部編版教材語(yǔ)文《一個(gè)豆莢里的五粒豆》課件詳解1

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一個(gè)豆莢里的五粒豆RJ部編版·四年級(jí)上冊(cè)5一個(gè)豆莢里的五粒豆RJ部編版·四年級(jí)上冊(cè)1助讀資料關(guān)于這個(gè)小故事，安徒生在手記中寫(xiě)道：“這個(gè)故事來(lái)自我兒時(shí)的回憶，那時(shí)我有一個(gè)小木盒，里面盛了一點(diǎn)土，我種了一根蔥和一粒豆。這就是我的開(kāi)滿了花的花園?！?/p>

同學(xué)們，我們來(lái)了解一下這個(gè)故事的寫(xiě)作背景。助讀資料關(guān)于這個(gè)小故事，安徒生在手記中寫(xiě)道：“這個(gè)故2作者簡(jiǎn)介漢斯·克里斯汀·安徒生（1805年—1875年），丹麥19世紀(jì)童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。安徒生的代表作有《小錫兵》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》等。

同學(xué)們，我們來(lái)了解作者。作者簡(jiǎn)介漢斯·克里斯汀·安徒生（1805年—18753豌豆豌豆4會(huì)認(rèn)字豆莢

豌豆按住僵硬預(yù)料揭開(kāi)啪青苔

囚犯窗框洋溢jiáwānànjiānɡtáiqiúyìkuànɡyùpājiē會(huì)認(rèn)字豆莢豌豆按住僵硬預(yù)料jiáw5tái豌莢苔按wānjiáyìkuànɡqiú我會(huì)讀囚溢àn僵框jiānɡ預(yù)啪揭yùjiēpātái豌莢苔按wānjiáyìkuànɡqiú我會(huì)讀囚溢à6會(huì)寫(xiě)字豌舒恐槍按耐僵適愉探硬曾會(huì)寫(xiě)字豌舒恐槍按耐僵適愉探硬曾7多音字1.大部分水果的名稱(chēng)()他都知道。2.他看起來(lái)與自己的名字很不相稱(chēng)()。2.爺爺很喜歡自己那桿稱(chēng)（）。稱(chēng)chēnɡ（名稱(chēng)）chèn（相稱(chēng)）chènɡ（桿秤）chēnɡchènchènɡ多音字1.大部分水果的名稱(chēng)()他都知道。稱(chēng)chē83.縫縫（）補(bǔ)補(bǔ)的活難不倒奶奶。4.他透過(guò)縫（）隙看到了一絲新綠。縫fénɡfènɡfénɡ(縫補(bǔ))(縫扣子)fènɡ(縫隙)3.縫縫（）補(bǔ)補(bǔ)的活難不倒奶奶?？pfénɡfènɡf9詞語(yǔ)解釋僵硬：豆莢：相稱(chēng)：豆類(lèi)的果實(shí)。指不靈活；肢體不能活動(dòng)自如。事物配合起來(lái)顯得合適。詞語(yǔ)解釋僵硬：豆莢：相稱(chēng)：豆類(lèi)的果實(shí)。指不靈活；肢體不能活動(dòng)10虛弱：洋溢：（身體）不結(jié)實(shí)指情緒、氣氛等飽滿而充分流露。虛弱：洋溢：（身體）不結(jié)實(shí)指情緒、氣氛等飽滿而充分流露。11溫暖---暖和僵硬---僵直預(yù)感---預(yù)兆揭曉---揭開(kāi)溫暖---寒冷暖洋洋---冷冰冰虛弱---結(jié)實(shí)近義詞反義詞豐滿---干癟溫暖---暖和僵硬---僵直預(yù)感---預(yù)兆揭曉---揭開(kāi)溫暖12近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)溫暖都是指天氣不冷不熱的意思?！皽嘏币话闶侵篙^短時(shí)間里的天氣情況。暖和“暖和”一般是較長(zhǎng)時(shí)間里的天氣情況。。1.______的陽(yáng)光照得人暖洋洋的。2.屋子里很______。溫暖暖和近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)“溫暖”一般是指較短時(shí)間里的天氣情況。13詞語(yǔ)積累描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)：耐心相信愉快興奮快樂(lè)開(kāi)心喜悅痛快哀愁悲傷詞語(yǔ)積累描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)：耐心相信愉快興奮快樂(lè)開(kāi)心喜悅痛快哀愁141.讀課文你認(rèn)為哪顆豌豆“走得最遠(yuǎn)”？第五粒豌豆初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文中五粒豌豆，被小男孩當(dāng)子彈射出后，第一粒__________，第二、三粒___________，第四粒____________，最后一粒___________________________________。被鴿子吃掉也被鴿子吃掉的裂縫里開(kāi)出了粉紅的花朵落到了水溝里落到長(zhǎng)滿青苔1.讀課文你認(rèn)為哪顆豌豆“走得最遠(yuǎn)”？第五粒豌豆初讀感知2.15段落劃分

第一部分（第1、2自然段）:一個(gè)豆莢里的五粒豌豆長(zhǎng)大了，想做點(diǎn)事情。

第二部分（第3-12自然段）:豆莢裂開(kāi)了，五粒豌豆被一個(gè)小男孩射到了不同的地方。第三部分（第13-21自然段）:最后一粒豌豆落到長(zhǎng)滿青苔的裂縫里，開(kāi)出了粉紅的花朵，給一個(gè)生病的小女孩帶來(lái)希望。第四部分（第22、23自然段）:補(bǔ)充交代其余四粒豌豆的結(jié)局。第五部分（24）：最后一粒豌豆給小姑娘帶來(lái)健康快樂(lè)。段落劃分第一部分（第1、2自然段）:一個(gè)豆莢里的五粒16

仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，一個(gè)豆莢里的五粒豌豆，有什么想法，它們各自經(jīng)歷了什么，最后的結(jié)果呢?課文解讀

有一個(gè)豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠色的，豌豆以為整個(gè)世界都是綠色的。1.得做點(diǎn)事情故事要描寫(xiě)的對(duì)象五粒豌豆對(duì)生活充滿希望。它們生長(zhǎng)著，充滿活力。仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，一個(gè)豆莢里的五粒豌豆，有什17

豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚唬谝慌?。太?yáng)在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。這里既溫暖，又舒適；白天明亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長(zhǎng)越大，它們想，我們得做點(diǎn)兒事情啊。豌豆生活得很愜意。暗示最后一粒豌豆是最弱小的。豌豆們有自己的理想。豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚?，坐在一排。太?yáng)在外邊照著18

難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？它們中的一個(gè)問(wèn)，“老這樣坐下去，我恐怕會(huì)變得僵硬起來(lái)。我似乎覺(jué)得外面發(fā)生了一些事情——我有這種預(yù)感！”豌豆們不滿足安逸的生活。思考：“僵硬起來(lái)”應(yīng)該怎么理解？是一種平凡而無(wú)所作為的生活。難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？它們中的一個(gè)問(wèn)，“老這19

“我倒想要知道，我們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)！”最小的一粒豆說(shuō)。2.誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)它們都希望自己走得最遠(yuǎn)。“我倒想要知道，我們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)！”最小的一粒豆20

“我要飛向廣大的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)你來(lái)吧！”第一粒豌豆說(shuō)完就飛走了。第一粒豌豆的愿望是：_____________________。飛向廣大的世界里去信心滿滿。啪！豆莢裂開(kāi)來(lái)了。那五粒豆子全都躺在一個(gè)孩子的手中。這個(gè)孩子緊緊地捏著它們，說(shuō)可以當(dāng)作玩具槍的子彈用。五粒豆子起點(diǎn)相同。“我要飛向廣大的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)你來(lái)21第二粒說(shuō)，“我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份相稱(chēng)！”于是，它也飛走了。對(duì)光明充滿了渴望。自高自大。第二粒說(shuō)，“我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去。這才像一粒豌豆呢，22

“我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)?！逼溆嗟膬闪Ｕf(shuō)，“不過(guò)，我們還得向前滾?！睗M足現(xiàn)狀。還是不放棄奮斗。它們說(shuō)：“我們才會(huì)射得最遠(yuǎn)呢！”它們對(duì)自己的未來(lái)也是充滿信心。“我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)?！逼溆嗟膬闪Ｕf(shuō)，“不23

“該怎么樣就怎么樣吧!”它被射到了空中，落到了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來(lái)，它躺在那可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯。隨遇而安，喜歡過(guò)平靜的生活。這句話運(yùn)用了_____修辭，形象地寫(xiě)出了最小的豌豆的處境。比喻“該怎么樣就怎么樣吧!”它被射到了空中，落到了青苔的24原來(lái)是一粒小豌豆在這里生了根，還長(zhǎng)出小葉子來(lái)了。3.小豌豆發(fā)芽了小豌豆的展現(xiàn)了生命的活力。原來(lái)是一粒小豌豆在這里生了根，還長(zhǎng)出小葉子來(lái)了。3.25

“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我好了一些！”晚上，這個(gè)小女孩說(shuō)，“太陽(yáng)今天在我身上照得怪暖和的。這粒豆子長(zhǎng)得好極了，我也會(huì)好起來(lái)的；我能爬起來(lái)，走到溫暖的太陽(yáng)光中去?！边@粒豆子讓生病的小女孩感覺(jué)很舒服。豌豆的長(zhǎng)勢(shì)給了小女孩好起來(lái)的希望。“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我好了一些！”晚上，這個(gè)小女孩說(shuō)，“太陽(yáng)26

雖然母親不相信，但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把植物支起來(lái)了，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗古畠簩?duì)生命產(chǎn)生了愉快的想象。說(shuō)明女兒的病是很?chē)?yán)重的。小女孩從豌豆身上看到了希望。雖然母親不相信，但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把植物支起27“真的，它現(xiàn)在要開(kāi)花了！”這個(gè)母親開(kāi)始相信，她的孩子會(huì)好起來(lái)。思考：這個(gè)母親為什么開(kāi)始相信了呢？因?yàn)樗吹搅送愣乖谏L(zhǎng)，并且就要開(kāi)花了。它增強(qiáng)了對(duì)女兒的信心?！罢娴?，它現(xiàn)在要開(kāi)花了！”這個(gè)母親開(kāi)始相信，她的孩子會(huì)好28一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。他快樂(lè)地坐在溫暖的太陽(yáng)里。窗子打開(kāi)了，她面前是一朵盛開(kāi)的、紫色的豌豆花。小姑娘低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直就像一個(gè)節(jié)日。豌豆用生命感染了小女孩，她戰(zhàn)勝了疾病。小女孩感到了無(wú)比的快樂(lè)。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。他快樂(lè)地坐29此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。小女孩受到豌豆的啟發(fā)，恢復(fù)了健康。此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光301.小女孩安靜地、耐心地整天在家里躺著。2.直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。3.花兒在燦爛地微笑，鳥(niǎo)兒在快樂(lè)地歡叫，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜。你能搜集一些描寫(xiě)心情的句子嗎?1.小女孩安靜地、耐心地整天在家里躺著。你能搜集一些描寫(xiě)心情31

其他四粒豌豆豌豆雖然都有了自己的歸宿，但都是平凡的。這與它們自高自大的，不切實(shí)際的愿望恰恰相反。其他四粒豌豆的有什么共同點(diǎn)？其他四粒豌豆豌豆雖然都有了自己的歸宿，但都是平凡的。這32她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。想像一下，小姑娘此時(shí)最想對(duì)豌豆說(shuō)的是什么？豌豆，太感謝你了！正是你在惡劣的環(huán)境中，自強(qiáng)不息的精神感染了我，讓我戰(zhàn)勝了病魔。她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。想33一個(gè)豆莢里的五粒豆慢慢成熟了板書(shū)設(shè)計(jì)它們想看看誰(shuí)飛得最遠(yuǎn)第一粒落到水筧里——被鴿子出掉第二粒落在水溝里——漲的很大一個(gè)豆莢里的五粒豆第三、四粒在地上打滾——被鴿子吃掉第五粒落在長(zhǎng)滿青苔的裂縫里——發(fā)芽開(kāi)花感染了生病的小姑娘。執(zhí)著頑強(qiáng)彰顯生命活力一個(gè)豆莢里的五粒豆慢慢成熟了板書(shū)設(shè)計(jì)它們想看看誰(shuí)飛得最遠(yuǎn)第一34學(xué)習(xí)運(yùn)用擬人的修辭手法【擬人】“難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？”這句話是擬人句，生動(dòng)形象地寫(xiě)出豌豆想做點(diǎn)事情的想法，讓人們對(duì)豌豆們積極向上的精神深受鼓舞。寫(xiě)作手法【舉例】我倒想知道，我們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)！學(xué)習(xí)運(yùn)用擬人的修辭手法【擬人】“難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎35拓展延伸童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng),故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。童話又往往采用擬人的方法,舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú),花草樹(shù)木,整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入人的思想感情,使它們?nèi)烁窕?。拓展延伸童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象361.給下列漢字選擇正確的讀音。課堂練習(xí)莢（jiáxiā）碗（wǎnwān）僵（jiānɡjiǎnɡ）苔（tāitái）囚（qióuqiú）框（kuànɡkuānɡ）√√√√√√1.給下列漢字選擇正確的讀音。課堂練習(xí)莢（jiáxiā）372.辨字組詞。水碗豌豆手槍搶奪豌（）碗（）槍?zhuān)ǎ專(zhuān)ǎ┯洌ǎ┩担ǎ┯淇煨⊥?.辨字組詞。水碗豌豆手槍搶奪豌（）碗（383.按要求寫(xiě)句子。（1）這里既溫暖，又舒適。（用紅體詞寫(xiě)句子）__________________________________________（2）他馬上把第一粒豆子裝進(jìn)去，把它射了出去。__________________________________________他覺(jué)得用媽媽的方法做飯既快又好吃。第一粒豆子被裝進(jìn)去，又被射了出去。3.按要求寫(xiě)句子。他覺(jué)得用媽媽的方法做飯既快又好吃。第一粒豆39課文說(shuō)被青苔包裹得豌豆像“一會(huì)個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？。

參考答案：因?yàn)橥愣褂兄B強(qiáng)的生命力，對(duì)惡劣的環(huán)境無(wú)所畏懼，所以煥發(fā)出生命的活力，長(zhǎng)得很好。課后習(xí)題參考答案課文說(shuō)被青苔包裹得豌豆像“一會(huì)個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什40母親為什么要把一株豌豆稱(chēng)為“一個(gè)小花園”呢？

參考答案：因?yàn)樾∨⒉荒苄袆?dòng)，他所能看到的植物只有這株豌豆。而且這株豌豆還會(huì)長(zhǎng)大、開(kāi)花。所以稱(chēng)它為“一個(gè)小花園”。母親為什么要把一株豌豆稱(chēng)為“一個(gè)小花園”呢？參考答案41掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？參考答案：那時(shí)一粒自高自大的豌豆。竟然把水泡的漲起來(lái)看成是“胖得夠美了”，根本不是最了不起的。掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？參考答案：那時(shí)一粒自42

參考答案：因?yàn)樾∨耐愣沟淖聣殉砷L(zhǎng)中，感受到了生命的力量。她變得堅(jiān)強(qiáng)，用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病魔，恢復(fù)了健康。伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病慢慢好了起來(lái)呢？和同學(xué)們交流你的想法。參考答案：因?yàn)樾∨耐愣沟淖聣殉砷L(zhǎng)中，感受到了生431.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽(tīng)的聲音。2.迷路的燕子也會(huì)閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個(gè)“沒(méi)有去過(guò)江南”的人，能寫(xiě)得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實(shí)屬難得。文章有兩大優(yōu)點(diǎn)，一是細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)膩、突出，寫(xiě)出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會(huì)呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫(huà)面。這樣就能把移步中或移步后所見(jiàn)到的景物具體地展現(xiàn)出來(lái)，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫(huà)面。7.成都這城市，有一點(diǎn)京派的風(fēng)味。栽花種花，對(duì)酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個(gè)窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開(kāi)著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，卻量出了天地的445

一個(gè)豆莢里的五粒豆RJ部編版·四年級(jí)上冊(cè)5一個(gè)豆莢里的五粒豆RJ部編版·四年級(jí)上冊(cè)45助讀資料關(guān)于這個(gè)小故事，安徒生在手記中寫(xiě)道：“這個(gè)故事來(lái)自我兒時(shí)的回憶，那時(shí)我有一個(gè)小木盒，里面盛了一點(diǎn)土，我種了一根蔥和一粒豆。這就是我的開(kāi)滿了花的花園?！?/p>

同學(xué)們，我們來(lái)了解一下這個(gè)故事的寫(xiě)作背景。助讀資料關(guān)于這個(gè)小故事，安徒生在手記中寫(xiě)道：“這個(gè)故46作者簡(jiǎn)介漢斯·克里斯汀·安徒生（1805年—1875年），丹麥19世紀(jì)童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。安徒生的代表作有《小錫兵》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》等。

同學(xué)們，我們來(lái)了解作者。作者簡(jiǎn)介漢斯·克里斯汀·安徒生（1805年—187547豌豆豌豆48會(huì)認(rèn)字豆莢

豌豆按住僵硬預(yù)料揭開(kāi)啪青苔

囚犯窗框洋溢jiáwānànjiānɡtáiqiúyìkuànɡyùpājiē會(huì)認(rèn)字豆莢豌豆按住僵硬預(yù)料jiáw49tái豌莢苔按wānjiáyìkuànɡqiú我會(huì)讀囚溢àn僵框jiānɡ預(yù)啪揭yùjiēpātái豌莢苔按wānjiáyìkuànɡqiú我會(huì)讀囚溢à50會(huì)寫(xiě)字豌舒恐槍按耐僵適愉探硬曾會(huì)寫(xiě)字豌舒恐槍按耐僵適愉探硬曾51多音字1.大部分水果的名稱(chēng)()他都知道。2.他看起來(lái)與自己的名字很不相稱(chēng)()。2.爺爺很喜歡自己那桿稱(chēng)（）。稱(chēng)chēnɡ（名稱(chēng)）chèn（相稱(chēng)）chènɡ（桿秤）chēnɡchènchènɡ多音字1.大部分水果的名稱(chēng)()他都知道。稱(chēng)chē523.縫縫（）補(bǔ)補(bǔ)的活難不倒奶奶。4.他透過(guò)縫（）隙看到了一絲新綠?？pfénɡfènɡfénɡ(縫補(bǔ))(縫扣子)fènɡ(縫隙)3.縫縫（）補(bǔ)補(bǔ)的活難不倒奶奶?？pfénɡfènɡf53詞語(yǔ)解釋僵硬：豆莢：相稱(chēng)：豆類(lèi)的果實(shí)。指不靈活；肢體不能活動(dòng)自如。事物配合起來(lái)顯得合適。詞語(yǔ)解釋僵硬：豆莢：相稱(chēng)：豆類(lèi)的果實(shí)。指不靈活；肢體不能活動(dòng)54虛弱：洋溢：（身體）不結(jié)實(shí)指情緒、氣氛等飽滿而充分流露。虛弱：洋溢：（身體）不結(jié)實(shí)指情緒、氣氛等飽滿而充分流露。55溫暖---暖和僵硬---僵直預(yù)感---預(yù)兆揭曉---揭開(kāi)溫暖---寒冷暖洋洋---冷冰冰虛弱---結(jié)實(shí)近義詞反義詞豐滿---干癟溫暖---暖和僵硬---僵直預(yù)感---預(yù)兆揭曉---揭開(kāi)溫暖56近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)溫暖都是指天氣不冷不熱的意思。“溫暖”一般是指較短時(shí)間里的天氣情況。暖和“暖和”一般是較長(zhǎng)時(shí)間里的天氣情況。。1.______的陽(yáng)光照得人暖洋洋的。2.屋子里很______。溫暖暖和近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)“溫暖”一般是指較短時(shí)間里的天氣情況。57詞語(yǔ)積累描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)：耐心相信愉快興奮快樂(lè)開(kāi)心喜悅痛快哀愁悲傷詞語(yǔ)積累描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)：耐心相信愉快興奮快樂(lè)開(kāi)心喜悅痛快哀愁581.讀課文你認(rèn)為哪顆豌豆“走得最遠(yuǎn)”？第五粒豌豆初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文中五粒豌豆，被小男孩當(dāng)子彈射出后，第一粒__________，第二、三粒___________，第四粒____________，最后一粒___________________________________。被鴿子吃掉也被鴿子吃掉的裂縫里開(kāi)出了粉紅的花朵落到了水溝里落到長(zhǎng)滿青苔1.讀課文你認(rèn)為哪顆豌豆“走得最遠(yuǎn)”？第五粒豌豆初讀感知2.59段落劃分

第一部分（第1、2自然段）:一個(gè)豆莢里的五粒豌豆長(zhǎng)大了，想做點(diǎn)事情。

第二部分（第3-12自然段）:豆莢裂開(kāi)了，五粒豌豆被一個(gè)小男孩射到了不同的地方。第三部分（第13-21自然段）:最后一粒豌豆落到長(zhǎng)滿青苔的裂縫里，開(kāi)出了粉紅的花朵，給一個(gè)生病的小女孩帶來(lái)希望。第四部分（第22、23自然段）:補(bǔ)充交代其余四粒豌豆的結(jié)局。第五部分（24）：最后一粒豌豆給小姑娘帶來(lái)健康快樂(lè)。段落劃分第一部分（第1、2自然段）:一個(gè)豆莢里的五粒60

仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，一個(gè)豆莢里的五粒豌豆，有什么想法，它們各自經(jīng)歷了什么，最后的結(jié)果呢?課文解讀

有一個(gè)豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠色的，豌豆以為整個(gè)世界都是綠色的。1.得做點(diǎn)事情故事要描寫(xiě)的對(duì)象五粒豌豆對(duì)生活充滿希望。它們生長(zhǎng)著，充滿活力。仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，一個(gè)豆莢里的五粒豌豆，有什61

豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚?，坐在一排。太?yáng)在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。這里既溫暖，又舒適；白天明亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長(zhǎng)越大，它們想，我們得做點(diǎn)兒事情啊。豌豆生活得很愜意。暗示最后一粒豌豆是最弱小的。豌豆們有自己的理想。豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚?，坐在一排。太?yáng)在外邊照著62

難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？它們中的一個(gè)問(wèn)，“老這樣坐下去，我恐怕會(huì)變得僵硬起來(lái)。我似乎覺(jué)得外面發(fā)生了一些事情——我有這種預(yù)感！”豌豆們不滿足安逸的生活。思考：“僵硬起來(lái)”應(yīng)該怎么理解？是一種平凡而無(wú)所作為的生活。難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？它們中的一個(gè)問(wèn)，“老這63

“我倒想要知道，我們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)！”最小的一粒豆說(shuō)。2.誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)它們都希望自己走得最遠(yuǎn)?！拔业瓜胍?，我們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)！”最小的一粒豆64

“我要飛向廣大的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)你來(lái)吧！”第一粒豌豆說(shuō)完就飛走了。第一粒豌豆的愿望是：_____________________。飛向廣大的世界里去信心滿滿。啪！豆莢裂開(kāi)來(lái)了。那五粒豆子全都躺在一個(gè)孩子的手中。這個(gè)孩子緊緊地捏著它們，說(shuō)可以當(dāng)作玩具槍的子彈用。五粒豆子起點(diǎn)相同?！拔乙w向廣大的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)你來(lái)65第二粒說(shuō)，“我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份相稱(chēng)！”于是，它也飛走了。對(duì)光明充滿了渴望。自高自大。第二粒說(shuō)，“我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去。這才像一粒豌豆呢，66

“我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)?！逼溆嗟膬闪Ｕf(shuō)，“不過(guò)，我們還得向前滾?！睗M足現(xiàn)狀。還是不放棄奮斗。它們說(shuō)：“我們才會(huì)射得最遠(yuǎn)呢！”它們對(duì)自己的未來(lái)也是充滿信心?！拔覀兊搅四膬海驮谀膬鹤∠聛?lái)?！逼溆嗟膬闪Ｕf(shuō)，“不67

“該怎么樣就怎么樣吧!”它被射到了空中，落到了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來(lái)，它躺在那可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯。隨遇而安，喜歡過(guò)平靜的生活。這句話運(yùn)用了_____修辭，形象地寫(xiě)出了最小的豌豆的處境。比喻“該怎么樣就怎么樣吧!”它被射到了空中，落到了青苔的68原來(lái)是一粒小豌豆在這里生了根，還長(zhǎng)出小葉子來(lái)了。3.小豌豆發(fā)芽了小豌豆的展現(xiàn)了生命的活力。原來(lái)是一粒小豌豆在這里生了根，還長(zhǎng)出小葉子來(lái)了。3.69

“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我好了一些！”晚上，這個(gè)小女孩說(shuō)，“太陽(yáng)今天在我身上照得怪暖和的。這粒豆子長(zhǎng)得好極了，我也會(huì)好起來(lái)的；我能爬起來(lái)，走到溫暖的太陽(yáng)光中去。”這粒豆子讓生病的小女孩感覺(jué)很舒服。豌豆的長(zhǎng)勢(shì)給了小女孩好起來(lái)的希望?！皨寢?zhuān)矣X(jué)得我好了一些！”晚上，這個(gè)小女孩說(shuō)，“太陽(yáng)70

雖然母親不相信，但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把植物支起來(lái)了，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗古畠簩?duì)生命產(chǎn)生了愉快的想象。說(shuō)明女兒的病是很?chē)?yán)重的。小女孩從豌豆身上看到了希望。雖然母親不相信，但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把植物支起71“真的，它現(xiàn)在要開(kāi)花了！”這個(gè)母親開(kāi)始相信，她的孩子會(huì)好起來(lái)。思考：這個(gè)母親為什么開(kāi)始相信了呢？因?yàn)樗吹搅送愣乖谏L(zhǎng)，并且就要開(kāi)花了。它增強(qiáng)了對(duì)女兒的信心。“真的，它現(xiàn)在要開(kāi)花了！”這個(gè)母親開(kāi)始相信，她的孩子會(huì)好72一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。他快樂(lè)地坐在溫暖的太陽(yáng)里。窗子打開(kāi)了，她面前是一朵盛開(kāi)的、紫色的豌豆花。小姑娘低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直就像一個(gè)節(jié)日。豌豆用生命感染了小女孩，她戰(zhàn)勝了疾病。小女孩感到了無(wú)比的快樂(lè)。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。他快樂(lè)地坐73此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。小女孩受到豌豆的啟發(fā)，恢復(fù)了健康。此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光741.小女孩安靜地、耐心地整天在家里躺著。2.直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。3.花兒在燦爛地微笑，鳥(niǎo)兒在快樂(lè)地歡叫，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜。你能搜集一些描寫(xiě)心情的句子嗎?1.小女孩安靜地、耐心地整天在家里躺著。你能搜集一些描寫(xiě)心情75

其他四粒豌豆豌豆雖然都有了自己的歸宿，但都是平凡的。這與它們自高自大的，不切實(shí)際的愿望恰恰相反。其他四粒豌豆的有什么共同點(diǎn)？其他四粒豌豆豌豆雖然都有了自己的歸宿，但都是平凡的。這76她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。想像一下，小姑娘此時(shí)最想對(duì)豌豆說(shuō)的是什么？豌豆，太感謝你了！正是你在惡劣的環(huán)境中，自強(qiáng)不息的精神感染了我，讓我戰(zhàn)勝了病魔。她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。想77一個(gè)豆莢里的五粒豆慢慢成熟了板書(shū)設(shè)計(jì)它們想看看誰(shuí)飛得最遠(yuǎn)第一粒落到水筧里——被鴿子出掉第二粒落在水溝里——漲的很大一個(gè)豆莢里的五粒豆第三、四粒在地上打滾——被鴿子吃掉第五粒落在長(zhǎng)滿青苔的裂縫里——發(fā)芽開(kāi)花感染了生病的小姑娘。執(zhí)著頑強(qiáng)彰顯生命活力一個(gè)豆莢里的五粒豆慢慢成熟了板書(shū)設(shè)計(jì)它們想看看誰(shuí)飛得最遠(yuǎn)第一78學(xué)習(xí)運(yùn)用擬人的修辭手法【擬人】“難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？”這句話是擬人句，生動(dòng)形象地寫(xiě)出豌豆想做點(diǎn)事情的想法，讓人們對(duì)豌豆們積極向上的精神深受鼓舞。寫(xiě)作手法【舉例】我倒想知道，我們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)！學(xué)習(xí)運(yùn)用擬人的修辭手法【擬人】“難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎79拓展延伸童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng),故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。童話又往往采用擬人的方法,舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú),花草樹(shù)木,整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入人的思想感情,使它們?nèi)烁窕?。拓展延伸童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象801.給下列漢字選擇正確的讀音。課堂練習(xí)莢（jiáxi?。┩耄╳ǎnwān）僵（jiānɡjiǎnɡ）苔（tāitái）囚（qióuqiú）框（kuànɡkuānɡ）√√√√√√1.給下列漢字選擇正確的讀音。課堂練習(xí)莢（jiáxi?。?12.辨字組詞。水碗豌豆手槍搶奪豌（）碗（）槍?zhuān)ǎ專(zhuān)ǎ┯洌ǎ┩担ǎ┯淇煨⊥?.辨字組詞。水碗豌豆手槍搶奪豌（）碗（823.按要求寫(xiě)句子。（1）這里既溫