三年級數(shù)學 附件教學通培訓(xùn)

暢言教學通PC端+手機端演示教學通課前備課推送優(yōu)質(zhì)資源為所有課本預(yù)置了到書到課的課件資源，只要選擇相應(yīng)的課本和目錄，即可查看該課本相應(yīng)目錄的課件資源。預(yù)覽后可直接下載到我的資源中。所有課件均可便捷發(fā)送到手機端，學生在家長的監(jiān)督下預(yù)習推送優(yōu)質(zhì)資源預(yù)置北師大十余種教學模式，以活動流為中心的備課方式一鍵生成并導(dǎo)出教案，豐富備課成果推送優(yōu)質(zhì)資源推薦到書到課的備課素材，直接調(diào)用即可布置作業(yè)PC端可以發(fā)布習題+微課形式的富媒體作業(yè)教學通上課場景特色功能介紹1、課本、課件雙入口教學模式，滿足老師常態(tài)化教學需要。點擊書本封面或課件封面，可以打開相應(yīng)的電子課本和課件進行教學。小標簽：最近使用或下載的教材都會陳列在這里哦2、課本教學

我們?yōu)槔蠋熖峁┝烁采w全學科的電子課本和優(yōu)質(zhì)資源。此外，在書本界面的下方展開資源工具欄，可以看到為此課文分類推薦的精選資源，老師可以點擊預(yù)覽或直接拖入到課本合適位置。老師還可以點擊“云資源庫”從海量資源中搜索合適的素材。使用豐富的演講工具。點擊“畫筆”圖標，可選擇顏色、粗細、畫筆類型，多種畫筆風格便于老師隨堂講解批注。貼心的“聚焦”功能可以突出放大重難點部分，吸引學生注意力。畫廊組合讓老師容易帶領(lǐng)學生游覽圖片里的景致長廊。4、使用語音功能。我們提供領(lǐng)先的語音識別、評測技術(shù)，助老師輕松打造課堂上的標準語言環(huán)境。點擊語言類學科的課本內(nèi)容可以進行“即點即，老師還可以使用提供的語音評測模板，自己制作評測卡片檢測訓(xùn)練學生正確發(fā)音即點即讀語音評測5、習題講解和重難點講解。強大黑板功能配合高拍儀投影，兼顧習題講解、PPT授課應(yīng)用場景用途一：書架界面點擊“進入黑板”，或者在電子課本頁面點擊側(cè)邊工具欄“黑板”按鈕，進入黑板界面，您可以在黑板上書寫講解習題用途二：如果您要復(fù)習和延伸講解重點生字詞，可以直接在黑板書寫，系統(tǒng)進行識別后可進行標準發(fā)音、評測等學習.用途三：您也可以通過高拍儀，將試題和重點拍攝成圖片后在黑板中進行講解。6、教學互通無縫銜接個人備課資源和教學記錄。老師可以點擊“快照”和“截圖”按鈕，將課堂上的授課痕跡發(fā)送到班級，可以點擊資源的“發(fā)送至班級”按鈕，將優(yōu)秀的資源發(fā)送給你學生學習。7、使用課件教學

在播放課件時，您可以隨時用畫筆進行標注講解，還可以點擊活動流，查看您設(shè)計的本節(jié)課的活動、環(huán)節(jié)框架，方便把握課程進度小提示：課件教學中可以隨時切換到課本，進行課件與課本相結(jié)合的教學教學通班級圈我們依托于實體班級，面向老師、學生、家長打造實名的、封閉的班級圈。發(fā)布100%抵達通知老師可以將重要通知通過PC端或手機端均可發(fā)布，100%抵達家長，已閱未閱一目了然。設(shè)定定時短信自動提醒未閱的家長看看有哪些家長已經(jīng)閱讀過通知方式一：教學通PC端發(fā)布通知，實時呈現(xiàn)在手機端班級圈，并可以對未閱的家長定時發(fā)送短

信，保證通知100%抵達。方式二：利用手機端可以隨時隨地發(fā)送通知，不受時間和地點的限制，系統(tǒng)消息實時通知家

長，已閱未閱實時查看。選擇通知的接收人請?zhí)砑油ㄖ臉撕炘O(shè)置通知的短信發(fā)送的時間看看有哪些家長已經(jīng)閱讀過通知溫馨小貼士：（1）點擊“創(chuàng)建”可以發(fā)送語音、文字、照片等各類富媒體通知；（2）設(shè)置短信發(fā)送時間，該條通知即會以短信的形式給未閱家長發(fā)送短信；（3）支持通過選擇發(fā)送對象，將通知發(fā)送給特定家長。班級圈布置作業(yè)老師可以輸入文字、一鍵拍照或錄音清晰展現(xiàn)作業(yè)內(nèi)容，并可設(shè)置作業(yè)提交截止時間，家長和老師實時對學生作業(yè)情況進行監(jiān)督。點擊我倆直接可以拍照或者語音布置作業(yè)內(nèi)容設(shè)置學生相互查看作業(yè)的權(quán)限點擊直接可以拍照或者語音布置作業(yè)內(nèi)容由學生代替老師發(fā)布作業(yè)溫馨小貼士：（1）可以對學生進行查看權(quán)限設(shè)置，以免學生之間互相參考答案；（2）設(shè)置提交截止時間，提醒學生及時提交作業(yè)；（3）老師也可以設(shè)置本次作業(yè)是否為在線提交作業(yè)，方便老師根據(jù)需要檢查作業(yè)；（4）支持學生代替老師布置在線作業(yè)班級圈布置作業(yè)老師可以實時查看已提交、延遲提交、未提交作業(yè)的同學名單，并查看已提交的作業(yè)詳情并點贊、評論和批閱，并能通過作業(yè)分析了解作業(yè)總體情況，做到有針對性教學。點擊可以查看本次作業(yè)分析報告班級圈朗讀作業(yè)：英語和語文老師將朗讀作業(yè)搬到了班級圈中，成立線上互幫互助小組，學生相互檢查作業(yè)，減輕了老師檢查作業(yè)的負擔。經(jīng)典案例：發(fā)送成績Step1：在“應(yīng)用”中找到“成績管理”，點擊右上角的話筒圖形即可錄入成績基本信息，點擊小喇叭就可以開始錄入成績了。點擊這里新增成績點擊小喇叭開始語音錄入成績語音錄入成績，實現(xiàn)高效謄分，5分鐘輕松錄入全班成績，并實現(xiàn)成績的及時分發(fā)以及收錄到學生的學業(yè)檔案。班級圈點擊可以將成績報告分享到班級圈發(fā)送成績Step2：保存錄入成績后，一鍵生成成績分析報告，并自動將各自學生的成績發(fā)送給家長，并自動保存至檔案袋里。班級圈語音錄入成績，實現(xiàn)高效謄分，5分鐘輕松錄入全班成績，并實現(xiàn)成績的及時分發(fā)以及收錄到學生的學業(yè)檔案。發(fā)送成績班級圈在教學通pc端班級互動模塊的成績管理里，也可以將成績一鍵導(dǎo)入并生成成績報告哦。在基礎(chǔ)的家校溝通基礎(chǔ)上，還可以與常態(tài)教學深度融合，實現(xiàn)課堂教學的延伸與翻轉(zhuǎn)。

老師可以將導(dǎo)學內(nèi)容（如：導(dǎo)學案、課件、微課、檢測習題）發(fā)到班級圈，供學生課前預(yù)習；課前老師可以將授課過程中產(chǎn)生的微課、快照發(fā)到班級圈供學生課后鞏固復(fù)習；課中在課后，老師可以突破傳統(tǒng)紙質(zhì)作業(yè)模式，布置多樣化、趣味性、實踐性作業(yè)課后學生基于班級圈不僅可以提交作業(yè)，還可以曬分享秀自己的優(yōu)秀作文、書畫、才藝，分享所見所感，探討好題難題。通過老師引導(dǎo)學生，圍繞教與學“聚焦、安靜”地溝通，營造一

種“趕、比、超”、充滿正能量的班級氛圍?；麅袁F(xiàn)在提倡“以生為本”，日趨重視學生學習過程性評價。有效采集過程性數(shù)據(jù)就顯得尤為重要，對此我們?yōu)閷W生建立成長檔案袋，全息記錄學生學習、生活的點滴數(shù)據(jù)。

老師可基于班級

花名冊對學生的

在校表現(xiàn)進行快

速一鍵點評

老師可基于班級

花名冊可以選擇小范圍學生群發(fā)

評語，對學生進

行多人點評在校表現(xiàn)評價以餅狀圖的方式展現(xiàn)，歷次考試成績變化趨勢以折線圖形式直觀展現(xiàn)、以及收錄學生的隨堂測試情況、成長寄語、獲獎榮譽證書等。未來教學通將基于這些形成性數(shù)據(jù)進行大數(shù)據(jù)分析，為學生的自適應(yīng)學習以及綠色綜合素質(zhì)評價提供重要依據(jù)。學習小應(yīng)用教學通還為學生提供了免費實用學習小應(yīng)用，如英語早晚聽、國際音標、漢字筆順、智能錯題本

英語早晚聽

國際音標

智能錯題本

漢字筆順未來教學通將構(gòu)建教育超市，整合第三方的應(yīng)用，為老師、學生提供更多優(yōu)質(zhì)、個性化的應(yīng)用服務(wù)。英語早晚聽提供同步英語聽力，并可以查看聽力原文，隨時隨地練習英語聽力，徹底丟掉磁帶機。一鍵拍照上傳考試、作業(yè)錯題，跟蹤錯題記錄，以便進行有針對性的復(fù)習，做到舉一反三。權(quán)威國際音標學習，邊學邊測，以測促學，快速打好英語學習基礎(chǔ)。漢字筆順提供正確的筆順筆畫，有效克服筆順筆畫易錯字。學情分析學生的每個學習的動作，都會被記錄統(tǒng)計形成學情分析報告。也就是說那些孩子昨晚聽了課文，學習了哪些生字，是否完成了富媒體作業(yè)，使用APP多長時間等，都可以一目了然。讓老師更加省心，家長更放心。如果需