高考語文高職總復習教材第一部分語言知識與應用識記現(xiàn)代漢字常用字的字形課件

【考情分析】

第二章識記現(xiàn)代漢字常用字的字形漢字字形的考查,在高考中一直非常固定。在近六年的廣東高職高考語文試題中,考查分值(3分)、考點穩(wěn)定,考查形式略有變化。近六年都是以選擇題形式出題,設(shè)置題干“沒有錯別字的一組”。2013年和2014年的考查形式均為三個詞語,一個成語(2224);2015年的考查形式為三個成語,一個四字詞語(4444);2016年的考查形式為四個成語(4444);2017年的考查形式為兩個詞語,兩個成語(2244);2018年的考查形式為兩個詞語,一個三音節(jié)詞,一個四字詞語(2234)。綜合來看,近六年成語字形和詞語字形考查比重都有增減變動,最近一年出現(xiàn)三音節(jié)詞。除2013年和2014年的考查形式比較一致外,其他年份均稍有改動。近六年的考點都是形近字、同音字。【考情分析】第二章識記現(xiàn)代漢【考綱解讀】《廣東省高職高考<語文>科考試大綱》中規(guī)定:識記現(xiàn)代漢語常用字字形。考查的內(nèi)容是《現(xiàn)代漢語常用字表》中的2500個常用字和1000個次常用字,具體而言以常用字為基點,以同音近音字、形近字、多音多義字為考查重點。近年來廣東高職高考字形題,所設(shè)置的別字誤區(qū)多與生活實際關(guān)系密切,干擾性強,迷惑性大,不易直接作出判斷。因此,在平時的復習中,對于常見的別字,要了解產(chǎn)生別字的原因,盡量做到識記、熟背和正確默寫,尤其要注意掌握常用詞語和成語?！究季V解讀】《廣東省高職高考<語文>科考試大綱》中【知識梳理】一、?？家族e字形分類高職高考中常考的幾種易錯字形可分為以下幾類:(一)同音字讀音相同的一組字叫做同音字。可分為四類:1.音同形異字即讀音相同、形狀不同的字。這些字由于讀音相同,在實際運用中往往因為張冠李戴,導致失誤;另外,由于讀音相同,造成事實上的生造詞語。例如:把“迄今”寫成“訖今”,“部署”寫成“布署”,“毆打”寫成“歐打”,“渡過難關(guān)”寫成“度過難關(guān)”等。對于同音字字形的辨識,結(jié)合字、詞的意義來記憶特別重要。如:“禮上往來”應為“禮尚往來”,因為“尚”是“崇尚”之意。“禮尚往來”的意思是“在禮節(jié)上講究有來有往”。“人才倍出”許多同學都誤以為是正確的,殊不知應為“輩出”,即指人才一批一批地連續(xù)出現(xiàn)。“察顏觀色”應為“察言觀色”,“言”指言語,“色”指臉色。“察言觀色”是指觀察言語和臉色來揣摩對方的心意?！局R梳理】一、?？家族e字形分類2.音同形似字即讀音相同、形狀也相似的字。如:“弛”和“馳”,“蓬”和“篷”,“籍”和“藉”,“鶩”和“騖”,“梁”和“粱”等。

3.音同義近字這類字數(shù)量不多,但在判斷時難度較大。例如:水蒸氣——水蒸汽、銷毀——消毀、寒暄——寒喧、針砭時弊——針貶時弊等,后者寫法都是錯誤的。

4.形音義皆相近的字例如:爆發(fā)——暴發(fā)、溝通——勾通、樹立——豎立等,這些字“音隨義轉(zhuǎn),形因義異”,寫法不相同,但都正確,使用時要看語言環(huán)境。語言環(huán)境不同,使用的詞也不同。2.音同形似字(二)形近字現(xiàn)代漢語中有很多字的形狀近似,差別細微,但意義不同。如:“戎”與“戌”,“崇”與“祟”,“矯”與“嬌”,“蜚”與“斐”等形近字。1.音同而形近的字,這類字與同音誤記誤寫有交叉現(xiàn)象。如:把“既”(一言既出)寫成“即”,把“毖”(懲前毖后)寫成“斃”,把“惻”(惻隱之心)寫成“側(cè)”等等。2.單純形近而造成誤記。例如:“掣”與“擎”,“肓”與“盲”,“贗”與“膺”,“徒”與“徙”,“茶”與“荼”等等。3.由于偏旁相似而形成誤記。例如:“冫”和“氵”不分,“礻”和“衤”不分。(二)形近字(三)規(guī)范用字要分清通用詞語哪些是規(guī)范寫法,哪些是不規(guī)范寫法就要熟記《異形詞整理表》。

1.有部分詞語寫法不止一種,都算正確。如:“詳實”同“翔實”,“莫名其妙”同“莫明其妙”,“好高務遠”同“好高騖遠”,“畢恭畢敬”同“必恭必敬”。

2.有部分詞語原來不止一種寫法,但現(xiàn)在已歸為一種。如:“嘉賓”原來可以寫作“佳賓”,現(xiàn)在取消了“佳賓”這一寫法。

3.有些字詞原來可以通用,現(xiàn)在將其作了明確分工。如“賬”與“帳”原來是通用的,但現(xiàn)在規(guī)定:“賬”用于貨幣與貨物出入的記載、債務等,如“賬本”“記賬”等;“帳”專表用布、紗、綢制成的遮蔽物,如“蚊帳”“帳篷”等。(三)規(guī)范用字二、辨析漢字的方法漢字是形、音、義一體化的文字,在復習、做題時,要把字形、字音、字義甚至詞義結(jié)合起來,而不能把它們割裂開來。

(一)語音辨識法通過朗讀詞語,讀準字音(包括聲調(diào)),確定字形。例如:①編纂(篡)[“纂”讀zuǎn,“篡”讀cuàn。]②即(既)使[“即”讀jí,“既”讀jì。]③肄(肆)業(yè)[“肄”讀yì,“肆”讀sì。]④崇(祟)山峻嶺[“崇”讀chónɡ,“祟”讀suì。]⑤奴顏婢(卑)膝[“婢”讀bì,“卑”讀bēi。]

以上括號前為正確的字,括號內(nèi)為錯別字,中括號內(nèi)為解說文字。(下同)

語音識別法用在形近音異字的辨析上尤其有效。二、辨析漢字的方法(二)字形辨識法在我國漢字中,形聲字占了絕大多數(shù),其形旁為我們領(lǐng)悟詞義、辨析字形提供了有利條件。所以要仔細辨析字形與字義的關(guān)系,認真識記不同詞語的含義,做出正確判斷。如:①寒暄(喧)[暄,從“日”,指(太陽的)溫暖。見面時談天氣冷暖之類的應酬話叫“寒暄”。]②云霄(宵)[霄,從“雨”,有云和天空的意思,如:九霄、云霄、霄漢;宵,指晚上,如:良宵,元宵。]③強弩(駑)之末[弩,利用機械力量射箭的弓,所以從“弓”;駑,跑不快的馬,所以從“馬”。]④風馳(弛)電掣[馳,快跑(多指車馬),故從“馬”;“弛”,弓弦松弛,故從“弓”。]⑤完璧(壁)歸趙[璧,古代一種圓形中間有孔的玉器,所以從“玉”;“壁”指墻,故從“土”。]⑥味同嚼蠟(臘)[像嚼蠟燭一樣無味。蠟,從“蟲”,動物(或礦物)所產(chǎn)生的油脂,可做蠟燭;臘,從“月(肉)”,古代農(nóng)歷十二月用肉食祭祀眾神,所以農(nóng)歷十二月也叫臘月。]

這種方法尤其適合同音(或音近)形近字的辨析。(二)字形辨識法(三)語義辨識法通過掌握、分析詞語的意義來辨析漢字書寫得是否正確。在理解詞語含義的基礎(chǔ)上去掌握字形,更不易出錯。例如:①萬事俱(具)備[俱:全都。這個詞常與“只欠東風”連用,比喻什么東西都已經(jīng)準備好了,只差最后一個重要條件。]②弱不禁(經(jīng))風[禁(jīn):承受?！叭醪唤L”形容身體嬌弱,連風吹都經(jīng)受不了。]③針砭(貶)時弊[砭(biān):古代治病的石針。“針砭”,比喻批評、批判(錯誤、弊端)。]④歪風邪(斜)氣[“邪氣”與“正氣”相對,指不良的風氣。](三)語義辨識法(四)結(jié)構(gòu)分析法根據(jù)詞語結(jié)構(gòu),借助詞語中相關(guān)漢字的對應關(guān)系來判斷書寫是否正確。例如:①名門望(旺)族[“門”與“族”對應,指家族;“名”與“望”相對,都指有名望的。]②奴顏婢(卑)膝[“奴”與“婢”對應。奴顏:奴才的臉,滿面諂媚相。婢膝:侍女的膝,常常下跪。指表情和動作奴才相十足,形容卑躬屈膝奉承巴結(jié)的樣子。]③輕歌曼(慢)舞[“歌”與“舞”對應,“曼”是柔美的意思,與“輕”對應。]④前倨(據(jù))后恭[“前”與“后”對應,“恭”是恭敬的意思,與表示傲慢的“倨”對應。](四)結(jié)構(gòu)分析法⑤插科打諢(渾)[“插”與“打”都是動詞,是對應的;“科”與“諢”對應?？?揩古典戲曲中的表情和動作;諢:詼諧逗趣的話?！安蹇拼蛘煛笔侵笐蚯⑶囇輪T在表演中穿插進去的引人發(fā)笑的動作或語言。]⑥嬉(嘻)笑怒罵[嬉笑:嘲笑譏諷,動詞。嘻:擬聲詞?？筛鶕?jù)“怒罵”都是動詞,推斷出這里應該用動詞“嬉”。]⑦仗義執(zhí)(直)言[“仗義”是動賓結(jié)構(gòu),從詞語的結(jié)構(gòu)對應的角度可判斷后邊不應該是偏正結(jié)構(gòu)的“直言”,而應該是動賓結(jié)構(gòu)的“執(zhí)言”。]

這種方法適合于辨析結(jié)構(gòu)對稱的多音節(jié)詞語。⑤插科打諢(渾)[“插”與“打”都是動詞,是對應的;(五)語境辨識法借助語境來判斷字形書寫是否正確,特別是同音詞語,只有結(jié)合具體語境才能準確而有效地找到與之匹配的書寫形態(tài)。例如:①爆(暴)發(fā)戰(zhàn)爭[“爆發(fā)”與“暴發(fā)”都有“突然發(fā)作”的意思?！氨l(fā)”指力量、情緒、事變突然發(fā)生,如:“爆發(fā)起義”“爆發(fā)力”“爆發(fā)陣陣掌聲”?！氨┌l(fā)”指突然得勢,如:“暴發(fā)戶”“山洪暴發(fā)”等。]②奮斗終生(身)[“終身”與“終生”都有一生的意思,但“終身”多就切身的事說,如:“終身大事”“終身大計”;“終生”多就事業(yè)說,如:“奮斗終生”。]③生命不息,戰(zhàn)斗不止(只)[“不止”表示“(動作)繼續(xù)不?！?如:“大笑不止”;也表示超出某個數(shù)目或范圍,如:“不止六十歲”。“不只”表示“不但、不僅僅”,如:“不只利己,也要利人”。]

這種方法適用于辨析同音字,特別是辨析一組詞語或一句話中的同音字。(五)語境辨識法(六)來源結(jié)合法有許多詞語,尤其是成語,往往都有一定的來源,如:古代寓言、歷史故事、文史典籍等。不了解出處及特定的文化內(nèi)涵,容易望文生義,導致誤寫。所以要識記典故及文化常識,須結(jié)合其最初的來源。例如:①世外桃源(園)[桃源:來自陶淵明的《桃花源記》中桃花林盡頭溪水發(fā)源地,與世隔絕,老幼怡然自得的“烏托邦”,故用“源”。]②名列前茅(矛)[前茅:春秋時代楚國行軍,有人舉著茅草做的旌旗(報警用)走在隊伍的前面?，F(xiàn)在用“名列前茅”指名次列在前面。]③班(搬)門弄斧[班:春秋時有名的巧匠魯班。在魯班門前擺弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。]④墨(默)守成規(guī)[墨:因《墨子·公輸》中記載的故事,墨子以善于守御著名,后人便稱善守者為“墨守”。現(xiàn)在指思想保守,守著老規(guī)矩不肯改變,含貶義。](六)來源結(jié)合法⑤火中取栗(粟)[出自法國作家拉·封登的寓言。說是爐中烤著栗子,猴子叫貓去偷,貓不但沒有吃到栗子,反而把腳上的毛燒掉了。比喻被人利用,擔了風險,吃了苦頭,卻沒有撈到任何好處。]⑥沆瀣(瀉)一氣[唐朝崔瀣參加科舉考試,考官崔沆取中了他。于是當時人們談笑說“座主(主試官)門生(及第者),沆瀣一氣”。后來指臭味相投的人結(jié)合在一起。]

這種方法適用于含有典故的成語。⑤火中取栗(粟)[出自法國作家拉·封登的寓言。說是爐【典例精析】【例題1】(2018年廣東高職高考題)下列詞語中,沒有錯別字的一組是 () A.砝碼 簡練 侯車室 引吭高歌

B.辨別 九洲 主旋律 反腐倡廉

C.贍養(yǎng) 瑣屑 斑馬線 抨然心動

D.曖昧 滄桑 度假村 發(fā)號施令【答案】C【試題分析】A項“脈膊”應為“脈搏”;B項“甘敗下風”應為“甘拜下風”;D項“留芳百世”應為“流芳百世”?！镜淅觥俊纠}1】(2018年廣東高職高考題)下列詞語【例題2】（2017年廣東高職高考題）下列詞語中，沒有錯別字的一組是() A.脈膊書籍始作俑者畫地為牢

B.雋永嬉戲甘敗下風駟馬難追

C.穿戴犒勞談笑風生別出心裁

D.安詳沉湎望文生義留芳百世【答案】C【試題分析】A項“脈膊”應為“脈搏”;B項“甘敗下風”應為“甘拜下風”;D項“留芳百世”應為“流芳百世”。【例題2】（2017年廣東高職高考題）下列詞語中，沒有錯別字【例題3】

(2016年廣東高職高考題)下列詞語中,沒有錯別字的一組是 (

)

A.善罷甘休因噎廢食融匯貫通箭在弦上

B.秋毫無犯一蹶不振唇焦口躁反戈一擊

C.矯枉過正中西合壁唇槍舌劍偃旗息鼓

D.東施效顰勢在必行雙管齊下荼毒生靈【答案】

D【試題分析】

A項“融匯貫通”應為“融會貫通”;B項“唇焦口躁”應為“唇焦口燥”;C項“中西合壁”應為“中西合璧”。本題要求考生能夠?qū)Τ烧Z的意義,特別是當中的易錯語素有準確的理解。考生在字形識記復習時,要注意音形義一體的記憶,才能記得牢,記得準。【例題3】(2016年廣東高職高考題)下列詞語中,沒有錯別【例題4】

(2015年廣東高職高考題)下列詞語中,沒有錯別字的一組是 (

) A.一張一弛 鞠躬盡瘁 針砭時弊 隨聲附合

B.風聲鶴唳 謊謬絕倫 不脛而走 頃刻之間

C.完璧歸趙 心懷叵測 前倨后恭 讀書札記

D.變本加利 不屑一顧 虎視眈眈 承蒙青睞【答案】

C【試題分析】本題考查考生識記現(xiàn)代漢字常用字的字形的能力。試題設(shè)置四個選項,每個選項四個詞語,其中三個成語和一個四字詞語。本題考查考生對形近字、同音字字形的辨析。C項全部正確。A項,“隨聲附合”中“合”錯誤,應改為“和”。B項,“謊謬絕倫”中“謊”錯誤,應改為“荒”。D項,“變本加利”中“利”錯誤,應改為“厲”?！纠}4】(2015年廣東高職高考題)下列詞語中,沒有錯別【對點訓練】

1.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是(

)【答案】A

【試題分析】B項中“竭澤而魚”應改為“竭澤而漁”;C項中“湊和”應改為“湊合”;D項中“親睞”應改為“青睞”。A.殄滅 設(shè)伏 口訥 聲名鵲起

B.稗官 尺牘 佝僂 竭澤而魚

C.發(fā)軔 惶悚 湊和 恣意妄為

D.松弛 親睞 岑寂 義憤填膺【對點訓練】【答案】AA.殄滅 設(shè)伏 口訥 聲2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 (

)【答案】C

【試題分析】A項中“寒喧”應改為“寒暄”;B項中“世外桃園”應改為“世外桃源”;D項中“座落”應改為“坐落”。A.寒喧干涸 松弛 哄堂大笑B.睿智 池塘 脈搏 世外桃園C.暴躁 楹聯(lián) 仲裁 變本加厲D.矯情 證券 座落川流不息2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 ()【答案】3.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 (

)【答案】B

【試題分析】A項中“田圓詩”應改為“田園詩”;C項中“立挽狂瀾”應改為“力挽狂瀾”;D項中“修生養(yǎng)德”應改為“修身養(yǎng)德”。A.停泊

田圓詩

脅肩諂笑 獨具慧眼

B.諒解

底下人

蓬蓽生輝 沒齒不忘

C.凄愴

富貴病

立挽狂瀾 反目成仇

D.蠟像

充其量

修生養(yǎng)德 草菅人命3.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 ()【答案】B4.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 (

)【答案】D

【試題分析】A項中“急風勁草”應改為“疾風勁草”;B項中“流線形”應改為“流線型”;C項中“寸草春輝”應改為“寸草春暉”。A.馳援 萬戶侯明察秋毫急風勁草

B.規(guī)矩 流線形歪風邪氣通宵達旦

C.催眠 及時雨寸草春輝 防患未然

D.簽訂護身符屈指可數(shù) 語無倫次4.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 ()【答案】D

5.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 (

)

【答案】D

【試題分析】A項中“腥紅”應改為“猩紅”;B項中“兩全齊美”應改為“兩全其美”;C項中“挖墻角”應改為“挖墻腳”。

A.甄別

腥紅

親和力聲名鵲起

B.迂腐

喬遷

舶來品兩全齊美

C.福祉喝彩 挖墻角甘之如飴

D.真諦整飭明信片 共商國是5.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 ()A.平添驍勇 秣馬厲兵 路遙知馬力B.描摹肖像 白璧微暇 信譽值千金C.披覽縷析 遠見灼識 細嚼出滋味D.遷徙熏淘 不翼而飛 海闊憑魚躍 6.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 (

)【答案】A

【試題分析】B項中“白璧微暇”應改為“白璧微瑕”;C項中“遠見灼識”應改為“遠見卓識”;D項中“熏淘”應改為“熏陶”。A.平添驍勇 秣馬厲兵 路遙知馬力6.下列各【答案】A【試題分析】B項中“賦與”應改為“賦予”,“跚跚來遲”應改為“姍姍來遲”;C項中“緣份”應改為“緣分”,“白內(nèi)瘴”應改為“白內(nèi)障”,“察顏觀色”應改為“察言觀色”;D項中“水籠頭”應改為“水龍頭”,“泱及池魚”應改為“殃及池魚”。7.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 (

)A.篇幅 洽談融會貫通君子坦蕩蕩,小人長戚戚B.賦與 和稀泥跚跚來遲 仰之彌高,鉆之彌堅C.緣份 白內(nèi)瘴察顏觀色 流水不腐,戶樞不蠹D.洞悉 水籠頭振聾發(fā)聵 城門失火,泱及池魚【答案】A7.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 ()8.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 (

)【答案】B

【試題分析】A項中“精兵減政”應改為“精兵簡政”,“口慧而實不至”應改為“口惠而實不至”;C項中“真知卓見”應改為“真知灼見”,“有志者事競成”應改為“有志者事竟成”;D項中“窮且益艱”應改為“窮且益堅”。A.暮靄

脫穎而出

精兵減政口慧而實不至B.安詳

名門望族 矢志不渝道不同不相為謀C.緘默

急流勇退 真知卓見有志者事競成D.涵養(yǎng)

加官晉爵 窮且益艱吃一塹長一智8.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 ()【答案】B9.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 (

)

A.質(zhì)疑 陳陳相因少縱即逝如切如磋,如琢如磨

B.淳美 不假思索察言觀色城門失火,殃及池魚

C.凋零 再劫難逃料敵制勝如臨深淵,如履薄冰

D.奇崛 出神入化名門望族水能載舟,亦能復舟【答案】B

【試題分析】A項中“少縱即逝”應改為“稍縱即逝”;C項中“再劫難逃”應改為“在劫難逃”;D項中“水能載舟,亦能復舟”應改為“水能載舟,亦能覆舟”。9.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 ()【答案】B10.下列各組成語中,沒有錯別字的一組是 (

)【答案】A

【試題分析】B項中“勝卷在握”應改為“勝券在握”;C項中“相形見拙”應改為“相形見絀”;D項中“咳不容緩”應改為“刻不容緩”。A.歸根結(jié)底 旁征博引 莫衷一是 舐犢情深B.察言觀色 勝卷在握 美輪美奐 醍醐灌頂C.孺子可教 隨遇而安 鎩羽而歸 相形見拙D.運籌帷幄 勵精圖治 咳不容緩 滄海桑田10.下列各組成語中,沒有錯別字的一組是 ()【答案】1.中國人只要看到土地，就會想種點什么。而牛叉的是，這花花草草莊稼蔬菜還就聽中國人的話，怎么種怎么活。

2.中國人對蔬菜的熱愛，本質(zhì)上是對土地和家鄉(xiāng)的熱愛。本詩主人公就是這樣一位采摘野菜的同時，又保衛(wèi)祖國、眷戀家鄉(xiāng)的士兵。

3.本題運用說明文限制性詞語能否刪除四步法。不能。極大的一詞表程度，說明繪畫的題材范圍較過去有了很大的變化，刪去之后其程度就會減輕，不符合實際情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。4.開篇寫湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飄然而降，卻始終不見，因而心中充滿愁思。續(xù)寫沅湘秋景，秋風揚波拂葉，畫面壯闊而凄清。5.以景物襯托情思，以幻境刻畫心理，尤其動人。凄清、冷落的景色，襯托出人物的惆悵、幽怨之情，并為全詩定下了哀怨不已的感情基調(diào)。6.石壕吏和老婦人是詩中的主要人物，要立于善于運用想像來刻畫他們各自的動作、語言和神態(tài)；還要補充一些事實上已經(jīng)發(fā)生卻被詩人隱去的故事情節(jié)。7.文學本身就是將自己生命的感動凝固成文字，去喚醒那沉睡的情感，饑渴的靈魂，也許已是跨越千年，但那人間的真情卻亙古不變，故事仿佛就在昨日一般親切，光芒沒有絲毫的暗淡減損。8.只要我們用心去聆聽，用情去觸摸，你終會感受到生命的鮮活，人性的光輝，智慧的溫暖。9.能準確、有感情的朗讀詩歌，領(lǐng)會豐富的內(nèi)涵，體會詩作蘊涵的思想感情。1.中國人只要看到土地，就會想種點什么。而牛叉的是，這花花

【考情分析】

第二章識記現(xiàn)代漢字常用字的字形漢字字形的考查,在高考中一直非常固定。在近六年的廣東高職高考語文試題中,考查分值(3分)、考點穩(wěn)定,考查形式略有變化。近六年都是以選擇題形式出題,設(shè)置題干“沒有錯別字的一組”。2013年和2014年的考查形式均為三個詞語,一個成語(2224);2015年的考查形式為三個成語,一個四字詞語(4444);2016年的考查形式為四個成語(4444);2017年的考查形式為兩個詞語,兩個成語(2244);2018年的考查形式為兩個詞語,一個三音節(jié)詞,一個四字詞語(2234)。綜合來看,近六年成語字形和詞語字形考查比重都有增減變動,最近一年出現(xiàn)三音節(jié)詞。除2013年和2014年的考查形式比較一致外,其他年份均稍有改動。近六年的考點都是形近字、同音字?！究记榉治觥康诙伦R記現(xiàn)代漢【考綱解讀】《廣東省高職高考<語文>科考試大綱》中規(guī)定:識記現(xiàn)代漢語常用字字形?？疾榈膬?nèi)容是《現(xiàn)代漢語常用字表》中的2500個常用字和1000個次常用字,具體而言以常用字為基點,以同音近音字、形近字、多音多義字為考查重點。近年來廣東高職高考字形題,所設(shè)置的別字誤區(qū)多與生活實際關(guān)系密切,干擾性強,迷惑性大,不易直接作出判斷。因此,在平時的復習中,對于常見的別字,要了解產(chǎn)生別字的原因,盡量做到識記、熟背和正確默寫,尤其要注意掌握常用詞語和成語?！究季V解讀】《廣東省高職高考<語文>科考試大綱》中【知識梳理】一、常考易錯字形分類高職高考中?？嫉膸追N易錯字形可分為以下幾類:(一)同音字讀音相同的一組字叫做同音字。可分為四類:1.音同形異字即讀音相同、形狀不同的字。這些字由于讀音相同,在實際運用中往往因為張冠李戴,導致失誤;另外,由于讀音相同,造成事實上的生造詞語。例如:把“迄今”寫成“訖今”,“部署”寫成“布署”,“毆打”寫成“歐打”,“渡過難關(guān)”寫成“度過難關(guān)”等。對于同音字字形的辨識,結(jié)合字、詞的意義來記憶特別重要。如:“禮上往來”應為“禮尚往來”,因為“尚”是“崇尚”之意?！岸Y尚往來”的意思是“在禮節(jié)上講究有來有往”?！叭瞬疟冻觥痹S多同學都誤以為是正確的,殊不知應為“輩出”,即指人才一批一批地連續(xù)出現(xiàn)?！安祛佊^色”應為“察言觀色”,“言”指言語,“色”指臉色?！安煅杂^色”是指觀察言語和臉色來揣摩對方的心意?！局R梳理】一、?？家族e字形分類2.音同形似字即讀音相同、形狀也相似的字。如:“弛”和“馳”,“蓬”和“篷”,“籍”和“藉”,“鶩”和“騖”,“梁”和“粱”等。

3.音同義近字這類字數(shù)量不多,但在判斷時難度較大。例如:水蒸氣——水蒸汽、銷毀——消毀、寒暄——寒喧、針砭時弊——針貶時弊等,后者寫法都是錯誤的。

4.形音義皆相近的字例如:爆發(fā)——暴發(fā)、溝通——勾通、樹立——豎立等,這些字“音隨義轉(zhuǎn),形因義異”,寫法不相同,但都正確,使用時要看語言環(huán)境。語言環(huán)境不同,使用的詞也不同。2.音同形似字(二)形近字現(xiàn)代漢語中有很多字的形狀近似,差別細微,但意義不同。如:“戎”與“戌”,“崇”與“祟”,“矯”與“嬌”,“蜚”與“斐”等形近字。1.音同而形近的字,這類字與同音誤記誤寫有交叉現(xiàn)象。如:把“既”(一言既出)寫成“即”,把“毖”(懲前毖后)寫成“斃”,把“惻”(惻隱之心)寫成“側(cè)”等等。2.單純形近而造成誤記。例如:“掣”與“擎”,“肓”與“盲”,“贗”與“膺”,“徒”與“徙”,“茶”與“荼”等等。3.由于偏旁相似而形成誤記。例如:“冫”和“氵”不分,“礻”和“衤”不分。(二)形近字(三)規(guī)范用字要分清通用詞語哪些是規(guī)范寫法,哪些是不規(guī)范寫法就要熟記《異形詞整理表》。

1.有部分詞語寫法不止一種,都算正確。如:“詳實”同“翔實”,“莫名其妙”同“莫明其妙”,“好高務遠”同“好高騖遠”,“畢恭畢敬”同“必恭必敬”。

2.有部分詞語原來不止一種寫法,但現(xiàn)在已歸為一種。如:“嘉賓”原來可以寫作“佳賓”,現(xiàn)在取消了“佳賓”這一寫法。

3.有些字詞原來可以通用,現(xiàn)在將其作了明確分工。如“賬”與“帳”原來是通用的,但現(xiàn)在規(guī)定:“賬”用于貨幣與貨物出入的記載、債務等,如“賬本”“記賬”等;“帳”專表用布、紗、綢制成的遮蔽物,如“蚊帳”“帳篷”等。(三)規(guī)范用字二、辨析漢字的方法漢字是形、音、義一體化的文字,在復習、做題時,要把字形、字音、字義甚至詞義結(jié)合起來,而不能把它們割裂開來。

(一)語音辨識法通過朗讀詞語,讀準字音(包括聲調(diào)),確定字形。例如:①編纂(篡)[“纂”讀zuǎn,“篡”讀cuàn。]②即(既)使[“即”讀jí,“既”讀jì。]③肄(肆)業(yè)[“肄”讀yì,“肆”讀sì。]④崇(祟)山峻嶺[“崇”讀chónɡ,“祟”讀suì。]⑤奴顏婢(卑)膝[“婢”讀bì,“卑”讀bēi。]

以上括號前為正確的字,括號內(nèi)為錯別字,中括號內(nèi)為解說文字。(下同)

語音識別法用在形近音異字的辨析上尤其有效。二、辨析漢字的方法(二)字形辨識法在我國漢字中,形聲字占了絕大多數(shù),其形旁為我們領(lǐng)悟詞義、辨析字形提供了有利條件。所以要仔細辨析字形與字義的關(guān)系,認真識記不同詞語的含義,做出正確判斷。如:①寒暄(喧)[暄,從“日”,指(太陽的)溫暖。見面時談天氣冷暖之類的應酬話叫“寒暄”。]②云霄(宵)[霄,從“雨”,有云和天空的意思,如:九霄、云霄、霄漢;宵,指晚上,如:良宵,元宵。]③強弩(駑)之末[弩,利用機械力量射箭的弓,所以從“弓”;駑,跑不快的馬,所以從“馬”。]④風馳(弛)電掣[馳,快跑(多指車馬),故從“馬”;“弛”,弓弦松弛,故從“弓”。]⑤完璧(壁)歸趙[璧,古代一種圓形中間有孔的玉器,所以從“玉”;“壁”指墻,故從“土”。]⑥味同嚼蠟(臘)[像嚼蠟燭一樣無味。蠟,從“蟲”,動物(或礦物)所產(chǎn)生的油脂,可做蠟燭;臘,從“月(肉)”,古代農(nóng)歷十二月用肉食祭祀眾神,所以農(nóng)歷十二月也叫臘月。]

這種方法尤其適合同音(或音近)形近字的辨析。(二)字形辨識法(三)語義辨識法通過掌握、分析詞語的意義來辨析漢字書寫得是否正確。在理解詞語含義的基礎(chǔ)上去掌握字形,更不易出錯。例如:①萬事俱(具)備[俱:全都。這個詞常與“只欠東風”連用,比喻什么東西都已經(jīng)準備好了,只差最后一個重要條件。]②弱不禁(經(jīng))風[禁(jīn):承受?！叭醪唤L”形容身體嬌弱,連風吹都經(jīng)受不了。]③針砭(貶)時弊[砭(biān):古代治病的石針。“針砭”,比喻批評、批判(錯誤、弊端)。]④歪風邪(斜)氣[“邪氣”與“正氣”相對,指不良的風氣。](三)語義辨識法(四)結(jié)構(gòu)分析法根據(jù)詞語結(jié)構(gòu),借助詞語中相關(guān)漢字的對應關(guān)系來判斷書寫是否正確。例如:①名門望(旺)族[“門”與“族”對應,指家族;“名”與“望”相對,都指有名望的。]②奴顏婢(卑)膝[“奴”與“婢”對應。奴顏:奴才的臉,滿面諂媚相。婢膝:侍女的膝,常常下跪。指表情和動作奴才相十足,形容卑躬屈膝奉承巴結(jié)的樣子。]③輕歌曼(慢)舞[“歌”與“舞”對應,“曼”是柔美的意思,與“輕”對應。]④前倨(據(jù))后恭[“前”與“后”對應,“恭”是恭敬的意思,與表示傲慢的“倨”對應。](四)結(jié)構(gòu)分析法⑤插科打諢(渾)[“插”與“打”都是動詞,是對應的;“科”與“諢”對應。科:揩古典戲曲中的表情和動作;諢:詼諧逗趣的話?！安蹇拼蛘煛笔侵笐蚯?、曲藝演員在表演中穿插進去的引人發(fā)笑的動作或語言。]⑥嬉(嘻)笑怒罵[嬉笑:嘲笑譏諷,動詞。嘻:擬聲詞。可根據(jù)“怒罵”都是動詞,推斷出這里應該用動詞“嬉”。]⑦仗義執(zhí)(直)言[“仗義”是動賓結(jié)構(gòu),從詞語的結(jié)構(gòu)對應的角度可判斷后邊不應該是偏正結(jié)構(gòu)的“直言”,而應該是動賓結(jié)構(gòu)的“執(zhí)言”。]

這種方法適合于辨析結(jié)構(gòu)對稱的多音節(jié)詞語。⑤插科打諢(渾)[“插”與“打”都是動詞,是對應的;(五)語境辨識法借助語境來判斷字形書寫是否正確,特別是同音詞語,只有結(jié)合具體語境才能準確而有效地找到與之匹配的書寫形態(tài)。例如:①爆(暴)發(fā)戰(zhàn)爭[“爆發(fā)”與“暴發(fā)”都有“突然發(fā)作”的意思?！氨l(fā)”指力量、情緒、事變突然發(fā)生,如:“爆發(fā)起義”“爆發(fā)力”“爆發(fā)陣陣掌聲”。“暴發(fā)”指突然得勢,如:“暴發(fā)戶”“山洪暴發(fā)”等。]②奮斗終生(身)[“終身”與“終生”都有一生的意思,但“終身”多就切身的事說,如:“終身大事”“終身大計”;“終生”多就事業(yè)說,如:“奮斗終生”。]③生命不息,戰(zhàn)斗不止(只)[“不止”表示“(動作)繼續(xù)不?！?如:“大笑不止”;也表示超出某個數(shù)目或范圍,如:“不止六十歲”?！安恢弧北硎尽安坏⒉粌H僅”,如:“不只利己,也要利人”。]

這種方法適用于辨析同音字,特別是辨析一組詞語或一句話中的同音字。(五)語境辨識法(六)來源結(jié)合法有許多詞語,尤其是成語,往往都有一定的來源,如:古代寓言、歷史故事、文史典籍等。不了解出處及特定的文化內(nèi)涵,容易望文生義,導致誤寫。所以要識記典故及文化常識,須結(jié)合其最初的來源。例如:①世外桃源(園)[桃源:來自陶淵明的《桃花源記》中桃花林盡頭溪水發(fā)源地,與世隔絕,老幼怡然自得的“烏托邦”,故用“源”。]②名列前茅(矛)[前茅:春秋時代楚國行軍,有人舉著茅草做的旌旗(報警用)走在隊伍的前面?，F(xiàn)在用“名列前茅”指名次列在前面。]③班(搬)門弄斧[班:春秋時有名的巧匠魯班。在魯班門前擺弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。]④墨(默)守成規(guī)[墨:因《墨子·公輸》中記載的故事,墨子以善于守御著名,后人便稱善守者為“墨守”。現(xiàn)在指思想保守,守著老規(guī)矩不肯改變,含貶義。](六)來源結(jié)合法⑤火中取栗(粟)[出自法國作家拉·封登的寓言。說是爐中烤著栗子,猴子叫貓去偷,貓不但沒有吃到栗子,反而把腳上的毛燒掉了。比喻被人利用,擔了風險,吃了苦頭,卻沒有撈到任何好處。]⑥沆瀣(瀉)一氣[唐朝崔瀣參加科舉考試,考官崔沆取中了他。于是當時人們談笑說“座主(主試官)門生(及第者),沆瀣一氣”。后來指臭味相投的人結(jié)合在一起。]

這種方法適用于含有典故的成語。⑤火中取栗(粟)[出自法國作家拉·封登的寓言。說是爐【典例精析】【例題1】(2018年廣東高職高考題)下列詞語中,沒有錯別字的一組是 () A.砝碼 簡練 侯車室 引吭高歌

B.辨別 九洲 主旋律 反腐倡廉

C.贍養(yǎng) 瑣屑 斑馬線 抨然心動

D.曖昧 滄桑 度假村 發(fā)號施令【答案】C【試題分析】A項“脈膊”應為“脈搏”;B項“甘敗下風”應為“甘拜下風”;D項“留芳百世”應為“流芳百世”?！镜淅觥俊纠}1】(2018年廣東高職高考題)下列詞語【例題2】（2017年廣東高職高考題）下列詞語中，沒有錯別字的一組是() A.脈膊書籍始作俑者畫地為牢

B.雋永嬉戲甘敗下風駟馬難追

C.穿戴犒勞談笑風生別出心裁

D.安詳沉湎望文生義留芳百世【答案】C【試題分析】A項“脈膊”應為“脈搏”;B項“甘敗下風”應為“甘拜下風”;D項“留芳百世”應為“流芳百世”?！纠}2】（2017年廣東高職高考題）下列詞語中，沒有錯別字【例題3】

(2016年廣東高職高考題)下列詞語中,沒有錯別字的一組是 (

)

A.善罷甘休因噎廢食融匯貫通箭在弦上

B.秋毫無犯一蹶不振唇焦口躁反戈一擊

C.矯枉過正中西合壁唇槍舌劍偃旗息鼓

D.東施效顰勢在必行雙管齊下荼毒生靈【答案】

D【試題分析】

A項“融匯貫通”應為“融會貫通”;B項“唇焦口躁”應為“唇焦口燥”;C項“中西合壁”應為“中西合璧”。本題要求考生能夠?qū)Τ烧Z的意義,特別是當中的易錯語素有準確的理解?？忌谧中巫R記復習時,要注意音形義一體的記憶,才能記得牢,記得準?！纠}3】(2016年廣東高職高考題)下列詞語中,沒有錯別【例題4】

(2015年廣東高職高考題)下列詞語中,沒有錯別字的一組是 (

) A.一張一弛 鞠躬盡瘁 針砭時弊 隨聲附合

B.風聲鶴唳 謊謬絕倫 不脛而走 頃刻之間

C.完璧歸趙 心懷叵測 前倨后恭 讀書札記

D.變本加利 不屑一顧 虎視眈眈 承蒙青睞【答案】

C【試題分析】本題考查考生識記現(xiàn)代漢字常用字的字形的能力。試題設(shè)置四個選項,每個選項四個詞語,其中三個成語和一個四字詞語。本題考查考生對形近字、同音字字形的辨析。C項全部正確。A項,“隨聲附合”中“合”錯誤,應改為“和”。B項,“謊謬絕倫”中“謊”錯誤,應改為“荒”。D項,“變本加利”中“利”錯誤,應改為“厲”?！纠}4】(2015年廣東高職高考題)下列詞語中,沒有錯別【對點訓練】

1.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是(

)【答案】A

【試題分析】B項中“竭澤而魚”應改為“竭澤而漁”;C項中“湊和”應改為“湊合”;D項中“親睞”應改為“青睞”。A.殄滅 設(shè)伏 口訥 聲名鵲起

B.稗官 尺牘 佝僂 竭澤而魚

C.發(fā)軔 惶悚 湊和 恣意妄為

D.松弛 親睞 岑寂 義憤填膺【對點訓練】【答案】AA.殄滅 設(shè)伏 口訥 聲2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 (

)【答案】C

【試題分析】A項中“寒喧”應改為“寒暄”;B項中“世外桃園”應改為“世外桃源”;D項中“座落”應改為“坐落”。A.寒喧干涸 松弛 哄堂大笑B.睿智 池塘 脈搏 世外桃園C.暴躁 楹聯(lián) 仲裁 變本加厲D.矯情 證券 座落川流不息2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 ()【答案】3.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 (

)【答案】B

【試題分析】A項中“田圓詩”應改為“田園詩”;C項中“立挽狂瀾”應改為“力挽狂瀾”;D項中“修生養(yǎng)德”應改為“修身養(yǎng)德”。A.停泊

田圓詩

脅肩諂笑 獨具慧眼

B.諒解

底下人

蓬蓽生輝 沒齒不忘

C.凄愴

富貴病

立挽狂瀾 反目成仇

D.蠟像

充其量

修生養(yǎng)德 草菅人命3.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 ()【答案】B4.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 (

)【答案】D

【試題分析】A項中“急風勁草”應改為“疾風勁草”;B項中“流線形”應改為“流線型”;C項中“寸草春輝”應改為“寸草春暉”。A.馳援 萬戶侯明察秋毫急風勁草

B.規(guī)矩 流線形歪風邪氣通宵達旦

C.催眠 及時雨寸草春輝 防患未然

D.簽訂護身符屈指可數(shù) 語無倫次4.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 ()【答案】D

5.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 (

)

【答案】D

【試題分析】A項中“腥紅”應改為“猩紅”;B項中“兩全齊美”應改為“兩全其美”;C項中“挖墻角”應改為“挖墻腳”。

A.甄別

腥紅

親和力聲名鵲起

B.迂腐

喬遷

舶來品兩全齊美

C.福祉喝彩 挖墻角甘之如飴

D.真諦整飭明信片 共商國是5.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 ()A.平添驍勇 秣馬厲兵 路遙知馬力B.描摹肖像 白璧微暇 信譽值千金C.披覽縷析 遠見灼識 細嚼出滋味D.遷徙