《歐姆定律》新教材1課件

2.3歐姆定律2.3歐姆定律1

電流的大小與什么因素有關(guān)？在初中我們曾經(jīng)探究過導體中的電流跟導體兩端的電壓、導體的電阻的關(guān)系，現(xiàn)在我們進一步討論這個關(guān)系。我們可以通過一個實驗來研究的。伏安法測電阻的兩種電路形式如下圖所示．一、伏安法測電阻1、電壓表和電流表的接法：電流的大小與什么因素有關(guān)？在初中我們曾經(jīng)探究過22、滑動變阻器的兩種接法2、滑動變阻器的兩種接法3控制電路（供電電路）：由電源、開關(guān)、滑動變阻器組成分壓式：可以提供從零開始連續(xù)變化的電壓3.認識實驗電路ESRAAV測量電路:測導體A的電流、電壓

外接法：因為A的電阻比較小控制電路（供電電路）：由電源、開關(guān)、滑動變阻器組成3.認識實4《歐姆定律》新教材1課件5導體電壓（V）1.001.50

2.00

2.50

3.00

電阻平均值A電流（A）0.100.160.20

0.26

0.30

U/I電阻（Ω）10.009.8810.009.6210.009.8數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)處理做U-I圖象1、U-I圖像是一條過原點的直線;

2、同一導體，電壓與電流的比值為定值.

不同的導體，數(shù)值可能不同IUOBA導體電壓（V）1.001.502.002.503.006導體兩端的電壓U與通過導體的電流I的比值3、定義式：4、單位：1、物理意義：2、定義：兆歐（MΩ）千歐（kΩ）國際單位制中歐姆（Ω）反映導體對電流的阻礙作用二、電阻(R只與導體本身性質(zhì)有關(guān))導體兩端的電壓U與3、定義式：4、單位：1、物理意義：2、定7

10U/I50.400.300.200.100.501.001.502.002.500.500.250.200.150.100.05電壓（V）電流（A）電流（A）

B導體

A三、歐姆定律1、內(nèi)容：導體中的電流I跟導體兩端的電壓U成正比，跟導體的電阻R成反比．2、決定式:3、適用條件：金屬導電和電解液導電定義式

決定式10U/I50.400.38四、伏安特性曲線(I-U圖線)1、伏安特性曲線(I-U圖線):

導體中的電流I隨導體兩端的電壓U變化的圖線

圖線斜率的物理意義是什么？電阻的倒數(shù)IUOBA四、伏安特性曲線(I-U圖線)1、伏安特性曲線(I-U圖線)9

10U/I50.400.300.200.100.501.001.502.002.500.500.250.200.150.100.05電壓（V）電流（A）電流（A）

B導體

A比較IUOBAIUOBAI-U圖線U-I圖線10U/I50.400.310

2、線性元件和非線性元件符合歐姆定律的導體的伏安特性曲線是一條通過坐標原點的直線，具有這種伏安特性的電學元件叫做線性元件；不符合歐姆定律的導體和器件，電流和電壓不成正比，伏安特性曲線不是直線,這種電學元件叫做非線性元件．OIU2、線性元件和非線性元件符合歐姆定律的導體的伏安特性曲線是11◎教材資料分析〔思考與討論〕二極管的電流與電壓是什么樣的關(guān)系？點撥：由圖線可以看出，二極管具有單向?qū)щ娦裕诱螂妷簳r，二極管電阻較小，通過二極管的電流較大；如果給二極管加反向電壓，當電壓較小時，幾乎沒有電流；當電壓增大到一定程度時，電流迅速增大，此時的電壓稱為反向擊穿電壓．圖象中，隨著正向電壓的增大，圖線斜率增大，表示其電阻隨正向電壓的增大而減小.◎教材資料分析12C.從可知，導體兩端的電壓為零時，導體的電阻也為零1、對于歐姆定律，理解正確的是（）A.從可知，導體中的電流跟它兩端的電壓成正比，跟它的電阻成反比B.從可知，導體的電阻跟導體兩端的電壓成正比，跟導體中的電流成反比D.從可知，導體兩端的電壓隨電阻的增大而增大A課堂練習C.從可知，導體兩端的電壓為零時132、某電流表可測量的最大電流是10mA，已知一個電阻兩端的電壓是8V時，通過的電流是2mA，如果給這個電阻加上50V的電壓，能否用該電流表測量通過這個電阻的電流?《歐姆定律》PPT新教材1《歐姆定律》PPT新教材12、某電流表可測量的最大電流是10mA，已知一個電阻兩端的電14OIUabcdRa>Rb=Rc>Rd3、某同學對四個電阻各進行了一次測量,把每個電阻兩端的電壓和通過它的電流在U-I坐標系中描點,得到了圖中a、b、c、d四個點.請比較這四個電阻值的大小.《歐姆定律》PPT新教材1《歐姆定律》PPT新教材1OIUabcdRa>Rb=Rc>Rd3、某同學對四個電阻各進154、圖為兩個導體的伏安特性曲線，求(1)兩個導體的電阻之比R1:R2(2)若兩個導體中的電流相等(不為零)，導體兩端的電壓之比U1:U2(3)若兩個導體兩端的電壓相等(不為零),導體中的電流之比I1:I2R1R2(1)3:1(2)3:1(3)1:3《歐姆定律》PPT新教材1《歐姆定律》PPT新教材14、圖為兩個導體的伏安特性曲線，求R1R2(1)3:1165、若加在某導體兩端的電壓變?yōu)樵瓉淼?/5時，導體中的電流減小了0.4Ａ，如果所加電壓變?yōu)樵瓉淼?倍，則導體中的電流多大?解法一：依題意和歐姆定律得：所以I0＝1.0Ａ又因為所以《歐姆定律》PPT新教材1《歐姆定律》PPT新教材15、若加在某導體兩端的電壓變?yōu)樵瓉淼?/5時，導體中的電流減17解法二：由得又所以《歐姆定律》PPT新教材1《歐姆定律》PPT新教材1解法二：由得又所以《歐姆定律》PPT新教材1《歐姆定18一、電阻導體兩端的電壓與通過導體的電流的比值.2、定義式：1、定義：R反映導體對電流的阻礙作用.R只與導體本身性質(zhì)有關(guān).2.3歐姆定律小結(jié)二、歐姆定律1、內(nèi)容：導體中的電流I跟導體兩端的電壓U成正比,

跟導體的電阻R成反比．

2、決定式:適用:線性電阻.三、伏安特性曲線(I-U圖線)

斜率=電阻的倒數(shù)IUOBA《歐姆定律》PPT新教材1《歐姆定律》PPT新教材1一、電阻導體兩端的電壓與通過導體的電流的比值.2、定義式：1191.學習可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會退回到原來的樣子，因為經(jīng)過“輮”。人已經(jīng)脫離一個舊我，變成一個新我.2.這一段介紹了怎樣學習，也就是學習的要素。荀子認為積累是學習的第一要素，也是學習的根本。學習可以達到奇妙的效果，可以“興風雨”“生蛟龍”?！吧衩髯缘茫バ膫溲伞睆娜说慕嵌?，來說學習的效果。接著運用正反對比的手法來說明積累的效果，體現(xiàn)了荀子文章說理的生動性。3.家庭在西洋是一種界限分明的團體。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我們中國“家里的”可以指自己的太太一個人，“家門”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子，表示親熱的人物。4.這表示了我們的社會結(jié)構(gòu)本身和西洋的不同，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋，愈推愈遠，愈推愈薄。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。5.在鄉(xiāng)土社會里，地緣關(guān)系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周圍劃出一個圈子，個圈子是“街坊”?？墒沁@不是一個固定的團體，而是一個范圍。范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定。6.在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡里，隨時隨地是有一個“己”作中心的。這并不是個人主義，而是自我主義。在個人主義下，一方面是平等觀念，指在同一團體中各分子的地位相等，個人不能侵犯大家的權(quán)利；一方面是憲法觀念，指團體不能抹煞個人，只能在個人們所愿意交出的一分權(quán)利上控制個人。7.“畫竹”是本文的線索，本文記述文與可畫竹的情形，以充滿感情的筆觸回憶兩人的交往，以及文與可死后自己的悲慨，又從文與可的創(chuàng)作經(jīng)驗中總結(jié)出藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，熔敘事、抒情、議論于一爐。8.總之，說明文中使用生動活潑的語言，不僅能增強文章內(nèi)容表達上的形象性、可感性和文學色彩，使讀者獲得不同程度的美感體驗，受到美的陶冶，還有助于加深讀者對說明內(nèi)容的理解，增知益智。感謝觀看，歡迎指導！《歐姆定律》PPT新教材1《歐姆定律》PPT新教材11.學習可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會202.3歐姆定律2.3歐姆定律21

電流的大小與什么因素有關(guān)？在初中我們曾經(jīng)探究過導體中的電流跟導體兩端的電壓、導體的電阻的關(guān)系，現(xiàn)在我們進一步討論這個關(guān)系。我們可以通過一個實驗來研究的。伏安法測電阻的兩種電路形式如下圖所示．一、伏安法測電阻1、電壓表和電流表的接法：電流的大小與什么因素有關(guān)？在初中我們曾經(jīng)探究過222、滑動變阻器的兩種接法2、滑動變阻器的兩種接法23控制電路（供電電路）：由電源、開關(guān)、滑動變阻器組成分壓式：可以提供從零開始連續(xù)變化的電壓3.認識實驗電路ESRAAV測量電路:測導體A的電流、電壓

外接法：因為A的電阻比較小控制電路（供電電路）：由電源、開關(guān)、滑動變阻器組成3.認識實24《歐姆定律》新教材1課件25導體電壓（V）1.001.50

2.00

2.50

3.00

電阻平均值A電流（A）0.100.160.20

0.26

0.30

U/I電阻（Ω）10.009.8810.009.6210.009.8數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)處理做U-I圖象1、U-I圖像是一條過原點的直線;

2、同一導體，電壓與電流的比值為定值.

不同的導體，數(shù)值可能不同IUOBA導體電壓（V）1.001.502.002.503.0026導體兩端的電壓U與通過導體的電流I的比值3、定義式：4、單位：1、物理意義：2、定義：兆歐（MΩ）千歐（kΩ）國際單位制中歐姆（Ω）反映導體對電流的阻礙作用二、電阻(R只與導體本身性質(zhì)有關(guān))導體兩端的電壓U與3、定義式：4、單位：1、物理意義：2、定27

10U/I50.400.300.200.100.501.001.502.002.500.500.250.200.150.100.05電壓（V）電流（A）電流（A）

B導體

A三、歐姆定律1、內(nèi)容：導體中的電流I跟導體兩端的電壓U成正比，跟導體的電阻R成反比．2、決定式:3、適用條件：金屬導電和電解液導電定義式

決定式10U/I50.400.328四、伏安特性曲線(I-U圖線)1、伏安特性曲線(I-U圖線):

導體中的電流I隨導體兩端的電壓U變化的圖線

圖線斜率的物理意義是什么？電阻的倒數(shù)IUOBA四、伏安特性曲線(I-U圖線)1、伏安特性曲線(I-U圖線)29

10U/I50.400.300.200.100.501.001.502.002.500.500.250.200.150.100.05電壓（V）電流（A）電流（A）

B導體

A比較IUOBAIUOBAI-U圖線U-I圖線10U/I50.400.330

2、線性元件和非線性元件符合歐姆定律的導體的伏安特性曲線是一條通過坐標原點的直線，具有這種伏安特性的電學元件叫做線性元件；不符合歐姆定律的導體和器件，電流和電壓不成正比，伏安特性曲線不是直線,這種電學元件叫做非線性元件．OIU2、線性元件和非線性元件符合歐姆定律的導體的伏安特性曲線是31◎教材資料分析〔思考與討論〕二極管的電流與電壓是什么樣的關(guān)系？點撥：由圖線可以看出，二極管具有單向?qū)щ娦?，加正向電壓時，二極管電阻較小，通過二極管的電流較大；如果給二極管加反向電壓，當電壓較小時，幾乎沒有電流；當電壓增大到一定程度時，電流迅速增大，此時的電壓稱為反向擊穿電壓．圖象中，隨著正向電壓的增大，圖線斜率增大，表示其電阻隨正向電壓的增大而減小.◎教材資料分析32C.從可知，導體兩端的電壓為零時，導體的電阻也為零1、對于歐姆定律，理解正確的是（）A.從可知，導體中的電流跟它兩端的電壓成正比，跟它的電阻成反比B.從可知，導體的電阻跟導體兩端的電壓成正比，跟導體中的電流成反比D.從可知，導體兩端的電壓隨電阻的增大而增大A課堂練習C.從可知，導體兩端的電壓為零時332、某電流表可測量的最大電流是10mA，已知一個電阻兩端的電壓是8V時，通過的電流是2mA，如果給這個電阻加上50V的電壓，能否用該電流表測量通過這個電阻的電流?《歐姆定律》PPT新教材1《歐姆定律》PPT新教材12、某電流表可測量的最大電流是10mA，已知一個電阻兩端的電34OIUabcdRa>Rb=Rc>Rd3、某同學對四個電阻各進行了一次測量,把每個電阻兩端的電壓和通過它的電流在U-I坐標系中描點,得到了圖中a、b、c、d四個點.請比較這四個電阻值的大小.《歐姆定律》PPT新教材1《歐姆定律》PPT新教材1OIUabcdRa>Rb=Rc>Rd3、某同學對四個電阻各進354、圖為兩個導體的伏安特性曲線，求(1)兩個導體的電阻之比R1:R2(2)若兩個導體中的電流相等(不為零)，導體兩端的電壓之比U1:U2(3)若兩個導體兩端的電壓相等(不為零),導體中的電流之比I1:I2R1R2(1)3:1(2)3:1(3)1:3《歐姆定律》PPT新教材1《歐姆定律》PPT新教材14、圖為兩個導體的伏安特性曲線，求R1R2(1)3:1365、若加在某導體兩端的電壓變?yōu)樵瓉淼?/5時，導體中的電流減小了0.4Ａ，如果所加電壓變?yōu)樵瓉淼?倍，則導體中的電流多大?解法一：依題意和歐姆定律得：所以I0＝1.0Ａ又因為所以《歐姆定律》PPT新教材1《歐姆定律》PPT新教材15、若加在某導體兩端的電壓變?yōu)樵瓉淼?/5時，導體中的電流減37解法二：由得又所以《歐姆定律》PPT新教材1《歐姆定律》PPT新教材1解法二：由得又所以《歐姆定律》PPT新教材1《歐姆定38一、電阻導體兩端的電壓與通過導體的電流的比值.2、定義式：1、定義：R反映導體對電流的阻礙作用.R只與導體本身性質(zhì)有關(guān).2.3歐姆定律小結(jié)二、歐姆定律1、內(nèi)容：導體中的電流I跟導體兩端的電壓U成正比,

跟導體的電阻R成反比．

2、決定式:適用:線性電阻.三、伏安特性曲線(I-U圖線)

斜率=電阻的倒數(shù)IUOBA《歐姆定律》PPT新教材1《歐姆定律》PPT新教材1一、電阻導體兩端的電壓與通過導體的電流的比值.2、定義式：1391.學習可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會退回到原來的樣子，因為經(jīng)過“輮”。人已經(jīng)脫離一個舊我，變成