部編版圓明園的毀滅最新課件

圓明園圓明園圓明園：圓明園坐落在北京西北郊海淀，與頤和園緊相毗鄰。它始建于康熙四十八年（1709年），由圓明園、萬(wàn)春園、長(zhǎng)春園三園組成。占地約350公頃，建筑面積近16萬(wàn)平方米，是清朝帝王在150余年間創(chuàng)建和經(jīng)營(yíng)的一座大型皇家宮苑，有“萬(wàn)園之園”之稱(chēng)。圓明園：圓明園坐落在北京西北郊海淀，與頤和園緊相毗鄰。它始建14圓明園的毀滅14圓明園的毀滅初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。交流你所知道的有關(guān)圓明園的知識(shí)。初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。交流你所知道的有關(guān)圓明園的知識(shí)我會(huì)讀ɡūdiàn毀滅毀滅殿堂殿堂武陵武陵línɡ估量估量玲瓏剔透玲瓏剔透飽覽飽覽境界境界lónɡtī眾星拱月眾星拱月安瀾園安瀾園lánhuánɡ金碧輝煌金碧輝煌yáo闖進(jìn)闖進(jìn)統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)銷(xiāo)毀銷(xiāo)毀hón宏偉宏偉ɡfènɡ瑤臺(tái)瑤臺(tái)jìn唐代唐代奉命奉命灰燼灰燼我會(huì)讀ɡūdiàn毀滅毀滅殿堂殿堂武陵武陵línɡ估量估量玲尋寶估煌殿瓏剔瀾陵宏奉燼尋寶估煌殿瓏剔瀾陵宏奉燼我會(huì)寫(xiě)毀估拱輝煌殿陵覽境宏唐闖統(tǒng)銷(xiāo)奉我會(huì)寫(xiě)毀估拱輝煌殿陵覽境宏唐闖統(tǒng)銷(xiāo)奉?半包圍結(jié)構(gòu)：?上下結(jié)構(gòu)：?左右結(jié)構(gòu)：唐、闖覽、宏、奉毀、估、拱、輝煌、殿、陵、境統(tǒng)、銷(xiāo)?半包圍結(jié)構(gòu)：?上下結(jié)構(gòu)：?左右結(jié)構(gòu)：唐、闖覽、宏、奉毀、估多音字fó佛像____lánɡ測(cè)量______佛fú仿佛____量lànɡ質(zhì)量______多音字fó佛像____lánɡ測(cè)量______佛fú仿佛__我會(huì)連玲瓏剔透形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。金碧輝煌宏偉亭臺(tái)樓閣眾星拱月形容器物小巧玲瓏，精致美妙。比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。泛指多種供觀賞、休息的建筑物。（規(guī)模、計(jì)劃等）宏大而雄偉。我會(huì)連玲瓏剔透形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。金碧輝煌宏偉亭課文解讀朗讀課文，想一想：這篇課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？可以劃分為幾個(gè)部分，各寫(xiě)了什么內(nèi)容？這篇課文主要寫(xiě)的是圓明園過(guò)去的輝煌以及它是怎樣被毀滅的。課文解讀朗讀課文，想一想：這篇課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？可以劃分第一部分（1）寫(xiě)圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失。寫(xiě)圓明園的布局、建筑風(fēng)格及收藏第二部分的歷史文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園（2～4）昔日的輝煌。第三部分（5）寫(xiě)圓明園毀滅的經(jīng)過(guò)。第一部分（1）寫(xiě)圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的默讀課文，想一想：?作者寫(xiě)“圓明園的毀滅”，為什么著力寫(xiě)圓明園昔日的輝煌呢？?作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)圓明園昔日的輝煌的？默讀課文，想一想：?作者寫(xiě)“圓明園的毀滅”，為什么著力寫(xiě)圓明圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量！的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！重復(fù)：強(qiáng)調(diào)了圓明園的這句感嘆句，直毀滅損失巨大，也點(diǎn)明了接表達(dá)了作者無(wú)比憤圓明園在祖國(guó)和世界文化怒和痛惜的感情。史上有極高的價(jià)值。圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量！的損失，也是世界文化史上?作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)圓明園昔日的輝煌的？圓明園的布局圓明園的景物圓明園收藏的歷史文物?作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)圓明園昔日的輝煌的？圓明園的布局圓明園圓明園的布局：圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)?。拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)?。比喻突出了圓明園的主要地位，彰顯了其建筑風(fēng)格。圓明園的布局：圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園的布局：方位：北京西北郊組成：圓明園、萬(wàn)春園、長(zhǎng)春園周?chē)涸S多小園分布在東、西、南三面圓明園的布局：方位：北京西北郊組成：圓明園、萬(wàn)春園、長(zhǎng)春園周我會(huì)畫(huà)眾星拱月頤春園（清華）頤和園蔚秀園句園（北大）北承澤園近春園我會(huì)畫(huà)眾星拱月頤春園（清華）頤和園蔚秀園句園（北大）北承澤園圓明園的景物：圓明園的景物大致包括哪幾類(lèi)？仿照各地名勝建造的根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的西洋景觀圓明園的景物：圓明園的景物大致包括哪幾類(lèi)？仿照各地名勝建造的圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。排比：以排比句式羅列了圓明園的主要景物。富麗與典雅、熱鬧與寧?kù)o在這里形成了完美的結(jié)合。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著園林藝術(shù)的珍寶，建筑藝術(shù)的精華：金碧輝煌的殿堂亭臺(tái)樓閣園林藝術(shù)的珍寶，建筑藝術(shù)的精華：金碧輝煌的殿堂亭臺(tái)樓閣買(mǎi)賣(mài)街山鄉(xiāng)村野買(mǎi)賣(mài)街山鄉(xiāng)村野園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅安瀾園獅子林安瀾園獅子林平湖秋月平湖秋月武陵春色蓬萊瑤臺(tái)武陵春色蓬萊瑤臺(tái)園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海民族建筑西洋景觀民族建筑西洋景觀從圓明園的景物類(lèi)型中可以感受到圓明園怎樣的特點(diǎn)?圓明園匯集了天下勝景和各園精華，景點(diǎn)之多，景色之美，不愧為園林藝術(shù)的瑰寶和建筑藝術(shù)的精華。從圓明園的景物類(lèi)型中可以感受到圓明園怎樣的特點(diǎn)?圓明園匯集了圓明園收藏的歷史文物：圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。過(guò)渡句承上啟下：前半句是對(duì)上文圓明園建筑風(fēng)格的總結(jié)；后半句引出下文，寫(xiě)圓明園收藏的歷史文物很珍貴。圓明園收藏的歷史文物：圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴圓明珍寶類(lèi)型時(shí)間跨度上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、唐、先秦青銅禮器宋、元、明、清奇名人書(shū)畫(huà)宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。巧妙地指出圓明園中收藏的文物數(shù)量之多，歷史之悠久，價(jià)值之巨。珍寶類(lèi)型時(shí)間跨度上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、唐、先秦青銅世界上偉大的博物館、藝術(shù)館：先秦時(shí)代的青銅禮器世界上偉大的博物館、藝術(shù)館：先秦時(shí)代的青銅禮器歷代名人書(shū)畫(huà)歷代名人書(shū)畫(huà)各種奇珍異寶各種奇珍異寶默讀課文第5自然段，想一想：圓明園遭到損毀的真正原因是什么？默讀課文第5自然段，想一想：圓明園遭到損毀的真正原因是什么？貪婪、無(wú)恥、野蠻1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者,奉命在園內(nèi)放火。殘暴、野蠻貪婪、無(wú)恥、野蠻1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。首尾照應(yīng)：突出了文章主題。作者心中的痛惜、憤怒之情躍然紙上。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼板書(shū)設(shè)計(jì)圓明園的毀滅損失不可估量布局昔日輝煌建筑文物化成灰燼眾星拱月風(fēng)格各異珍貴難得振不興忘中國(guó)華恥板書(shū)設(shè)計(jì)圓明園的毀滅損失不可估量布局昔日輝煌建筑文物化成灰燼感悟心語(yǔ)圓明園的大火雖早已熄滅，但我們每一個(gè)中華兒女卻不能忘記這段恥辱史，讓我們銘記這用血和淚換來(lái)的教訓(xùn)：落后就要挨打，貧窮就要受欺侮。只有萬(wàn)眾一心，使國(guó)家強(qiáng)盛，歷史的悲劇才不會(huì)重演。感悟心語(yǔ)圓明園的大火雖早已熄滅，但我們每一個(gè)中華兒女卻不能忘拓展延伸中國(guó)十大名園按建園的先后分別是：河北保定的古蓮花池、江蘇蘇州的網(wǎng)師園、江蘇蘇州的拙政園、江蘇無(wú)錫的寄暢園、上海的豫園、北京的頤和園、江蘇揚(yáng)州的個(gè)園、北京的圓明園、廣東佛山順德的清暉園、浙江嘉興海鹽的綺園。拓展延伸中國(guó)十大名園按建園的先后分別是：河北保定的古蓮花池、古蓮花池古蓮花池頤和園頤和園隨堂演練1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。huǐmiè（毀滅）（（銷(xiāo)毀）（huīhuánɡdiàntánɡ）（輝煌）（宏偉）殿堂xiāohuǐhónɡwěihuījìn）灰燼隨堂演練1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。huǐmiè（毀滅）（（銷(xiāo)毀）2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。圓明園是“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”是因?yàn)樗詹赜小吧献韵惹貢r(shí)代宋、___元、___青銅禮器，下至唐、___明、的_________各種奇珍異寶?！鼻鍤v代的_________名人書(shū)畫(huà)和_________________2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。圓明園是“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)3.課外拓展。在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。藝術(shù)有兩個(gè)來(lái)源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位?！旯?.課外拓展。在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓課后作業(yè)習(xí)題答案默讀課文，想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感。反復(fù)朗讀，讀出情感的變化。參考答案：課文主要表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的仇恨。課后作業(yè)習(xí)題答案默讀課文，想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感。反復(fù)朗讀指導(dǎo)：本文的朗讀基調(diào)是贊頌和悲憤的。第2—4自然段朗讀時(shí)應(yīng)體現(xiàn)欣賞、贊美、自豪之情，語(yǔ)氣自然從容，語(yǔ)速宜緩，娓娓道來(lái)。第1、5自然段，朗讀時(shí)應(yīng)體現(xiàn)出痛惜、仇恨之情，聲調(diào)可提高，語(yǔ)速稍快，“闖進(jìn)、凡是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”等關(guān)鍵詞要重讀。最后兩句語(yǔ)速稍慢，讀得凝重、沉痛，以表示不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。朗讀指導(dǎo)：本文的朗讀基調(diào)是贊頌和悲憤的。第2—4自然段朗讀時(shí)課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌？和同學(xué)交流你的想法。課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫(xiě)圓明園昔參考答案：課文用較大篇幅寫(xiě)了圓明園昔日的輝煌，突出了它的宏偉壯觀、美不勝收。而就是這樣一座舉世聞名的皇家園林，一座世界上最大的博物館、藝術(shù)館竟然在幾天之內(nèi)化為灰燼。這種反襯手法的運(yùn)用，更能激起讀者的痛心與仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。參考答案：課文用較大篇幅寫(xiě)了圓明園昔日的輝煌，突出了它的宏偉讀下面的句子，注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的感受。?上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。讀下面的句子，注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的感受。?參考答案：“上自先秦時(shí)代”“下至唐、宋、元、明、清歷代”表明了時(shí)代的久遠(yuǎn)和綿延的時(shí)間很長(zhǎng)，表現(xiàn)了文物的珍貴與數(shù)量之多，從中可看出園明園的歷史文物對(duì)我國(guó)歷史、文化有極重要的作用,而它的毀滅真是讓人遺憾和悲憤。參考答案：“上自先秦時(shí)代”“下至唐、宋、元、明、清歷代”表明?1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。?1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把參考答案：“1860年10月6日”“10月18日和19日”這兩處表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)明作者和全國(guó)人民對(duì)這兩個(gè)時(shí)間記憶深刻，說(shuō)明這兩個(gè)時(shí)間里發(fā)生的事讓中國(guó)人民刻骨銘心，反映出了作者對(duì)侵略者的痛恨。參考答案：“1860年10月6日”“10月18日和19日”這同時(shí)，這兩處時(shí)間也表明時(shí)間極短，圓明園收藏的無(wú)數(shù)的珍寶在如此短的時(shí)間內(nèi)就被掠奪、毀壞一空，表明了英法侵略者的貪婪與野蠻，也表達(dá)了作者對(duì)“萬(wàn)園之園”慘遭焚毀的痛惜。同時(shí)，這兩處時(shí)間也表明時(shí)間極短，圓明園收藏的無(wú)數(shù)的珍寶在如此結(jié)合相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)為什么“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。結(jié)合相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)為什么“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量參考答案：圓明園在我國(guó)建筑史、文化史占有極高的地位，它不論在布局上、建筑上，還是在所收藏的文物的價(jià)值以及數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。圓明園對(duì)我國(guó)與外國(guó)的文化交融和文化發(fā)展具有重要意義，它包含了不參考答案：圓明園在我國(guó)建筑史、文化史占有極高的地位，它不論在同世紀(jì)的不同世紀(jì)的不同文化，也包含了不同國(guó)家的不同風(fēng)格，它不只是一個(gè)清代園林，更是體現(xiàn)了中國(guó)古代造園藝術(shù)之精華和悠久文化的瑰寶，堪稱(chēng)人類(lèi)文化的寶庫(kù)之一。所以說(shuō)“圓明園是毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。同世紀(jì)的不同世紀(jì)的不同文化，也包含了不同國(guó)家的不同風(fēng)格，它不讀讀下面的“閱讀鏈接”，結(jié)合相關(guān)資料，體會(huì)其與《圓明園的毀滅》表達(dá)情感的相似之處。（“閱讀鏈接”略，見(jiàn)教材第54頁(yè)）參考答案：在《七子之歌（節(jié)選）》中，聞一多運(yùn)用擬人的手法，將我國(guó)當(dāng)時(shí)被列強(qiáng)掠去的兩處失地——香港和澳門(mén)比作遠(yuǎn)離母親的孩子，哭訴他們受盡異族欺凌、渴望回讀讀下面的“閱讀鏈接”，結(jié)合相關(guān)資料，體會(huì)其與《圓明園的毀滅到母親懷抱的強(qiáng)烈情感。詩(shī)歌一方面抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的懷念和贊美，一方面表達(dá)了對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)的詛咒。它與《圓明園的毀滅》都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的贊美和對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)的仇恨?！逗推叫裕ü?jié)選）》表達(dá)了全國(guó)人民對(duì)南京大屠殺死難者的悼念與哀思，它與《圓明園的毀滅》都表達(dá)出了對(duì)侵略者的痛恨。到母親懷抱的強(qiáng)烈情感。詩(shī)歌一方面抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的懷念和贊美，一課后作業(yè)1.背誦課文第三、四自然段。2.搜集有關(guān)圓明園的文字或圖片資料，了解舊中國(guó)曾經(jīng)蒙受的恥辱和今日祖國(guó)的強(qiáng)大。課后作業(yè)1.背誦課文第三、四自然段。2.搜集有關(guān)圓明園的文字在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開(kāi)一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車(chē)的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開(kāi)始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感。）3.根據(jù)評(píng)價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開(kāi)一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車(chē)的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開(kāi)始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感。）3.根據(jù)評(píng)價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開(kāi)一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車(chē)的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開(kāi)始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感。）3.根據(jù)評(píng)價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開(kāi)一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車(chē)的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開(kāi)始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感。）3.根據(jù)評(píng)價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜圓明園圓明園圓明園：圓明園坐落在北京西北郊海淀，與頤和園緊相毗鄰。它始建于康熙四十八年（1709年），由圓明園、萬(wàn)春園、長(zhǎng)春園三園組成。占地約350公頃，建筑面積近16萬(wàn)平方米，是清朝帝王在150余年間創(chuàng)建和經(jīng)營(yíng)的一座大型皇家宮苑，有“萬(wàn)園之園”之稱(chēng)。圓明園：圓明園坐落在北京西北郊海淀，與頤和園緊相毗鄰。它始建14圓明園的毀滅14圓明園的毀滅初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。交流你所知道的有關(guān)圓明園的知識(shí)。初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。交流你所知道的有關(guān)圓明園的知識(shí)我會(huì)讀ɡūdiàn毀滅毀滅殿堂殿堂武陵武陵línɡ估量估量玲瓏剔透玲瓏剔透飽覽飽覽境界境界lónɡtī眾星拱月眾星拱月安瀾園安瀾園lánhuánɡ金碧輝煌金碧輝煌yáo闖進(jìn)闖進(jìn)統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)銷(xiāo)毀銷(xiāo)毀hón宏偉宏偉ɡfènɡ瑤臺(tái)瑤臺(tái)jìn唐代唐代奉命奉命灰燼灰燼我會(huì)讀ɡūdiàn毀滅毀滅殿堂殿堂武陵武陵línɡ估量估量玲尋寶估煌殿瓏剔瀾陵宏奉燼尋寶估煌殿瓏剔瀾陵宏奉燼我會(huì)寫(xiě)毀估拱輝煌殿陵覽境宏唐闖統(tǒng)銷(xiāo)奉我會(huì)寫(xiě)毀估拱輝煌殿陵覽境宏唐闖統(tǒng)銷(xiāo)奉?半包圍結(jié)構(gòu)：?上下結(jié)構(gòu)：?左右結(jié)構(gòu)：唐、闖覽、宏、奉毀、估、拱、輝煌、殿、陵、境統(tǒng)、銷(xiāo)?半包圍結(jié)構(gòu)：?上下結(jié)構(gòu)：?左右結(jié)構(gòu)：唐、闖覽、宏、奉毀、估多音字fó佛像____lánɡ測(cè)量______佛fú仿佛____量lànɡ質(zhì)量______多音字fó佛像____lánɡ測(cè)量______佛fú仿佛__我會(huì)連玲瓏剔透形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。金碧輝煌宏偉亭臺(tái)樓閣眾星拱月形容器物小巧玲瓏，精致美妙。比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。泛指多種供觀賞、休息的建筑物。（規(guī)模、計(jì)劃等）宏大而雄偉。我會(huì)連玲瓏剔透形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。金碧輝煌宏偉亭課文解讀朗讀課文，想一想：這篇課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？可以劃分為幾個(gè)部分，各寫(xiě)了什么內(nèi)容？這篇課文主要寫(xiě)的是圓明園過(guò)去的輝煌以及它是怎樣被毀滅的。課文解讀朗讀課文，想一想：這篇課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？可以劃分第一部分（1）寫(xiě)圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失。寫(xiě)圓明園的布局、建筑風(fēng)格及收藏第二部分的歷史文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園（2～4）昔日的輝煌。第三部分（5）寫(xiě)圓明園毀滅的經(jīng)過(guò)。第一部分（1）寫(xiě)圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的默讀課文，想一想：?作者寫(xiě)“圓明園的毀滅”，為什么著力寫(xiě)圓明園昔日的輝煌呢？?作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)圓明園昔日的輝煌的？默讀課文，想一想：?作者寫(xiě)“圓明園的毀滅”，為什么著力寫(xiě)圓明圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量！的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！重復(fù)：強(qiáng)調(diào)了圓明園的這句感嘆句，直毀滅損失巨大，也點(diǎn)明了接表達(dá)了作者無(wú)比憤圓明園在祖國(guó)和世界文化怒和痛惜的感情。史上有極高的價(jià)值。圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量！的損失，也是世界文化史上?作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)圓明園昔日的輝煌的？圓明園的布局圓明園的景物圓明園收藏的歷史文物?作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)圓明園昔日的輝煌的？圓明園的布局圓明園圓明園的布局：圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)?。拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)１扔魍怀隽藞A明園的主要地位，彰顯了其建筑風(fēng)格。圓明園的布局：圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園的布局：方位：北京西北郊組成：圓明園、萬(wàn)春園、長(zhǎng)春園周?chē)涸S多小園分布在東、西、南三面圓明園的布局：方位：北京西北郊組成：圓明園、萬(wàn)春園、長(zhǎng)春園周我會(huì)畫(huà)眾星拱月頤春園（清華）頤和園蔚秀園句園（北大）北承澤園近春園我會(huì)畫(huà)眾星拱月頤春園（清華）頤和園蔚秀園句園（北大）北承澤園圓明園的景物：圓明園的景物大致包括哪幾類(lèi)？仿照各地名勝建造的根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的西洋景觀圓明園的景物：圓明園的景物大致包括哪幾類(lèi)？仿照各地名勝建造的圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。排比：以排比句式羅列了圓明園的主要景物。富麗與典雅、熱鬧與寧?kù)o在這里形成了完美的結(jié)合。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著園林藝術(shù)的珍寶，建筑藝術(shù)的精華：金碧輝煌的殿堂亭臺(tái)樓閣園林藝術(shù)的珍寶，建筑藝術(shù)的精華：金碧輝煌的殿堂亭臺(tái)樓閣買(mǎi)賣(mài)街山鄉(xiāng)村野買(mǎi)賣(mài)街山鄉(xiāng)村野園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅安瀾園獅子林安瀾園獅子林平湖秋月平湖秋月武陵春色蓬萊瑤臺(tái)武陵春色蓬萊瑤臺(tái)園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海民族建筑西洋景觀民族建筑西洋景觀從圓明園的景物類(lèi)型中可以感受到圓明園怎樣的特點(diǎn)?圓明園匯集了天下勝景和各園精華，景點(diǎn)之多，景色之美，不愧為園林藝術(shù)的瑰寶和建筑藝術(shù)的精華。從圓明園的景物類(lèi)型中可以感受到圓明園怎樣的特點(diǎn)?圓明園匯集了圓明園收藏的歷史文物：圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。過(guò)渡句承上啟下：前半句是對(duì)上文圓明園建筑風(fēng)格的總結(jié)；后半句引出下文，寫(xiě)圓明園收藏的歷史文物很珍貴。圓明園收藏的歷史文物：圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴圓明珍寶類(lèi)型時(shí)間跨度上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、唐、先秦青銅禮器宋、元、明、清奇名人書(shū)畫(huà)宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。巧妙地指出圓明園中收藏的文物數(shù)量之多，歷史之悠久，價(jià)值之巨。珍寶類(lèi)型時(shí)間跨度上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、唐、先秦青銅世界上偉大的博物館、藝術(shù)館：先秦時(shí)代的青銅禮器世界上偉大的博物館、藝術(shù)館：先秦時(shí)代的青銅禮器歷代名人書(shū)畫(huà)歷代名人書(shū)畫(huà)各種奇珍異寶各種奇珍異寶默讀課文第5自然段，想一想：圓明園遭到損毀的真正原因是什么？默讀課文第5自然段，想一想：圓明園遭到損毀的真正原因是什么？貪婪、無(wú)恥、野蠻1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者,奉命在園內(nèi)放火。殘暴、野蠻貪婪、無(wú)恥、野蠻1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。首尾照應(yīng)：突出了文章主題。作者心中的痛惜、憤怒之情躍然紙上。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼板書(shū)設(shè)計(jì)圓明園的毀滅損失不可估量布局昔日輝煌建筑文物化成灰燼眾星拱月風(fēng)格各異珍貴難得振不興忘中國(guó)華恥板書(shū)設(shè)計(jì)圓明園的毀滅損失不可估量布局昔日輝煌建筑文物化成灰燼感悟心語(yǔ)圓明園的大火雖早已熄滅，但我們每一個(gè)中華兒女卻不能忘記這段恥辱史，讓我們銘記這用血和淚換來(lái)的教訓(xùn)：落后就要挨打，貧窮就要受欺侮。只有萬(wàn)眾一心，使國(guó)家強(qiáng)盛，歷史的悲劇才不會(huì)重演。感悟心語(yǔ)圓明園的大火雖早已熄滅，但我們每一個(gè)中華兒女卻不能忘拓展延伸中國(guó)十大名園按建園的先后分別是：河北保定的古蓮花池、江蘇蘇州的網(wǎng)師園、江蘇蘇州的拙政園、江蘇無(wú)錫的寄暢園、上海的豫園、北京的頤和園、江蘇揚(yáng)州的個(gè)園、北京的圓明園、廣東佛山順德的清暉園、浙江嘉興海鹽的綺園。拓展延伸中國(guó)十大名園按建園的先后分別是：河北保定的古蓮花池、古蓮花池古蓮花池頤和園頤和園隨堂演練1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。huǐmiè（毀滅）（（銷(xiāo)毀）（huīhuánɡdiàntánɡ）（輝煌）（宏偉）殿堂xiāohuǐhónɡwěihuījìn）灰燼隨堂演練1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。huǐmiè（毀滅）（（銷(xiāo)毀）2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。圓明園是“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”是因?yàn)樗詹赜小吧献韵惹貢r(shí)代宋、___元、___青銅禮器，下至唐、___明、的_________各種奇珍異寶?！鼻鍤v代的_________名人書(shū)畫(huà)和_________________2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。圓明園是“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)3.課外拓展。在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。藝術(shù)有兩個(gè)來(lái)源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位?！旯?.課外拓展。在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓課后作業(yè)習(xí)題答案默讀課文，想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感。反復(fù)朗讀，讀出情感的變化。參考答案：課文主要表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的仇恨。課后作業(yè)習(xí)題答案默讀課文，想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感。反復(fù)朗讀指導(dǎo)：本文的朗讀基調(diào)是贊頌和悲憤的。第2—4自然段朗讀時(shí)應(yīng)體現(xiàn)欣賞、贊美、自豪之情，語(yǔ)氣自然從容，語(yǔ)速宜緩，娓娓道來(lái)。第1、5自然段，朗讀時(shí)應(yīng)體現(xiàn)出痛惜、仇恨之情，聲調(diào)可提高，語(yǔ)速稍快，“闖進(jìn)、凡是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”等關(guān)鍵詞要重讀。最后兩句語(yǔ)速稍慢，讀得凝重、沉痛，以表示不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。朗讀指導(dǎo)：本文的朗讀基調(diào)是贊頌和悲憤的。第2—4自然段朗讀時(shí)課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌？和同學(xué)交流你的想法。課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫(xiě)圓明園昔參考答案：課文用較大篇幅寫(xiě)了圓明園昔日的輝煌，突出了它的宏偉壯觀、美不勝收。而就是這樣一座舉世聞名的皇家園林，一座世界上最大的博物館、藝術(shù)館竟然在幾天之內(nèi)化為灰燼。這種反襯手法的運(yùn)用，更能激起讀者的痛心與仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。參考答案：課文用較大篇幅寫(xiě)了圓明園昔日的輝煌，突出了它的宏偉讀下面的句子，注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的感受。?上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。讀下面的句子，注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的感受。?參考答案：“上自先秦時(shí)代”“下至唐、宋、元、明、清歷代”表明了時(shí)代的久遠(yuǎn)和綿延的時(shí)間很長(zhǎng)，表現(xiàn)了文物的珍貴與數(shù)量之多，從中可看出園明園的歷史文物對(duì)我國(guó)歷史、文化有極重要的作用,而它的毀滅真是讓人遺憾和悲憤。參考答案：“上自先秦時(shí)代”“下至唐、宋、元、明、清歷代”表明?1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。?1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把參考答案：“1860年10月6日”“10月18日和19日”這兩處表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)明作者和全國(guó)人民對(duì)這兩個(gè)時(shí)間記憶深刻，說(shuō)明這兩個(gè)時(shí)間里發(fā)生的事讓中國(guó)人民刻骨銘心，反映出了作者對(duì)侵略者的痛恨。參考答案：“1860年10月6日”“10月18日和19日”這同時(shí)，這兩處時(shí)間也表明時(shí)間極短，圓明園收藏的無(wú)數(shù)的珍寶在如此短的時(shí)間內(nèi)就被掠奪、毀壞一空，表明了英法侵略者的貪婪與野蠻，也表達(dá)了作者對(duì)“萬(wàn)園之園”慘遭焚毀的痛惜。同時(shí)，這兩處時(shí)間也表明時(shí)間極短，圓明園收藏的無(wú)數(shù)的珍寶在如此結(jié)合相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)為什么“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。結(jié)合相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)為什么“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量參考答案：圓明園在我國(guó)建筑史、文化史占有極高的地位，它不論在布局上、建筑上，還是在所收藏的文物的價(jià)值以及數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。圓明園對(duì)我國(guó)與外國(guó)的文化交融和文化發(fā)展具有重要意義，它包含了不參考答案：圓明園在我國(guó)建筑史、文化史占有極高的地位，它不論在同世紀(jì)的不同世紀(jì)的不同文化，也包含了不同國(guó)家的不同風(fēng)格，它不只是一個(gè)清代園林，更是體現(xiàn)了中國(guó)古代造園藝術(shù)之精華和悠久文化的瑰寶，堪稱(chēng)人類(lèi)文化的寶庫(kù)之一。所以說(shuō)“圓明園是毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。同世紀(jì)的不同世紀(jì)的不同文化，也包含了不同國(guó)家的不同風(fēng)格，它不讀讀下面的“閱讀鏈接”，結(jié)合相關(guān)資料，體會(huì)其與《圓明園的毀滅》表達(dá)情感的相似之處。（“閱讀鏈接”略，見(jiàn)教材第54頁(yè)）參考答案：在《七子之歌（節(jié)選）》中，聞一多運(yùn)用擬人的手法，將我國(guó)當(dāng)時(shí)被列強(qiáng)掠去的兩處失地——香港和澳門(mén)比作遠(yuǎn)離母親的孩子，哭訴他們受盡異族欺凌、渴望回讀讀下面的“閱讀鏈接”，結(jié)合相關(guān)資料，體會(huì)其與《圓明園的毀滅到母親懷抱的強(qiáng)烈情感。詩(shī)歌一方面抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的懷念和贊美，一方面表達(dá)了對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)的詛咒。它與《圓明園的毀滅》都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的贊美和對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)的仇恨。《和平宣言（節(jié)選）》表達(dá)了全國(guó)人民對(duì)南京大屠殺死難者的悼念與哀思，它與《圓明園的毀滅》都表達(dá)出了對(duì)侵略者的痛恨。到母親懷抱的強(qiáng)烈情感。詩(shī)歌一方面抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的懷念和贊美，一課后作業(yè)1.背誦課文第三、四自然段。2.搜集有關(guān)圓明園的文字或圖片資料，了解舊中國(guó)曾經(jīng)蒙受的恥辱和今日祖國(guó)的強(qiáng)大。課后作業(yè)1.背誦課文第三、四自然段。2.搜集有關(guān)圓明園的文字在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開(kāi)一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車(chē)的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開(kāi)始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感。）3.根據(jù)評(píng)價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開(kāi)一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車(chē)的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開(kāi)始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)