六年級(jí)語文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)(人教版)精選教學(xué)課件

2022/12/30任課教師：陳潔1期中復(fù)習(xí)2022/12/27任課教師：陳潔1期中復(fù)習(xí)2022/12/30任課教師：陳潔2期中復(fù)習(xí)第一組感受自然第二組

祖國(guó)在我心中第三組

心靈之歌（愛心）第四組

珍惜資源、保護(hù)環(huán)境2022/12/27任課教師：陳潔2期中復(fù)習(xí)第一組感受自2022/12/30任課教師：陳潔3第一組讀讀寫寫：清爽吟誦唱和瀑布陡峭挺拔身軀

精致蘊(yùn)含奧秘俠客靜謐追隨小巷

俏麗烘烤音韻演奏探索勤勉漫游親吻德高望重津津樂道別有深意

左沖右撞意味深長(zhǎng)

龐然大物行色匆匆2022/12/27任課教師：陳潔3第一組2022/12/30任課教師：陳潔4第一組讀讀記記：神奇優(yōu)雅辨認(rèn)清新歡悅清脆凝聚惡作劇奇妙無比不拘一格年過花甲2022/12/27任課教師：陳潔4第一組2022/12/30任課教師：陳潔5第一組多音字：

hé

和huóhèhuō（和風(fēng)）（和面）（唱和）（暖和）難nánnàn（難過）（災(zāi)難）2022/12/27任課教師：陳潔5第一組（和風(fēng)）（和面）（2022/12/30任課教師：陳潔6第一組字形相近字：俏（俏麗）峭（陡峭）軀（身軀）驅(qū)（驅(qū)趕）邀（邀請(qǐng)）遨（遨游）龐（龐大）寵（寵兒）2022/12/27任課教師：陳潔6第一組俏（俏麗）峭（陡峭2022/12/30任課教師：陳潔7第一組字詞練習(xí)：yāoqǐngyùncángpùbùpángbó（邀請(qǐng)）（蘊(yùn)藏）（瀑布）（磅礴）jìngmìtízhuànxīxīrǎngrǎng（靜謐）（啼囀）（熙熙攘攘）2022/12/27任課教師：陳潔7第一組字詞練習(xí)：yāo2022/12/30任課教師：陳潔8第一組成語練習(xí)：德()高望重別有()意深花色斑()斕望而生()畏千峰萬()仞旁()斜出逸浩氣長(zhǎng)()舒窈窕()淑女返()歸真璞2022/12/27任課教師：陳潔8第一組成語練習(xí)：德(2022/12/30任課教師：陳潔9第一組寫句子練習(xí)：紅旗飄揚(yáng)（擴(kuò)句）鮮艷的紅旗在空中隨風(fēng)飄揚(yáng)。狐貍狡猾地裝作假惺惺的樣子擠出了幾滴可憐的淚水。（縮句）狐貍擠出淚水。我是一名少先隊(duì)員，必須遵守紀(jì)律。（反問句）我是一名少先隊(duì)員，怎么能不遵守紀(jì)律呢？2022/12/27任課教師：陳潔9第一組寫句子練習(xí)：2022/12/30任課教師：陳潔10第一組日積月累：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。2022/12/27任課教師：陳潔10第一組2022/12/30任課教師：陳潔11第一組《山雨》要求：背誦自己喜歡的段落。這篇文章主要內(nèi)容：這篇課文記敘了作者帶著好心情，來到山中拜訪“朋友”，表達(dá)了他對(duì)山里“朋友”的那份深厚的感情，抒發(fā)了他對(duì)大自然的無限熱愛。2022/12/27任課教師：陳潔11第一組《山雨》要求：2022/12/30任課教師：陳潔12第一組說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。作者拜訪的“朋友”原來是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。課文以“山中訪友”為題目是文章主要內(nèi)容的體現(xiàn)，作者以“山中訪友”為題目是運(yùn)用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。2022/12/27任課教師：陳潔12第一組說說作者在山中都2022/12/30任課教師：陳潔13第一組啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。2022/12/27任課教師：陳潔13第一組啊，老橋，你如一2022/12/30任課教師：陳潔14第一組走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。鳥兒不是在鳴叫，而是在“呼喚我的名字”；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在“與我交換眼神”。一聲“呼喚”，一個(gè)“眼神”，這種擬人化的手法，形象地表達(dá)了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。2022/12/27任課教師：陳潔14第一組走進(jìn)這片樹林，鳥2022/12/30任課教師：陳潔15第一組《草叢的村落》要求：這篇文章的基本結(jié)構(gòu)：第一段：總起全文，交代了這次奇異游歷的特殊氛圍和心情。第二段：具體介紹了奇異游歷的全過程。（第2自然段和第3~9自然段的關(guān)系）第三段：寫作者離開草叢的村落，內(nèi)心無限依戀。2022/12/27任課教師：陳潔15第一組《草叢的村落》要2022/12/30任課教師：陳潔16第一組想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運(yùn)食物的“村民們”、氣象觀測(cè)者、建筑工程師。2022/12/27任課教師：陳潔16第一組想一想隨著作者的2022/12/30任課教師：陳潔17第二組讀讀寫寫：杰出修筑設(shè)計(jì)施工阻撓控制轟動(dòng)艱巨毅然鏟平勉勵(lì)惡劣泥漿岔道真摯避免朦朧凄涼引用強(qiáng)烈居庸關(guān)懸崖峭壁狂風(fēng)怒號(hào)惹人譏笑寢不安席思潮起伏可見一斑2022/12/27任課教師：陳潔17第二組讀讀寫寫：2022/12/30任課教師：陳潔18第二組讀讀記記：

勘測(cè)調(diào)節(jié)沉悶分享撫養(yǎng)純潔熱烈剛勁領(lǐng)略復(fù)蘇先驅(qū)迷戀裝點(diǎn)驚嘆拖蔓碧空如洗波濤起伏水落石出百折不回牙牙學(xué)語2022/12/27任課教師：陳潔18第二組2022/12/30任課教師：陳潔19第二組多音字：qiáng強(qiáng)qiǎngjiàng（強(qiáng)烈）（勉強(qiáng)）（倔強(qiáng)）惡èwù（惡劣）（厭惡）2022/12/27任課教師：陳潔19第二組（強(qiáng)烈）（勉強(qiáng)）2022/12/30任課教師：陳潔20第二組字形相近字：撓（阻撓）饒（富饒）漿（泥漿）獎(jiǎng)（獎(jiǎng)勵(lì)）廷（朝廷）延（延安）朦（朦朧）蒙（蒙面）2022/12/27任課教師：陳潔20第二組撓（阻撓）饒（富2022/12/30任課教師：陳潔21第二組字詞練習(xí)：qīliángpínfányìránzhēnzhì（凄涼）（頻繁）（毅然）（真摯）zúnáopíngyōngqínbùānxí（阻撓）（平庸）（寢不安席）2022/12/27任課教師：陳潔21第二組字詞練習(xí)：qī2022/12/30任課教師：陳潔22第一組成語練習(xí)：寢()不安席惹人()笑譏可見一()斑狂風(fēng)怒()號(hào)比翼()聯(lián)翩()學(xué)步蹣跚()開放競(jìng)相巍峨()峻拔()繞耳畔縈2022/12/27任課教師：陳潔22第一組成語練習(xí)：寢(2022/12/30任課教師：陳潔23第二組寫句子練習(xí)：詹天佑完成工程（擴(kuò)句）愛國(guó)工程師詹天佑出色地完成了這項(xiàng)艱巨的工程。從北京到張家口的鐵路長(zhǎng)200米，是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。（縮句）鐵路是交通要道。伊拉克軍隊(duì)擊落了美英聯(lián)軍的一些飛機(jī)和坦克。（病句）伊拉克軍隊(duì)擊毀了美英聯(lián)軍的一些飛機(jī)和坦克。2022/12/27任課教師：陳潔23第二組寫句子練習(xí)：2022/12/30任課教師：陳潔24第二組日積月累：我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步。我愛我的祖國(guó)，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。2022/12/27任課教師：陳潔24第二組日積月累：2022/12/30任課教師：陳潔25第二組《詹天佑》要求：這篇文章主要內(nèi)容：課文是從三個(gè)方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測(cè)線路）、（開鑿隧道）、（設(shè)計(jì)“人”字形線路）。2022/12/27任課教師：陳潔25第二組2022/12/30任課教師：陳潔26第二組從課文的哪些描寫中，可以看出詹天佑是一位杰出的愛國(guó)工程師。課文的許多地方都表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國(guó)工程師。如：面對(duì)一些帝國(guó)主義國(guó)家的阻撓和嘲笑．詹天佑毅然接受了任務(wù)；創(chuàng)造性地開鑿了居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道．設(shè)計(jì)“人”字形線路：京張鐵路提前兩年竣工。給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)舻鹊?，都體現(xiàn)了詹天佑的愛國(guó)主義精神和杰出的才能。2022/12/27任課教師：陳潔26第二組從課文的哪些描寫2022/12/30任課教師：陳潔27第二組知道詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道采用的什么不同方法。居庸關(guān)隧道：采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。八達(dá)嶺隧道：采用中部鑿井法。2022/12/27任課教師：陳潔27第二組知道詹天佑開鑿居2022/12/30任課教師：陳潔28第二組《懷念母親》季羨林要求：我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。(“頻來入夢(mèng)”是什么意思?你知道祖國(guó)母親“頻來入夢(mèng)”的原因嗎?)“頻來入夢(mèng)”的意思是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次離開祖國(guó)，心中不斷涌現(xiàn)祖國(guó)的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖國(guó)母親”不斷在夢(mèng)中浮現(xiàn)。2022/12/27任課教師：陳潔28第二組《懷念母親》季羨2022/12/30任課教師：陳潔29第二組然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。(為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的?)作者通過比較的方式，將自己對(duì)祖國(guó)母親的懷念充分表達(dá)出來。因?yàn)樽髡呱碓诋悋?guó)小城，心中有憂愁、有思念；但是不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。所以作者在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，雖然心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。2022/12/27任課教師：陳潔29第二組然而這凄涼并不同2022/12/30任課教師：陳潔30第二組我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。(在你的想象中，母親的面影是怎樣的?)在作者的想象中，母親的面影是慈祥的，她那飽經(jīng)滄桑的臉上總是掛著微笑的，眼睛里寫滿了對(duì)兒子的愛。表達(dá)了作者對(duì)母親的深深的思念。2022/12/27任課教師：陳潔30第二組我悵望灰天，在淚2022/12/30任課教師：陳潔31第三組

讀讀寫寫：舒適擱板勉強(qiáng)抱怨傾聽掀起

魁梧撕破倒霉嚴(yán)肅憂慮神圣悠悠莊重儀式抱歉溜走介意追問荒唐聲望割舍濕淋淋心驚肉跳自言自語自作自受縫縫補(bǔ)補(bǔ)大吃一驚2022/12/27任課教師：陳潔31第三組2022/12/30任課教師：陳潔32第三組

讀讀記記：殘疾瘦削寬厚張皇竭力泰然強(qiáng)制茫然勸阻焦黃著迷耐心修理如愿流連忘返身無分文溜之大吉十指連心怒目圓睜興高采烈2022/12/27任課教師：陳潔32第三組2022/12/30任課教師：陳潔33第三組多音字：

zhe

著zhuózháo（醒著）（著眼）（著迷）差chāchāi（差錯(cuò)）（出差）cī（參差）2022/12/27任課教師：陳潔33第三組（醒著）（著眼）2022/12/30任課教師：陳潔34第三組字形相近字：儀（儀式）議（議論）羞（害羞）差（差錯(cuò)）暇（目不暇接）瑕（瑕疵）削（瘦削）梢（樹梢）2022/12/27任課教師：陳潔34第三組儀（儀式）議（議2022/12/30任課教師：陳潔35第三組字詞練習(xí)：mányuànkuíwúguǒzhùgēshě（埋怨）（魁梧）（裹?。ǜ钌幔﹜ōuyángshūshìnùmùyuánzhēng（悠揚(yáng)）（舒適）（怒目圓睜）2022/12/27任課教師：陳潔35第三組字詞練習(xí)：mán2022/12/30任課教師：陳潔36第三組成語練習(xí)：連流()忘()返一如()既往刻()骨()心銘忐忑()不安近反義詞憂愁憂慮心驚膽戰(zhàn)心驚肉跳溫和嚴(yán)厲心安理得忐忑不安2022/12/27任課教師：陳潔36第三組成語練習(xí)：連流(2022/12/30任課教師：陳潔37第三組寫句子練習(xí)：一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說：“這是我們專門準(zhǔn)備的殘疾人座椅，你快坐下吧！”（間接轉(zhuǎn)述句）一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說，這是她們專門準(zhǔn)備的殘疾人座椅，讓我快坐下?？戳诉@部電視劇，都留下了深刻的印象。（病句）看了這部電視劇，同學(xué)們都留下了深刻的印象。2022/12/27任課教師：陳潔37第三組寫句子練習(xí)：2022/12/30任課教師：陳潔38第三組關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：一旦……就……無論……都……即使……也……既然……就……與其……不如……不但……而且……大量閱讀（）能增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，（）能提高寫作能力。班車每天準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，（）刮風(fēng)下雨（）不誤點(diǎn)。時(shí)間（）流逝（）再也不會(huì)返回。2022/12/27任課教師：陳潔38第三組關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：一旦2022/12/30任課教師：陳潔39第三組日積月累：輕諾必寡信。民無信不立。不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。2022/12/27任課教師：陳潔39第三組日積月累：2022/12/30任課教師：陳潔40第三組《窮人》俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰。主要作品有：《童年》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》。這篇文章主要內(nèi)容：課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故事。這篇文章中心思想：贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。2022/12/27任課教師：陳潔40第三組《窮人》2022/12/30任課教師：陳潔41第三組省略號(hào)的作用：（1）表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。如，“她忐忑不安地想：‘他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！’”（2）表示省略遞增的次數(shù)。如，“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……”（3）表示話未說完，語意未盡。如，“謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？”（4）表示說話結(jié)巴，欲言又止。如，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……”2022/12/27任課教師：陳潔41第三組省略號(hào)的作用：2022/12/30任課教師：陳潔42第三組《唯一的聽眾》要求：這篇文章主要內(nèi)容：本文記敘了“我”在一位音樂學(xué)院最有聲望的老教授的幫助下，樹立信心，刻苦練習(xí)，走向成功的事。這篇文章中心思想：表現(xiàn)了老教授關(guān)愛年輕人的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩與感激之情。2022/12/27任課教師：陳潔42第三組《唯一的聽眾》要2022/12/30任課教師：陳潔43第三組有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

我為什么會(huì)忘記她是聾子？“平靜地望著我”在文中幾次出現(xiàn)？為什么覺得她的眼睛像深深的潭水？在“我”的眼里，老人不是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。這句話在文中三次出現(xiàn)。從相識(shí)的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。2022/12/27任課教師：陳潔43第三組有一次，她說我的2022/12/30任課教師：陳潔44第四組讀讀寫寫：遙望晶瑩資源礦物恩賜節(jié)制枯竭濫用威脅指望設(shè)想移民破碎目睹圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤(rùn)善待松脂寶貴滋養(yǎng)嬰兒眷戀和藹可親閃閃發(fā)光2022/12/27任課教師：陳潔44第四組2022/12/30任課教師：陳潔45第四組讀讀記記：治理歸宿蕩漾領(lǐng)悟一命嗚呼茍延殘喘罪魁禍?zhǔn)罪L(fēng)雨同舟2022/12/27任課教師：陳潔45第四組2022/12/30任課教師：陳潔46第四組多音字：

sù

宿xiǔxiù（歸宿）（半宿）（星宿）2022/12/27任課教師：陳潔46第四組（歸宿）（半宿）2022/12/30任課教師：陳潔47第四組字形相近字：駿（駿馬）?。∏危┲ㄖ荆┲迹ㄊブ迹┲危ㄖ卫恚┮保ㄒ睙挘┚欤ň鞈伲┐海ù禾欤?022/12/27任課教師：陳潔47第四組駿（駿馬）?。?022/12/30任課教師：陳潔48第四組字詞練習(xí)：tiěqiāoēncìwēixiéfánzhí（鐵鍬）（恩賜）（威脅）（繁殖）zāotàcánrěnmílù（糟蹋）（殘忍）（麋鹿）2022/12/27任課教師：陳潔48第四組字詞練習(xí)：tiě2022/12/30任課教師：陳潔49第四組修辭方法練習(xí)：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？（）興安嶺多會(huì)打扮自己?。呵嗨勺魃?，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）夸張反問擬人說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方。2022/12/27任課教師：陳潔49第四組修辭方法練習(xí)：桃2022/12/30任課教師：陳潔50第四組日積月累：善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。2022/12/27任課教師：陳潔50第四組日積月累：2022/12/30任課教師：陳潔51第四組《只有一個(gè)地球》要求：課文是從哪幾個(gè)方面介紹的？課文從地球的美麗、渺小、自然資源有限、目前人類無法移居等方面來說明只有一個(gè)地球，告訴人類應(yīng)該保護(hù)地球。課文是從哪幾方面介紹“自然資源有限”的？文章從“不可再生資源的枯竭”與“可再生資源遭受破壞”兩方面來描寫地球資源面臨的危機(jī)。2022/12/27任課教師：陳潔51第四組《只有一個(gè)地球》2022/12/30任課教師：陳潔52第四組為什么說“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”課文是從哪幾個(gè)方面介紹的？說地球“可愛”，是因?yàn)榈厍驘o私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。而“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對(duì)地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機(jī)。強(qiáng)調(diào)“同時(shí)”，就是強(qiáng)調(diào)地球的兩重性：它既有可愛的一面，又有容易破碎的一面，提醒人們，如果“不加節(jié)制”“隨意毀壞”，可愛的地球就可能走向“破碎”，生動(dòng)形象地說明保護(hù)地球的重要性。2022/12/27任課教師：陳潔52第四組為什么說“我們這多年前讀朱自清的《背影》，少不更事的年齡，沒有太多的感觸。

直到父親老了，歲月在他的鬢角添加了一筆又一筆的滄桑和白發(fā)，直到父親的背影不再挺拔，才懂得朱自清文中父親背影的含義……

記憶中的父親是沉默的，總是忙忙碌碌，偶爾閑下來的時(shí)候，他會(huì)不說一句話，笑瞇瞇地坐在院子里看著我們玩耍。

那是多年以后，關(guān)于家最幸福的記憶。

長(zhǎng)大些，離家遠(yuǎn)了，偶爾回去，父親話也很少，只是默默的為我忙這忙那。每一次打回家電話，他會(huì)轉(zhuǎn)身遞給媽媽，總是用沉默，代替了千言萬語。

年少的記憶中父親是高大的，很有力氣的樣子，他可以在我學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)候把我高高舉起，他可以在我不開心時(shí)抱我轉(zhuǎn)幾圈哄我開心，當(dāng)我生病時(shí)，他可以在深夜里背我跑過幾個(gè)站臺(tái)飛奔向醫(yī)院。

長(zhǎng)大了才發(fā)現(xiàn)，父親其實(shí)并不那么高大，以至于我們這些孩子的個(gè)頭一個(gè)個(gè)的都超過了他，以至于在人山人海中轉(zhuǎn)身就被淹沒了，可就是那么瘦削的肩膀，是我心中最堅(jiān)實(shí)的依靠。

父親是嚴(yán)厲的，小時(shí)候，他會(huì)在我們逃學(xué)的時(shí)候狠狠的教訓(xùn)我們，會(huì)在我闖禍的時(shí)候責(zé)罵我們，會(huì)在我驕傲的時(shí)候，用嚴(yán)厲的目光提醒我。

長(zhǎng)大以后才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)永遠(yuǎn)也不會(huì)被生活的困境而擊倒的人，也會(huì)在我們離家的時(shí)候默默的傷感，也會(huì)因?yàn)橄肽钗覀兌低档牟裂蹨I。

那個(gè)曾經(jīng)對(duì)我們要求有點(diǎn)苛刻的人，再也沒有那么大的力氣了，不知不覺中，父親就老了。

時(shí)常會(huì)因?yàn)樯畹呢?fù)累而加快前行的腳步，也會(huì)因?yàn)楣ぷ鞫雎粤私】怠?/p>

我知道，有個(gè)人，他不在乎我取得多大成績(jī)，他只關(guān)心我有沒有吃好飯，有沒有休息好，過得是不是快樂。

他也會(huì)在我沒有回去的節(jié)日里，仍是做一桌我喜歡吃的飯菜。

多年以前，是他牽著我的小手，教會(huì)我走路，從此，我的身后，總是有他牽掛，我知道，他把所有的愛隱藏，好讓我輕裝前行，而愛的目光，卻一直在守望。

感謝父愛，在沉默中給我力量，在柔弱中給我堅(jiān)強(qiáng)，在我遇到困難時(shí)給予我的鼓勵(lì)，在人生路上指引前行的方向。

親愛的父親，謝謝您愛我，讓我在無形中，學(xué)會(huì)愛自己，并且更好的去愛別人。

親愛的父親，謝謝您給我生命，給了我一個(gè)溫暖的家，讓我走過人生的山山水水，仍然懂得感恩和珍惜。

親愛的父親，謝謝您今生做我的父親，我不想說父愛如山，情深似海，我只愿像小時(shí)候您牽著我的手那樣，牽著您的手，同愛一起走。

親愛的父親，節(jié)日快樂，愿您幸福安康！新春的腳步已經(jīng)近了，你的公司放假了嗎？都說今年除夕不放假，那么除夕之夜老板會(huì)給你怎樣的拜年祝福語呢？你又會(huì)給同事們發(fā)送什么樣的新春短信祝福呢？你們的2014有什么新的宏偉藍(lán)圖嗎？對(duì)于公司，你又有什么樣美好的期望呢？不妨都編輯進(jìn)你的祝福短信里，不要吝嗇你的希望，讓別人感受到你的真誠(chéng)吧！馬年大吉！

向來喜歡文字，一直拘泥字詞間的推敲，很少閑下心來，道道心靈深處的記憶，它沉寂在某個(gè)角落，布滿了歲月的塵埃，當(dāng)又一次靠近，揭開記憶的紗幔，翻閱陳舊的往昔，只想用一種最樸實(shí)無華的語調(diào)，講述那段曾經(jīng)給予童年快樂，賦予人生啟迪，外婆的故事。

兒時(shí)的記憶眾多，許些已隨時(shí)間流逝，漸漸淡忘，唯有外婆留下的那段記憶，依舊那么的清晰，那么的向暖！

母親是外婆的長(zhǎng)女，我便成了外婆家的長(zhǎng)孫女，從小外婆把我一手帶大，七十年代，生活條件有點(diǎn)差，母親為了多掙些工分，沒時(shí)間照顧我，便把我送到外婆家。當(dāng)年外婆家，養(yǎng)了很多的鴨子，無論什么季節(jié)，都可吃上新鮮的鴨蛋。外婆總是換著花樣來做，鴨蛋怎么吃都不厭煩。在那個(gè)年代，隨時(shí)都有鴨蛋吃，是件很幸福的事。每次回家，外婆還要給捎上一些，邊送邊念叨著，“回家要聽你娘話，別搗蛋……”我總是走在外婆的身后，應(yīng)聲著“奧，奧”。從外婆家回來，不僅帶回好吃的鴨蛋，還要摘些外婆家的月季花，回家后，同我的那些小玩伴們，一一去顯擺！

記憶中，外婆最拿手的是炒糖花生，她炒的糖花生，很脆很甜，白白的糖裹著脆脆的花生，挺可愛的樣子。兒時(shí)，那便是我的最愛，邊吃著糖花生邊玩耍，別提有多高興。到了晚間，是最幸福的時(shí)刻，可以依偎在外婆身旁，聽外婆唱兒歌，講故事。挺樸素的故事，卻在童年記憶里生了根，而那裊裊的歌謠，伴著歲月的車輪，溫暖了童年的成長(zhǎng)。

歲月如梭，幾十年光陰，如水而過，每逢想起，倍感溫暖，那種溫暖在幸福里蔓延，如歌在魂?duì)繅?mèng)繞的想念里，悄悄開花，想著，念著外婆，相伴了光陰，歲歲年年。

外婆特別喜歡孩子，更愛這個(gè)家，淳樸善良教導(dǎo)了一代代兒女。每次外婆過生日，她總是顧著忙前忙后，連水餃都會(huì)“忘記”吃。其實(shí)我知道，她是在等大家吃……而每次外婆，卻一直重復(fù)著一句話，“沒事，沒事，我不餓?！薄安火I……”

“一座座青山緊相連，一朵朵白云繞山間，一片片梯田一層層綠，一陣陣歌聲隨風(fēng)傳。誰不說俺家鄉(xiāng)好……彎彎的河水流不盡，高高的松柏萬年青……”這首經(jīng)典老歌《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，唱遍了大江南北，說不完家鄉(xiāng)美，說不完家鄉(xiāng)好。

每個(gè)人對(duì)故鄉(xiāng)的牽念，源于生于斯，長(zhǎng)于斯，這份情感，合著血濃于水，心系故土，心系家鄉(xiāng)，難舍難離。在萊蕪生活了幾十年，偶爾離開，身在異地，不論怎樣看，都不如自己的家鄉(xiāng)好，家鄉(xiāng)美。對(duì)家鄉(xiāng)的親，家鄉(xiāng)的愛，摻合了個(gè)人的感情，不論故鄉(xiāng)如何變遷，都會(huì)一如既往。

看山是山，看水是水，純凈的天，整齊劃一的路邊綠化帶，綠樹成蔭的紅石公園，綠水潺潺的青草河，每一休閑娛樂場(chǎng)所，都是我們喜愛的地方；每一方土都是曾經(jīng)成長(zhǎng)過的記憶；每一縷陽光都是你我的溫暖。

雪野旅游區(qū)、黑龍?zhí)?、蓮花山，這一個(gè)個(gè)旅游勝地，在萊蕪隨便走一走，都不枉此行。特別是離老家最近的黑龍?zhí)?，陪伴歲月，見證了它的一路修建完善，如今的黑龍?zhí)叮刻煊慰徒j(luò)繹不絕，來自四面八方的游人只為目睹它的清秀芳容，這兒山清水秀，空氣清新，天然氧吧，沿著溪水，一路走來，水里處處可見小魚小蝦，石下更有好多螃蟹。離別時(shí)，帶上瓶黑龍?zhí)兜奶端?，回去?xì)細(xì)品來，清涼甘甜，與礦泉水可媲美。

家鄉(xiāng)的每一寸土地，都值得用心涂抹一番，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一次次變化，市里的不斷建設(shè)，農(nóng)民開始裝滿腰包，美化各自小家園；工人開始豐富假期生活，開著車自駕游；老太太老爺爺跳起廣場(chǎng)舞。這兒的所有變化，都與辛勤的人兒，宏圖大志的一代代年輕人息息相關(guān)。

熱愛這片土地，衷愛這兒的大街小巷，娓娓道來，這兒風(fēng)兒輕吹，鳥兒竊竊私語，花兒裊娜，都是那么的美好。一草一木，一山一水，凝集了多少人的心血，這就是我們的家，一直都是為之朝思暮想的地方，萊蕪！

當(dāng)一年又一年花落去，那不變的永恒主題，始終是追逐新綠的方向，在這熙熙攘攘的人海中，在這物欲橫流的煙火塵埃里，家是我們不曾停歇的動(dòng)力；是解除煩惱的鑰匙，是撥云見日的風(fēng)?？倳?huì)在任何時(shí)刻，散落雙肩，陽光鋪滿。

從蘇溪鎮(zhèn)楊梅崗村抵達(dá)義烏市的公路早已不再是當(dāng)初塵土飛揚(yáng)的黃沙子路了，當(dāng)你一眼望去，盡收眼底的是一座貫通東西南北的“長(zhǎng)天飛虹”——如一條巨龍盤旋于空中的互通式高架立交。當(dāng)我看見它，我?guī)缀跏悄衿翚獾模牭貌贿h(yuǎn)處一列高鐵疾馳而過，震發(fā)出的隆隆呼嘯聲，伴隨我一會(huì)兒清晰一會(huì)兒又模糊的視線，恍然起那一個(gè)“嬤”——杵立在上西陶村的村口，一個(gè)舉目遙遙望我的身影······

那里有一片黃黃的坡地，青青的草從間，如煙云凝含，靜靜地開放著一朵朵皚皚似雪的花兒——那是六月雪，是我艱難而堅(jiān)強(qiáng)的嬤，我此生難忘的母親，我難忘的記憶。

嬤是義烏人對(duì)母親的稱謂，她是我兒時(shí)寄居期間的媽媽，嬤也是我大姐的婆婆，是我六個(gè)外孫，孫女的奶奶。

嬤長(zhǎng)得不怎么好看，加上她右眼皮那一點(diǎn)先天性的眼疾，更損害了她本應(yīng)享有的美貌。不過，在我的映像中，她總是梳著一支長(zhǎng)過腰際的辮子，黑拗拗地粗壯亮閃，煞是漂亮，惹眼。許是她這樣的打扮經(jīng)濟(jì)，無需化錢請(qǐng)人修理，臨干活時(shí)再盤成一坨高高的發(fā)髻，看去宛如蓋著山頭的一朵烏云，又如壓在她健壯身軀上面的一塊又黑又沉的石頭，以至于露著她那一截細(xì)潤(rùn)的脖子，相映成趣，也讓我因此記憶深刻。

嬤很具親和力，一見到又瘦又矮小的我，先是摟抱我在她的胸前，竭力著以一口帶濃重義烏土語的“普通話”說與我，邊忙著騰出一只手來與我親昵，爾后，伴隨近處憨厚的小豬以及羊圈里時(shí)斷時(shí)續(xù)的“咩咩”的歡呼聲，懵懂無知的我一邊吃著她特意熬煮給的糖吞蛋，一邊如墜云霧地聽著她說著什么。

嬤與我母親同齡，與我母親一樣，早年喪夫，一生守寡，獨(dú)自養(yǎng)育四個(gè)兒子，這，對(duì)于當(dāng)時(shí)處在經(jīng)濟(jì)既貧窮又落后一個(gè)農(nóng)村婦女來說，其勞累和辛苦是可想而知的，好在不多久，長(zhǎng)子和次子幾近成年，一個(gè)當(dāng)了村支書，一個(gè)早早地在蘇溪鎮(zhèn)楊梅崗農(nóng)墾場(chǎng)務(wù)了工，倒也卸卻了她不少的負(fù)擔(dān)。不幸的是，做村支書的大哥在我去她家不久，為防止那一場(chǎng)水庫大壩決堤而身染重病，年青青的便去了他父親那里做了伴。

是什么時(shí)候開始學(xué)會(huì)去河里摸蝦抓魚，學(xué)會(huì)放牛，割草，學(xué)會(huì)與羊“打架”之類，在我記憶中都已經(jīng)淡了去了，但那一日，被一頭倔牛一腳踢倒，滾落山坡下的事情我還是記得十分地清楚。

若不為生計(jì)所迫，嬤說什么也不會(huì)讓我去干那些“粗活”的，何況，我這么一個(gè)弱小的城里人。嬤忙著熱敷我受傷的那一只胳膊，邊喊我幺哥（我姐夫的小弟）趕緊去採藥。那一夜，她盡摟我在她的懷里，身體時(shí)不時(shí)地顫抖，分不清是擔(dān)心，是害怕、是自責(zé)、還是埋怨，也分不清是她的還是我的淚水，一把粗糙的手時(shí)不時(shí)地在我幼小的臉上抹著，又像是撫慰。那一夜，它成了我睡得最沉，最深、最長(zhǎng)的一夜，自那一夜起，我每每都在她挾著一絲絲豬羊之類氣味的懷里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，也是自那夜起，我永遠(yuǎn)失去了放牛喂羊的機(jī)會(huì)。

臨到上小學(xué)了，嬤用三哥（我姐夫的大弟）退役時(shí)帶回的一件嶄新的軍衣縫制了一只書包，用自制的豆腐換得鉛筆橡皮一類的學(xué)習(xí)用品，嬤給與我的這些“特惠與照顧”是她四個(gè)兒子中誰也不曾擁有過的，這樣的“福份”讓我獨(dú)占了，因此使得我的這幾個(gè)哥哥們既羨慕又委屈的難受了好一陣子，盡管如此，二哥（我的姐夫）還是風(fēng)雨無阻地照例不間斷帶我去楊梅崗農(nóng)墾場(chǎng)外的那所小學(xué)。

每逢開鍋煮飯，嬤總會(huì)撈一把黃豆或是番薯什么的烘烤熟了給我，或者，從口袋里掏出不知從哪里弄來的糖果，偶爾有貨郎擔(dān)吆喝著路過家門，嬤總是毫不遲疑的滿足我的那一點(diǎn)要求。這樣的時(shí)候，是嬤最安閑的時(shí)候，也是我最享受的時(shí)候，我可以十分自在的依在她身邊享有如此的“偏心”。嬤從來不許她的兒子與我爭(zhēng)食，每逢卓上有一點(diǎn)魚蝦肉類的，必是我先占之用之，用嬤她自己的話說：我是“······家中最小的一個(gè)”······

每到夏收夏種，是最忙的季節(jié)，也是我最盼望，最自由的季節(jié)，因?yàn)椋@樣的時(shí)候，我可以不受嬤和哥哥們的“約束”，可以滿田野，滿山坡，滿溪河地到處撒歡，無論下田埂捉泥鰍，還是上河道逮青蛙，忙乎的他們根本騰不出手來看管，不過，我常有時(shí)在他們的身后撿拾遺落的稻穗，看一把沉甸甸的稻穗對(duì)著我低頭頜首，覺得十分的好玩，實(shí)在是鬧騰得渴了，便捧上一只大葫蘆罐猛猛地喝上幾口既澀又苦的“茶”——六月雪。

“六月雪”，別稱滿天星，因它花開于夏，花形細(xì)小似雪而故名，置它于蔭陽處，施水適量，避酷暑疾寒即可鮮活于四季，寡水淡肥無礙它花開如初?；蛟S，它原本出于貧脊，知其價(jià)值者為數(shù)不多，賞其意韻者為數(shù)更少。其時(shí)，只因家中拮據(jù)非常，嬤常以六月雪代以解暑，一把洗凈干癟的六月雪連桿帶葉，剁碎了泡在開水壺里，不消多久，便是一壺清瀝的茶了，嗣后，隨年事漸長(zhǎng)，確信它健脾消暑的作用，且是一味可以入方子的好藥，再看它葉細(xì)如瓜子，白花簇簇如梅朵的令人喜愛，干脆來個(gè)一窩端，連根帶土的把它移栽于瓦盆里。自然，以六月雪代茶，其味不同與茶香，既苦又澀，但喝久了，漸覺它獨(dú)具特有的甘美。如此的粗茶一喝便是多年。讓茶葉取而代之，興許是一個(gè)這樣的過度，只因日子不再窘迫。

再見嬤是我回杭州以后，歇下學(xué)業(yè)，有了一份好的工作與收入。據(jù)姐夫說，嬤知道了我要去看她，一晚沒能好睡，一大早便起來包了好多我最喜歡吃的棕子，熬制了不少的米花糕，煮了紅棗湯，加上初見我時(shí)的糖吞蛋，急忙忙的去村口迎接。

別去回杭那年我十二歲，再見嬤已隔了八年之久，嬤蒼老了不少，但不見了她愁眉苦臉的樣子，也不見了掛在她后腦勺那一支長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，剪短了的頭發(fā)已顯斑白，一邊戴上那一頂權(quán)作我一點(diǎn)點(diǎn)孝心的帽子，她笑盈盈的眼里擒著激動(dòng)的淚花，我也忍不住地掉下淚來，看她依舊保持著原來的艱苦與樸素。

新屋是一幢三開間兩層樓房，在我去之前就已砌上好一陣子了，還散發(fā)著木梁的余香味，老屋還在，保留著原樣，上了鎖，極像是為我保存一段舊去的記憶，替我收藏起那一段遠(yuǎn)去的歲月。三哥早已娶妻成婚，有了二個(gè)兒子，與三嫂一起做著生意，幺哥也是，學(xué)著嬤起早貪黑的樣子，開著一家超市，不同的是、多年不見，親如手足的幺哥在我面前多了幾份靦腆，與我不再有以往摟摟抱抱的親昵。我操著一口流利的義烏話與他們敘舊，歷歷往事猶如升騰在房頂上的炊煙，飄溢著縷縷不斷的溫情······

臨別，嬤說什么也要送我去火車站，若沒有姐夫的阻攔，當(dāng)列車駛過上西陶村口，只見嬤穿著我買給的那一件藍(lán)色大襟衣杵立在村口，遙遙舞動(dòng)她手里那一方我權(quán)作留念的紅領(lǐng)巾。

得知嬤離世故去的噩耗，她熟悉而難忘的身影早已化為一把黃土，我沒有一絲悲，沒有一滴淚，有的盡是喘不過氣的窒息感，一個(gè)勁兒地自責(zé)：為什么不趁早、趁她健在時(shí)多去看看，多去陪伴一會(huì)，這樣的至愛，我為什么不能在她日思夜盼中放下自己的生活與事業(yè)，去實(shí)現(xiàn)我曾經(jīng)許下的承諾；為什么只當(dāng)陰陽兩隔、再也見不到她的身影時(shí)才愿意去嘗受悔恨交加的滋味，縱然再多滿腹的抱歉，還能有什么可以代償！

不復(fù)存在的嬤一如不復(fù)存在的義烏全市舊貌，存在于我眼前盡是滿眼鱗次櫛比錯(cuò)落別致的高樓大廈，滿眼繁榮的義烏小商品市場(chǎng)，滿眼開闊的馬路，滿眼盡是——川流不息的勤勞、刻苦而善良的義烏人民······

我愛我的家鄉(xiāng)，愛這兒說話土而吧唧、敦厚樸實(shí)的人，喜歡濃重的萊蕪音。不論在那兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便會(huì)得知，“奧，你是萊蕪人”，我們是萊蕪一家親，是一家人！

家鄉(xiāng)親，家鄉(xiāng)美，娓娓書來，看到了你芳菲的美麗，聽到了你濃意的長(zhǎng)情，我已經(jīng)聽到了，你聽到了嗎？

近幾年，去看望外婆，她見了我們，總是細(xì)細(xì)的打量著，不知在看些什么，隨后眼里含著淚花。上次去看她，緊緊拉著我的手“唉！我們的梅子都老了”，我才恍然，外婆已經(jīng)老了，是九十歲高齡了，看著外婆，淚如泉涌……心里打翻了五味瓶般，什么話也說不出，輕輕地?fù)嵛恐馄诺碾p肩，拭去年輪的塵灰，希望歲月會(huì)眷顧，眼前的一切！

自外婆家離開，每次都是大包小包，帶些土特產(chǎn)回來，柴雞蛋或花生。邊收拾邊叨念著，“到了城里，就不用買了”。還要千叮囑“好好看孩子，孩子大些就好拉扯了，孩子還小，看孩子要緊，你不用念著我，不用來看我”，我總是“嗯，嗯”，走在外婆身后，像兒時(shí)一樣，緊緊跟著外婆……

離開時(shí)，外婆執(zhí)意要送我們到村外，尋著各種理由，知道她不舍得我們離開，望著她瘦小的身影，酸酸的感覺，一擁而來！

若愛可以丈量，這份其長(zhǎng)度是多少？若愛可以比擬，那外婆給予的，可比作什么？如今怎就詞窮了？

翻閱光陰的章頁，童年，外婆，深藏在久遠(yuǎn)的記憶中，翻來，手留余香，像陳舊的發(fā)簪，濃濃的，有外婆的味道！

回憶里長(zhǎng)滿了向陽花，開滿了幸福草，吸引著一遍遍去開墾，一遍遍去梳理，那里有著我的童年，有著我的外婆，有著最為美好的篇章，值得用一生的時(shí)間，去打理，普照陽光！——寫在前面

1、祝您把金財(cái)銀財(cái)大財(cái)小財(cái)，匯成萬貫家財(cái)；用您的朝氣英氣正氣勇氣，換得一團(tuán)和氣；把我最真的祝福祝愿心愿許愿，一并送給你：祝馬年快樂，富貴連年。

2、新年祝你：一帆風(fēng)順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來財(cái)、九九同心、十全十美、百事亨通、千事吉祥、萬事如意！

3、祝你把經(jīng)常聽到這樣的話：

先苦，才能后甜；不要在該吃苦的年紀(jì)，選擇安逸。

我們常把“能吃苦”，習(xí)慣性地當(dāng)成一件好事。

殊不知人生的苦有千百種，其實(shí)很多苦，你本不必吃，也更應(yīng)該避免去吃。

埋頭苦干盲目吃下的苦，從來不是人生的財(cái)富，對(duì)苦的思考，凡事用更好的方法去換一種方式解決問題，才能把苦的變成甜的。

1.

可以養(yǎng)生，就別傷身

前段時(shí)間，網(wǎng)上有一段話火了：

家人愛你，臥床三年試試？

不保健，換個(gè)器官試試？

有社保，住個(gè)ICU試試？

不要去試，一試全劇終。

人的一生最不該盲目吃的苦，便是透支健康的苦。

用健康去喂養(yǎng)夢(mèng)想，夢(mèng)想飛不高；用健康換取財(cái)富，大病一場(chǎng)竹籃打水一場(chǎng)空；用健康換取事業(yè)，事業(yè)最難持久……

人生，除了生死都是小事。

沒有什么事情急得過一日三餐，沒有什么事情大得過好好睡覺，生病就休息，沒有什么地方你缺席一秒就會(huì)垮掉……

所以，能養(yǎng)生，就別逞能去傷身；能早起能提高工作效率，就別磨蹭到熬夜加班；能好好吃飯，就別廢寢忘食。

不透支健康，人生的賽跑你就贏了一半。

2.

可以養(yǎng)心，就別操心

為什么有些人即使生活烏云密布，也能笑口常開，而有些人即使生活晴空萬里，卻終日愁容滿面。

人生最難走出的苦，是自困于心的苦。

你若把一切事情看得糟糕，生活只會(huì)是禍不單行，你若是滿心陽光，黑暗之中總會(huì)看見希望。

心情不好的時(shí)候，建議你看看著名畫家蔡志忠的這段話：

多年前讀朱自清的《背影》，少不更事的年齡，沒有太多的感觸。

2022/12/30任課教師：陳潔54期中復(fù)習(xí)2022/12/27任課教師：陳潔1期中復(fù)習(xí)2022/12/30任課教師：陳潔55期中復(fù)習(xí)第一組感受自然第二組

祖國(guó)在我心中第三組

心靈之歌（愛心）第四組

珍惜資源、保護(hù)環(huán)境2022/12/27任課教師：陳潔2期中復(fù)習(xí)第一組感受自2022/12/30任課教師：陳潔56第一組讀讀寫寫：清爽吟誦唱和瀑布陡峭挺拔身軀

精致蘊(yùn)含奧秘俠客靜謐追隨小巷

俏麗烘烤音韻演奏探索勤勉漫游親吻德高望重津津樂道別有深意

左沖右撞意味深長(zhǎng)

龐然大物行色匆匆2022/12/27任課教師：陳潔3第一組2022/12/30任課教師：陳潔57第一組讀讀記記：神奇優(yōu)雅辨認(rèn)清新歡悅清脆凝聚惡作劇奇妙無比不拘一格年過花甲2022/12/27任課教師：陳潔4第一組2022/12/30任課教師：陳潔58第一組多音字：

hé

和huóhèhuō（和風(fēng)）（和面）（唱和）（暖和）難nánnàn（難過）（災(zāi)難）2022/12/27任課教師：陳潔5第一組（和風(fēng)）（和面）（2022/12/30任課教師：陳潔59第一組字形相近字：俏（俏麗）峭（陡峭）軀（身軀）驅(qū)（驅(qū)趕）邀（邀請(qǐng)）遨（遨游）龐（龐大）寵（寵兒）2022/12/27任課教師：陳潔6第一組俏（俏麗）峭（陡峭2022/12/30任課教師：陳潔60第一組字詞練習(xí)：yāoqǐngyùncángpùbùpángbó（邀請(qǐng)）（蘊(yùn)藏）（瀑布）（磅礴）jìngmìtízhuànxīxīrǎngrǎng（靜謐）（啼囀）（熙熙攘攘）2022/12/27任課教師：陳潔7第一組字詞練習(xí)：yāo2022/12/30任課教師：陳潔61第一組成語練習(xí)：德()高望重別有()意深花色斑()斕望而生()畏千峰萬()仞旁()斜出逸浩氣長(zhǎng)()舒窈窕()淑女返()歸真璞2022/12/27任課教師：陳潔8第一組成語練習(xí)：德(2022/12/30任課教師：陳潔62第一組寫句子練習(xí)：紅旗飄揚(yáng)（擴(kuò)句）鮮艷的紅旗在空中隨風(fēng)飄揚(yáng)。狐貍狡猾地裝作假惺惺的樣子擠出了幾滴可憐的淚水。（縮句）狐貍擠出淚水。我是一名少先隊(duì)員，必須遵守紀(jì)律。（反問句）我是一名少先隊(duì)員，怎么能不遵守紀(jì)律呢？2022/12/27任課教師：陳潔9第一組寫句子練習(xí)：2022/12/30任課教師：陳潔63第一組日積月累：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。2022/12/27任課教師：陳潔10第一組2022/12/30任課教師：陳潔64第一組《山雨》要求：背誦自己喜歡的段落。這篇文章主要內(nèi)容：這篇課文記敘了作者帶著好心情，來到山中拜訪“朋友”，表達(dá)了他對(duì)山里“朋友”的那份深厚的感情，抒發(fā)了他對(duì)大自然的無限熱愛。2022/12/27任課教師：陳潔11第一組《山雨》要求：2022/12/30任課教師：陳潔65第一組說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。作者拜訪的“朋友”原來是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。課文以“山中訪友”為題目是文章主要內(nèi)容的體現(xiàn)，作者以“山中訪友”為題目是運(yùn)用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。2022/12/27任課教師：陳潔12第一組說說作者在山中都2022/12/30任課教師：陳潔66第一組啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。2022/12/27任課教師：陳潔13第一組啊，老橋，你如一2022/12/30任課教師：陳潔67第一組走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。鳥兒不是在鳴叫，而是在“呼喚我的名字”；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在“與我交換眼神”。一聲“呼喚”，一個(gè)“眼神”，這種擬人化的手法，形象地表達(dá)了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。2022/12/27任課教師：陳潔14第一組走進(jìn)這片樹林，鳥2022/12/30任課教師：陳潔68第一組《草叢的村落》要求：這篇文章的基本結(jié)構(gòu)：第一段：總起全文，交代了這次奇異游歷的特殊氛圍和心情。第二段：具體介紹了奇異游歷的全過程。（第2自然段和第3~9自然段的關(guān)系）第三段：寫作者離開草叢的村落，內(nèi)心無限依戀。2022/12/27任課教師：陳潔15第一組《草叢的村落》要2022/12/30任課教師：陳潔69第一組想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運(yùn)食物的“村民們”、氣象觀測(cè)者、建筑工程師。2022/12/27任課教師：陳潔16第一組想一想隨著作者的2022/12/30任課教師：陳潔70第二組讀讀寫寫：杰出修筑設(shè)計(jì)施工阻撓控制轟動(dòng)艱巨毅然鏟平勉勵(lì)惡劣泥漿岔道真摯避免朦朧凄涼引用強(qiáng)烈居庸關(guān)懸崖峭壁狂風(fēng)怒號(hào)惹人譏笑寢不安席思潮起伏可見一斑2022/12/27任課教師：陳潔17第二組讀讀寫寫：2022/12/30任課教師：陳潔71第二組讀讀記記：

勘測(cè)調(diào)節(jié)沉悶分享撫養(yǎng)純潔熱烈剛勁領(lǐng)略復(fù)蘇先驅(qū)迷戀裝點(diǎn)驚嘆拖蔓碧空如洗波濤起伏水落石出百折不回牙牙學(xué)語2022/12/27任課教師：陳潔18第二組2022/12/30任課教師：陳潔72第二組多音字：qiáng強(qiáng)qiǎngjiàng（強(qiáng)烈）（勉強(qiáng)）（倔強(qiáng)）惡èwù（惡劣）（厭惡）2022/12/27任課教師：陳潔19第二組（強(qiáng)烈）（勉強(qiáng)）2022/12/30任課教師：陳潔73第二組字形相近字：撓（阻撓）饒（富饒）漿（泥漿）獎(jiǎng)（獎(jiǎng)勵(lì)）廷（朝廷）延（延安）朦（朦朧）蒙（蒙面）2022/12/27任課教師：陳潔20第二組撓（阻撓）饒（富2022/12/30任課教師：陳潔74第二組字詞練習(xí)：qīliángpínfányìránzhēnzhì（凄涼）（頻繁）（毅然）（真摯）zúnáopíngyōngqínbùānxí（阻撓）（平庸）（寢不安席）2022/12/27任課教師：陳潔21第二組字詞練習(xí)：qī2022/12/30任課教師：陳潔75第一組成語練習(xí)：寢()不安席惹人()笑譏可見一()斑狂風(fēng)怒()號(hào)比翼()聯(lián)翩()學(xué)步蹣跚()開放競(jìng)相巍峨()峻拔()繞耳畔縈2022/12/27任課教師：陳潔22第一組成語練習(xí)：寢(2022/12/30任課教師：陳潔76第二組寫句子練習(xí)：詹天佑完成工程（擴(kuò)句）愛國(guó)工程師詹天佑出色地完成了這項(xiàng)艱巨的工程。從北京到張家口的鐵路長(zhǎng)200米，是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。（縮句）鐵路是交通要道。伊拉克軍隊(duì)擊落了美英聯(lián)軍的一些飛機(jī)和坦克。（病句）伊拉克軍隊(duì)擊毀了美英聯(lián)軍的一些飛機(jī)和坦克。2022/12/27任課教師：陳潔23第二組寫句子練習(xí)：2022/12/30任課教師：陳潔77第二組日積月累：我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步。我愛我的祖國(guó)，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。2022/12/27任課教師：陳潔24第二組日積月累：2022/12/30任課教師：陳潔78第二組《詹天佑》要求：這篇文章主要內(nèi)容：課文是從三個(gè)方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測(cè)線路）、（開鑿隧道）、（設(shè)計(jì)“人”字形線路）。2022/12/27任課教師：陳潔25第二組2022/12/30任課教師：陳潔79第二組從課文的哪些描寫中，可以看出詹天佑是一位杰出的愛國(guó)工程師。課文的許多地方都表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國(guó)工程師。如：面對(duì)一些帝國(guó)主義國(guó)家的阻撓和嘲笑．詹天佑毅然接受了任務(wù)；創(chuàng)造性地開鑿了居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道．設(shè)計(jì)“人”字形線路：京張鐵路提前兩年竣工。給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)舻鹊?，都體現(xiàn)了詹天佑的愛國(guó)主義精神和杰出的才能。2022/12/27任課教師：陳潔26第二組從課文的哪些描寫2022/12/30任課教師：陳潔80第二組知道詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道采用的什么不同方法。居庸關(guān)隧道：采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。八達(dá)嶺隧道：采用中部鑿井法。2022/12/27任課教師：陳潔27第二組知道詹天佑開鑿居2022/12/30任課教師：陳潔81第二組《懷念母親》季羨林要求：我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。(“頻來入夢(mèng)”是什么意思?你知道祖國(guó)母親“頻來入夢(mèng)”的原因嗎?)“頻來入夢(mèng)”的意思是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次離開祖國(guó)，心中不斷涌現(xiàn)祖國(guó)的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖國(guó)母親”不斷在夢(mèng)中浮現(xiàn)。2022/12/27任課教師：陳潔28第二組《懷念母親》季羨2022/12/30任課教師：陳潔82第二組然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。(為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的?)作者通過比較的方式，將自己對(duì)祖國(guó)母親的懷念充分表達(dá)出來。因?yàn)樽髡呱碓诋悋?guó)小城，心中有憂愁、有思念；但是不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。所以作者在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，雖然心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。2022/12/27任課教師：陳潔29第二組然而這凄涼并不同2022/12/30任課教師：陳潔83第二組我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。(在你的想象中，母親的面影是怎樣的?)在作者的想象中，母親的面影是慈祥的，她那飽經(jīng)滄桑的臉上總是掛著微笑的，眼睛里寫滿了對(duì)兒子的愛。表達(dá)了作者對(duì)母親的深深的思念。2022/12/27任課教師：陳潔30第二組我悵望灰天，在淚2022/12/30任課教師：陳潔84第三組

讀讀寫寫：舒適擱板勉強(qiáng)抱怨傾聽掀起

魁梧撕破倒霉嚴(yán)肅憂慮神圣悠悠莊重儀式抱歉溜走介意追問荒唐聲望割舍濕淋淋心驚肉跳自言自語自作自受縫縫補(bǔ)補(bǔ)大吃一驚2022/12/27任課教師：陳潔31第三組2022/12/30任課教師：陳潔85第三組

讀讀記記：殘疾瘦削寬厚張皇竭力泰然強(qiáng)制茫然勸阻焦黃著迷耐心修理如愿流連忘返身無分文溜之大吉十指連心怒目圓睜興高采烈2022/12/27任課教師：陳潔32第三組2022/12/30任課教師：陳潔86第三組多音字：

zhe

著zhuózháo（醒著）（著眼）（著迷）差chāchāi（差錯(cuò)）（出差）cī（參差）2022/12/27任課教師：陳潔33第三組（醒著）（著眼）2022/12/30任課教師：陳潔87第三組字形相近字：儀（儀式）議（議論）羞（害羞）差（差錯(cuò)）暇（目不暇接）瑕（瑕疵）削（瘦削）梢（樹梢）2022/12/27任課教師：陳潔34第三組儀（儀式）議（議2022/12/30任課教師：陳潔88第三組字詞練習(xí)：mányuànkuíwúguǒzhùgēshě（埋怨）（魁梧）（裹?。ǜ钌幔﹜ōuyángshūshìnùmùyuánzhēng（悠揚(yáng)）（舒適）（怒目圓睜）2022/12/27任課教師：陳潔35第三組字詞練習(xí)：mán2022/12/30任課教師：陳潔89第三組成語練習(xí)：連流()忘()返一如()既往刻()骨()心銘忐忑()不安近反義詞憂愁憂慮心驚膽戰(zhàn)心驚肉跳溫和嚴(yán)厲心安理得忐忑不安2022/12/27任課教師：陳潔36第三組成語練習(xí)：連流(2022/12/30任課教師：陳潔90第三組寫句子練習(xí)：一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說：“這是我們專門準(zhǔn)備的殘疾人座椅，你快坐下吧！”（間接轉(zhuǎn)述句）一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說，這是她們專門準(zhǔn)備的殘疾人座椅，讓我快坐下。看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。（病句）看了這部電視劇，同學(xué)們都留下了深刻的印象。2022/12/27任課教師：陳潔37第三組寫句子練習(xí)：2022/12/30任課教師：陳潔91第三組關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：一旦……就……無論……都……即使……也……既然……就……與其……不如……不但……而且……大量閱讀（）能增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，（）能提高寫作能力。班車每天準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，（）刮風(fēng)下雨（）不誤點(diǎn)。時(shí)間（）流逝（）再也不會(huì)返回。2022/12/27任課教師：陳潔38第三組關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：一旦2022/12/30任課教師：陳潔92第三組日積月累：輕諾必寡信。民無信不立。不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。2022/12/27任課教師：陳潔39第三組日積月累：2022/12/30任課教師：陳潔93第三組《窮人》俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰。主要作品有：《童年》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》。這篇文章主要內(nèi)容：課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故事。這篇文章中心思想：贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。2022/12/27任課教師：陳潔40第三組《窮人》2022/12/30任課教師：陳潔94第三組省略號(hào)的作用：（1）表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。如，“她忐忑不安地想：‘他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！’”（2）表示省略遞增的次數(shù)。如，“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……”（3）表示話未說完，語意未盡。如，“謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？”（4）表示說話結(jié)巴，欲言又止。如，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……”2022/12/27任課教師：陳潔41第三組省略號(hào)的作用：2022/12/30任課教師：陳潔95第三組《唯一的聽眾》要求：這篇文章主要內(nèi)容：本文記敘了“我”在一位音樂學(xué)院最有聲望的老教授的幫助下，樹立信心，刻苦練習(xí)，走向成功的事。這篇文章中心思想：表現(xiàn)了老教授關(guān)愛年輕人的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩與感激之情。2022/12/27任課教師：陳潔42第三組《唯一的聽眾》要2022/12/30任課教師：陳潔96第三組有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

我為什么會(huì)忘記她是聾子？“平靜地望著我”在文中幾次出現(xiàn)？為什么覺得她的眼睛像深深的潭水？在“我”的眼里，老人不是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。這句話在文中三次出現(xiàn)。從相識(shí)的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。2022/12/27任課教師：陳潔43第三組有一次，她說我的2022/12/30任課教師：陳潔97第四組讀讀寫寫：遙望晶瑩資源礦物恩賜節(jié)制枯竭濫用威脅指望設(shè)想移民破碎目睹圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤(rùn)善待松脂寶貴滋養(yǎng)嬰兒眷戀和藹可親閃閃發(fā)光2022/12/27任課教師：陳潔44第四組2022/12/30任課教師：陳潔98第四組讀讀記記：治理歸宿蕩漾領(lǐng)悟一命嗚呼茍延殘喘罪魁禍?zhǔn)罪L(fēng)雨同舟2022/12/27任課教師：陳潔45第四組2022/12/30任課教師：陳潔99第四組多音字：

sù

宿xiǔxiù（歸宿）（半宿）（星宿）2022/12/27任課教師：陳潔46第四組（歸宿）（半宿）2022/12/30任課教師：陳潔100第四組字形相近字：駿（駿馬）?。∏危┲ㄖ荆┲迹ㄊブ迹┲危ㄖ卫恚┮保ㄒ睙挘┚欤ň鞈伲┐海ù禾欤?022/12/27任課教師：陳潔47第四組駿（駿馬）?。?022/12/30任課教師：陳潔101第四組字詞練習(xí)：tiěqiāoēncìwēixiéfánzhí（鐵鍬）（恩賜）（威脅）（繁殖）zāotàcánrěnmílù（糟蹋）（殘忍）（麋鹿）2022/12/27任課教師：陳潔48第四組字詞練習(xí)：tiě2022/12/30任課教師：陳潔102第四組修辭方法練習(xí)：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？（）興安嶺多會(huì)打扮自己啊：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）夸張反問擬人說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方。2022/12/27任課教師：陳潔49第四組修辭方法練習(xí)：桃2022/12/30任課教師：陳潔103第四組日積月累：善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。2022/12/27任課教師：陳潔50第四組日積月累：2022/12/30任課教師：陳潔104第四組《只有一個(gè)地球》要求：課文是從哪幾個(gè)方面介紹的？課文從地球的美麗、渺小、自然資源有限、目前人類無法移居等方面來說明只有一個(gè)地球，告訴人類應(yīng)該保護(hù)地球。課文是從哪幾方面介紹“自然資源有限”的？文章從“不可再生資源的枯竭”與“可再生資源遭受破壞”兩方面來描寫地球資源面臨的危機(jī)。2022/12/27任課教師：陳潔51第四組《只有一個(gè)地球》2022/12/30任課教師：陳潔105第四組為什么說“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”課文是從哪幾個(gè)方面介紹的？說地球“可愛”，是因?yàn)榈厍驘o私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。而“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對(duì)地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機(jī)。強(qiáng)調(diào)“同時(shí)”，就是強(qiáng)調(diào)地球的兩重性：它既有可愛的一面，又有容易破碎的一面，提醒人們，如果“不加節(jié)制”“隨意毀壞”，可愛的地球就可能走向“破碎”，生動(dòng)形象地說明保護(hù)地球的重要性。2022/12/27任課教師：陳潔52第四組為什么說“我們這多年前讀朱自清的《背影》，少不更事的年齡，沒有太多的感觸。

直到父親老了，歲月在他的鬢角添加了一筆又一筆的滄桑和白發(fā)，直到父親的背影不再挺拔，才懂得朱自清文中父親背影的含義……

記憶中的父親是沉默的，總是忙忙碌碌，偶爾閑下來的時(shí)候，他會(huì)不說一句話，笑瞇瞇地坐在院子里看著我們玩耍。

那是多年以后，關(guān)于家最幸福的記憶。

長(zhǎng)大些，離家遠(yuǎn)了，偶爾回去，父親話也很少，只是默默的為我忙這忙那。每一次打回家電話，他會(huì)轉(zhuǎn)身遞給媽媽，總是用沉默，代替了千言萬語。

年少的記憶中父親是高大的，很有力氣的樣子，他可以在我學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)候把我高高舉起，他可以在我不開心時(shí)抱我轉(zhuǎn)幾圈哄我開心，當(dāng)我生病時(shí)，他可以在深夜里背我跑過幾個(gè)站臺(tái)飛奔向醫(yī)院。

長(zhǎng)大了才發(fā)現(xiàn)，父親其實(shí)并不那么高大，以至于我們這些孩子的個(gè)頭一個(gè)個(gè)的都超過了他，以至于在人山人海中轉(zhuǎn)身就被淹沒了，可就是那么瘦削的肩膀，是我心中最堅(jiān)實(shí)的依靠。

父親是嚴(yán)厲的，小時(shí)候，他會(huì)在我們逃學(xué)的時(shí)候狠狠的教訓(xùn)我們，會(huì)在我闖禍的時(shí)候責(zé)罵我們，會(huì)在我驕傲的時(shí)候，用嚴(yán)厲的目光提醒我。

長(zhǎng)大以后才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)永遠(yuǎn)也不會(huì)被生活的困境而擊倒的人，也會(huì)在我們離家的時(shí)候默默的傷感，也會(huì)因?yàn)橄肽钗覀兌低档牟裂蹨I。

那個(gè)曾經(jīng)對(duì)我們要求有點(diǎn)苛刻的人，再也沒有那么大的力氣了，不知不覺中，父親就老了。

時(shí)常會(huì)因?yàn)樯畹呢?fù)累而加快前行的腳步，也會(huì)因?yàn)楣ぷ鞫雎粤私】怠?/p>

我知道，有個(gè)人，他不在乎我取得多大成績(jī)，他只關(guān)心我有沒有吃好飯，有沒有休息好，過得是不是快樂。

他也會(huì)在我沒有回去的節(jié)日里，仍是做一桌我喜歡吃的飯菜。

多年以前，是他牽著我的小手，教會(huì)我走路，從此，我的身后，總是有他牽掛，我知道，他把所有的愛隱藏，好讓我輕裝前行，而愛的目光，卻一直在守望。

感謝父愛，在沉默中給我力量