心理物理學-最小變化法

浙江理工大學心理學系實驗報告實驗心理學實驗報告實驗名稱實驗名稱:心理物理學：最小變化法班班級13應用心理學(1)姓名臧曼池學號2013326670024實驗日期2014年11月3日指導教師嚴璘璘問題你知道自己哪一只耳朵的聽覺更敏銳嗎，左耳還是右耳？每個人敏銳的耳朵都相同嗎？假設H0：如果人的兩耳聽覺同樣敏銳，那么兩耳聽覺閾限沒有差異。H1：如果人的兩耳聽覺不一樣敏銳，那么兩耳聽覺閾限有差異。預期人的兩耳聽覺不一樣敏銳，哪只更敏銳由個體遺傳信息決定。方法被試：浙江理工大學應用心理系學生41人，年齡：19~21，12位男生，29位女生。變量自變量：被試能聽到的最小音量因變量：左耳和右耳的敏銳程度的差異控制變量：刺激聲音的頻率，實驗環(huán)境，耳機的質(zhì)量實驗設計：單因素組內(nèi)設計實驗任務和流程分組和位置兩人一組。合作者：張麗莎。主試和被試都坐在桌旁，相互成90°角方向。接通聽覺實驗儀電源，預熱5~10分鐘。插好專用耳機。熟悉開關和按鈕。兩人分別按照主試和被試要求，執(zhí)行實驗。每次完成2種頻率的測試后，主試和被試換座位，輪換測試。實驗完畢后，請指導老師審閱。把儀器整理好，放回原處。打掃實驗室。主試要求按照要求調(diào)整好儀器的初始設定。打開左耳或右耳的開關，在256Hz的頻率下呈現(xiàn)很強和很弱的聲音。主試和被試都熟悉后，關閉左耳和右耳的開關。在表格中填好以下內(nèi)容，準備開始試驗。呈現(xiàn)指導語：“這是一個測量聽力的實驗。實驗時請你帶好耳機，用左耳（右耳）聽。整個實驗過程中不要更換耳機的左右聽筒。將任意一只手放在桌面上。我說預備，你就注意聽。如果你聽到有一聲‘滴’或‘嘟’，就用手指敲桌面兩下。如果間隔之后你再次聽到一聲‘滴’或‘嘟’，就再用手指敲桌面兩下?？傊?，每次聽到一聲‘滴’或‘嘟’，就敲桌面兩下。如果沒有聽到任何聲音，就不要做任何反應。一種頻率的聲音要做幾十次。請每次反應都盡量保持標準一致?！闭f“預備”之后，打開左耳（或右耳）的開關。準備逐步調(diào)節(jié)聲響。遞減法↓呈現(xiàn)聲音時，每種響度條件下，待被試敲擊1-3次后，再降低聲音強度。當被試不作反應時，等待3-5s（可以再次降低聲音強度，并且再等待3-5s），確認被試不能聽見此時的聲音刺激。遞增法↑呈現(xiàn)聲音時，每種響度條件下，等待3-5s，然后再增加聲音強度。直到被試做出反應，敲擊桌面1-3次（可以再次增加聲音強度，待被試敲擊1-3次）后，確認被試能聽見此時的聲音刺激。記錄被試反應的轉(zhuǎn)折點。然后告訴被試，“好的。下面就將開始新一輪的測試”。注意，要按照表格列好的順序來做。用遞減法↓呈現(xiàn)聲音時，轉(zhuǎn)折點是在被試剛剛開始不作反應的聲音刺激強度。用遞增法↑呈現(xiàn)聲音時，轉(zhuǎn)折點是在被試剛剛開始做反應的聲音刺激的強度。每測定完四個系列（↓↑↑↓為四個系列，ABBA設計），休息一分鐘。被試要求在桌旁坐下。熟悉儀器。戴上耳機，熟悉聲音。聽主試念完指導語后，如果認為沒有問題，就示意“明白”，可以開始實驗。如果有問題，則示意“不明白”。直到主試解釋清楚實驗的過程和要求后，再示意“明白”，開始實驗。戴上眼罩。按照指導語的要求完成實驗。統(tǒng)計方法：獨立樣本t檢驗結果第1-4次第5-8次第9-12次第1-12次右耳24.525.52525左耳23.524.52223.33表SEQ表\*ARABIC1各個系列閾限值平均值單個被試的數(shù)據(jù)分析圖SEQ圖\*ARABIC圖SEQ圖\*ARABIC1↓↑差↑↓差右耳1927-8272522327-4292362127-629236左耳1725-82527-22327-4272162123-2271710表SEQ表\*ARABIC2習慣誤差和期望誤差分析前半系列后半系列差右耳2326-32526-12426-2左耳2126-52524122220表SEQ表\*ARABIC3練習效應和疲勞效應分析由圖1可知，在聲音頻率為256Hz條件下，該被試左耳的聽覺閾限要低于右耳，即左耳左耳的敏銳度更高，兩條折現(xiàn)起伏均很大，說明實驗有期望誤差，習慣誤差，練習效應和疲勞效應影響實驗結果。由表2可知，聲音遞增時測得的閾限值明顯大于遞減時測得的閾限值，說明實驗中被試存在習慣誤差。由表3可知，前半系列所測得的閾限值明顯大于后半系列所測得的閾限值，說明實驗中被試存在疲勞效應。全班數(shù)據(jù)的比較分析圖圖SEQ圖\*ARABIC2右耳左耳平均9.389.98方差8.6923.01df38.00tStat-0.48P(T<=t)雙尾0.64t雙尾臨界2.02表SEQ表\*ARABIC44kHz時被試左耳和右耳閾限值的t檢驗結果右耳左耳平均21.2620.04方差10.2110.82df40.00tStat1.22P(T<=t)雙尾0.23t雙尾臨界2.02表SEQ表\*ARABIC5256Hz時被試左耳和右耳閾限值的t檢驗結果由表4和表5可知，兩種刺激下結果均為P＞0.05，即左耳和右耳的聽覺敏銳程度沒有特異性差異，那么可以得出結論：每個人哪只耳朵更敏銳取決于遺傳信息（DNA）。討論發(fā)現(xiàn)的問題和解決方法實驗環(huán)境無法保持安靜，被試經(jīng)常受到其他聲音干擾?？梢宰尡辉嚩嗦犚欢螘r間，10-15s后報告是否聽到聲音。頻率較低時，期望誤差和習慣誤差較大，被試無法正確的報告。應該讓被試在聽到聲音10-15s后報告是否聽到聲音。假設和結果通過單個被試和全組被試的結果來看，每個人的兩耳聽覺敏銳程度都不一樣，有的人左耳更敏銳，有的人右耳更敏銳，由基因來決定哪只耳朵更加敏銳。與預期相符。思考題如果同時給左右兩耳呈現(xiàn)相同強度的刺激，并且測定閾限，你認為結果會發(fā)生怎樣的變化？答：結果會變小，同時呈現(xiàn)相同的刺激，敏銳的耳朵最先聽到聲音，不敏銳的耳朵還沒有聽到聲音時被試已經(jīng)報告聽到聲音，使測得的閾限值變小，實驗有期望誤差。如果呈現(xiàn)聲音的方式是“連續(xù)”，那么實驗結果會發(fā)生變化嗎？程序需要做怎樣的調(diào)整？分數(shù)