部編版道德與法治不甘屈辱奮勇抗?fàn)幷n件完美1

2020人教統(tǒng)編版《道德與法治》五年級下冊第三單元百年追夢復(fù)興中華7.不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍?課時2020人教統(tǒng)編版《道德與法治》五年級下冊7.不甘屈辱1部編版道德與法治不甘屈辱奮勇抗?fàn)幷n件完美12部編版道德與法治不甘屈辱奮勇抗?fàn)幷n件完美13

談話導(dǎo)入上節(jié)課結(jié)束時，我們布置了“收集鴉片戰(zhàn)爭中與侵略者抗?fàn)幍臍v史故事和英雄人物的事”。這節(jié)課我們便來講講孩子們收集的故事。2.在小組內(nèi)分享收集到的關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的歷史故事或英雄人物故事。3.全班請兩三名同學(xué)代表交流。

這些英雄人物值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我國的歷史故事。談話導(dǎo)入上節(jié)課結(jié)束時，我們布置4部編版道德與法治不甘屈辱奮勇抗?fàn)幷n件完美15部編版道德與法治不甘屈辱奮勇抗?fàn)幷n件完美16

新知探究圓明園是位于北京西北郊的皇家園林，前后修建了150年，規(guī)模宏偉，集中體現(xiàn)了中西園林藝術(shù)的精華。園內(nèi)風(fēng)景秀麗，建筑風(fēng)格中西合壁，收藏著不計其數(shù)的奇珍異寶、文物典籍和各種藝術(shù)品，被譽為“萬園之園”。新知探究圓明園是位于北京西北郊的皇家7

3.外國人對圓明園的毀滅的看法

在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。有一天，兩個來自歐洲的強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫財物，另一個強盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了?！覀儦W洲人是文明人，中國人在我們眼里是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情?！S克多.雨果（1）兩個強盜分別指的是誰?（2）圓明園的遭遇，使你想到了什么?3.外國人對圓明園的毀滅的看法8

小結(jié)：鴉片戰(zhàn)爭以后，西方列強的貪婪野蠻本性暴露無遺，他們加劇了對中國的侵略和掠奪。為擴大在華利益，英國和法國聯(lián)合對中國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，侵略者的鐵蹄肆意踐踏中華大地。圓明園這座舉世無雙的皇家園林就毀于第二次鴉片戰(zhàn)爭。小結(jié)：9

（二）圓明園的延伸1.觀看電影《圓明園》或《圓明園的毀滅》，寫觀后感。（課后任務(wù)）2.閱讀別人寫的觀后感。（二）圓明園的延伸10

《圓明園》觀后感今天，我和爸爸一起看了紀錄片《圓明圓》，心情久久不能平靜。我看到野蠻無禮的英法聯(lián)軍闖進了圓明園。他們被圓明園的美景和園中數(shù)不勝數(shù)的珍寶驚呆了，震驚之后就開始了?？竦膿尳?。凡是能拿走的統(tǒng)統(tǒng)拿走，拿不走的，就任意毀掉。他們用大斧把無價的瓷器和琺瑯器砸碎，向大燭臺開槍射擊，以此取樂。為了銷毀罪證，他們又在園內(nèi)放火。大火連燒三天三夜，煙云籠罩了整個北京城。園內(nèi)有幾百人被活活燒死，真是慘不忍睹。舉世無雙的“萬園之園”就這樣被毀了?？吹竭@里，我緊握著拳頭，感到十分屈辱，更感到責(zé)任的重大?！吧倌陱妱t國強”，為了祖國的獨立與強盛，我一定要努力學(xué)習(xí)!《圓明園》觀后感11（1）認真閱讀這位同學(xué)的觀后感。（2）說說你讀了以后給了你哪些啟發(fā)？（1）認真閱讀這位同學(xué)的觀后感。12

辯一辯：如今的圓明園遺址中到處斷壁殘垣，只有幾根石柱還矗立在那里。有人提議重建圓明園，希望重現(xiàn)昔日皇家園林風(fēng)采，供人們游覽;也有人主張保留舊址原貌，以警示后人。你怎么看?說說你的理由。（1）把學(xué)生分成正方和反方進行辯論。認為應(yīng)該重建的為正方，認為應(yīng)該保留舊址的為反方。（2）學(xué)生進行辯論。辯一辯：13

據(jù)估計，圓明園被掠奪的文物大約有150萬件，有秦代的青銅的，還有歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。這是我國的巨大損失，更是我國的巨大恥辱。俗話說“知恥而后勇”，勿忘國恥才能奮勇前行。我們要銘記這段歷史，而銘記的最好方式就是保留這段見證。所以，讓圓明園的毀滅深入人心，繼續(xù)警示后人：落后就要挨打！據(jù)估計，圓明園被掠奪的文物大約有15014

思考：你還知道哪些文物被掠奪的故事，從文物的流失和回歸中，你想到了什么?思考：你還知道哪些文物被掠奪的故事，15

活動二：甲午風(fēng)云（一）了解甲午戰(zhàn)爭的起因1.學(xué)生自由學(xué)習(xí)書50頁上的內(nèi)容。2.學(xué)生交流甲午戰(zhàn)爭的起因活動二：甲午風(fēng)云16

小結(jié)：日本對外侵略擴張的思想和政策由來已久，到19世紀末，更是憑借國力的不斷強盛，加緊擴軍備戰(zhàn)的步伐，妄圖稱霸亞洲。1894年，日本海軍偷襲中國運兵船只和護航艦，從而發(fā)動了對中國的侵略戰(zhàn)爭。這一年正是中國舊歷甲午年，史稱“甲午中日戰(zhàn)爭”。小結(jié)：17

（二）甲午戰(zhàn)爭的民族英雄1.聽民族英雄的故事——民族英雄鄧世昌鄧世昌是清朝北洋艦隊致遠艦艦長，他曾說過:“人誰不死，但愿死得其所爾?！?894年9月17日，在大東溝海戰(zhàn)中，鄧世昌指揮致遠艦奮勇作戰(zhàn)。在日規(guī)圍攻下，致遠艦多處受傷，全艦燃起大火，船身傾斜。危急時刻，鄧世昌毅然駕艦全速撞向日本主力艦吉野號，決意與敵艦同歸于盡。日艦官兵見狀大驚失色，集中炮火向其射擊，致遠規(guī)不幸中彈沉沒，鄧世昌與全艦官兵250余人一同壯烈殉國。（二）甲午戰(zhàn)爭的民族英雄18

2.思考：為什么鄧世昌的故事至今依舊被人們傳頌?3.在甲午中日戰(zhàn)爭中還有很多為國捐軀的將士，請查找資料，說一說他們的故事。（1）學(xué)生課前收集相關(guān)資料。（2）在小組內(nèi)交流。（3）全班交流。（4）老師拓展介紹民族英雄丁當(dāng)昌的故事2.思考：為什么鄧世昌的故事至今依舊被人們傳19

丁汝昌（1836年11月18日—1895年2月12日），清朝晚期將領(lǐng)，官至北洋海軍提督。安徽合肥人，原名先達，也作禹亭，號次章。祖先明初從鳳陽遷居廬江，同治四年（1865年）遷居巢縣汪郎中村。丁汝昌早年參加太平軍，當(dāng)太平軍大勢已去的時候，被迫隨隊歸順湘軍，不久改隸淮軍，參與對太平軍和捻軍作戰(zhàn)，官至記名提督。光緒五年（1879年），被李鴻章調(diào)北洋海防差用。光緒七年（1881年）1月，率北洋水師官兵200余人赴英國，接帶“超勇”和“揚威”巡洋艦回國。光緒二十一年（1895年），在威海衛(wèi)之戰(zhàn)中，指揮北洋艦隊抗擊日軍圍攻，但未得到上級命令，無奈港內(nèi)待援，致北洋海軍陷入絕境。最后在彈盡糧絕，援軍來援的希望破滅之后，拒絕了伊東祐亨的勸降，服鴉片自盡以謝國人。丁汝昌（1836年11月18日—120甲午戰(zhàn)爭的結(jié)局

黃海海戰(zhàn)失利后，旅順、威海等地也被日本攻占。由于清政府避戰(zhàn)求和，北洋水師遭受重創(chuàng)，甲午中日戰(zhàn)爭以清軍慘敗告終。1895年，清政府被迫在馬關(guān)與日本簽訂喪權(quán)辱國的不平等條約——《馬關(guān)條約》，這一條約的簽訂大大加深了中國社會的半殖民地化和民族危機。甲午戰(zhàn)爭的結(jié)局黃海海戰(zhàn)失利后，旅順、威海等地也21

1895年中日《馬關(guān)條約》（1）割遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本（2）賠償日本兵費白銀2億兩（3）開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠（4）允許日本在通商口岸開設(shè)工廠1895年中日《馬關(guān)條約》22想一想：這些條約在當(dāng)時的情況下，中國可以不簽嗎？議一議：翻開中國近代史，從中英《南京條約》的民族屈辱，到中日《馬關(guān)條約》的民族危機，中國人民飽受磨難而不斷抗?fàn)帯v史留給我們怎樣的思考呢?想一想：這些條約在當(dāng)時的情況下，中國可以不簽嗎？23

（1）《馬關(guān)條約》真是亡國的條的?。≈袊念I(lǐng)土和主權(quán)受到嚴重損害。（2）《辛丑條約》的簽訂標志著中國完全倫為豐封建豐殖民地社會。（3）歷史上的屈辱，我們永志不忘，屈辱中的抗?fàn)幘瘢覀円肋h繼承!（4）中國之所以受欺負，主要是我國太落后，落后就要挨打，要想不挨打，只有讓自己不斷強大。（1）《馬關(guān)條約》真是亡國的條的??！中國的領(lǐng)24

鴉片戰(zhàn)爭后，中華民族經(jīng)歷了空前的磨難。面對外國侵略者的輪番欺凌，無數(shù)仁人志士為民族解放英勇頑強地斗爭著。這是中華民族歷史上極為慘痛的一頁，它警示我們:落后就會挨打，自強不息才能立于不敗之地。鴉片戰(zhàn)爭后，中華民族經(jīng)歷了空前的磨難25

拓展延伸：查閱資料：在簽訂《馬關(guān)條約》時割讓的遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島是何時回歸祖國懷抱的？拓展延伸：26

一、填空。1.1860年10月6日，（英法聯(lián)軍）闖進圓明園，將其洗劫一空。2.（圓明園）這座舉世無雙的皇家園林就毀于第二次鴉片戰(zhàn)爭。3.圓明園被掠奪的文物大約有（150萬）件。4.（1894）年，日本發(fā)動了對中國的侵略戰(zhàn)爭，這一年正是中國舊歷甲午年，史稱“（甲午中日戰(zhàn)爭）”。5.我知道甲午中日戰(zhàn)爭的民族英雄有（鄧世昌）、（丁汝昌）等。6.（1895）年，清政府被迫在馬關(guān)與日本簽訂喪權(quán)辱國的不平等條約——（《馬關(guān)條約》）。7.鴉片戰(zhàn)爭后，中華民族經(jīng)歷了空前的磨難。面對外國侵略者的（輪番欺凌），無數(shù)仁人志士為民族解放英勇頑強地斗爭著。這是中華民族歷史上極為慘痛的一頁，它警示我們:（落后就會挨打，自強不息才能立于不敗之地。）當(dāng)堂檢測一、填空。當(dāng)堂檢測27

二、判斷。1.1860年，英美聯(lián)軍將圓明園洗卻一空。（X

）2.圓明園的毀滅是中國歷史上不可估量的損失。（√）3.圓明園規(guī)模宏大，被稱為“萬園之園”。（√）4.甲午中日戰(zhàn)爭是日本人為了稱霸亞洲而故意挑起的。（√）5.1985年，清政府被迫與日本簽訂了喪權(quán)辱國的不平等條約——《馬關(guān)條約》。（X

）6.《馬關(guān)條約》清政府割讓了遼東半島及臺灣各島嶼。（√）二、判斷。28

三、簡答題?！恶R關(guān)條約》的主要內(nèi)容是什么？

答：《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容是：（1）割遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本（2）賠償日本兵費白銀2億兩（3）開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠（4）允許日本在通商口岸開設(shè)工廠三、簡答題。293．如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上兩種觀點說明你的看法。提示：男生的觀點是正確的。這是因為：首先，公民的權(quán)利與義務(wù)是相對應(yīng)而存在的，二者相互依存、相互促進；其次，公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者；再次，公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。女生的觀點是錯誤的。這是因為：權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割，但是，我們不能把權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系絕對化。認為權(quán)利與義務(wù)是完全對等的，會導(dǎo)致把履行義務(wù)作為行使權(quán)利的籌碼，割裂權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系?；顒尤喝绾翁簟皳?dān)子”設(shè)計意圖：通過形象的漫畫呈現(xiàn)出日常生活中人們對待權(quán)利與義務(wù)的兩種不同態(tài)度，以及由此產(chǎn)生的不同結(jié)果；將兩種情形加以對比，引發(fā)學(xué)生對于生活中如何正確對待權(quán)利與義務(wù)的思考，引導(dǎo)學(xué)生正確處理二者的關(guān)系。結(jié)合兩幅圖片，聯(lián)系生活實際，與同學(xué)一起交流應(yīng)如何正確對待權(quán)利與義務(wù)。提示：堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。親愛的同學(xué)們，下課啦！3．如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上兩種觀點說明你的看法。親302020人教統(tǒng)編版《道德與法治》五年級下冊第三單元百年追夢復(fù)興中華7.不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍?課時2020人教統(tǒng)編版《道德與法治》五年級下冊7.不甘屈辱31部編版道德與法治不甘屈辱奮勇抗?fàn)幷n件完美132部編版道德與法治不甘屈辱奮勇抗?fàn)幷n件完美133

談話導(dǎo)入上節(jié)課結(jié)束時，我們布置了“收集鴉片戰(zhàn)爭中與侵略者抗?fàn)幍臍v史故事和英雄人物的事”。這節(jié)課我們便來講講孩子們收集的故事。2.在小組內(nèi)分享收集到的關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的歷史故事或英雄人物故事。3.全班請兩三名同學(xué)代表交流。

這些英雄人物值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我國的歷史故事。談話導(dǎo)入上節(jié)課結(jié)束時，我們布置34部編版道德與法治不甘屈辱奮勇抗?fàn)幷n件完美135部編版道德與法治不甘屈辱奮勇抗?fàn)幷n件完美136

新知探究圓明園是位于北京西北郊的皇家園林，前后修建了150年，規(guī)模宏偉，集中體現(xiàn)了中西園林藝術(shù)的精華。園內(nèi)風(fēng)景秀麗，建筑風(fēng)格中西合壁，收藏著不計其數(shù)的奇珍異寶、文物典籍和各種藝術(shù)品，被譽為“萬園之園”。新知探究圓明園是位于北京西北郊的皇家37

3.外國人對圓明園的毀滅的看法

在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。有一天，兩個來自歐洲的強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫財物，另一個強盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了?！覀儦W洲人是文明人，中國人在我們眼里是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。——維克多.雨果（1）兩個強盜分別指的是誰?（2）圓明園的遭遇，使你想到了什么?3.外國人對圓明園的毀滅的看法38

小結(jié)：鴉片戰(zhàn)爭以后，西方列強的貪婪野蠻本性暴露無遺，他們加劇了對中國的侵略和掠奪。為擴大在華利益，英國和法國聯(lián)合對中國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，侵略者的鐵蹄肆意踐踏中華大地。圓明園這座舉世無雙的皇家園林就毀于第二次鴉片戰(zhàn)爭。小結(jié)：39

（二）圓明園的延伸1.觀看電影《圓明園》或《圓明園的毀滅》，寫觀后感。（課后任務(wù)）2.閱讀別人寫的觀后感。（二）圓明園的延伸40

《圓明園》觀后感今天，我和爸爸一起看了紀錄片《圓明圓》，心情久久不能平靜。我看到野蠻無禮的英法聯(lián)軍闖進了圓明園。他們被圓明園的美景和園中數(shù)不勝數(shù)的珍寶驚呆了，震驚之后就開始了?？竦膿尳?。凡是能拿走的統(tǒng)統(tǒng)拿走，拿不走的，就任意毀掉。他們用大斧把無價的瓷器和琺瑯器砸碎，向大燭臺開槍射擊，以此取樂。為了銷毀罪證，他們又在園內(nèi)放火。大火連燒三天三夜，煙云籠罩了整個北京城。園內(nèi)有幾百人被活活燒死，真是慘不忍睹。舉世無雙的“萬園之園”就這樣被毀了?？吹竭@里，我緊握著拳頭，感到十分屈辱，更感到責(zé)任的重大。“少年強則國強”，為了祖國的獨立與強盛，我一定要努力學(xué)習(xí)!《圓明園》觀后感41（1）認真閱讀這位同學(xué)的觀后感。（2）說說你讀了以后給了你哪些啟發(fā)？（1）認真閱讀這位同學(xué)的觀后感。42

辯一辯：如今的圓明園遺址中到處斷壁殘垣，只有幾根石柱還矗立在那里。有人提議重建圓明園，希望重現(xiàn)昔日皇家園林風(fēng)采，供人們游覽;也有人主張保留舊址原貌，以警示后人。你怎么看?說說你的理由。（1）把學(xué)生分成正方和反方進行辯論。認為應(yīng)該重建的為正方，認為應(yīng)該保留舊址的為反方。（2）學(xué)生進行辯論。辯一辯：43

據(jù)估計，圓明園被掠奪的文物大約有150萬件，有秦代的青銅的，還有歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。這是我國的巨大損失，更是我國的巨大恥辱。俗話說“知恥而后勇”，勿忘國恥才能奮勇前行。我們要銘記這段歷史，而銘記的最好方式就是保留這段見證。所以，讓圓明園的毀滅深入人心，繼續(xù)警示后人：落后就要挨打！據(jù)估計，圓明園被掠奪的文物大約有15044

思考：你還知道哪些文物被掠奪的故事，從文物的流失和回歸中，你想到了什么?思考：你還知道哪些文物被掠奪的故事，45

活動二：甲午風(fēng)云（一）了解甲午戰(zhàn)爭的起因1.學(xué)生自由學(xué)習(xí)書50頁上的內(nèi)容。2.學(xué)生交流甲午戰(zhàn)爭的起因活動二：甲午風(fēng)云46

小結(jié)：日本對外侵略擴張的思想和政策由來已久，到19世紀末，更是憑借國力的不斷強盛，加緊擴軍備戰(zhàn)的步伐，妄圖稱霸亞洲。1894年，日本海軍偷襲中國運兵船只和護航艦，從而發(fā)動了對中國的侵略戰(zhàn)爭。這一年正是中國舊歷甲午年，史稱“甲午中日戰(zhàn)爭”。小結(jié)：47

（二）甲午戰(zhàn)爭的民族英雄1.聽民族英雄的故事——民族英雄鄧世昌鄧世昌是清朝北洋艦隊致遠艦艦長，他曾說過:“人誰不死，但愿死得其所爾?！?894年9月17日，在大東溝海戰(zhàn)中，鄧世昌指揮致遠艦奮勇作戰(zhàn)。在日規(guī)圍攻下，致遠艦多處受傷，全艦燃起大火，船身傾斜。危急時刻，鄧世昌毅然駕艦全速撞向日本主力艦吉野號，決意與敵艦同歸于盡。日艦官兵見狀大驚失色，集中炮火向其射擊，致遠規(guī)不幸中彈沉沒，鄧世昌與全艦官兵250余人一同壯烈殉國。（二）甲午戰(zhàn)爭的民族英雄48

2.思考：為什么鄧世昌的故事至今依舊被人們傳頌?3.在甲午中日戰(zhàn)爭中還有很多為國捐軀的將士，請查找資料，說一說他們的故事。（1）學(xué)生課前收集相關(guān)資料。（2）在小組內(nèi)交流。（3）全班交流。（4）老師拓展介紹民族英雄丁當(dāng)昌的故事2.思考：為什么鄧世昌的故事至今依舊被人們傳49

丁汝昌（1836年11月18日—1895年2月12日），清朝晚期將領(lǐng)，官至北洋海軍提督。安徽合肥人，原名先達，也作禹亭，號次章。祖先明初從鳳陽遷居廬江，同治四年（1865年）遷居巢縣汪郎中村。丁汝昌早年參加太平軍，當(dāng)太平軍大勢已去的時候，被迫隨隊歸順湘軍，不久改隸淮軍，參與對太平軍和捻軍作戰(zhàn)，官至記名提督。光緒五年（1879年），被李鴻章調(diào)北洋海防差用。光緒七年（1881年）1月，率北洋水師官兵200余人赴英國，接帶“超勇”和“揚威”巡洋艦回國。光緒二十一年（1895年），在威海衛(wèi)之戰(zhàn)中，指揮北洋艦隊抗擊日軍圍攻，但未得到上級命令，無奈港內(nèi)待援，致北洋海軍陷入絕境。最后在彈盡糧絕，援軍來援的希望破滅之后，拒絕了伊東祐亨的勸降，服鴉片自盡以謝國人。丁汝昌（1836年11月18日—150甲午戰(zhàn)爭的結(jié)局

黃海海戰(zhàn)失利后，旅順、威海等地也被日本攻占。由于清政府避戰(zhàn)求和，北洋水師遭受重創(chuàng)，甲午中日戰(zhàn)爭以清軍慘敗告終。1895年，清政府被迫在馬關(guān)與日本簽訂喪權(quán)辱國的不平等條約——《馬關(guān)條約》，這一條約的簽訂大大加深了中國社會的半殖民地化和民族危機。甲午戰(zhàn)爭的結(jié)局黃海海戰(zhàn)失利后，旅順、威海等地也51

1895年中日《馬關(guān)條約》（1）割遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本（2）賠償日本兵費白銀2億兩（3）開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠（4）允許日本在通商口岸開設(shè)工廠1895年中日《馬關(guān)條約》52想一想：這些條約在當(dāng)時的情況下，中國可以不簽嗎？議一議：翻開中國近代史，從中英《南京條約》的民族屈辱，到中日《馬關(guān)條約》的民族危機，中國人民飽受磨難而不斷抗?fàn)?。歷史留給我們怎樣的思考呢?想一想：這些條約在當(dāng)時的情況下，中國可以不簽嗎？53

（1）《馬關(guān)條約》真是亡國的條的??！中國的領(lǐng)土和主權(quán)受到嚴重損害。（2）《辛丑條約》的簽訂標志著中國完全倫為豐封建豐殖民地社會。（3）歷史上的屈辱，我們永志不忘，屈辱中的抗?fàn)幘?，我們要永遠繼承!（4）中國之所以受欺負，主要是我國太落后，落后就要挨打，要想不挨打，只有讓自己不斷強大。（1）《馬關(guān)條約》真是亡國的條的??！中國的領(lǐng)54

鴉片戰(zhàn)爭后，中華民族經(jīng)歷了空前的磨難。面對外國侵略者的輪番欺凌，無數(shù)仁人志士為民族解放英勇頑強地斗爭著。這是中華民族歷史上極為慘痛的一頁，它警示我們:落后就會挨打，自強不息才能立于不敗之地。鴉片戰(zhàn)爭后，中華民族經(jīng)歷了空前的磨難55

拓展延伸：查閱資料：在簽訂《馬關(guān)條約》時割讓的遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島是何時回歸祖國懷抱的？拓展延伸：56

一、填空。1.1860年10月6日，（英法聯(lián)軍）闖進圓明園，將其洗劫一空。2.（圓明園）這座舉世無雙的皇家園林就毀于第二次鴉片戰(zhàn)爭。3.圓明園被掠奪的文物大約有（150萬）件。4.（1894）年，日本發(fā)動了對中國的侵略戰(zhàn)爭，這一年正是中國舊歷甲午年，史稱“（甲午中日戰(zhàn)爭）”。5.我知道甲午中日戰(zhàn)爭的民族英雄有（鄧世昌）、（丁汝昌）等。6.（1895）年，清政府被迫在馬關(guān)與日本簽訂喪權(quán)辱國的不平等條約——（《馬關(guān)條約》）。7.鴉片戰(zhàn)爭后，中華民