精選人民日報(bào)極佳范本四篇教學(xué)課件_第1頁
精選人民日報(bào)極佳范本四篇教學(xué)課件_第2頁
精選人民日報(bào)極佳范本四篇教學(xué)課件_第3頁
精選人民日報(bào)極佳范本四篇教學(xué)課件_第4頁
精選人民日報(bào)極佳范本四篇教學(xué)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩43頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人民時(shí)評極佳范本閱讀四篇人民時(shí)評極佳范本閱讀四篇1不能借多元口實(shí)閹割社會公德不能借多元口實(shí)閹割社會公德2精選人民日報(bào)極佳范本四篇教學(xué)課件3新聞背景

11月5日早上,7名中學(xué)生在南京公交車上“集體不讓座”,漠視一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老大爺。這組照片被西祠網(wǎng)友發(fā)了出來,受到了近2萬名網(wǎng)友的關(guān)注,有網(wǎng)友說“90后沒素質(zhì)”,有網(wǎng)友說“多元社會,讓座不是義務(wù)”,還有當(dāng)事人上網(wǎng)跟帖說“我們比他們這些老人累多了”!新聞背景4不能借多元口實(shí)閹割社會公德來源:人民網(wǎng)作者:朽木點(diǎn)評:語文好文章字?jǐn)?shù):800字【語文好簡評:標(biāo)題即觀點(diǎn),表達(dá)精準(zhǔn)新穎】“南京7名中學(xué)生集體不讓座”的消息在網(wǎng)上甫一曝光,立即受到多方高度關(guān)注并引起激烈爭辯。

【語文好簡評:簡述新聞事件。】我以為,爭辯是正?,F(xiàn)象,但原則必須是:道理愈辯愈明,而不能在眾聲喧嘩中莫衷一是。而且,不管我們站在哪個(gè)角度,持有何種理由,都不能以犧牲社會道德為代價(jià)。

【語文好簡評:提出個(gè)人觀點(diǎn),亦是對標(biāo)題的闡釋?!抗财囎屪?,說起來是個(gè)小事小問題,但多年一直在說而未解決。這回更嚴(yán)重的是,一些輿論如不澄清,將會直接挑戰(zhàn)給老弱病殘讓座這一社會共識、社會公德、民族公德。

【語文好簡評:點(diǎn)明事件的討論意義?!坎荒芙瓒嘣趯?shí)閹割社會公德5爭論先是由個(gè)別當(dāng)事的中學(xué)生引起的,他們振振有詞地說“我們也累,我們比老人更累”,因此,恕不讓座了;接著是由一些網(wǎng)民附議并力挺:“不讓座也沒什么”,“老人可以避開高峰期”,“現(xiàn)在是價(jià)值多元社會”。云云。

【語文好簡評:引出當(dāng)事人的“口實(shí)”,既是理性思辨的需要,也是為立起批駁的靶子?!恐行W(xué)生累不累?我想,稍有常識者都會給出一個(gè)公允的答案:當(dāng)然累,有的實(shí)在很累。書包沉重,課業(yè)壓頂,高考的魔棒高懸,老師要求苛嚴(yán),父母恨鐵不成鋼,讓學(xué)生身心俱疲,這是無需質(zhì)疑的事實(shí)。而我們爭論的問題關(guān)鍵在于:累了又如何?在老弱病殘面前應(yīng)該怎么辦?

【語文好簡評:站在中小學(xué)生的角度,拋出問題,可謂設(shè)身處地,將心比心,是對以上“口實(shí)”的部分理解?!匡@然,我們不能以“多元取向”為口實(shí),來閹割文明禮讓這一中華文明美德、社會美德、人類美德。確實(shí),我們社會正在嬗變,價(jià)值取向多元化是不爭事實(shí)。但是:有些東西永遠(yuǎn)不能變!有些原則永遠(yuǎn)不能丟!比如文明禮讓,比如關(guān)愛老弱病殘。這是一個(gè)健康爭論先是由個(gè)別當(dāng)事的中學(xué)生引起的,他們振振有詞6人的基本素質(zhì),這是應(yīng)當(dāng)從小抓起的社會規(guī)范。扶強(qiáng)助弱,助人援手,行善積德,悲天憫人,這是人類區(qū)別于動物的根本之處,這是人類得以文明賡續(xù)的不息源泉。

【語文好簡評:強(qiáng)調(diào)中心觀點(diǎn),照應(yīng)標(biāo)題,站在文明與美德的高度,對“口實(shí)”予以回駁?!恳虼?,在這場論爭中,任何“價(jià)值多元化”之類的口實(shí),都凸顯其自私自利的一面,凸顯其淺薄的本質(zhì),我們決不能標(biāo)舉這種“多元價(jià)值”,我們決不能讓這種“價(jià)值多元論”閹割民族美德、人類美德、社會公德。

【語文好簡評:做個(gè)小結(jié),重申觀點(diǎn),文題再照應(yīng)?!?/p>

末了,我想再強(qiáng)調(diào):價(jià)值多元是允許的、被包容的,乃至和平共處共榮的,但是,這個(gè)多元構(gòu)成,一定是有益價(jià)值和無害價(jià)值,而決不能是有害價(jià)值。這一點(diǎn),任何年代、任何社會都是如此。

【語文好簡評:文末“再強(qiáng)調(diào)”,是對新聞事件的延伸,對文章觀點(diǎn)的深化,有益價(jià)值、無害價(jià)值和有害價(jià)值的提法可謂精到。如果寫異見型時(shí)評有所謂的“萬能句”,這就是吧!】人的基本素質(zhì),這是應(yīng)當(dāng)從小抓起的社會規(guī)范。扶強(qiáng)助弱,助人援手7博士當(dāng)乞丐,我們該如何評論?博士當(dāng)乞丐,我們該如何評論?8精選人民日報(bào)極佳范本四篇教學(xué)課件9

新聞背景南京丹鳳街上熙熙攘攘,每個(gè)人都在享受屬于自己的周末,沒有人會在意街邊的一個(gè)乞討者。這是一名中年男子,衣著整潔,戴著眼鏡,一身書卷氣。與其他乞丐一樣,他面前放著一只乞討用的小碗,里面放著幾枚硬幣。他木然的看著人來人往,可能沒有人想到,他曾是南京一所名牌大學(xué)的熱能博士!

據(jù)媒體報(bào)道,陳某曾是技術(shù)骨干,后來由于出國未果、工作沒著落,碰了不少釘子。好不容易找到一份工作,卻只做了幾個(gè)月就因各種原因甩手不干。如今,他坐在街頭乞討自稱是“想過簡單生活”,妻子也已離他而去。而他的博導(dǎo)老師稱,陳某很聰明,理論基礎(chǔ)很好,動手能力也很強(qiáng)。新聞背景10來源江南時(shí)報(bào)人民網(wǎng)作者:梁守泰【語文好點(diǎn)評:設(shè)問句做標(biāo)題,引人思考?!坷^北大才子街頭賣肉之后,如今又在南京出現(xiàn)更為“悲壯”的一幕:南京一所名牌大學(xué)的熱能博士陳某,居然淪為乞丐,周末晚上坐在路邊討飯。

【語文好點(diǎn)評:簡要概述新聞事件?!繃遗囵B(yǎng)一個(gè)博士很不容易,博士卻自甘淪為乞丐,令人惋惜。名牌大學(xué)畢業(yè)生去賣肉、博士生乞討,雖然只是個(gè)案,但也不是絕對的偶然現(xiàn)象?,F(xiàn)實(shí)中,類似高才生找不到工作、無所作為的情況并不罕見,應(yīng)當(dāng)引起我們的反思。找出其中原因,對人才的成長、培養(yǎng)與使用不無裨益。

【語文好點(diǎn)評:展開分析,由果溯因。】

心理不夠健康。人才的成長與成功既要靠才能,也要靠良好的心理素質(zhì)。而對于“博士乞丐”來說,一個(gè)很可能的情況是,從上小學(xué)到讀博士,從學(xué)生時(shí)代到踏上社會,他把自己封閉在狹小甚至純粹個(gè)人的小圈子里,兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,很少與精選人民日報(bào)極佳范本四篇教學(xué)課件11他人、與社會交往,也就難以融入群體,適應(yīng)社會。特別是一旦在求職過程中遭遇挫折,就破罐子破摔,放任自流,不能以積極進(jìn)取的心態(tài)去發(fā)揮一技之長,貢獻(xiàn)才能。

【語文好點(diǎn)評:原因之一,個(gè)人心理素質(zhì)層面?!?/p>

育人不夠全面。古人司馬光曾經(jīng)提出“以德御才”說。他所說的“德”,是指良好思想品德和心理素質(zhì)?!安拧钡陌l(fā)揮要靠“德”的指揮和駕馭,否則將畸形發(fā)展,直至一事無成。學(xué)校教育和人才培養(yǎng)有很多學(xué)問,而最基本的要求應(yīng)當(dāng)是德智體全面發(fā)展,非智力因素與智力因素同等重要??墒?,我們從小學(xué)到大學(xué)再到研究生教育,在思想道德、心理素質(zhì)方面下了多少工夫呢?一個(gè)不爭的事實(shí)是,學(xué)校教育在很大程度上變成單純的知識傳授和應(yīng)試教育。這樣一來,出現(xiàn)“博士乞丐”和心理素質(zhì)差的高學(xué)歷者就不足為怪了。

【語文好點(diǎn)評:原因之二,外部的學(xué)校教育層面?!?/p>

用人不夠靈活?!安┦科蜇ぁ北M管心態(tài)不好,個(gè)性心理出了問題,但他畢竟掌握了比較精深的專業(yè)知識,有一技之長。如果用人單位能夠增強(qiáng)愛惜人才之心,在用人上“靈活”一點(diǎn),用其所長,避其所短,對他邊使用邊“矯正”,還是可以發(fā)揮專長,有所貢獻(xiàn)的。作為政府人事部門,是否有責(zé)任予以重視,通過牽線搭橋,幫助他們他人、與社會交往,也就難以融入群體,適應(yīng)社會。特別是一旦在求12找到合適的崗位,盡量發(fā)揮專長呢?

【語文好點(diǎn)評:原因之三,外部的用人單位層面?!棵拼髮W(xué)的博士成為乞丐,不能一味責(zé)怪甚至嘲笑他“咎由自取”,的確,有他自身因素,但學(xué)校教育和社會用人機(jī)制也存在問題,也應(yīng)該對此承擔(dān)部分責(zé)任。除了要求他們端正心態(tài),適應(yīng)社會,還應(yīng)扭轉(zhuǎn)教育界重視智育、忽視非智力因素的傾向,在用人方面多些靈活和人性化,避免出現(xiàn)人才浪費(fèi)。

【語文好點(diǎn)評:總結(jié)上文,提煉觀點(diǎn)?!亢喸u:平時(shí)寫作尤其是考場作文中,很多同學(xué)喜歡用排比段,這本無可厚非,但問題是,排比段之間往往內(nèi)容雜糅,機(jī)械羅列,或者華而不實(shí),陳詞濫調(diào)。比如:責(zé)任心是一縷春風(fēng)……責(zé)任心是一輪太陽……責(zé)任心是一圓月亮……但這篇人民時(shí)評則不同,三個(gè)主題段落看上去很整飭,但并非一般的排比段,而是層層推進(jìn),邏輯清晰。很值得大家品味。找到合適的崗位,盡量發(fā)揮專長呢?13誠信男孩“震驚”了什么誠信男孩“震驚”了什么14精選人民日報(bào)極佳范本四篇教學(xué)課件15

江蘇揚(yáng)大附中學(xué)生徐礪寒在放學(xué)途中不慎弄壞了他人轎車后視鏡后,留下一張道歉及賠償聯(lián)系的小紙條,令車主“無比感動”和“極度震驚”,并引來一連串感人的后續(xù):被撞車主感動之余主動不讓徐礪寒賠償;一家修車行表態(tài)愿意免費(fèi)為受損車主修車;網(wǎng)友們紛紛感慨,在這個(gè)孩子身上看到了美好……細(xì)看大家對此事的感嘆,如出一轍,都覺得男孩的誠信彌足珍貴?,F(xiàn)實(shí)中我們時(shí)常面對的窘境,是互信的缺失,是對陌生人留個(gè)心眼兒,是對各種商品、各種服務(wù)的疑慮重重,是可能的肇事逃離和得理不讓人,更有似乎隨處可見、一觸即發(fā)的爭執(zhí)和吵鬧。我們無奈地要成為各種“專家”:要學(xué)會驗(yàn)證陽澄湖大閘蟹的“金毛銀爪白肚皮”,得掰開月餅學(xué)會辨認(rèn)餡子是否隔年,去修車必須認(rèn)明修車鋪?zhàn)訒粫源纬浜谩狈φ\信,人們不得不付出高昂的成本,才能維護(hù)商業(yè)信用、保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我們會為了一點(diǎn)小事,跑遍江蘇揚(yáng)大附中學(xué)生徐礪寒在放學(xué)途中不慎弄壞了他人16許多部門,展示諸多證件,填寫無數(shù)表格,來證明自己的清白。更不消說,我們還在為誠信缺乏付出高昂的精神代價(jià),要為修復(fù)國家形象做更加艱苦的努力。在這樣的背景下,一個(gè)中學(xué)生的赤子之心便更顯得珍貴。在經(jīng)濟(jì)急劇增長、城市不斷擴(kuò)張中,誠信危機(jī)在不斷挑戰(zhàn)國人的承受極限,也彌漫到我們身邊的所有領(lǐng)域:從學(xué)術(shù)腐敗到食品安全,從能不能扶摔倒的老人到小學(xué)生的家庭作業(yè)是否家長代勞……在情感約束越來越少的“陌生人社會”里重建道德規(guī)范,雖然艱難但勢在必行。徐礪寒的誠信舉止,更大的意義是讓我們看到了希望:下一代正在告訴我們,“誠信”二字有重塑的可能。一些城市,比如上海,已經(jīng)把“誠信”二字,鄭重寫入城市新的價(jià)值取向。確實(shí),誠信不光關(guān)乎道德,也許多部門,展示諸多證件,填寫無數(shù)表格,來證明自己的清白。更不17關(guān)乎一座城市、一個(gè)國家的競爭能力。西方學(xué)者福山在《信任》一書中說:“一個(gè)國家的福利及其他參與競爭的能力取決于一個(gè)普遍的文化特性,即社會本身的信任程度?!?/p>

事實(shí)上,我們已經(jīng)洞悉誠信之于和諧社會建設(shè)的重要性。只是,托舉向善的力量,我們不能全都往“社會”身上一推了之,這是每一個(gè)公民必須面對的考題。碰到需要負(fù)責(zé)的事兒,我們能否像中學(xué)生小徐一樣,恪守誠信,勇于擔(dān)當(dāng)?關(guān)乎一座城市、一個(gè)國家的競爭能力。西方學(xué)者福山在《信任》一書18宋祖英德藝雙馨,多少人應(yīng)該學(xué)習(xí)王蘭宋祖英德藝雙馨,多少人應(yīng)該學(xué)習(xí)王蘭19精選人民日報(bào)極佳范本四篇教學(xué)課件20

第三屆華鼎獎中國演藝名人道德修養(yǎng)指數(shù)榜日前發(fā)布,宋祖英以指數(shù)188.20居500藝人榜首。這個(gè)結(jié)果不意外,而是實(shí)至名歸、眾望所歸。

從山村到北京,從維也納金色大廳再到美國肯尼迪藝術(shù)中心,宋祖英經(jīng)歷了從村姑到將軍,從青歌賽再到格萊美的艱難嬗變過程,她靠什么成名呢?她的老師金鐵霖曾經(jīng)給出了“正版”的說法:完全靠她自己的刻苦。金鐵霖回憶說:“宋祖英成名前,一直住在我們學(xué)校的地下室,我有空就給她上課。只要一打電話她準(zhǔn)在,感覺隨時(shí)隨地她都在等著上課。一般人很難做到這點(diǎn)?!比缃竦乃?,技藝卓絕但依然為人和善。宋祖英對她的公眾形象非常注意,堅(jiān)決拒絕代言廣告、選美比賽等,塑造了一個(gè)敬業(yè)的藝術(shù)家形象。而在對待同事和普通人的時(shí)候,她努力保持平常人心態(tài),不擺架子、不擺譜。此外,積極參加社會公益和慈善活動,也被她認(rèn)為是一種社會責(zé)任。第三屆華鼎獎中國演藝名人道德修養(yǎng)指數(shù)榜日前發(fā)布21藝多不壓身,德高可服人。要成為一個(gè)大家,“德”和“藝”缺一不可。以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量,宋祖英堪稱德藝雙馨。如果,沒有宋祖英那種刻苦努力,尤其是,如果沒有她冷靜地面對演藝界各種誘惑的“定力”,恐怕臉蛋兒再漂亮,老師再有名,媒體再關(guān)注,粉絲再追捧,也不會成就今天這個(gè)集實(shí)力派和偶像派于一身的民歌大腕兒!她的成功,是舍棄了許多私欲、奉獻(xiàn)了黃金歲月,走在“德是藝術(shù)家安身立命之根,藝是藝術(shù)家成就事業(yè)之本”的正道之上的。冷眼相看,沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“艷照門”、“吸毒門”、“官司門”、“隱婚門”、“離婚們”、“服裝門”......熱鬧的娛樂圈似乎一刻也沒有消停過;“潛規(guī)則”、“被潛規(guī)則”甚囂塵上;一些藝人甚至譏諷“德藝雙馨”是“德幾斤,

藝幾兩”?在這種環(huán)境里,能做到德藝雙馨實(shí)屬不易,因而宋祖英的“之最”越發(fā)難能可貴。藝多不壓身,德高可服人。要成為一個(gè)大家,“德”和“藝”缺22在500演藝名人道德修養(yǎng)指數(shù)榜中,宋祖英能成為最具道德修養(yǎng)的藝人,對業(yè)內(nèi)和社會都有其積極的作用:一方面,在演藝圈樹立了眾多藝人可追可學(xué)的良好形象,對倡導(dǎo)德藝風(fēng)尚、弘揚(yáng)職業(yè)精神,鼓勵(lì)藝人恪守職業(yè)道德,凈化社會文化環(huán)境,起到了積極地引導(dǎo)作用,對新一代藝人乃至整個(gè)社會價(jià)值觀,也是一個(gè)正面的昭示。另一方面,既然是排行榜,就有前,有后,排在后面的,會對演藝界某些藝人有所警醒:藝不離德,德影響藝,德藝雙馨一個(gè)都不能少。

每一位藝人聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,但都是家庭的成員和社會的公民,在各自的社會生活中擔(dān)當(dāng)著各自的社會角色和道德責(zé)任。丟掉了這些,就丟掉了作為一個(gè)社會人的根基,也就丟掉了他所從事的藝術(shù)工作的活水之源。文化藝術(shù)是民族精神的火炬,是人民奮進(jìn)的號角。藝人在陶冶群眾道德情操、抒發(fā)人們美好理想、豐富大眾藝術(shù)享受、推動社會進(jìn)步等方面具有重要作用。因而,德藝在500演藝名人道德修養(yǎng)指數(shù)榜中,宋祖英能成為最具道23雙馨,不僅僅是藝術(shù)家的追求和崇高的榮譽(yù);更是寄托了人民群眾對廣大從藝者的殷切厚望和熱情鼓勵(lì),我們的社會需要更多宋祖英這樣德藝雙馨的藝術(shù)家。

以此類推,社會的其他行業(yè),是否也應(yīng)倡導(dǎo)“德藝雙馨”呢?雙馨,不僅僅是藝術(shù)家的追求和崇高的榮譽(yù);更是寄托了人民群眾對24人民時(shí)評極佳范本閱讀四篇人民時(shí)評極佳范本閱讀四篇25不能借多元口實(shí)閹割社會公德不能借多元口實(shí)閹割社會公德26精選人民日報(bào)極佳范本四篇教學(xué)課件27新聞背景

11月5日早上,7名中學(xué)生在南京公交車上“集體不讓座”,漠視一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老大爺。這組照片被西祠網(wǎng)友發(fā)了出來,受到了近2萬名網(wǎng)友的關(guān)注,有網(wǎng)友說“90后沒素質(zhì)”,有網(wǎng)友說“多元社會,讓座不是義務(wù)”,還有當(dāng)事人上網(wǎng)跟帖說“我們比他們這些老人累多了”!新聞背景28不能借多元口實(shí)閹割社會公德來源:人民網(wǎng)作者:朽木點(diǎn)評:語文好文章字?jǐn)?shù):800字【語文好簡評:標(biāo)題即觀點(diǎn),表達(dá)精準(zhǔn)新穎】“南京7名中學(xué)生集體不讓座”的消息在網(wǎng)上甫一曝光,立即受到多方高度關(guān)注并引起激烈爭辯。

【語文好簡評:簡述新聞事件?!课乙詾?,爭辯是正常現(xiàn)象,但原則必須是:道理愈辯愈明,而不能在眾聲喧嘩中莫衷一是。而且,不管我們站在哪個(gè)角度,持有何種理由,都不能以犧牲社會道德為代價(jià)。

【語文好簡評:提出個(gè)人觀點(diǎn),亦是對標(biāo)題的闡釋?!抗财囎屪?,說起來是個(gè)小事小問題,但多年一直在說而未解決。這回更嚴(yán)重的是,一些輿論如不澄清,將會直接挑戰(zhàn)給老弱病殘讓座這一社會共識、社會公德、民族公德。

【語文好簡評:點(diǎn)明事件的討論意義?!坎荒芙瓒嘣趯?shí)閹割社會公德29爭論先是由個(gè)別當(dāng)事的中學(xué)生引起的,他們振振有詞地說“我們也累,我們比老人更累”,因此,恕不讓座了;接著是由一些網(wǎng)民附議并力挺:“不讓座也沒什么”,“老人可以避開高峰期”,“現(xiàn)在是價(jià)值多元社會”。云云。

【語文好簡評:引出當(dāng)事人的“口實(shí)”,既是理性思辨的需要,也是為立起批駁的靶子?!恐行W(xué)生累不累?我想,稍有常識者都會給出一個(gè)公允的答案:當(dāng)然累,有的實(shí)在很累。書包沉重,課業(yè)壓頂,高考的魔棒高懸,老師要求苛嚴(yán),父母恨鐵不成鋼,讓學(xué)生身心俱疲,這是無需質(zhì)疑的事實(shí)。而我們爭論的問題關(guān)鍵在于:累了又如何?在老弱病殘面前應(yīng)該怎么辦?

【語文好簡評:站在中小學(xué)生的角度,拋出問題,可謂設(shè)身處地,將心比心,是對以上“口實(shí)”的部分理解。】顯然,我們不能以“多元取向”為口實(shí),來閹割文明禮讓這一中華文明美德、社會美德、人類美德。確實(shí),我們社會正在嬗變,價(jià)值取向多元化是不爭事實(shí)。但是:有些東西永遠(yuǎn)不能變!有些原則永遠(yuǎn)不能丟!比如文明禮讓,比如關(guān)愛老弱病殘。這是一個(gè)健康爭論先是由個(gè)別當(dāng)事的中學(xué)生引起的,他們振振有詞30人的基本素質(zhì),這是應(yīng)當(dāng)從小抓起的社會規(guī)范。扶強(qiáng)助弱,助人援手,行善積德,悲天憫人,這是人類區(qū)別于動物的根本之處,這是人類得以文明賡續(xù)的不息源泉。

【語文好簡評:強(qiáng)調(diào)中心觀點(diǎn),照應(yīng)標(biāo)題,站在文明與美德的高度,對“口實(shí)”予以回駁?!恳虼耍谶@場論爭中,任何“價(jià)值多元化”之類的口實(shí),都凸顯其自私自利的一面,凸顯其淺薄的本質(zhì),我們決不能標(biāo)舉這種“多元價(jià)值”,我們決不能讓這種“價(jià)值多元論”閹割民族美德、人類美德、社會公德。

【語文好簡評:做個(gè)小結(jié),重申觀點(diǎn),文題再照應(yīng)?!?/p>

末了,我想再強(qiáng)調(diào):價(jià)值多元是允許的、被包容的,乃至和平共處共榮的,但是,這個(gè)多元構(gòu)成,一定是有益價(jià)值和無害價(jià)值,而決不能是有害價(jià)值。這一點(diǎn),任何年代、任何社會都是如此。

【語文好簡評:文末“再強(qiáng)調(diào)”,是對新聞事件的延伸,對文章觀點(diǎn)的深化,有益價(jià)值、無害價(jià)值和有害價(jià)值的提法可謂精到。如果寫異見型時(shí)評有所謂的“萬能句”,這就是吧!】人的基本素質(zhì),這是應(yīng)當(dāng)從小抓起的社會規(guī)范。扶強(qiáng)助弱,助人援手31博士當(dāng)乞丐,我們該如何評論?博士當(dāng)乞丐,我們該如何評論?32精選人民日報(bào)極佳范本四篇教學(xué)課件33

新聞背景南京丹鳳街上熙熙攘攘,每個(gè)人都在享受屬于自己的周末,沒有人會在意街邊的一個(gè)乞討者。這是一名中年男子,衣著整潔,戴著眼鏡,一身書卷氣。與其他乞丐一樣,他面前放著一只乞討用的小碗,里面放著幾枚硬幣。他木然的看著人來人往,可能沒有人想到,他曾是南京一所名牌大學(xué)的熱能博士!

據(jù)媒體報(bào)道,陳某曾是技術(shù)骨干,后來由于出國未果、工作沒著落,碰了不少釘子。好不容易找到一份工作,卻只做了幾個(gè)月就因各種原因甩手不干。如今,他坐在街頭乞討自稱是“想過簡單生活”,妻子也已離他而去。而他的博導(dǎo)老師稱,陳某很聰明,理論基礎(chǔ)很好,動手能力也很強(qiáng)。新聞背景34來源江南時(shí)報(bào)人民網(wǎng)作者:梁守泰【語文好點(diǎn)評:設(shè)問句做標(biāo)題,引人思考?!坷^北大才子街頭賣肉之后,如今又在南京出現(xiàn)更為“悲壯”的一幕:南京一所名牌大學(xué)的熱能博士陳某,居然淪為乞丐,周末晚上坐在路邊討飯。

【語文好點(diǎn)評:簡要概述新聞事件?!繃遗囵B(yǎng)一個(gè)博士很不容易,博士卻自甘淪為乞丐,令人惋惜。名牌大學(xué)畢業(yè)生去賣肉、博士生乞討,雖然只是個(gè)案,但也不是絕對的偶然現(xiàn)象?,F(xiàn)實(shí)中,類似高才生找不到工作、無所作為的情況并不罕見,應(yīng)當(dāng)引起我們的反思。找出其中原因,對人才的成長、培養(yǎng)與使用不無裨益。

【語文好點(diǎn)評:展開分析,由果溯因?!?/p>

心理不夠健康。人才的成長與成功既要靠才能,也要靠良好的心理素質(zhì)。而對于“博士乞丐”來說,一個(gè)很可能的情況是,從上小學(xué)到讀博士,從學(xué)生時(shí)代到踏上社會,他把自己封閉在狹小甚至純粹個(gè)人的小圈子里,兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,很少與精選人民日報(bào)極佳范本四篇教學(xué)課件35他人、與社會交往,也就難以融入群體,適應(yīng)社會。特別是一旦在求職過程中遭遇挫折,就破罐子破摔,放任自流,不能以積極進(jìn)取的心態(tài)去發(fā)揮一技之長,貢獻(xiàn)才能。

【語文好點(diǎn)評:原因之一,個(gè)人心理素質(zhì)層面。】

育人不夠全面。古人司馬光曾經(jīng)提出“以德御才”說。他所說的“德”,是指良好思想品德和心理素質(zhì)?!安拧钡陌l(fā)揮要靠“德”的指揮和駕馭,否則將畸形發(fā)展,直至一事無成。學(xué)校教育和人才培養(yǎng)有很多學(xué)問,而最基本的要求應(yīng)當(dāng)是德智體全面發(fā)展,非智力因素與智力因素同等重要??墒牵覀儚男W(xué)到大學(xué)再到研究生教育,在思想道德、心理素質(zhì)方面下了多少工夫呢?一個(gè)不爭的事實(shí)是,學(xué)校教育在很大程度上變成單純的知識傳授和應(yīng)試教育。這樣一來,出現(xiàn)“博士乞丐”和心理素質(zhì)差的高學(xué)歷者就不足為怪了。

【語文好點(diǎn)評:原因之二,外部的學(xué)校教育層面。】

用人不夠靈活?!安┦科蜇ぁ北M管心態(tài)不好,個(gè)性心理出了問題,但他畢竟掌握了比較精深的專業(yè)知識,有一技之長。如果用人單位能夠增強(qiáng)愛惜人才之心,在用人上“靈活”一點(diǎn),用其所長,避其所短,對他邊使用邊“矯正”,還是可以發(fā)揮專長,有所貢獻(xiàn)的。作為政府人事部門,是否有責(zé)任予以重視,通過牽線搭橋,幫助他們他人、與社會交往,也就難以融入群體,適應(yīng)社會。特別是一旦在求36找到合適的崗位,盡量發(fā)揮專長呢?

【語文好點(diǎn)評:原因之三,外部的用人單位層面。】名牌大學(xué)的博士成為乞丐,不能一味責(zé)怪甚至嘲笑他“咎由自取”,的確,有他自身因素,但學(xué)校教育和社會用人機(jī)制也存在問題,也應(yīng)該對此承擔(dān)部分責(zé)任。除了要求他們端正心態(tài),適應(yīng)社會,還應(yīng)扭轉(zhuǎn)教育界重視智育、忽視非智力因素的傾向,在用人方面多些靈活和人性化,避免出現(xiàn)人才浪費(fèi)。

【語文好點(diǎn)評:總結(jié)上文,提煉觀點(diǎn)?!亢喸u:平時(shí)寫作尤其是考場作文中,很多同學(xué)喜歡用排比段,這本無可厚非,但問題是,排比段之間往往內(nèi)容雜糅,機(jī)械羅列,或者華而不實(shí),陳詞濫調(diào)。比如:責(zé)任心是一縷春風(fēng)……責(zé)任心是一輪太陽……責(zé)任心是一圓月亮……但這篇人民時(shí)評則不同,三個(gè)主題段落看上去很整飭,但并非一般的排比段,而是層層推進(jìn),邏輯清晰。很值得大家品味。找到合適的崗位,盡量發(fā)揮專長呢?37誠信男孩“震驚”了什么誠信男孩“震驚”了什么38精選人民日報(bào)極佳范本四篇教學(xué)課件39

江蘇揚(yáng)大附中學(xué)生徐礪寒在放學(xué)途中不慎弄壞了他人轎車后視鏡后,留下一張道歉及賠償聯(lián)系的小紙條,令車主“無比感動”和“極度震驚”,并引來一連串感人的后續(xù):被撞車主感動之余主動不讓徐礪寒賠償;一家修車行表態(tài)愿意免費(fèi)為受損車主修車;網(wǎng)友們紛紛感慨,在這個(gè)孩子身上看到了美好……細(xì)看大家對此事的感嘆,如出一轍,都覺得男孩的誠信彌足珍貴?,F(xiàn)實(shí)中我們時(shí)常面對的窘境,是互信的缺失,是對陌生人留個(gè)心眼兒,是對各種商品、各種服務(wù)的疑慮重重,是可能的肇事逃離和得理不讓人,更有似乎隨處可見、一觸即發(fā)的爭執(zhí)和吵鬧。我們無奈地要成為各種“專家”:要學(xué)會驗(yàn)證陽澄湖大閘蟹的“金毛銀爪白肚皮”,得掰開月餅學(xué)會辨認(rèn)餡子是否隔年,去修車必須認(rèn)明修車鋪?zhàn)訒粫源纬浜谩狈φ\信,人們不得不付出高昂的成本,才能維護(hù)商業(yè)信用、保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我們會為了一點(diǎn)小事,跑遍江蘇揚(yáng)大附中學(xué)生徐礪寒在放學(xué)途中不慎弄壞了他人40許多部門,展示諸多證件,填寫無數(shù)表格,來證明自己的清白。更不消說,我們還在為誠信缺乏付出高昂的精神代價(jià),要為修復(fù)國家形象做更加艱苦的努力。在這樣的背景下,一個(gè)中學(xué)生的赤子之心便更顯得珍貴。在經(jīng)濟(jì)急劇增長、城市不斷擴(kuò)張中,誠信危機(jī)在不斷挑戰(zhàn)國人的承受極限,也彌漫到我們身邊的所有領(lǐng)域:從學(xué)術(shù)腐敗到食品安全,從能不能扶摔倒的老人到小學(xué)生的家庭作業(yè)是否家長代勞……在情感約束越來越少的“陌生人社會”里重建道德規(guī)范,雖然艱難但勢在必行。徐礪寒的誠信舉止,更大的意義是讓我們看到了希望:下一代正在告訴我們,“誠信”二字有重塑的可能。一些城市,比如上海,已經(jīng)把“誠信”二字,鄭重寫入城市新的價(jià)值取向。確實(shí),誠信不光關(guān)乎道德,也許多部門,展示諸多證件,填寫無數(shù)表格,來證明自己的清白。更不41關(guān)乎一座城市、一個(gè)國家的競爭能力。西方學(xué)者福山在《信任》一書中說:“一個(gè)國家的福利及其他參與競爭的能力取決于一個(gè)普遍的文化特性,即社會本身的信任程度?!?/p>

事實(shí)上,我們已經(jīng)洞悉誠信之于和諧社會建設(shè)的重要性。只是,托舉向善的力量,我們不能全都往“社會”身上一推了之,這是每一個(gè)公民必須面對的考題。碰到需要負(fù)責(zé)的事兒,我們能否像中學(xué)生小徐一樣,恪守誠信,勇于擔(dān)當(dāng)?關(guān)乎一座城市、一個(gè)國家的競爭能力。西方學(xué)者福山在《信任》一書42宋祖英德藝雙馨,多少人應(yīng)該學(xué)習(xí)王蘭宋祖英德藝雙馨,多少人應(yīng)該學(xué)習(xí)王蘭43精選人民日報(bào)極佳范本四篇教學(xué)課件44

第三屆華鼎獎中國演藝名人道德修養(yǎng)指數(shù)榜日前發(fā)布,宋祖英以指數(shù)188.20居500藝人榜首。這個(gè)結(jié)果不意外,而是實(shí)至名歸、眾望所歸。

從山村到北京,從維也納金色大廳再到美國肯尼迪藝術(shù)中心,宋祖英經(jīng)歷了從村姑到將軍,從青歌賽再到格萊美的艱難嬗變過程,她靠什么成名呢?她的老師金鐵霖曾經(jīng)給出了“正版”的說法:完全靠她自己的刻苦。金鐵霖回憶說:“宋祖英成名前,一直住在我們學(xué)校的地下室,我有空就

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論