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文檔簡介
4.1圖形的放大與縮小4.1圖形的放大與縮小學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小,學(xué)會利用方格紙把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。
2、在觀察、比較、思考和交流等活動中,感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用。
3、初步體會圖形的相似,進一步發(fā)展空間觀念。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小,學(xué)會利用方①③②情景導(dǎo)入①③②情景導(dǎo)入探索新知王曉光拖動電腦鼠標(biāo),把一張長方形照片放大。第一張長方形照片長8厘米,寬5厘米;第二張長方形照片長16厘米,寬10厘米探索新知王曉光拖動電腦鼠標(biāo),把一張長方形照片放大。第一張長方這兩張照片的長有什么關(guān)系?寬呢?第二張照片的長是第一張照片的2倍,寬也是第一張照片的2倍第二張照片與第一張照片的比是2:1,寬的比也是2:1把長方形的每條邊放大到原來的2倍,放大后的長方形與原來長方形對應(yīng)邊長的比是2:1,就是把原來的長方形按2:1的比放大。這兩張照片的長有什么關(guān)系?寬呢?第二張照片的長是第一張照片的先按3:1的比畫出長方形放大后的圖形,再按1:2的比畫出長方形縮小后的圖形。放大后的圖形長、寬各是幾格?縮小后的圖形呢?觀察上面的3個圖形,你有什么發(fā)現(xiàn)?
4212621先按3:1的比畫出長方形放大后的圖形,再按1:2的比畫出長方量一量,三角形斜邊的長也是原來的2倍嗎?8241量一量,三角形斜邊的長也是原來的2倍嗎?8241圖形在放大與縮小后,大小發(fā)生了變化,形狀不變。圖形在放大與縮小后,大小發(fā)生了變化,形狀不變。典題精講原圖典題精講原圖原圖圖1圖2圖3原圖圖1圖2圖3蘇教版六年級下冊第四單元第1課時圖形的放大與縮小課件原圖851610原圖851610原圖851610原圖8516102:11:2變化后原來放大縮小2:11:2變化后原來放大縮?、?/p>
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③3212有些同學(xué)認(rèn)為圖形在放大與縮小后,大小和形狀都發(fā)生了變化。易錯提醒其實圖形在放大與縮小后,大小發(fā)生了變化,形狀不變。有些同學(xué)認(rèn)為圖形在放大與縮小后,大小和形狀都發(fā)生了變化2×2=44×4=162×8=161×4=4學(xué)以致用2×2=44×4=162×8=161×4=4學(xué)以致用
填空:
1.把一個圖形的每條邊放大到原來的3倍,就是把這個圖形按()的比放大。2.把一個圖形的每條邊縮小到原來的,就是把這個圖形按()的比縮小。123.把一個圖形按1:4的比縮小,每條邊就是原來的。(1)(4)1:23:1填空:2.把一個圖形的每條邊縮小到原來的,就是把這4.把一個圖形按1∶2的比縮小,現(xiàn)在每條邊是原來的.5.把一個圖形按3∶2的比放大,現(xiàn)在每條邊是原來的.6.把一個邊長5厘米的正方形按2∶1的比放大后,邊長是(
)厘米.1232104.把一個圖形按1∶2的比縮小,現(xiàn)在每條邊是原來5.把一個圖7、圖形在平移和旋轉(zhuǎn)后,()發(fā)生了變化,()不變。
8、圖形在放大與縮小后,()發(fā)生了變化,()不變。位置形狀與大小大小形狀7、圖形在平移和旋轉(zhuǎn)后,()發(fā)生了變化,(
3.
在下面的圖形中任選一個,再按自己選定的比進行放大或縮小。
課堂小結(jié)說說這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?還有哪些疑惑?圖形在放大與縮小后,大小發(fā)生了變化,形狀不變。課堂小結(jié)說說這節(jié)課你學(xué)到了哪些知圖形在放大與4.1圖形的放大與縮小4.1圖形的放大與縮小學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小,學(xué)會利用方格紙把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。
2、在觀察、比較、思考和交流等活動中,感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用。
3、初步體會圖形的相似,進一步發(fā)展空間觀念。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小,學(xué)會利用方①③②情景導(dǎo)入①③②情景導(dǎo)入探索新知王曉光拖動電腦鼠標(biāo),把一張長方形照片放大。第一張長方形照片長8厘米,寬5厘米;第二張長方形照片長16厘米,寬10厘米探索新知王曉光拖動電腦鼠標(biāo),把一張長方形照片放大。第一張長方這兩張照片的長有什么關(guān)系?寬呢?第二張照片的長是第一張照片的2倍,寬也是第一張照片的2倍第二張照片與第一張照片的比是2:1,寬的比也是2:1把長方形的每條邊放大到原來的2倍,放大后的長方形與原來長方形對應(yīng)邊長的比是2:1,就是把原來的長方形按2:1的比放大。這兩張照片的長有什么關(guān)系?寬呢?第二張照片的長是第一張照片的先按3:1的比畫出長方形放大后的圖形,再按1:2的比畫出長方形縮小后的圖形。放大后的圖形長、寬各是幾格?縮小后的圖形呢?觀察上面的3個圖形,你有什么發(fā)現(xiàn)?
4212621先按3:1的比畫出長方形放大后的圖形,再按1:2的比畫出長方量一量,三角形斜邊的長也是原來的2倍嗎?8241量一量,三角形斜邊的長也是原來的2倍嗎?8241圖形在放大與縮小后,大小發(fā)生了變化,形狀不變。圖形在放大與縮小后,大小發(fā)生了變化,形狀不變。典題精講原圖典題精講原圖原圖圖1圖2圖3原圖圖1圖2圖3蘇教版六年級下冊第四單元第1課時圖形的放大與縮小課件原圖851610原圖851610原圖851610原圖8516102:11:2變化后原來放大縮小2:11:2變化后原來放大縮?、?/p>
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③3212有些同學(xué)認(rèn)為圖形在放大與縮小后,大小和形狀都發(fā)生了變化。易錯提醒其實圖形在放大與縮小后,大小發(fā)生了變化,形狀不變。有些同學(xué)認(rèn)為圖形在放大與縮小后,大小和形狀都發(fā)生了變化2×2=44×4=162×8=161×4=4學(xué)以致用2×2=44×4=162×8=161×4=4學(xué)以致用
填空:
1.把一個圖形的每條邊放大到原來的3倍,就是把這個圖形按()的比放大。2.把一個圖形的每條邊縮小到原來的,就是把這個圖形按()的比縮小。123.把一個圖形按1:4的比縮小,每條邊就是原來的。(1)(4)1:23:1填空:2.把一個圖形的每條邊縮小到原來的,就是把這4.把一個圖形按1∶2的比縮小,現(xiàn)在每條邊是原來的.5.把一個圖形按3∶2的比放大,現(xiàn)在每條邊是原來的.6.把一個邊長5厘米的正方形按2∶1的比放大后,邊長是(
)厘米.1232104.把一個圖形按1∶2的比縮小,現(xiàn)在每條邊是原來5.把一個圖7、圖形在平移和旋轉(zhuǎn)后,()發(fā)生了變化,()不變。
8、圖形在放大與縮小后,()發(fā)生了變化,()不變。位置形狀與大小大小形狀7、圖形在平移和旋轉(zhuǎn)后,()發(fā)生了變化,(
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