？談收獲師總結(jié)：原來固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。第二課時總節(jié)數(shù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)。使學(xué)生理解液體、在一般情況下都有熱脹冷縮的性質(zhì)。培養(yǎng)觀察、記錄、概括、判斷的能力。學(xué)習比較的方法。學(xué)習用比較、解析、概括的方法去認識物體的熱脹冷縮。液體熱脹冷縮的性質(zhì)。學(xué)習比較的方法。燒杯、燒瓶、小試管，紅墨水、透明塑料吸管、帶孔的橡皮塞、白紙、雙面膠、鉛筆、剪刀觀察、實踐教師指導(dǎo)學(xué)生活動二次備課教后反思師：冷熱使杯子的大小學(xué)生思慮。發(fā)生了變化，它會不會1.生:見過,去旅使水也發(fā)生變化呢？游時見過.一、"會起落的水柱".2.學(xué)生觀察。1.師：:同學(xué)們,你們有3.學(xué)生認真觀察。見過噴泉嗎？4.學(xué)生著手實實師出示(課件出示噴驗。泉圖).那你們見過彩色5.生報告：生1:噴泉嗎？:好,現(xiàn)在老師是熱水的作用.給大家做一個彩色噴泉生2:紅墨水受熱實驗,請同學(xué)們認真觀膨脹,所以就脹了察.出來.教師演示實驗.生3:紅墨水受熱3.師出示實驗步驟:(1)后,體積脹大,水在小試管內(nèi)裝入紅墨就脹出來了.水.(2)把帶孔的橡皮塞學(xué)生各抒己見談塞在試管口,插入吸管,這節(jié)課的收獲。吸管只露出橡皮塞外一點點.(3)把燒瓶放入燒杯中.(4)在試管上澆熱水.(5)彩色噴泉噴出來了!4.教師一邊演示,一邊講實驗步驟和正確的操作方法，為學(xué)生下一步的著手操作做出示范。5.師巡視,給與指導(dǎo)和幫助。師:很多同學(xué)的實驗都成功了，出現(xiàn)了彩色噴泉.想想為什么會出現(xiàn)這現(xiàn)象？1.談收獲師總結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課的實驗我們知道了液體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。第三課時執(zhí)教時間總節(jié)數(shù)授課內(nèi)容理解氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。1.使學(xué)生理解氣體、在一般情況下都有熱脹冷縮的性質(zhì)。授課目的2.培養(yǎng)觀察、記錄、概括、判斷的能力。3.學(xué)習比較的方法。4.學(xué)習用比較、解析、概括的方法去認識物體的熱脹冷縮。重點氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。難點學(xué)習比較的方法。教具學(xué)具氣球、水槽、課件、實驗報告表教法學(xué)法實踐、解析、觀察授課環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動二次備課教后反思一、交流引入經(jīng)過前兩節(jié)課，我們知1.學(xué)生按自己的創(chuàng)立情境道了固體、液體都有熱理解來回答。二、激發(fā)興趣脹冷縮的現(xiàn)象，那么氣2.學(xué)生談?wù)?，設(shè)計引學(xué)達標體呢？實驗方案。三、思疑解析一、會變大小的氣球3.學(xué)生分組實驗延伸目標1.師：你有什么方法使（教師巡視指四、智能練習氣球鼓起來？導(dǎo)）。達成目標2.師：除了剛剛你們說4.報告交流實驗五、精髓回顧的方法以外，能不能夠利結(jié)果。再現(xiàn)目標用身邊的實驗器材，使1.生1:水泥路會氣球鼓起來？脹裂.3.組織學(xué)生談?wù)摚耗阍跎?:天氣熱時,水么講解氣球變大和變小泥會膨脹,會漲起的現(xiàn)象來裂開,像一開始一、熱脹冷縮的現(xiàn)象看到的裂開的那1.師:經(jīng)過實驗,我們知幅泥地相同.道了固體,液體平和體都有熱脹冷縮的性質(zhì)，那么現(xiàn)在,誰能講解一下剛上課時所看到的現(xiàn)象,為什么要在水泥公路上鋸開一條條縫并澆進瀝青若是沒有這條縫的話,水泥公路會怎么樣授課樓為什么要留有縫隙？師:看來同學(xué)們這節(jié)課都學(xué)得很好,為自己的學(xué)習收效鼓掌.談收獲師總結(jié)：:除了剛剛的水泥路,授課樓,我們生活中