部編版教材語(yǔ)文《四個(gè)太陽(yáng)》1課件

2-4四個(gè)太陽(yáng)人教版一年級(jí)下冊(cè)

第1課時(shí)累計(jì)24節(jié)課型新授課校風(fēng)：崇德博學(xué)求實(shí)創(chuàng)新2-4四個(gè)太陽(yáng)人教版一年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)累計(jì)24節(jié)課

重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程備課模塊教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精課件重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程備課模

1．認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)“太、陽(yáng)、片、金、秋、”5個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。。利用多媒體資源、反復(fù)誦讀理解課文，在自主合作中識(shí)字。知識(shí)與技能過(guò)程與方法體會(huì)小作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

情感態(tài)與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)“太、陽(yáng)、片、金、秋、”5個(gè)生字。利教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、拼音卡片

教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精教教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精關(guān)鍵重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵理解“我”為什么為每個(gè)季節(jié)畫(huà)不同顏色的太陽(yáng)。有感情地朗讀課文。教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精關(guān)鍵重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。難教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課課堂小結(jié)把握重點(diǎn)探索發(fā)現(xiàn)掌握新知鞏固練習(xí)拓展延伸課后作業(yè)熟練運(yùn)用教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)探索發(fā)現(xiàn)鞏固練習(xí)課后作業(yè)教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課主備人備課二次修改教師活動(dòng)一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。1、播放歌曲《種太陽(yáng)》，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌曲中提到了哪些有趣的事。2、過(guò)渡：歌曲中的小女孩播種太陽(yáng)、送太陽(yáng)，讓世界處處充滿(mǎn)溫暖。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文中，有一個(gè)可愛(ài)的小男孩，你們看他在干什么？(課件出示課本插圖)讓我們一起來(lái)欣賞小男孩的畫(huà)，想想自己有什么話(huà)要對(duì)小男孩說(shuō)。3、小結(jié)：小男孩為什么這樣畫(huà)？讓我們一起來(lái)讀課文，看看小男孩給出了怎樣的答案。歌曲引入，活躍氣氛，導(dǎo)入自然。學(xué)生活動(dòng)1、欣賞歌曲，交流歌曲中提到了哪些有趣的事。2、觀察課本插圖，說(shuō)說(shuō)小男孩在干什么？計(jì)劃用時(shí)5分鐘教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課主備人備課二次修改教師活動(dòng)一、欣賞歌曲，探索發(fā)現(xiàn)掌握新知主備人備課二次修改教師活動(dòng)二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1、師范讀。2、生借助拼音自主朗讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音。3、檢查學(xué)生自學(xué)情況。4、分解朗讀，鞏固識(shí)字。5指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。二、再讀課文，了解課文大意。1、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x一讀課文，想一想文中的小朋友都畫(huà)了什么顏色的太陽(yáng)，又送給了誰(shuí)？2、指名交流，根據(jù)學(xué)生交流情況，教師適當(dāng)小結(jié)板書(shū)。3、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)板書(shū)，說(shuō)一說(shuō)每一自然的主要內(nèi)容。多種形式識(shí)字，讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)中認(rèn)牢生字。學(xué)生活動(dòng)1、借助拼音自主朗讀課文。2、自主學(xué)習(xí)生字。3、匯報(bào)交流。4.再次輕聲自主朗讀課文，并交流收獲。計(jì)劃用時(shí)20分鐘教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精探索發(fā)現(xiàn)掌握新知主備人備課二次修改教師活動(dòng)二、初讀課文，學(xué)鞏固練習(xí)拓展延伸主備人備課二次修改教師活動(dòng)1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，并組織評(píng)議。2、游戲“摘蘋(píng)果”。3、指導(dǎo)學(xué)生多種形式練讀課文。學(xué)生活動(dòng)1、練寫(xiě)生字。2、認(rèn)讀生詞。3、練習(xí)有感情朗讀課文。計(jì)劃用時(shí)10分鐘教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精鞏固練習(xí)拓展延伸主備人備課二次修改教師活動(dòng)1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字課堂小結(jié)把握重點(diǎn)主備人備課二次修改教師活動(dòng)1、這節(jié)課你有哪些收獲？2、小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一位愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友畫(huà)了四個(gè)顏色不同的太陽(yáng)分別送給四個(gè)季節(jié)。那么，他為什么要這么做呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生匯報(bào)交流。計(jì)劃用時(shí)3分鐘教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精課堂小結(jié)把握重點(diǎn)主備人備課二次修改教師活動(dòng)1、這節(jié)課你有哪課后作業(yè)熟練運(yùn)用主備人備課二次修改教師活動(dòng)1.正確美觀地書(shū)寫(xiě)生字。2.練習(xí)有感情朗讀課文。學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真完成回家作業(yè)。。計(jì)劃用時(shí)2分鐘教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精課后作業(yè)熟練運(yùn)用主備人備課二次修改教師活動(dòng)1.正確美觀地書(shū)2-4四個(gè)太陽(yáng)板書(shū)設(shè)計(jì)教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精陽(yáng)校金太秋2-4四個(gè)太陽(yáng)板教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精陽(yáng)校教學(xué)反思教學(xué)反思教師讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)和扎實(shí)的訓(xùn)練中讀好課文，認(rèn)牢生字。趙陽(yáng)陽(yáng)教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精教教學(xué)反思教師讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)和扎實(shí)的訓(xùn)練中讀好課文，認(rèn)牢以下幻燈片為本課的課件資源以下幻燈片為本課的課件資源4四個(gè)太陽(yáng)4四個(gè)太陽(yáng)

我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng)送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。我畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，照亮冬天。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。春天，春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢？噢，畫(huà)個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。

我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道道香送陽(yáng)嘗忙甜因顏暖該溫太道香送陽(yáng)嘗忙甜因顏暖該溫太校園清涼

高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。街道校園清涼高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。嘗嘗香甜

金黃的落葉/忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們/嘗嘗水果的香甜?；锇閲L嘗香甜金黃的落葉/忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們/嘗溫暖凍僵臉陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。溫暖凍僵臉陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。多彩因?yàn)榧竟?jié)

噢！畫(huà)個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。多彩因?yàn)榧竟?jié)噢！畫(huà)個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的

送

找蘋(píng)果

忙

香

道

陽(yáng)

顏

甜

溫

暖

該

因

嘗

送找蘋(píng)果忙香道陽(yáng)顏甜溫暖1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽(tīng)的聲音。2.迷路的燕子也會(huì)閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個(gè)“沒(méi)有去過(guò)江南”的人，能寫(xiě)得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實(shí)屬難得。文章有兩大優(yōu)點(diǎn)，一是細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)膩、突出，寫(xiě)出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會(huì)呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫(huà)面。這樣就能把移步中或移步后所見(jiàn)到的景物具體地展現(xiàn)出來(lái)，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫(huà)面。7.成都這城市，有一點(diǎn)京派的風(fēng)味。栽花種花，對(duì)酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個(gè)窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開(kāi)著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，卻量出了天地的2-4四個(gè)太陽(yáng)人教版一年級(jí)下冊(cè)

第1課時(shí)累計(jì)24節(jié)課型新授課校風(fēng)：崇德博學(xué)求實(shí)創(chuàng)新2-4四個(gè)太陽(yáng)人教版一年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)累計(jì)24節(jié)課

重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程備課模塊教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精課件重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程備課模

1．認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)“太、陽(yáng)、片、金、秋、”5個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。。利用多媒體資源、反復(fù)誦讀理解課文，在自主合作中識(shí)字。知識(shí)與技能過(guò)程與方法體會(huì)小作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

情感態(tài)與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)“太、陽(yáng)、片、金、秋、”5個(gè)生字。利教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、拼音卡片

教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精教教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精關(guān)鍵重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵理解“我”為什么為每個(gè)季節(jié)畫(huà)不同顏色的太陽(yáng)。有感情地朗讀課文。教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精關(guān)鍵重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。難教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課課堂小結(jié)把握重點(diǎn)探索發(fā)現(xiàn)掌握新知鞏固練習(xí)拓展延伸課后作業(yè)熟練運(yùn)用教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)探索發(fā)現(xiàn)鞏固練習(xí)課后作業(yè)教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課主備人備課二次修改教師活動(dòng)一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。1、播放歌曲《種太陽(yáng)》，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌曲中提到了哪些有趣的事。2、過(guò)渡：歌曲中的小女孩播種太陽(yáng)、送太陽(yáng)，讓世界處處充滿(mǎn)溫暖。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文中，有一個(gè)可愛(ài)的小男孩，你們看他在干什么？(課件出示課本插圖)讓我們一起來(lái)欣賞小男孩的畫(huà)，想想自己有什么話(huà)要對(duì)小男孩說(shuō)。3、小結(jié)：小男孩為什么這樣畫(huà)？讓我們一起來(lái)讀課文，看看小男孩給出了怎樣的答案。歌曲引入，活躍氣氛，導(dǎo)入自然。學(xué)生活動(dòng)1、欣賞歌曲，交流歌曲中提到了哪些有趣的事。2、觀察課本插圖，說(shuō)說(shuō)小男孩在干什么？計(jì)劃用時(shí)5分鐘教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課主備人備課二次修改教師活動(dòng)一、欣賞歌曲，探索發(fā)現(xiàn)掌握新知主備人備課二次修改教師活動(dòng)二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1、師范讀。2、生借助拼音自主朗讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音。3、檢查學(xué)生自學(xué)情況。4、分解朗讀，鞏固識(shí)字。5指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。二、再讀課文，了解課文大意。1、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x一讀課文，想一想文中的小朋友都畫(huà)了什么顏色的太陽(yáng)，又送給了誰(shuí)？2、指名交流，根據(jù)學(xué)生交流情況，教師適當(dāng)小結(jié)板書(shū)。3、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)板書(shū)，說(shuō)一說(shuō)每一自然的主要內(nèi)容。多種形式識(shí)字，讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)中認(rèn)牢生字。學(xué)生活動(dòng)1、借助拼音自主朗讀課文。2、自主學(xué)習(xí)生字。3、匯報(bào)交流。4.再次輕聲自主朗讀課文，并交流收獲。計(jì)劃用時(shí)20分鐘教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精探索發(fā)現(xiàn)掌握新知主備人備課二次修改教師活動(dòng)二、初讀課文，學(xué)鞏固練習(xí)拓展延伸主備人備課二次修改教師活動(dòng)1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，并組織評(píng)議。2、游戲“摘蘋(píng)果”。3、指導(dǎo)學(xué)生多種形式練讀課文。學(xué)生活動(dòng)1、練寫(xiě)生字。2、認(rèn)讀生詞。3、練習(xí)有感情朗讀課文。計(jì)劃用時(shí)10分鐘教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精鞏固練習(xí)拓展延伸主備人備課二次修改教師活動(dòng)1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字課堂小結(jié)把握重點(diǎn)主備人備課二次修改教師活動(dòng)1、這節(jié)課你有哪些收獲？2、小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一位愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友畫(huà)了四個(gè)顏色不同的太陽(yáng)分別送給四個(gè)季節(jié)。那么，他為什么要這么做呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生匯報(bào)交流。計(jì)劃用時(shí)3分鐘教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精課堂小結(jié)把握重點(diǎn)主備人備課二次修改教師活動(dòng)1、這節(jié)課你有哪課后作業(yè)熟練運(yùn)用主備人備課二次修改教師活動(dòng)1.正確美觀地書(shū)寫(xiě)生字。2.練習(xí)有感情朗讀課文。學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真完成回家作業(yè)。。計(jì)劃用時(shí)2分鐘教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精課后作業(yè)熟練運(yùn)用主備人備課二次修改教師活動(dòng)1.正確美觀地書(shū)2-4四個(gè)太陽(yáng)板書(shū)設(shè)計(jì)教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精陽(yáng)校金太秋2-4四個(gè)太陽(yáng)板教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精陽(yáng)校教學(xué)反思教學(xué)反思教師讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)和扎實(shí)的訓(xùn)練中讀好課文，認(rèn)牢生字。趙陽(yáng)陽(yáng)教風(fēng)：愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo)求精教教學(xué)反思教師讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)和扎實(shí)的訓(xùn)練中讀好課文，認(rèn)牢以下幻燈片為本課的課件資源以下幻燈片為本課的課件資源4四個(gè)太陽(yáng)4四個(gè)太陽(yáng)

我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng)送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。我畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，照亮冬天。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。春天，春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢？噢，畫(huà)個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。

我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道道香送陽(yáng)嘗忙甜因顏暖該溫太道香送陽(yáng)嘗忙甜因顏暖該溫太校園清涼

高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。街道校園清涼高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。嘗嘗香甜

金黃的落葉/忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們/嘗嘗水果的香甜?；锇閲L嘗香甜金黃的落葉/忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們/嘗溫暖凍僵臉陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。溫暖凍僵臉陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。多彩因?yàn)榧竟?jié)

噢！畫(huà)個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。多彩因?yàn)榧竟?jié)噢！畫(huà)個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的

送

找蘋(píng)果

忙

香

道

陽(yáng)

顏

甜

溫