詠史懷古詩鑒賞指要lhf教師版

PAGEPAGE4鑒賞詠史懷古詩——千古興亡多少事懷人念己嘆人生古代詩歌有六大主題：詠物詩、詠史懷古詩、送別詩、寫景抒情詩、懷鄉(xiāng)思遠(yuǎn)詩、邊塞詩復(fù)習(xí)高中學(xué)過的課文《石頭城》《蜀相》《過華清宮》《念奴嬌赤壁懷古》《永遇樂京口北固亭懷古》《揚(yáng)州慢》《桂枝香金陵懷古》一、懷古詩的類型及特點(diǎn)㈠懷古人：懷人傷己古人的身世與際遇和作者有了某種相似性，作者追念古人感傷自己1．對比失落型2．同病相憐型㈡詠古跡：懷古傷今1．昔盛今衰型2．物是人非型（三）憶古事：借古諷今諷喻統(tǒng)治者歸納詠史懷古詩的特點(diǎn)方若虛云：“懷古者，見古跡，思古人。其事無他，興亡賢愚而己。”（１）結(jié)構(gòu)：臨古地－思古人－憶其事－抒己志（２）意象：歷史人物、烏衣巷、吳鉤、淮水、《后庭花》、六朝、華清宮……A.前代的都城：咸陽、長安、金陵、姑蘇、洛陽、汴京B.發(fā)生過重大事件的地點(diǎn)：驪山、赤壁、新亭、隋堤、馬嵬、華清宮、汴河C.歷代帝王與名人的故居、陵墓、祠廟：湘妃祠、烏江亭、陳琳墓、李白墳D.特定的歷史朝代：六朝、吳國、隋代、安史之亂、南唐后蜀等。（３）內(nèi)容：國家－國運(yùn)衰微、統(tǒng)治者－荒淫奢侈、古地－昔盛今衰、古人－壯志難酬（４）表現(xiàn)手法：對比、觸情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虛實(shí)結(jié)合、擬人、借古諷今、吊古傷今、用典（５）思想感情：感慨盛衰無常；感慨壯志難酬；感慨國運(yùn)衰微；抒發(fā)愛國情懷；揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸（６）語言：含蓄蘊(yùn)藉（７）風(fēng)格：或雄渾壯闊、或含蓄沉郁課堂演練詠懷古跡杜甫群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識春風(fēng)面,環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語,分明怨恨曲中論。注:明妃，王昭君入宮后因畫工毛延壽惡意畫丑而不得見君王之面，后出塞遠(yuǎn)嫁匈奴。本詩是詩人晚年寄居夔州所作。詩人際遇“飄泊西南天地間”“古來材大難為用”問：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的復(fù)雜感情？主旨：借寫昭君怨恨之情，寄托了自己的身世家國之情：懷才不遇，身世飄零，思念故鄉(xiāng),并含蓄批評統(tǒng)治者。二、高考真題體驗(yàn)把握高考方向，熟悉高考題型，碰壁分析誤區(qū)摸索規(guī)律指導(dǎo)[2004年上海卷](四)閱讀下面的詩和對聯(lián)，完成第16—18題。

赤壁

杜庠①水軍東下本雄圖，千里長江隘舳艫②。諸葛心中空有漢，曹瞞③眼里已無吳，兵銷炬影東風(fēng)猛，夢斷簫聲夜月孤。過此不堪回首處，荒礬鷗鳥滿煙蕪。[注]①杜庠：明朝詩人，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩酒。②舳艫；船只首尾相接非常多的樣子。③曹瞞：即曹操?？偷近S州，或從夏口西來，武昌東去

天生赤壁，不過周郎一炬，蘇子兩游

──郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門16．對聯(lián)語言形式上的最大特點(diǎn)是□□，律詩中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有這樣的特點(diǎn)17．對聯(lián)中的“周郎一炬”與上面詩歌中的“

”一句同說一事；“蘇子兩游”與上面詩歌中的“

”一句同說—事。答案提示：16．對仗

17．兵銷炬影東風(fēng)猛

夢斷簫聲夜月孤常見解題誤區(qū)一缺少文化積累，不識典故。方法指導(dǎo)一：識典故鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。登金陵鳳凰臺李白1.結(jié)合這首詩頷聯(lián)、頸聯(lián)的內(nèi)容，說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨？1.寫六朝古都的歷史遺跡，繁華不再，風(fēng)流已逝，寄寓人事滄桑以及六朝興廢的感慨。

2、“日”喻帝王，“浮云”喻小人，含蓄地表達(dá)了作者的思想感情。表達(dá)了皇帝被奸邪蒙蔽，而自己報(bào)國無門的傷痛，抒發(fā)了憂國傷時(shí)的情懷。2.尾聯(lián)用了什么修辭，表達(dá)何種情感？方法指導(dǎo)二抓意象解題誤區(qū)：忽視作者相關(guān)背景，沒有抓住關(guān)鍵歷史人物或事件，不善于去抓詩中意象。題烏江亭杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來未可知烏江亭

王安石

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。

江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？詠同一史實(shí)，主旨有何不同？表達(dá)主旨的方式有何相同？杜詩借題發(fā)揮引出人生命題：百折不撓才能成功.王詩一針見血指出失敗原因：失去人心不能東山再起。兩首詩均以議論為主，體現(xiàn)了對歷史的反思，是一種理性的思考方法指導(dǎo)三知人論世明確借古鑒今理性反思的特點(diǎn)——即抓住對接點(diǎn)的關(guān)鍵因素古今對接點(diǎn)：識典故抓意象知人論世借古鑒今（理性反思）1、首先弄清史實(shí)、典故，這對這類詩歌的鑒賞很有用。平時(shí)書上出現(xiàn)的典故和歷史事件要熟知。2、其次抓關(guān)鍵語言（標(biāo)題、注釋、詩眼）和意象迅速把握詩歌大意，這不難。3、再次要知人論世，也就是要看作者生平、創(chuàng)作該詩時(shí)的背景，以便確定詩歌是感時(shí)、諷世傷己還是評判歷史。鑒賞方法總結(jié)：三、鞏固練習(xí)，熟練運(yùn)用江城子五代歐陽炯晚日金陵異草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲?？沼泄锰K臺上月，如西子鏡照江城。提問：這首詞明寫眼前實(shí)景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”、“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意。試結(jié)合全詩加以賞析。“水無情”明寫落日余輝中金陵城外長江浩蕩東去的景象。暗寫六朝帝王被無情淘汰，他們荒淫奢侈的生活一去不復(fù)返。“空有”明寫六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。過華清宮李約君王游樂萬機(jī)輕,一曲霓裳四海兵。

玉輦升天人已盡,故宮惟有樹長生。（1）這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（4分）

（2）請指出該主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，并作簡要說明。（4分）（1）通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國，感嘆王朝的興衰。（意思答對即可）。

（2）運(yùn)用了對比（或?qū)φ?、映襯）手法（2分）今昔（或時(shí)間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（2分）南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。

這首詞是就哪一段史實(shí)發(fā)出感懷的?表達(dá)出作者怎樣的思想感情?史實(shí)：三國吳蜀聯(lián)合抗曹的感情：1懷念當(dāng)年雄踞一方的孫權(quán)，表達(dá)抗擊金兵收復(fù)失地，建功立業(yè)的戰(zhàn)斗豪情。2結(jié)合自身坎坷遭遇，抒發(fā)了抗敵斗志遭壓迫，懷才不遇壯志難酬的苦悶。3反觀南宋王朝的茍且偷安也充滿了當(dāng)權(quán)者的憤慨，對國家前途的憂慮。閱讀下面一首宋詩，回答問題。金陵懷古

王硅懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥帶煙來別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國凄涼誰與問，人心無復(fù)更風(fēng)流?！咀⑨尅客豕钑r(shí)任北宋左相，寫作此詩北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭中均遭失敗。結(jié)