三年級下冊語文課件童年的水墨畫人教部編版(同名202)

童年的水墨畫童年的水墨畫1我會認(rèn)mòrǎnsuì墨（墨水）染（染綠）碎（碎片）làngjiànshuǎng浪（浪花）濺（濺起）爽（清爽）我會認(rèn)mòrǎn2

我會寫mò染（染綠）rǎn竿（竹竿）gān墨（水墨畫）téngsuì騰（撲騰）bō撥（撥動）碎（碎片）我會寫mò染（染綠）rǎn竿（竹竿）gān墨（水墨3

我會寫làng葫（葫蘆）hú浪（浪花）mógu蘑菇

爽（涼爽）shuǎng我會寫làng葫（葫蘆）hú浪（浪花）mó4我會讀shuǐmòhuà水墨畫chuíliǔ垂柳

xìshuǎ

戲耍diàogān釣竿

pūteng

撲騰

bōdòng撥動sōngshù

蘑菇mógu

shāndòng

lànghuā

húlu浪花葫蘆扇動松樹我會讀shuǐmòhuà水墨畫chuíliǔ垂柳5自由朗讀全詩，理解詩歌大意，在不理解的地方的打上“？”。整體感知自由朗讀全詩，理解詩歌大意，在不理解的地方的打上“？”。整體6

朗讀詩歌，閉上眼睛想象詩歌描寫的畫面。給你印象最深刻的是什么？整體感知朗讀詩歌，閉上眼睛想象詩歌描寫的畫面。給你印71.說說《童年的水墨畫》描寫了哪些學(xué)習(xí)生活場景。2.你能分別用四個(gè)字概括這三個(gè)兒童時(shí)期的生活嗎？溪邊釣魚江上戲水林中采菇1.說說《童年的水墨畫》描寫了哪些學(xué)習(xí)生活場景。溪邊釣魚8

溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊9

《溪邊》──描繪了一幅動靜結(jié)合的畫面。垂柳、山溪、人影、釣竿、蜻蜓等形成了一幅靜態(tài)的畫面，它們似乎都在等待水里的魚兒上鉤；當(dāng)魚兒上鉤后，山溪微波蕩漾，草地上魚兒蹦跳掙扎，孩子們笑著圍在一起，溪邊熱鬧起來了。《溪邊》──描繪了一幅動靜結(jié)合的畫面。垂柳、山溪10人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓?！敖o”在這里是“被”的意思，這句話的意思是人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的綠色。人影給溪水染綠了，“給”在這里是“被”的意思，11說說你在這一小節(jié)中看到了怎樣的畫面。思考并交流一個(gè)小孩在溪邊垂釣，釣竿上立著一只紅蜻蜓。溪水清澈見底，溪邊的垂柳在春風(fēng)的吹拂下，揮舞著美麗的長發(fā)。溪水碧綠碧綠的，把孩子們在水中的倒影都染綠了。一條魚兒上鉤了，撲騰一聲，水花四濺。摘下魚鉤，魚兒滑落在溪邊的草地上，活蹦亂跳。幾個(gè)孩子笑著，跳著，慶祝這來之不易的“收獲”。說說你在這一小節(jié)中看到了怎樣的畫面。思考并交流一個(gè)小孩在溪邊12江上像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。江上13《江上》──戲水的孩子，那樣的調(diào)皮，一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水里你撥我濺地嬉戲，一個(gè)孩子鉆入水中，不見了，突然一陣水花，他出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著，露出一對小虎牙。一群孩子的嬉戲和一個(gè)孩子的特寫，給人以鮮明的形象感?！督稀珐ぉ蛩暮⒆?，那樣的調(diào)皮，一群孩子像鴨群14是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。“水葫蘆”本指一種多年生草本植物。這里的“水葫蘆”不是指這種草本植物，而是指水性極好的孩子，與我們平常說的“旱鴨子”是相對的，表示一種特定的稱謂，所以用了引號。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，“水葫蘆”本指一種多年生草本植15的稱謂，所以用了引號。江上垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，一條魚兒上鉤了，撲騰一聲，水花四濺。由“一聲歡叫”“抖落”可知，“松林里一個(gè)個(gè)斗笠”其實(shí)就是戴著斗笠采蘑菇的活潑可愛的孩子們，他們戴著斗笠的樣子像蘑菇。《溪邊》──描繪了一幅動靜結(jié)合的畫面。溪水染上了淡淡的綠色。說說《童年的水墨畫》描寫了哪些學(xué)習(xí)生活場景。這一小節(jié)描寫了一幅孩子們在水中嬉戲玩耍的畫面。你能分別用四個(gè)字概括這三個(gè)兒童時(shí)期的生活嗎？這句話寫的是孩子們戴著斗笠在松林里采蘑菇，他們戴著斗笠的樣子像蘑菇?！断叀珐ぉっ枥L了一幅動靜結(jié)合的畫面?！督稀珐ぉ蛩暮⒆?，那樣的調(diào)皮，一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水里你撥我濺地嬉戲，一個(gè)孩子鉆入水中，不見了，突然一陣水花，他出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著，露出一對小虎牙。可以通過聯(lián)系上下文來理解。一場雨過后，松林里到處一片清新的景象。聯(lián)系上文可知，松林里剛剛下過一場雨，雨后森林里鉆出了許多小蘑菇。你能分別用四個(gè)字概括這三個(gè)兒童時(shí)期的生活嗎？一群孩子的嬉戲和一個(gè)孩子的特寫，給人以鮮明的形象感。這一小節(jié)描寫了一幅孩子們在水中嬉戲玩耍的畫面。出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。而是指水性極好的孩子，與我們平常說的稱謂，所以用了引號。溪邊釣魚江上戲水林中采菇說說你在這一小節(jié)中看到了怎樣的畫面。思考并交流這一小節(jié)描寫了一幅孩子們在水中嬉戲玩耍的畫面。孩子們在水中拍水戲耍，其中一個(gè)孩子鉆入水中又鉆出水面，江面上水花四濺，他調(diào)皮地笑著，露出兩排潔白的牙齒。的稱謂，所以用了引號。說說你在這一小節(jié)中看到了怎樣的畫面。思16溪水碧綠碧綠的，把孩子們在水中的倒影都染綠了。的稱謂，所以用了引號。溪邊朗讀詩歌，閉上眼睛想象詩歌描寫的畫面。的稱謂，所以用了引號。的稱謂，所以用了引號。幾個(gè)孩子笑著，跳著，慶祝這來之不易的“收獲”。垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，這句話寫的是孩子們戴著斗笠在松林里采蘑菇，他們戴著斗笠的樣子像蘑菇。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，這一小節(jié)描寫了一幅孩子們在水中嬉戲玩耍的畫面。浪（浪花）濺（濺起）爽（清爽）溪邊釣魚江上戲水林中采菇這一小節(jié)描寫了一幅孩子們在水中嬉戲玩耍的畫面。《溪邊》──描繪了一幅動靜結(jié)合的畫面。松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。

林中溪水碧綠碧綠的，把孩子們在水中的倒影都染綠了。松樹剛洗過澡一17溪邊釣魚江上戲水林中采菇是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，的稱謂，所以用了引號。一條魚兒上鉤了，撲騰一聲，水花四濺。這一小節(jié)描寫了一幅孩子們在水中嬉戲玩耍的畫面。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，làngjiànshuǎng釣竿上立著一只紅蜻蜓。你能分別用四個(gè)字概括這三個(gè)兒童時(shí)期的生活嗎？垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，《溪邊》──描繪了一幅動靜結(jié)合的畫面。的稱謂，所以用了引號。幾個(gè)孩子正頭戴斗笠在林中采蘑菇。說說《童年的水墨畫》描寫了哪些學(xué)習(xí)生活場景。的“旱鴨子”是相對的，表示一種特定垂柳、山溪、人影、釣竿、蜻蜓等形成了一幅靜態(tài)的畫面，它們似乎都在等待水里的魚兒上鉤；溪水染上了淡淡的綠色。說說你在這一小節(jié)中看到了怎樣的畫面。思考并交流這一小節(jié)描繪了一幅孩子們雨后在林中采蘑菇的畫面。一場雨過后，松林里到處一片清新的景象。地上的小蘑菇像一朵朵山花，在樹下開放。幾個(gè)孩子正頭戴斗笠在林中采蘑菇。溪邊釣魚江上戲水林中采菇說說你在這一小節(jié)中看到了怎18如何理解“只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”這句話的意思？思考并交流這句話寫的是孩子們戴著斗笠在松林里采蘑菇，他們戴著斗笠的樣子像蘑菇?？梢酝ㄟ^聯(lián)系上下文來理解。聯(lián)系上文可知，松林里剛剛下過一場雨，雨后森林里鉆出了許多小蘑菇。由“一聲歡叫”“抖落”可知，“松林里一個(gè)個(gè)斗笠”其實(shí)就是戴著斗笠采蘑菇的活潑可愛的孩子們，他們戴著斗笠的樣子像蘑菇。如何理解“只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”這句話的意思？思考19三年級下冊語文課件童年的水墨畫人教部編版(同名202)20

《童年的水墨畫》攝取了一組兒童生活的鏡頭——溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂?！锻甑乃嫛窋z取了一組兒童生活21寫出下列句子使用的修辭手法。

1.垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子。（比喻）2.小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。（擬人）

寫出下列句子使用的修辭手法。1.垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的22同學(xué)們，再見！同學(xué)們，23童年的水墨畫童年的水墨畫24我會認(rèn)mòrǎnsuì墨（墨水）染（染綠）碎（碎片）làngjiànshuǎng浪（浪花）濺（濺起）爽（清爽）我會認(rèn)mòrǎn25

我會寫mò染（染綠）rǎn竿（竹竿）gān墨（水墨畫）téngsuì騰（撲騰）bō撥（撥動）碎（碎片）我會寫mò染（染綠）rǎn竿（竹竿）gān墨（水墨26

我會寫làng葫（葫蘆）hú浪（浪花）mógu蘑菇

爽（涼爽）shuǎng我會寫làng葫（葫蘆）hú浪（浪花）mó27我會讀shuǐmòhuà水墨畫chuíliǔ垂柳

xìshuǎ

戲耍diàogān釣竿

pūteng

撲騰

bōdòng撥動sōngshù

蘑菇mógu

shāndòng

lànghuā

húlu浪花葫蘆扇動松樹我會讀shuǐmòhuà水墨畫chuíliǔ垂柳28自由朗讀全詩，理解詩歌大意，在不理解的地方的打上“？”。整體感知自由朗讀全詩，理解詩歌大意，在不理解的地方的打上“？”。整體29

朗讀詩歌，閉上眼睛想象詩歌描寫的畫面。給你印象最深刻的是什么？整體感知朗讀詩歌，閉上眼睛想象詩歌描寫的畫面。給你印301.說說《童年的水墨畫》描寫了哪些學(xué)習(xí)生活場景。2.你能分別用四個(gè)字概括這三個(gè)兒童時(shí)期的生活嗎？溪邊釣魚江上戲水林中采菇1.說說《童年的水墨畫》描寫了哪些學(xué)習(xí)生活場景。溪邊釣魚31

溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊32

《溪邊》──描繪了一幅動靜結(jié)合的畫面。垂柳、山溪、人影、釣竿、蜻蜓等形成了一幅靜態(tài)的畫面，它們似乎都在等待水里的魚兒上鉤；當(dāng)魚兒上鉤后，山溪微波蕩漾，草地上魚兒蹦跳掙扎，孩子們笑著圍在一起，溪邊熱鬧起來了?！断叀珐ぉっ枥L了一幅動靜結(jié)合的畫面。垂柳、山溪33人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓?！敖o”在這里是“被”的意思，這句話的意思是人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的綠色。人影給溪水染綠了，“給”在這里是“被”的意思，34說說你在這一小節(jié)中看到了怎樣的畫面。思考并交流一個(gè)小孩在溪邊垂釣，釣竿上立著一只紅蜻蜓。溪水清澈見底，溪邊的垂柳在春風(fēng)的吹拂下，揮舞著美麗的長發(fā)。溪水碧綠碧綠的，把孩子們在水中的倒影都染綠了。一條魚兒上鉤了，撲騰一聲，水花四濺。摘下魚鉤，魚兒滑落在溪邊的草地上，活蹦亂跳。幾個(gè)孩子笑著，跳著，慶祝這來之不易的“收獲”。說說你在這一小節(jié)中看到了怎樣的畫面。思考并交流一個(gè)小孩在溪邊35江上像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。江上36《江上》──戲水的孩子，那樣的調(diào)皮，一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水里你撥我濺地嬉戲，一個(gè)孩子鉆入水中，不見了，突然一陣水花，他出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著，露出一對小虎牙。一群孩子的嬉戲和一個(gè)孩子的特寫，給人以鮮明的形象感?！督稀珐ぉ蛩暮⒆?，那樣的調(diào)皮，一群孩子像鴨群37是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙?！八J”本指一種多年生草本植物。這里的“水葫蘆”不是指這種草本植物，而是指水性極好的孩子，與我們平常說的“旱鴨子”是相對的，表示一種特定的稱謂，所以用了引號。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，“水葫蘆”本指一種多年生草本植38的稱謂，所以用了引號。江上垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，一條魚兒上鉤了，撲騰一聲，水花四濺。由“一聲歡叫”“抖落”可知，“松林里一個(gè)個(gè)斗笠”其實(shí)就是戴著斗笠采蘑菇的活潑可愛的孩子們，他們戴著斗笠的樣子像蘑菇?！断叀珐ぉっ枥L了一幅動靜結(jié)合的畫面。溪水染上了淡淡的綠色。說說《童年的水墨畫》描寫了哪些學(xué)習(xí)生活場景。這一小節(jié)描寫了一幅孩子們在水中嬉戲玩耍的畫面。你能分別用四個(gè)字概括這三個(gè)兒童時(shí)期的生活嗎？這句話寫的是孩子們戴著斗笠在松林里采蘑菇，他們戴著斗笠的樣子像蘑菇。《溪邊》──描繪了一幅動靜結(jié)合的畫面?！督稀珐ぉ蛩暮⒆樱菢拥恼{(diào)皮，一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水里你撥我濺地嬉戲，一個(gè)孩子鉆入水中，不見了，突然一陣水花，他出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著，露出一對小虎牙?？梢酝ㄟ^聯(lián)系上下文來理解。一場雨過后，松林里到處一片清新的景象。聯(lián)系上文可知，松林里剛剛下過一場雨，雨后森林里鉆出了許多小蘑菇。你能分別用四個(gè)字概括這三個(gè)兒童時(shí)期的生活嗎？一群孩子的嬉戲和一個(gè)孩子的特寫，給人以鮮明的形象感。這一小節(jié)描寫了一幅孩子們在水中嬉戲玩耍的畫面。出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。而是指水性極好的孩子，與我們平常說的稱謂，所以用了引號。溪邊釣魚江上戲水林中采菇說說你在這一小節(jié)中看到了怎樣的畫面。思考并交流這一小節(jié)描寫了一幅孩子們在水中嬉戲玩耍的畫面。孩子們在水中拍水戲耍，其中一個(gè)孩子鉆入水中又鉆出水面，江面上水花四濺，他調(diào)皮地笑著，露出兩排潔白的牙齒。的稱謂，所以用了引號。說說你在這一小節(jié)中看到了怎樣的畫面。思39溪水碧綠碧綠的，把孩子們在水中的倒影都染綠了。的稱謂，所以用了引號。溪邊朗讀詩歌，閉上眼睛想象詩歌描寫的畫面。的稱謂，所以用了引號。的稱謂，所以用了引號。幾個(gè)孩子笑著，跳著，慶祝這來之不易的“收獲”。垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，這句話寫的是孩子們戴著斗笠在松林里采蘑菇，他們戴著斗笠的樣子像蘑菇。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，這一小節(jié)描寫了一幅孩子們在水中嬉戲玩耍的畫面。浪（浪花）濺（濺起）爽（清爽）溪邊釣魚江上戲水林中采菇這一小節(jié)描寫了一幅孩子們在水中嬉戲玩耍的畫面?！断叀珐ぉっ枥L了一幅動靜結(jié)合的畫面。松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。

林中溪水碧綠碧綠的，把孩子們在水中的倒影都染綠了。松樹剛洗過澡一40溪邊釣魚江上戲水林中采菇是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，的稱謂，所以用了引號。一條魚兒上鉤了，撲騰一聲，水花四濺。這一小節(jié)描寫了一幅孩子們在水中嬉戲玩耍的畫面。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，làngjiànshuǎng釣竿上立著一只紅蜻蜓。你能分別用四個(gè)字