幼師工作守則

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼師工作守則幼師工作守那么(范文)之相關(guān)制度和職責，幼兒園教師一日工作守那么1、入園1.看到家長率領幼兒來園,教師理應面帶微笑。2.幼兒見到教師的時候說:“老師好”,教師理應給孩子一個回復:“你好”或者“小摯友好?！?.幼兒將在家發(fā)...

幼兒園教師一日工作守那么

1、入園

1.看到家長率領幼兒來園,教師理應面帶微笑。

2.幼兒見到教師的時候說:“老師好”,教師理應給孩子一個回復:“你好”或者“小摯友好?！?/p>

3.幼兒將在家發(fā)生的事情報告教師時,教師理應實時和孩子溝通。

4.幼兒見到小摯友說:“小摯友好”的時候,教師理應給孩子一個斷定,如:“你真講禮貌?！?/p>

5.周一和幼兒見面后理應說:“你好!見到你真欣喜!”或者說:“你今天真美麗。”

6.率領幼兒入園時,假設遇到升旗時理應肅立,行注目禮。

2、晨檢

7.教師每天要檢查幼兒的口袋、書包是否攜帶危害物品,如:果凍、果核、刀子等。

8.實時點數(shù)班內(nèi)幼兒人數(shù),做好晨午檢記錄。

9.假設察覺幼兒有感冒等病癥發(fā)生,理應實時電話通知家長,率領幼兒到醫(yī)院就醫(yī)。

10.實時詢問幼兒早餐處境,讓幼兒養(yǎng)成吃早餐的習慣。

11.幼兒給你糖果吃的時候,教師理應雙手接著,真誠地說:“感謝你”,必要時理應歸還幼兒。

3、教導活動

12.教師理應時刻指點自己:“不能打罵孩子!”要愛他們。

13.與幼兒說話時,教師理應蹲下來面對幼兒,微笑交流。

14.幼兒表現(xiàn)突出或做對了事情的時候,理應欣喜地對孩子說:“你真棒!”

15.當幼兒遇到難題找教師詢問時,不管你有多忙,都理應停下手里的工作,給幼兒一個合意的答復。

16.幼兒回復問題正確時教師理應實時賦予表揚或激勵。

17.幼兒回復問題不正確時教師理應實時賦予校正,不要打擊幼兒的積極性。

18.教師要留神個體差異,理應照管到每一位幼兒,給每一個孩子磨練的機遇。

19.教導幼兒能分清自己和別人的東西,不是自己的東西不亂拿。

20.教師假設要借別人的東西時要說:“請借給我用一用好嗎?”

21.假設幼兒扶助了教師,教師要實時說“感謝,”不提防碰見孩子要說“對不起、沒關(guān)系”等文明用語。

22.教師要嚴格遵守上課（制度）:不接聽手機,不發(fā)送短信。

4、就餐

23.給幼兒創(chuàng)造一個寧靜、舒適的就餐環(huán)境,使幼兒能潛心高興地進食。

24.教師看到擔心靜進餐的幼兒要伸出食指給一個示意:就餐時間不要大聲喧嘩。

25.看到吃飯?zhí)羰车挠變阂ㄟ^故事或嬉戲的方式教導幼兒不挑食。

26.教師要對濫用飯菜的幼兒說一聲:“請珍愛糧食?！?/p>

27.分飯時教師不要將勺子從幼兒的頭頂傳來傳去。

28.教師不能用筷子或勺子指示幼兒。

29.教師要對飯后將碗筷拾掇明凈的幼兒伸出一個大拇指:“你真棒?！?/p>

30.教師飯前要洗手,然后教導幼兒卷起袖子,以免弄濕,洗手心、手背、手指、手腕等。

31.孩子吃得較慢時,教師可以適當指點,不要催促。

32.教導幼兒飯前飯后不做強烈運動,勤曬太陽常磨練,預防感冒。

33.飯前飯后要清點幼兒人數(shù),制止走丟。

5、午休

34.午睡時能組織幼兒有次序地脫下鞋襪、衣服,襪子放到鞋子里,然后將鞋子整齊擺放在床底下。

35.教導幼兒將脫下的衣服疊好后放到枕頭的左側(cè),寧靜入睡。

36.睡覺時不要將被子蓋在頭上,保持呼吸流暢。

37.起床后,組織幼兒有次序地穿衣服、鞋襪等。

6、自由活動

38.幼兒摔倒在地,教師理應激勵幼兒自己爬起來,并關(guān)切地問:“摔疼了嗎?”并檢查有無傷處。

39.教師看到小摯友玩嬉戲有爭執(zhí)現(xiàn)象發(fā)生時,要留神查看孩子的舉動,必要時要制止爭執(zhí)的發(fā)生,讓幼兒了解對與錯。

40.幼兒由于某一樣東西發(fā)生分歧時,理應讓孩子自己協(xié)調(diào),假設事情嚴重化,教師再出面制止。

41.幼兒在嬉戲時爭搶玩具,獨占玩具時,教師理應教導幼兒說:“我們一起玩一玩,好嗎?”

42.小摯友借了別人的東西占為己有時,要教導幼兒:實時歸還。

43.當察覺孩子說謊話的時候,教師不要面向全體小摯友批評指責,要靜靜地賦予指正,給孩子自尊。

44.進活動室、辦公室或別人的房間前先輕輕地敲門,別人說“請進”后再進入。

7、離園

45.經(jīng)常與家出息行交流,實時將幼兒在園處境反應給家長。

46.離園時教導幼兒跟教師說:“老師再見!”

47.家長接幼兒時來晚了,要體諒家長的苦衷,不要給家長臉色看。

48.假設幼兒在園和其他小摯友發(fā)生沖突,教師理應利用家長接幼兒時間,報告家長幼兒在園表現(xiàn)。

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