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文檔簡介

小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)案例《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源,優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝的語文綜合素質(zhì),除了在教學(xué)理念上下功夫，也就是改進(jìn)教學(xué)方例如對(duì)于邊疆的民族小學(xué)學(xué)生上課的情況，課文中并沒有寫具味。”有的說：“他們讀的繪聲繪色。”……又如在學(xué)習(xí)窗外十分安靜一句時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，“如果我們就是窗外的蝴蝶、小猴、小鳥、樹枝，我們會(huì)怎樣想呢？”這個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到了文章的思想感情，有助于學(xué)生理解課文。通過心靈的體驗(yàn),在練習(xí)中學(xué)生對(duì)課文的獨(dú)特理解和感悟讓深深地震撼。孩子們，民族小學(xué)這么美，那兒的小朋友那么快樂的生活學(xué)習(xí)，假如你去了民族小學(xué)，你會(huì)說些什么，做些什么？以“感悟”為主的實(shí)踐性練習(xí),使學(xué)生在回扣文本的基礎(chǔ)上，有了思考的空間,有了自由發(fā)揮的空間，不僅符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),而且符合他們的思維特點(diǎn),有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。練習(xí)二:真心話孩子們，民族小學(xué)那么美，孩子們那么幸福，我們也在學(xué)生學(xué)習(xí)生活，我們的學(xué)習(xí)也環(huán)境優(yōu)美，還有親愛的老師、活潑的同學(xué)伴隨我們，你想對(duì)我們的學(xué)校說些什么呢？小學(xué)孩子那么輕松的遺憾等等。真的令人很感動(dòng)。練習(xí)三:動(dòng)手表意題孩子們：你們的話語真的很打動(dòng)人，那下面，大家一起來動(dòng)手畫畫自己心目中的理想小學(xué)吧。這樣的練習(xí)體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性，同時(shí)這樣開放式的練習(xí),不但有效地鞏固了課文內(nèi)容,而且深

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