小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)（北京版）-兩位數(shù)加減兩位數(shù)（一）-1教案

PAGEPAGE6第四單元第1課時(shí)：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（一）年級(jí)：一年級(jí) 教材版本：北京版一、教學(xué)背景簡(jiǎn)述本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算方法。在探索算法的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)多種直觀表征，并將豎式計(jì)算與口算比較，從而發(fā)現(xiàn)其實(shí)多種方法的算理相同，即：計(jì)數(shù)單位數(shù)量的相加。學(xué)生在進(jìn)行本課學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)已經(jīng)不陌生了。而本節(jié)課，通過(guò)遷移前期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生將會(huì)在兩位數(shù)和兩位數(shù)相加計(jì)算具體來(lái)說(shuō)，本課首先通過(guò)“快樂(lè)的課外生活”情境圖，引發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，在剝離問(wèn)題類(lèi)型中體會(huì)加法的意義。然后，學(xué)生在解決生活中的實(shí)際問(wèn)題中，自然產(chǎn)生探索兩位數(shù)加兩位數(shù)計(jì)算的需求。在探索中，學(xué)生將經(jīng)歷從實(shí)物、直觀模型、符號(hào)表征（半抽象模型）上升到口算和筆算等抽象表達(dá)的過(guò)程。最重要的是，在逐步抽象的過(guò)程中，溝通實(shí)物模型與口這將為后面學(xué)生進(jìn)一步探索兩位數(shù)加兩位的計(jì)算（進(jìn)位）提供研究經(jīng)驗(yàn)和算理基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)在具體情境中，經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，理解運(yùn)算的道理。認(rèn)識(shí)豎式，學(xué)會(huì)用豎式進(jìn)行加法運(yùn)算。三、教學(xué)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備在上課前，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好紙筆、尺子等文具。還會(huì)用到這些學(xué)具：小棒、小方塊、計(jì)數(shù)器，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。（二）1男生女生2413男生女生24132男生和女生一共有多少人？模型操作，明確算理2413決這個(gè)問(wèn)題，你有什么想法呢？2413，活動(dòng)要求：用你喜歡的方式擺一擺、算一算。說(shuō)一說(shuō)你是怎么計(jì)算的。師：2410是我學(xué)生1：在數(shù)線(xiàn)上畫(huà)一畫(huà)。24先加10，得到34，再一個(gè)一個(gè)地加了3個(gè)一，得到37。師：2410是我3437能用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題。學(xué)生2：用小方塊來(lái)擺一擺。一條小方塊表示一個(gè)十，先擺出2條和4個(gè)小方塊，表示241313337241337，37師：他注意到將成條的小方塊放在一起，一個(gè)一個(gè)的小方塊放在一起，就能清楚看到2個(gè)十和1個(gè)十相加，4個(gè)一和3個(gè)一相加。學(xué)生3：用計(jì)數(shù)器幫助計(jì)算，計(jì)數(shù)器的十位上有2顆珠子表示2個(gè)十，個(gè)位上有4顆珠4241332133737，37師：在計(jì)數(shù)器上撥一撥，就能更清楚地看到幾個(gè)十和幾個(gè)十相加，幾個(gè)一和幾個(gè)一相加的過(guò)程了！4：將24241343=7，30737師：用這種方法，更清楚地記錄下2個(gè)十和1個(gè)十相加，4個(gè)一和3個(gè)一相加。5：24133713道結(jié)果是37了。對(duì)比不同方法， 點(diǎn)明算理師：這種方法和剛才同學(xué)們的方法之間有什么聯(lián)系呢1：2、1、3213374372：43721337。這幾種方法都是把幾個(gè)十合在一起，幾個(gè)一合在一起。書(shū)寫(xiě)加法豎式，鞏固算理其實(shí)這種方法叫做豎式，是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中第一次出現(xiàn)的新朋友。也許有同學(xué)們?cè)谏钪幸呀?jīng)見(jiàn)過(guò)、用過(guò)豎式了。經(jīng)過(guò)這幾位小伙伴的討論，你有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢？接下來(lái)，讓我們一起動(dòng)筆，一邊寫(xiě)一邊再來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)本領(lǐng)強(qiáng)大的新朋友吧！就像撥計(jì)數(shù)器那樣。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，我們?cè)谛睦锎_定出個(gè)位、十位，先撥出224，242413，兩個(gè)加數(shù)寫(xiě)成上下兩行，個(gè)位上43211337713337。不要忘記將結(jié)果填在橫式上?？磥?lái)要寫(xiě)好豎式還真是不簡(jiǎn)單呢！