語文三年級上冊《胡羅卜先生的長胡子》課件部編版

預(yù)測的地方：1、從課題預(yù)測2、從課文插圖預(yù)測3、從故事內(nèi)容預(yù)測方法：1、根據(jù)生活經(jīng)驗預(yù)測2、聯(lián)系文章上下文預(yù)測預(yù)測的地方：方法：1語文三年級上冊《胡羅卜先生的長胡子》課件部編版213.胡蘿卜先生的長胡子13.胡蘿卜先生的長胡子3要求：

一邊讀，一邊想：接下來可能會發(fā)生什么事情？要求：4

胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每天刮。我預(yù)測接下來會寫

，依據(jù)是。胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每5

胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每天刮。胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每6

有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上7

這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子沾到了甜甜的果醬。對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品??！這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，8

這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子沾到了甜甜的果醬。對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品??！這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，9

于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點一點地變長。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點一10

于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點一點地變長。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點一11胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道。胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完12胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道。胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后13

在很遠(yuǎn)的街口，有一個男孩正在放風(fēng)箏。線實在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。

在很遠(yuǎn)的街口，有一個男孩正在放風(fēng)箏。線實在太短了，他14

在很遠(yuǎn)的街口，有一個男孩正在放風(fēng)箏。線實在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。

胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著?！斑@繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。在很遠(yuǎn)的街口，有一個男孩正在放風(fēng)箏。線實在太短了，他15

胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。

胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著。

……胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太16今天我們就來學(xué)習(xí)一下，李四光和奇怪的大石頭之間的故事。小學(xué)語文教案篇9蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。繼而：接著。三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽”》1．復(fù)習(xí)古文字⑷小組合作學(xué)習(xí)，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。1、科利亞在想什么？這一段話，具體描繪了春雨給大自然和人們帶來的神奇、美妙變化，字里行間洋溢著同學(xué)們對春雨的無比喜愛之情。過渡：白鷺的外形精巧如詩，此外你還能從課文的哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩，像畫面一樣的詩呢？（1）假如你是一位旅行家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？2、他在想挖不到木匣的原因，總結(jié)同學(xué)們的想象，有這幾種可能：木匣可能找不到，算術(shù)可能不管用，挖的方向可能不對，自己的步子可能有問題？

胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。

胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著。

……今天我們就來學(xué)習(xí)一下，李四光和奇怪的大石頭之間的故事。17語文三年級上冊《胡羅卜先生的長胡子》課件部編版18

蟈蟈樂隊看見了胡蘿卜先生的胡子那么長，它們把胡蘿卜先生圍起來問道：“您可以把胡子送給我們當(dāng)琴弦嗎？”胡蘿卜先高興地說：“當(dāng)然可以?！本图袅撕脦锥魏咏o它們當(dāng)吉它弦、古箏弦、二胡弦和小提琴弦。蟈蟈樂隊看見了胡蘿卜先生的胡子那么長，它們把胡蘿卜先19于是，鳥太太剪了長長的一段胡子，系在兩根樹枝的中間，“這下好了，我總算找到一根夠長的繩子了。”胡蘿卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長，當(dāng)胡蘿卜先生走進(jìn)一家眼鏡店的時候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長了。由于一路上胡子派了許多用途，已經(jīng)不是那么長了，就掛在他的肩膀上。胡蘿卜先生開始掏錢為他的近視眼買眼鏡。于是，鳥太太剪了長長的一段胡子，系在兩根樹枝的中20

眼鏡店的白菜小姐是個非常機(jī)靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說：“如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上?！卑撞诵〗阏f這些話的時候，用那根胡子系住了眼鏡。當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來的時候，他的胡子系住了眼鏡。胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了?！笔堑?，胡蘿卜先生的胡子確實是太棒了，大家都這么說。

21幫助別人，快樂自己幫助別人，快樂自己22

當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測和故事的實際內(nèi)容不同時，要會及時修正自己的想法，接著猜測后面可能發(fā)生什么。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測和故事的實際內(nèi)容不同時，要會及23二、復(fù)習(xí)《“黑板”跑了》（第一次）是呀，有多少人見過白鷺呀！可往往因為常見而忽略了它的美。就讓我們再一次跟隨文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩如畫的美吧!1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，注意預(yù)習(xí)提示：1．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象（3）在清水湖里有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面，田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計出的鏡匣。5、細(xì)讀課文找出相關(guān)語句交流、討論驕傲：本文是自豪的意思。３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。1.在單元導(dǎo)讀課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞，昨天在預(yù)習(xí)時又進(jìn)行了鞏固，下面我們聽寫幾個。3、學(xué)生再讀生字新詞，讀中鞏固、積累。2、體會文中全國各民族大團(tuán)結(jié)的含義。根據(jù)書的題目，猜猜里面可能寫了些什么。帽子的秘密二、復(fù)習(xí)《“黑板”跑了》根據(jù)書的題目，猜猜里面可能寫了些什么24通過多種形式，了解春雨的特點和作用。準(zhǔn)備紙和畫筆。3、那兩個學(xué)生都學(xué)有所成嗎？5、指名用自己喜歡的音調(diào)和節(jié)湊讀一讀這一詞語。2、教師小結(jié)：同學(xué)，這節(jié)課的學(xué)習(xí)真是美的享受，我們讀到了許多生動、優(yōu)美的句子，似乎看到了四季優(yōu)美的景色，仿佛聽到了彈琴姑娘手下飛出來的悠揚的琴聲。板塊二：整體感知，初識“精巧的詩”（一）基礎(chǔ)知識課文第1自然段告訴我們，來民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。2．領(lǐng)讀詞語。（2）、這時的科利亞認(rèn)為自己終于找到原因了，心情怎樣？三、朗讀指導(dǎo)生字卡片，課文朗讀錄音帶。（2）討論作者為什么要拜師。最后后叫學(xué)生起來把孔子為什么要拜師的原因及孔子的性格特征在同學(xué)面前說出來。為了讓學(xué)生對孔子有一個更深刻的了解，可以布置學(xué)生回家上網(wǎng)搜索有關(guān)孔子的資料。反思方面，就是覺得學(xué)生對當(dāng)時的情景難以想象。帽子的秘密團(tuán)圓根據(jù)書的題目，猜猜里面可能寫了些什么。通過多種形式，了解春雨的特點和作用。準(zhǔn)備紙和畫筆。帽子的秘密251、給合課文上的圖片來認(rèn)識“孤零零”“嚴(yán)嚴(yán)實實”“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”在文中所有的效果。5、細(xì)讀課文找出相關(guān)語句交流、討論師：琴聲聲聲入耳，“我”是贊嘆不絕。讀出冬日琴聲迎接風(fēng)雪夜歸人的感受。五，書寫指導(dǎo)柳芽從柳枝上剛剛長出的嫩芽。（2）討論作者為什么要拜師。最后后叫學(xué)生起來把孔子為什么要拜師的原因及孔子的性格特征在同學(xué)面前說出來。為了讓學(xué)生對孔子有一個更深刻的了解，可以布置學(xué)生回家上網(wǎng)搜索有關(guān)孔子的資料。反思方面，就是覺得學(xué)生對當(dāng)時的情景難以想象。②你認(rèn)為木匣什么樣？科利亞的木匣究竟有什么奧妙呢？五、布置作業(yè)課時安排：三、品讀感悟，明白道理1．“閃光的金子”指的是什么。（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）要注意引導(dǎo)學(xué)生通過對重點詞句的朗讀，來領(lǐng)悟春雨的特點和作用。2、他在想挖不到木匣的原因，總結(jié)同學(xué)們的想象，有這幾種可能：木匣可能找不到，算術(shù)可能不管用，挖的方向可能不對，自己的步子可能有問題？（1）晴天的清晨每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然。這上別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?１、課件出示自學(xué)要求：四、閱讀體驗（談收獲引導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)）蒙：共13畫，注意下部要盡量寫得緊湊。洋蔥頭歷險記根據(jù)書的題目，猜猜里面可能寫了些什么。1、給合課文上的圖片來認(rèn)識“孤零零”“嚴(yán)嚴(yán)實實”“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”26再見再見27預(yù)測的地方：1、從課題預(yù)測2、從課文插圖預(yù)測3、從故事內(nèi)容預(yù)測方法：1、根據(jù)生活經(jīng)驗預(yù)測2、聯(lián)系文章上下文預(yù)測預(yù)測的地方：方法：28語文三年級上冊《胡羅卜先生的長胡子》課件部編版2913.胡蘿卜先生的長胡子13.胡蘿卜先生的長胡子30要求：

一邊讀，一邊想：接下來可能會發(fā)生什么事情？要求：31

胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每天刮。我預(yù)測接下來會寫

，依據(jù)是。胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每32

胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每天刮。胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每33

有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上34

這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子沾到了甜甜的果醬。對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品?。∵@根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，35

這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子沾到了甜甜的果醬。對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品?。∵@根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，36

于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點一點地變長。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點一37

于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點一點地變長。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點一38胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道。胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完39胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道。胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后40

在很遠(yuǎn)的街口，有一個男孩正在放風(fēng)箏。線實在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。

在很遠(yuǎn)的街口，有一個男孩正在放風(fēng)箏。線實在太短了，他41

在很遠(yuǎn)的街口，有一個男孩正在放風(fēng)箏。線實在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。

胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著?！斑@繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。在很遠(yuǎn)的街口，有一個男孩正在放風(fēng)箏。線實在太短了，他42

胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。

胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著。

……胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太43今天我們就來學(xué)習(xí)一下，李四光和奇怪的大石頭之間的故事。小學(xué)語文教案篇9蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。繼而：接著。三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽”》1．復(fù)習(xí)古文字⑷小組合作學(xué)習(xí)，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。1、科利亞在想什么？這一段話，具體描繪了春雨給大自然和人們帶來的神奇、美妙變化，字里行間洋溢著同學(xué)們對春雨的無比喜愛之情。過渡：白鷺的外形精巧如詩，此外你還能從課文的哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩，像畫面一樣的詩呢？（1）假如你是一位旅行家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？2、他在想挖不到木匣的原因，總結(jié)同學(xué)們的想象，有這幾種可能：木匣可能找不到，算術(shù)可能不管用，挖的方向可能不對，自己的步子可能有問題？

胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。

胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著。

……今天我們就來學(xué)習(xí)一下，李四光和奇怪的大石頭之間的故事。44語文三年級上冊《胡羅卜先生的長胡子》課件部編版45

蟈蟈樂隊看見了胡蘿卜先生的胡子那么長，它們把胡蘿卜先生圍起來問道：“您可以把胡子送給我們當(dāng)琴弦嗎？”胡蘿卜先高興地說：“當(dāng)然可以?！本图袅撕脦锥魏咏o它們當(dāng)吉它弦、古箏弦、二胡弦和小提琴弦。蟈蟈樂隊看見了胡蘿卜先生的胡子那么長，它們把胡蘿卜先46于是，鳥太太剪了長長的一段胡子，系在兩根樹枝的中間，“這下好了，我總算找到一根夠長的繩子了?！焙}卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長，當(dāng)胡蘿卜先生走進(jìn)一家眼鏡店的時候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長了。由于一路上胡子派了許多用途，已經(jīng)不是那么長了，就掛在他的肩膀上。胡蘿卜先生開始掏錢為他的近視眼買眼鏡。于是，鳥太太剪了長長的一段胡子，系在兩根樹枝的中47

眼鏡店的白菜小姐是個非常機(jī)靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說：“如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上?！卑撞诵〗阏f這些話的時候，用那根胡子系住了眼鏡。當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來的時候，他的胡子系住了眼鏡。胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了?！笔堑?，胡蘿卜先生的胡子確實是太棒了，大家都這么說。

48幫助別人，快樂自己幫助別人，快樂自己49

當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測和故事的實際內(nèi)容不同時，要會及時修正自己的想法，接著猜測后面可能發(fā)生什么。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測和故事的實際內(nèi)容不同時，要會及50二、復(fù)習(xí)《“黑板”跑了》（第一次）是呀，有多少人見過白鷺呀！可往往因為常見而忽略了它的美。就讓我們再一次跟隨文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩如畫的美吧!1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，注意預(yù)習(xí)提示：1．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象（3）在清水湖里有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面，田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計出的鏡匣。5、細(xì)讀課文找出相關(guān)語句交流、討論驕傲：本文是自豪的意思。３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。1.在單元導(dǎo)讀課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞，昨天在預(yù)習(xí)時又進(jìn)行了鞏固，下面我們聽寫幾個。3、學(xué)生再讀生字新詞，讀中鞏固、積累。2、體會文中全國各民族大團(tuán)結(jié)的含義。根據(jù)書的題目，猜猜里面可能寫了些什么。帽子的秘密二、復(fù)習(xí)《“黑板”跑了》根據(jù)書的題目，猜猜里面可能寫了些什么51通過多種形式，了解春雨的特點和作用。準(zhǔn)備紙和畫筆。3、那兩個學(xué)生都學(xué)有所成嗎？5、指名用自己喜歡的音調(diào)和節(jié)湊讀一讀這一詞語。2、教師小結(jié)：同學(xué)，這節(jié)課的學(xué)習(xí)真是美的享受，我們讀到了許多生動、優(yōu)美的句子，似乎看到了四季優(yōu)美的景色，仿佛聽到了彈琴姑娘手下飛出來的悠揚的琴聲。板塊二：整體感知，初識“精巧的詩”（一）基礎(chǔ)知識課文第1自然段告訴我們，來民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。2．領(lǐng)讀詞語。（2）、這時的科利亞認(rèn)為自己終于找到原因了，心情怎樣？三、朗讀指導(dǎo)生字卡片，課文朗讀錄音帶。（2）討論作者為什么要拜師。最后后叫學(xué)生起來把孔子