人教版七級語文《再塑生命的人》-3課件

再塑生命的人（美）海倫?凱勒再塑生命的人（美）海倫?凱勒

十九世紀出現(xiàn)了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒?！R克吐溫“1902年，文學上最重要的兩大貢獻是吉卜林的《吉姆》和海倫·凱勒的《我的生活》?！?/p>

——美國著名作家海爾博士

海倫·凱勒是二十世紀美國十大偉人之一。

——美國《時代周刊》走進海倫十九世紀出現(xiàn)了兩個了不起的人物：一個是拿破侖她一歲半時突患急性腦充血病，連日高燒奪去了她的視覺和聽覺。因為聾，她沒能學會說話；因為瞎，她沒能看到繁花似錦的大自然，更沒有體會到生活的溫馨與美好。她的舉止簡直就像一只動物，在沉寂和黑暗中爬行。在這樣一個無聲、無光的世界里，要想與他人進行有聲語言的交流幾乎不可能，但是，她克服了常人難以想象的艱難，靠用手觸摸老師的嘴唇和喉部，學會了發(fā)音。開始連個別音節(jié)都發(fā)不清，但到后來，“即使是莎士比亞劇本中扣人心弦的詩句也能表達自如。”她一歲半時突患急性腦充血病，連日高燒奪去了她的視覺和聽覺。因她成功考入哈佛大學，還精通英、法、德、拉丁和希臘五種文字。她說：“我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵聽見的音樂當作我的交響樂，別人嘴角的微笑當作我的幸福?！苯涍^堅韌不拔的努力，她終于成為著名作家，先后完成十四部具有世界影響力的著作。她的自傳體著作《生活的故事》被認為是“世界文學上無與倫比的杰作”。不僅如此，她還是美國著名的演講家、教育家、社會活動家，致力于救助傷殘兒童、保護婦女權益和種族平等的社會活動。1964年她榮獲美國總統(tǒng)自由勛章，其事跡兩次被拍成電影，被人們稱為美國女英雄。她成功考入哈佛大學，還精通英、法、德、拉丁和希臘五種文字。她

再塑生命的人

海倫·凱勒再塑生命的人海倫·凱勒

默讀課文，思考并回答：

1.在莎莉文老師到來之前，海倫的生命的原貌是什么樣子的？

2.莎莉文老師到來后，發(fā)生了哪些事情？海倫對她的感受又是如何？

整體感知截然不同幸福不幸愛、教育默讀課文，思考并回答：整體感知截然不同幸福不幸愛、教育我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當時的我，經過幾個星期的憤怒、苦惱，已經疲倦不堪了。

朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去,心兒怦怦直跳，惟恐發(fā)生意外。在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”恰恰正在此時，愛的光明照在了我的身上。

對生活的態(tài)度：

脾氣暴躁迷惘惶恐孤獨無助我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當時的我，經過幾個星期的憤怒、

莎莉文老師到來后，發(fā)生了哪些事情？海倫她的感受又是如何？預感她會對我啟示真理、給我深切的愛第6~8段給我洋娃娃，教“我”拼寫單詞教“我”學會區(qū)分“杯”和“水”不耐煩—恍然大悟—求知欲油然而生喜悅、幸福對生活的態(tài)度：積極，熱愛生活。感到自己是世界上最幸福的孩子，期盼新的一天快些到來。自豪、高興教會的不僅是知識，還有學會了愛。莎莉文老師到來后，發(fā)生了哪些事情？海倫她的感受又是如

快速默讀6—10段，找找看：課文哪些地方體現(xiàn)了莎莉文老師高超的教育藝術？初見的擁抱——表達關愛。送布娃娃——產生親切感。抓住機會，手指游戲——了解孩子心理，產生興趣。無法區(qū)分“杯”與“水”大發(fā)脾氣，摔碎娃娃——轉移視線，戶外活動，創(chuàng)設輕松愉快學習心境。帶我到井房，親自感受水——善抓時機，教法巧妙。愛、教育藝術快速默讀6—10段，找找看：課文哪些地方體現(xiàn)了莎莉文老師高讀了本文，你認為莎莉文老師是怎樣的一個老師？莎莉文老師：熱愛學生、講究教育方法、循循善誘、善良溫柔、充滿智慧、耐心。莎莉文老師：熱愛學生、講究教育方法、循循善誘、善良溫柔、充滿

請說說你對文章標題“再塑生命的人”的理解。表層含義：重新塑造生命、重新獲得生命深層含義：文中指在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”。情感(主旨)：表達了作者對老師無比的敬愛和感激。深入探究請說說你對文章標題“再塑生命的人”的理解。表層含義：深入探究

海倫再塑生命成功的因素

1、

海倫·凱勒本人強烈的求知欲望、極高的悟性、堅強的毅力。

了解兒童心理講究教育方式教學循序漸進善于啟發(fā)引導熱愛教育對象2、莎莉文老師高超的教育藝術深入探究海倫再塑生命成功的因素1、海倫·凱勒本人拓展延伸

在人類歷史長河中，像作者這樣憑借堅強意志與命運進行抗爭的杰出人士，你還知道哪些？試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡：拓展延伸整體感知讓我們回顧下課文內容整體感知讓我們回顧下課文內容路德維?！し丁へ惗喾遥?770-1827）德國偉大的作曲家

26歲時聽覺衰退

35歲時完全耳聾……

——世界不給他歡樂他卻創(chuàng)造了歡樂給世界

路德維?！し丁へ惗喾?/p>

美國政治家

41歲時因患脊髓灰質炎下肢癱瘓……

是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)。富蘭克林·羅斯福（1882-1945）美國政治家富蘭克林·羅斯福

以頑強的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基（1904-1936）

蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓雙目失明以頑強的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯自學掌握英語日語德語等當代知名作家翻譯家5歲時胸部以下完全失去知覺高位截癱……張海迪

自學掌握英語日語德語等5歲時胸部以下完全失去知覺高位“孔雀仙子”——邰麗華“孔雀仙子”——邰麗華課后作業(yè)

1、課后閱讀《假如給我三天光明》。2、結合課文，寫一篇小短文，談談對“再塑生命”的體會。課后作業(yè)1、課后閱讀《假如給我三天光明》?！都偃缃o我三天光明》（節(jié)選）

啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價值的人們。首先，我想長時間地凝視著我親愛的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉，當我還在孩稚時，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。

我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進我的記憶，還要仔細研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務。我要從她的眼睛里看出那使她能堅定地面對困難的堅強毅力和她那經常向我顯示出的對于人類的同情心。拓展閱讀《假如給我三天光明》（節(jié)選）啊，如果我有三天視力的話她除了嗜書如命，還喜歡騎馬、游泳、劃船，酷愛戲劇表演藝術,靠著不屈不撓的意志，海倫學會了唇讀，可以通過“手”聽到馬克·吐溫為她朗誦的短篇小說，以優(yōu)等的成績完成了世界名校哈佛大學的學業(yè)。

她喜歡喜歡月夜泛舟，靠水草、睡蓮散發(fā)出的芬芳來辨別方向。她還喜歡騎著雙人自行車兜風，在飛馳中體會力量和速度，并像男孩子一樣喜歡在國際象棋的較量中斗智斗勇……她還愛大自然，站在尼亞加拉大瀑布前雖看不到飛流直下三千尺的人間勝景，聽不到那震耳欲聾的轟鳴，卻可以從空氣的震顫中領略到世界最宏大的瀑布的雄奇壯觀。知識積累全面的海倫·凱勒她除了嗜書如命，還喜歡騎馬、游泳、劃船，酷愛戲劇表演編后語常?？梢姷竭@樣的同學，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內容查漏補缺的好時機。善于學習的同學往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？一、釋疑難對課堂上老師講到的內容自己想不通卡殼的問題，應該在課堂上標出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經離開教室，也可以向同學請教，及時消除疑難問題。做到當堂知識，當堂解決。二、補筆記上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復習的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。三、課后“靜思2分鐘”大有學問我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細審視一遍，這樣，不僅可以加深知識的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握一些關鍵的解題技巧。所以，2分鐘的課后靜思等于同一學科知識的課后復習30分鐘。最新中小學教學課件2022/12/30編后語常常可見到這樣的同學，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收thankyou!最新中小學教學課件2022/12/30thankyou!最新中小學教學課件2022/12/27再塑生命的人（美）海倫?凱勒再塑生命的人（美）海倫?凱勒

十九世紀出現(xiàn)了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒。——馬克吐溫“1902年，文學上最重要的兩大貢獻是吉卜林的《吉姆》和海倫·凱勒的《我的生活》?！?/p>

——美國著名作家海爾博士

海倫·凱勒是二十世紀美國十大偉人之一。

——美國《時代周刊》走進海倫十九世紀出現(xiàn)了兩個了不起的人物：一個是拿破侖她一歲半時突患急性腦充血病，連日高燒奪去了她的視覺和聽覺。因為聾，她沒能學會說話；因為瞎，她沒能看到繁花似錦的大自然，更沒有體會到生活的溫馨與美好。她的舉止簡直就像一只動物，在沉寂和黑暗中爬行。在這樣一個無聲、無光的世界里，要想與他人進行有聲語言的交流幾乎不可能，但是，她克服了常人難以想象的艱難，靠用手觸摸老師的嘴唇和喉部，學會了發(fā)音。開始連個別音節(jié)都發(fā)不清，但到后來，“即使是莎士比亞劇本中扣人心弦的詩句也能表達自如。”她一歲半時突患急性腦充血病，連日高燒奪去了她的視覺和聽覺。因她成功考入哈佛大學，還精通英、法、德、拉丁和希臘五種文字。她說：“我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵聽見的音樂當作我的交響樂，別人嘴角的微笑當作我的幸福?！苯涍^堅韌不拔的努力，她終于成為著名作家，先后完成十四部具有世界影響力的著作。她的自傳體著作《生活的故事》被認為是“世界文學上無與倫比的杰作”。不僅如此，她還是美國著名的演講家、教育家、社會活動家，致力于救助傷殘兒童、保護婦女權益和種族平等的社會活動。1964年她榮獲美國總統(tǒng)自由勛章，其事跡兩次被拍成電影，被人們稱為美國女英雄。她成功考入哈佛大學，還精通英、法、德、拉丁和希臘五種文字。她

再塑生命的人

海倫·凱勒再塑生命的人海倫·凱勒

默讀課文，思考并回答：

1.在莎莉文老師到來之前，海倫的生命的原貌是什么樣子的？

2.莎莉文老師到來后，發(fā)生了哪些事情？海倫對她的感受又是如何？

整體感知截然不同幸福不幸愛、教育默讀課文，思考并回答：整體感知截然不同幸福不幸愛、教育我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當時的我，經過幾個星期的憤怒、苦惱，已經疲倦不堪了。

朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去,心兒怦怦直跳，惟恐發(fā)生意外。在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”恰恰正在此時，愛的光明照在了我的身上。

對生活的態(tài)度：

脾氣暴躁迷惘惶恐孤獨無助我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當時的我，經過幾個星期的憤怒、

莎莉文老師到來后，發(fā)生了哪些事情？海倫她的感受又是如何？預感她會對我啟示真理、給我深切的愛第6~8段給我洋娃娃，教“我”拼寫單詞教“我”學會區(qū)分“杯”和“水”不耐煩—恍然大悟—求知欲油然而生喜悅、幸福對生活的態(tài)度：積極，熱愛生活。感到自己是世界上最幸福的孩子，期盼新的一天快些到來。自豪、高興教會的不僅是知識，還有學會了愛。莎莉文老師到來后，發(fā)生了哪些事情？海倫她的感受又是如

快速默讀6—10段，找找看：課文哪些地方體現(xiàn)了莎莉文老師高超的教育藝術？初見的擁抱——表達關愛。送布娃娃——產生親切感。抓住機會，手指游戲——了解孩子心理，產生興趣。無法區(qū)分“杯”與“水”大發(fā)脾氣，摔碎娃娃——轉移視線，戶外活動，創(chuàng)設輕松愉快學習心境。帶我到井房，親自感受水——善抓時機，教法巧妙。愛、教育藝術快速默讀6—10段，找找看：課文哪些地方體現(xiàn)了莎莉文老師高讀了本文，你認為莎莉文老師是怎樣的一個老師？莎莉文老師：熱愛學生、講究教育方法、循循善誘、善良溫柔、充滿智慧、耐心。莎莉文老師：熱愛學生、講究教育方法、循循善誘、善良溫柔、充滿

請說說你對文章標題“再塑生命的人”的理解。表層含義：重新塑造生命、重新獲得生命深層含義：文中指在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”。情感(主旨)：表達了作者對老師無比的敬愛和感激。深入探究請說說你對文章標題“再塑生命的人”的理解。表層含義：深入探究

海倫再塑生命成功的因素

1、

海倫·凱勒本人強烈的求知欲望、極高的悟性、堅強的毅力。

了解兒童心理講究教育方式教學循序漸進善于啟發(fā)引導熱愛教育對象2、莎莉文老師高超的教育藝術深入探究海倫再塑生命成功的因素1、海倫·凱勒本人拓展延伸

在人類歷史長河中，像作者這樣憑借堅強意志與命運進行抗爭的杰出人士，你還知道哪些？試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡：拓展延伸整體感知讓我們回顧下課文內容整體感知讓我們回顧下課文內容路德維?！し丁へ惗喾遥?770-1827）德國偉大的作曲家

26歲時聽覺衰退

35歲時完全耳聾……

——世界不給他歡樂他卻創(chuàng)造了歡樂給世界

路德維?！し丁へ惗喾?/p>

美國政治家

41歲時因患脊髓灰質炎下肢癱瘓……

是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)。富蘭克林·羅斯福（1882-1945）美國政治家富蘭克林·羅斯福

以頑強的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基（1904-1936）

蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓雙目失明以頑強的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯自學掌握英語日語德語等當代知名作家翻譯家5歲時胸部以下完全失去知覺高位截癱……張海迪

自學掌握英語日語德語等5歲時胸部以下完全失去知覺高位“孔雀仙子”——邰麗華“孔雀仙子”——邰麗華課后作業(yè)

1、課后閱讀《假如給我三天光明》。2、結合課文，寫一篇小短文，談談對“再塑生命”的體會。課后作業(yè)1、課后閱讀《假如給我三天光明》?！都偃缃o我三天光明》（節(jié)選）

啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價值的人們。首先，我想長時間地凝視著我親愛的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉，當我還在孩稚時，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。

我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進我的記憶，還要仔細研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務。我要從她的眼睛里看出那使她能堅定地面對困難的堅強毅力和她那經常向我顯示出的對于人類的同情心。拓展閱讀《假如給我三天光明》（節(jié)選）啊，如果我有三天視力的話她除了嗜書如命，還喜歡騎馬、游泳、劃船，酷愛戲劇表演藝術,靠著不屈不撓的意志，海倫學會了唇讀，可以通過“手”聽到馬克·吐溫為她朗誦的短篇小說，以優(yōu)等的成績完成了世界名校哈佛大學的學業(yè)。

她喜歡喜歡月夜泛舟，靠水草、睡蓮散發(fā)出的芬芳來辨別方向。她還喜歡騎著雙人自行車兜風，在飛馳中體會力量和速度，并像男孩子一樣喜歡在國際象棋的較量中斗智斗勇……她還愛大自然，站在尼亞加拉大瀑布前雖看不到飛