部編版六年級上冊語文第25課《好的故事》課件

25好的故事第一課時25好的故事第一課時1你的夢境是什么樣子的？你的夢境是什么樣子的？2今天就讓我們走進魯迅先生的夢里,看看他的夢是什么樣子的。今天就讓我們走進魯迅先生的夢里,看看他的夢是什么樣子的。3此文寫于1925年，當時的中國極其混亂，帝國主義的正在迫害中國，廣大的勞動人民活較艱苦。在這種艱難的情況下，作者同廣大人民一樣，期望美好的未來盡快來到，故作此文寄以希望?！逗玫墓适隆肥恰兑安荨芳械谋姸嗷野滴恼轮须y得一見的“光明”。在《野草》二十四篇文章中，《好的故事》是魯迅第一篇描寫夢境的文章，盡管他沒有明確說是在做夢，但是這確實是一個夢，一個短暫的瞌睡一般的夢。時代背景

此文寫于1925年，當時的中國極其混亂，帝國主義的正在迫害中4請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀5差cī(參差不齊)chà(差生)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？現(xiàn)在的家鄉(xiāng)和十年前相比，有很大的差別。.多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！讀一讀：大家要把字寫工整，不要大大小小參差(cī)不齊，否則讓人感覺你的學習成績很差(chà)，是個差(chà)生。...差cī(參差不齊)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.多6【幽雅】【錯綜】【云錦】【萍藻】一種品級很高的提花絲織物,色彩鮮艷，花紋瑰麗如彩云。幽靜雅致。即浮萍?？v橫交叉。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【幽雅】一種品級很高的提花絲織物,色彩鮮艷，花紋瑰麗如彩云。7【蕩漾】【瘦削】【一瞬間】【墜地】轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時間。意思是①嬰兒剛生下來；②物體落地；③衰落、喪失。形容身體或臉很瘦。理解詞語(水波)一起一伏地動。試著把詞語和意思連起來！【蕩漾】轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時間。意思是①嬰兒剛生下來；②物8指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自9再讀課文，想一想課文寫了什么？本文是魯迅第一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的“昏沉的夜”里，作者孤單惶恐，做了一個夢，通過用一大堆意象來描繪這個夢境，展示了一個美麗、幽雅、有趣的“好的故事”，最后作者又回到了現(xiàn)實，夢境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”的這個“好的故事”。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文是魯迅第一篇描寫夢境的文章10我會寫擱削瞬凝驟擲綜澄萍藻漾陡焰我會寫擱削瞬凝驟擲綜澄萍藻漾陡焰11初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到魯迅先生為我們展示了一個美麗、幽雅、有趣的“好的故事”。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到12習題源于《點撥》“當堂練習”第一、二題一、比一比，組詞語。綜() 澄() 萍()蹤() 登() 蘋()藻() 凝() 擲()澡() 疑() 鄭()錯綜蹤跡澄碧登山萍藻蘋果海藻洗澡凝視懷疑投擲鄭州習題源于《點撥》“當堂練習”第一、二題一、比一比，組詞語。錯13二、按照要求填寫。1.從文中找出下列詞語的反義詞，寫在括號內(nèi)。丑陋—(

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平靜—(

)

肥胖—(

)

整齊—(

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2.從文中找出下列詞語的近義詞，寫在括號內(nèi)?；璋怠?

)

搖蕩—(

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瘦弱—(

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猛然—(

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美麗蕩漾瘦削參差昏沉蕩漾瘦削陡然二、按照要求填寫。美麗蕩漾瘦削參差昏沉蕩漾瘦削陡然1425好的故事第二課時25好的故事第二課時15本文是魯迅第一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的“昏沉的夜”里，作者孤單惶恐，做了一個夢，通過用一大堆意象來描繪這個夢境，展示了一個美麗、幽雅、有趣的“好的故事”，最后作者又回到了現(xiàn)實，夢境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”的這個“好的故事”。這篇課文主要講了什么？本文是魯迅第一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的“昏沉的16想想第一部分主要講了什么？學習第一部分(1——2自然段)寫“我”自身的現(xiàn)實處境。想想第一部分主要講了什么？學習第一部分寫“我”自身的17燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜?！盎璩恋囊埂奔仁亲鰤羲幍拇蟮沫h(huán)境，也是魯迅所生存的黑暗現(xiàn)實的象征。魯迅先生的現(xiàn)實生活是什么樣的？昏沉的夜中，熏的昏暗的燈罩旁，煙草的煙霧繚繞中，四近里鞭爆的繁響，在這樣的環(huán)境中，切入昏昏欲睡的夢境，極其自然。從現(xiàn)實生活的描寫中，你體會到了什么？燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老18我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學記》的手擱在膝髁上?！伴]”“仰”“靠”“捏”“擱”連用五個動詞，描述了夜讀的孤單。作者要寫“好的故事”，為什么開篇要用兩個自然段寫自己的現(xiàn)實處境？這樣寫先交代了做夢的環(huán)境，于昏沉的背景之中，在夢境中打開了一種帶著明亮暖色和淡淡溫馨的回憶畫卷，為表達魯迅思想深處的那種執(zhí)著的美好追求埋下伏筆，做好鋪墊。同時文章起于昏沉的夜，結(jié)于昏沉的夜。而在這起結(jié)之中，以漸漸地縮小了的燈火，燃起了一種美好的希望，展開了一幅美好的回憶圖景。我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學記》的手19文章都是作者在特定情況下寫的，特別是在文學的變革時期，語言的表達與現(xiàn)在不完全一樣，有些詞語比較難懂。因此我們在初讀文章時，可以先將不理解的詞語跳過去，再讀文章時，聯(lián)系上下文理解它的意思。

運用：如課文第一自然段中“鞭爆的繁響在四近”中“鞭爆”“繁響”“四近”就與現(xiàn)在表達不同，讀完課文，看到最后的落款，就明白了這是寫在年初五晚上的一篇文章，自然就明白“鞭爆”“繁響”“四近”是寫初五晚上鞭炮頻繁的在燃放，聲音很近的意思。聯(lián)系上下文讀懂課文的詞語文章都是作者在特定情況下寫的，特別是在文學的變革時期，語言的20說一說“好的故事”是什么？學習第二部分(3——9自然段)這個故事很美麗、幽雅、有趣。說一說“好的故事”是什么？學習第二部分這個故事21這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。這段話中第一句在文中有什么作用？對“好的故事”的概括描寫。是這個自然段的總起句，也是全篇的中心句。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起22默讀3—9自然段，這故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里？用橫線畫出來。？這是課后第2題哦！討論交流：默讀3—9自然段，這故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里？用23我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。作者用了一大堆意象來描繪這個夢：兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……你從中體會到了什么？體現(xiàn)了作者內(nèi)心對安寧生活的一種渴望。我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野24河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……。在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去。這段抓住什么來描寫“好的故事”？抓住具體的動態(tài)景物來描寫“好的故事”。這些意象是動態(tài)的、變化的，表現(xiàn)在哪里？瘦削的一丈紅，大紅花和斑紅花，茅屋、狗、塔、村女、云……在他筆下的自然景物充滿了動感與光感，充滿了對于故鄉(xiāng)美麗風景的懷念與向往，使人如臨其境，充分表現(xiàn)出像古人所說的"如鏡如圖"的感覺，突出了"故事"的美的特質(zhì)。河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅25青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道?！盁o數(shù)”“一一”看出作者的好的故事不是一個，而是由很多組成的。這樣寫有什么好處？課文這樣寫容易讓人們產(chǎn)生想象，這確實是故事，而且不止一個。在這個美麗祥和的地方，人們的生活中都發(fā)生了那些故事呢？他們幸福嗎？他們的世界真的是“黃金世界”嗎？在魯迅的筆下，這些都是“美的人和美的事”，就給了我們無限的想象，仿佛米洛的維納斯一樣，是一個無法打開的寶盒，因為神秘，所以美麗。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道26這一部分主要寫了什么？學習第三部分(10——12自然段)寫回到現(xiàn)實，夢境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”的這個“好的故事”，書寫了一種對于美麗的夢的失落和追念。這一部分主要寫了什么？學習第三部分寫回到現(xiàn)實，夢27我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學記》，眼前還剩著幾點虹霓色的碎影?！鞍欟尽薄傲鑱y”“撕成片片”寫出夢碎了的慘狀，與前面美好的夢境形成對比。課文題目是“好的故事”作者為什么最后寫“夢境破碎”呢？這里包含著魯迅的懷疑思想。他向往夢中的桃源一般的世界，但是他又懷疑根本不可能有這樣一個世界的存在，所以他不愿意把故事說出來，而是告訴人們，有這樣一個地方，在他的夢中，是那么的美好，那里是如此安寧……我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌28○結(jié)合“閱讀鏈接”中的材料，說說對課文最后兩個自然段的理解。作者身處現(xiàn)實的“昏沉的夜”，沒有“美的人和。美的事”，但是作者描述了夢境中的美好的一切。當夢變成了“碎影”，昏暗的現(xiàn)實給予他的只有絕望和虛無，孤獨和寂寞；美的東西只存在于短暫的夢境中，表現(xiàn)了作者矛盾的心理，但是同時從夢醒后“總記得”可以看出作者內(nèi)心充滿了對美好生活的熱愛與憧憬之情。這是課后第3題哦！○結(jié)合“閱讀鏈接”中的材料，說說對課文最后兩個自然段的理解。29課文結(jié)構(gòu)好的故事夢境:美麗、幽雅、有趣對美好生活的熱愛與向往現(xiàn)實：昏沉的夜課文結(jié)構(gòu)好的故事夢境:美麗、幽雅、有趣對美好生活的熱愛與向30本文是魯迅寫的一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的“昏沉的夜”里，作者孤單惶惑，做了一個夢，通過很多意象來描繪這個夢境，展示了一個“美麗，幽雅，有趣”的“好的故事”，最后作者又回到了現(xiàn)實，夢境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”里的這個“好的故事”，表達了作者渴望一份安寧，對美好生活的熱愛與追求之情。課文主旨本文是魯迅寫的一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的“昏沉的夜”里，31“圓形結(jié)構(gòu)”的構(gòu)篇寫法這篇課文是在一種開頭和結(jié)尾互相銜接與呼應的“圓形結(jié)構(gòu)”中展開構(gòu)思的。散文開頭寫“我”自身的現(xiàn)實處境：昏沉的夜中，熏的昏暗的燈罩旁，煙草的煙霧繚繞中，四近里鞭爆的繁響，在這樣和環(huán)境中，一個人在屋子里夜讀很是孤單惶惑。通過間斷地對自己身處現(xiàn)實環(huán)境的白描，切入昏昏欲睡的夢境：“許多美的人和美的事”在夢境的想象中，錯綜的交織在一起，如滿天飄動的云霞，又像是萬顆奔馳的星光，在不停的飛動、擴大、展開。最后又由夢中醒來，回到現(xiàn)實中，書寫了一種對于美麗的夢的失落和追念。這個“圓形結(jié)構(gòu)”也就是指從現(xiàn)實——夢境——現(xiàn)實的一個現(xiàn)實和夢境的循環(huán)；表達了作者內(nèi)心深處對理想、美好、和平境界的向往?！皥A形結(jié)構(gòu)”的構(gòu)篇寫法這篇課文是在一種開頭和結(jié)尾互相銜接與呼32舉例：

圓形結(jié)構(gòu)構(gòu)篇，開始要有交代，后文要有回應，行文就像走了一個圈，從哪兒出發(fā)，回到哪兒來。如童話故事《漁夫和金魚的故事》，貧窮的漁夫放走了自己捕獲的一條金魚，受到小金魚的真誠的報答而過上好的生活，但是由于他的老太婆過于貪婪，最終又歸于貧窮的境地。舉例：圓形結(jié)構(gòu)構(gòu)篇，開始要有交代，后文要有回應，行文就像33練一練：學習運用“圓形結(jié)構(gòu)”的構(gòu)篇方式，寫一個故事。練一練：學習運用“圓形結(jié)構(gòu)”的構(gòu)篇方式，寫一個故事。34《好的故事》是文學家魯迅先生第一篇寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的“昏沉的夜”里，作者孤單惶恐，做了一個夢，通過用一大堆意象來描繪這個夢境，展示了一個美麗、幽雅、有趣的“好的故事”，最后作者又回到了現(xiàn)實，夢境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”的這個“好的故事”。讓我們體會到魯迅先生即使身處昏沉的夜也對生活充滿熱愛和希望。課堂小結(jié)《好的故事》是文學家魯迅先生第一篇寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的“35

建議：(1)可以通過畫身邊的美景；(2)可以寫身邊美景；(3)可以查資料匯報最能體現(xiàn)變化的景物等。畫身邊的美景山村巨變我的家魯迅先生“好的故事”所描寫的景象現(xiàn)在已經(jīng)變成了現(xiàn)實，讓我們舉辦一次“好的故事”展示會，大家趕快行動起來吧！主題延伸建議：(1)可以通過畫身邊的美景；(2)可以寫身邊美36三味書屋從前是一個書塾，魯迅小時候在那里讀過書，現(xiàn)在是紹興魯迅紀念館的一部分。書屋正中的墻上掛著一幅畫，畫著一棵古松，樹底下臥著一只梅花鹿。畫前面是先生的座位，一張八仙桌，一把高背椅子，桌子上照從前的樣子，放著筆墨紙硯和一把戒尺。學生的書桌是從自己家里搬來的，分列在四面，魯迅的那一張在東北角上。當年魯迅就在那里讀書、習字。有時還畫畫，把紙蒙在《西游記》一類的小說上描繡像。推薦閱讀三味書屋

三味書屋從前是一個書塾，魯迅小時候在那里讀過書，推薦閱讀三味37魯迅的書桌上刻著一個小小的“早”字。字橫著，很像一個還沒開放的花骨朵，又像一支小小的火把。這個“早”字有一段來歷：魯迅的父親害了病，魯迅一面上書塾讀書，一面幫著母親料理家務，幾乎天天奔走于當鋪和藥鋪之間，把家里的東西拿到當鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。有一天早晨，魯迅上學遲到了。教書認真的壽鏡吾老先生嚴厲地對他說：“以后要早到！”魯迅默默地回到座位上，就在那張舊書桌上刻了個“早”字，也把一個堅定的信念深深地刻在心里。從那以后，魯迅上學再沒有遲到過，而且時時早，事事早，毫不松弛地奮斗了一生。魯迅的書桌上刻著一個小小的“早”字。字橫著，很像一個還沒開放38思考：結(jié)合你所了解的魯迅的資料，說說你對“從那以后，魯迅上學再沒有遲到過，而且時時早，事事早，毫不松弛地奮斗了一生”的理解思考：結(jié)合你所了解的魯迅的資料，說說你對“從那以后，魯迅上學391932年秋天，我在上海英商汽車公司當賣票的。一天中午，我去接班，天空正飛著牛毛細雨，離接班的時間還有半個鐘頭。我心想：到內(nèi)山書店去吧，在那里躲一會兒雨，順便歇歇也好。店里沒有一個顧客，只有后面柜臺旁邊的兩個人在談笑。我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人。我站在書架前，開始翻書。一面阿累1932年秋天，我在上海英商汽車公司當賣票的。一面阿累40門外，細雨煙似的被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。忽然，我看見架上排著一列中文的《毀滅》。《毀滅》？我記得一本什么雜志上介紹過，說是一本好書。書脊上赫然印著“魯迅譯”三個字，我像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。我先看后記，但是看完第一面就翻不開了：書沒有切邊。一個矮小而結(jié)實的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來?！跋壬?，這本書多少錢？”對于同情中國的內(nèi)山老板，我總是帶著幾分敬意叫“先生”的。門外，細雨煙似的被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地41他殷勤地點頭，接過書翻了翻底頁：“一塊四。”我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋——袋里只剩一塊多錢，那是我和一個同住的失業(yè)工友幾天的飯費。我有些懊悔自己的莽撞了，紅了臉，說：“貴了?！彼麤]有注意到我的窘相，用粗短的手指捻著那張綠色厚布紋紙的封面：“哪里貴？你看這紙……”厚實的紙張，清晰的字跡，相當厚的一大本書，拿在手里，有一種怪舒服的感覺?！澳阗I一本吧，這書是很好的?！彼笄诘攸c頭，接過書翻了翻底頁：“一塊四?！?2我真躊躇起來了：飯是不能不吃的，然而書也太好了，買一本放在床頭，交班回來，帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁，該多好！我摩挲著那本書，舍不得丟開，不說買，也不說不買。內(nèi)山老板大概看出點什么苗頭，就笑著回頭對里面說了一句日語，原先和內(nèi)山老板說話的那個老人咬著煙嘴走了出來。他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。我真躊躇起來了：飯是不能不吃的，然而書也太好了，買一本放在床43“你要買這本書？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的?！笆堑??！蔽业偷偷卣f。他從架上抽下一本書來，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點，封面上印著兩個字：鐵流。他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧——這本比那本好。”他是誰？對我這樣一個平日被人輕視的工人進行那樣誠懇的勸告？我一進門的時候就有點疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個不平常的人?！澳阋I這本書？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的目光，使我立44我一翻那定價：一元八角！“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。“一塊錢你有沒有？一塊錢！”“有！”我抬起頭，頓時恢復了勇氣?！拔屹u給你，兩本，一塊錢?！笔裁矗课液荏@異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——我一翻那定價：一元八角！45“哦！您，您就是——”我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是！不會錯，一定是！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望，可沒有蹦出來。他微笑著，默認地點了點頭，好像我心里想要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來不會錯了，正是他！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們的民族，一位越老越頑強的戰(zhàn)士！我又仔細地看他的臉——瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎勵似的微笑，指著《鐵流》對我說道：“這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的?！薄芭叮∧?，您就是——”我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定46我費力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦?。∥冶亲佣溉灰魂囁?，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進帆布袋，背起來便走出書店的門。這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對自己說：“魯迅先生是同我們一起的！”我費力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——47思考：1.文章講了一件什么事情？作者認為魯迅是一個什么樣的人？2.你對魯迅有什么新的認識？思考：1.文章講了一件什么事情？作者認為魯迅是一個什么樣的人48習題源于《點撥》“當堂練習”第三、四題三、談談你對課文開頭和結(jié)尾兩次寫到“昏沉的夜”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________作者用“昏沉的夜”暗喻當時社會的黑暗，但同時也表達了另一種期盼:既是“昏沉的夜”，就總會過去；天，總是要亮的，太陽終究會照亮大地。習題源于《點撥》“當堂練習”第三、四題三、談談你對課文開頭和4925好的故事第一課時25好的故事第一課時50你的夢境是什么樣子的？你的夢境是什么樣子的？51今天就讓我們走進魯迅先生的夢里,看看他的夢是什么樣子的。今天就讓我們走進魯迅先生的夢里,看看他的夢是什么樣子的。52此文寫于1925年，當時的中國極其混亂，帝國主義的正在迫害中國，廣大的勞動人民活較艱苦。在這種艱難的情況下，作者同廣大人民一樣，期望美好的未來盡快來到，故作此文寄以希望?！逗玫墓适隆肥恰兑安荨芳械谋姸嗷野滴恼轮须y得一見的“光明”。在《野草》二十四篇文章中，《好的故事》是魯迅第一篇描寫夢境的文章，盡管他沒有明確說是在做夢，但是這確實是一個夢，一個短暫的瞌睡一般的夢。時代背景

此文寫于1925年，當時的中國極其混亂，帝國主義的正在迫害中53請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀54差cī(參差不齊)chà(差生)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？現(xiàn)在的家鄉(xiāng)和十年前相比，有很大的差別。.多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！讀一讀：大家要把字寫工整，不要大大小小參差(cī)不齊，否則讓人感覺你的學習成績很差(chà)，是個差(chà)生。...差cī(參差不齊)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.多55【幽雅】【錯綜】【云錦】【萍藻】一種品級很高的提花絲織物,色彩鮮艷，花紋瑰麗如彩云。幽靜雅致。即浮萍。縱橫交叉。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【幽雅】一種品級很高的提花絲織物,色彩鮮艷，花紋瑰麗如彩云。56【蕩漾】【瘦削】【一瞬間】【墜地】轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時間。意思是①嬰兒剛生下來；②物體落地；③衰落、喪失。形容身體或臉很瘦。理解詞語(水波)一起一伏地動。試著把詞語和意思連起來！【蕩漾】轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時間。意思是①嬰兒剛生下來；②物57指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自58再讀課文，想一想課文寫了什么？本文是魯迅第一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的“昏沉的夜”里，作者孤單惶恐，做了一個夢，通過用一大堆意象來描繪這個夢境，展示了一個美麗、幽雅、有趣的“好的故事”，最后作者又回到了現(xiàn)實，夢境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”的這個“好的故事”。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文是魯迅第一篇描寫夢境的文章59我會寫擱削瞬凝驟擲綜澄萍藻漾陡焰我會寫擱削瞬凝驟擲綜澄萍藻漾陡焰60初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到魯迅先生為我們展示了一個美麗、幽雅、有趣的“好的故事”。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到61習題源于《點撥》“當堂練習”第一、二題一、比一比，組詞語。綜() 澄() 萍()蹤() 登() 蘋()藻() 凝() 擲()澡() 疑() 鄭()錯綜蹤跡澄碧登山萍藻蘋果海藻洗澡凝視懷疑投擲鄭州習題源于《點撥》“當堂練習”第一、二題一、比一比，組詞語。錯62二、按照要求填寫。1.從文中找出下列詞語的反義詞，寫在括號內(nèi)。丑陋—(

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整齊—(

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2.從文中找出下列詞語的近義詞，寫在括號內(nèi)?；璋怠?

)

搖蕩—(

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瘦弱—(

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猛然—(

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美麗蕩漾瘦削參差昏沉蕩漾瘦削陡然二、按照要求填寫。美麗蕩漾瘦削參差昏沉蕩漾瘦削陡然6325好的故事第二課時25好的故事第二課時64本文是魯迅第一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的“昏沉的夜”里，作者孤單惶恐，做了一個夢，通過用一大堆意象來描繪這個夢境，展示了一個美麗、幽雅、有趣的“好的故事”，最后作者又回到了現(xiàn)實，夢境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”的這個“好的故事”。這篇課文主要講了什么？本文是魯迅第一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的“昏沉的65想想第一部分主要講了什么？學習第一部分(1——2自然段)寫“我”自身的現(xiàn)實處境。想想第一部分主要講了什么？學習第一部分寫“我”自身的66燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜?！盎璩恋囊埂奔仁亲鰤羲幍拇蟮沫h(huán)境，也是魯迅所生存的黑暗現(xiàn)實的象征。魯迅先生的現(xiàn)實生活是什么樣的？昏沉的夜中，熏的昏暗的燈罩旁，煙草的煙霧繚繞中，四近里鞭爆的繁響，在這樣的環(huán)境中，切入昏昏欲睡的夢境，極其自然。從現(xiàn)實生活的描寫中，你體會到了什么？燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老67我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學記》的手擱在膝髁上?！伴]”“仰”“靠”“捏”“擱”連用五個動詞，描述了夜讀的孤單。作者要寫“好的故事”，為什么開篇要用兩個自然段寫自己的現(xiàn)實處境？這樣寫先交代了做夢的環(huán)境，于昏沉的背景之中，在夢境中打開了一種帶著明亮暖色和淡淡溫馨的回憶畫卷，為表達魯迅思想深處的那種執(zhí)著的美好追求埋下伏筆，做好鋪墊。同時文章起于昏沉的夜，結(jié)于昏沉的夜。而在這起結(jié)之中，以漸漸地縮小了的燈火，燃起了一種美好的希望，展開了一幅美好的回憶圖景。我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學記》的手68文章都是作者在特定情況下寫的，特別是在文學的變革時期，語言的表達與現(xiàn)在不完全一樣，有些詞語比較難懂。因此我們在初讀文章時，可以先將不理解的詞語跳過去，再讀文章時，聯(lián)系上下文理解它的意思。

運用：如課文第一自然段中“鞭爆的繁響在四近”中“鞭爆”“繁響”“四近”就與現(xiàn)在表達不同，讀完課文，看到最后的落款，就明白了這是寫在年初五晚上的一篇文章，自然就明白“鞭爆”“繁響”“四近”是寫初五晚上鞭炮頻繁的在燃放，聲音很近的意思。聯(lián)系上下文讀懂課文的詞語文章都是作者在特定情況下寫的，特別是在文學的變革時期，語言的69說一說“好的故事”是什么？學習第二部分(3——9自然段)這個故事很美麗、幽雅、有趣。說一說“好的故事”是什么？學習第二部分這個故事70這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。這段話中第一句在文中有什么作用？對“好的故事”的概括描寫。是這個自然段的總起句，也是全篇的中心句。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起71默讀3—9自然段，這故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里？用橫線畫出來。？這是課后第2題哦！討論交流：默讀3—9自然段，這故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里？用72我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。作者用了一大堆意象來描繪這個夢：兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……你從中體會到了什么？體現(xiàn)了作者內(nèi)心對安寧生活的一種渴望。我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野73河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……。在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去。這段抓住什么來描寫“好的故事”？抓住具體的動態(tài)景物來描寫“好的故事”。這些意象是動態(tài)的、變化的，表現(xiàn)在哪里？瘦削的一丈紅，大紅花和斑紅花，茅屋、狗、塔、村女、云……在他筆下的自然景物充滿了動感與光感，充滿了對于故鄉(xiāng)美麗風景的懷念與向往，使人如臨其境，充分表現(xiàn)出像古人所說的"如鏡如圖"的感覺，突出了"故事"的美的特質(zhì)。河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅74青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道?！盁o數(shù)”“一一”看出作者的好的故事不是一個，而是由很多組成的。這樣寫有什么好處？課文這樣寫容易讓人們產(chǎn)生想象，這確實是故事，而且不止一個。在這個美麗祥和的地方，人們的生活中都發(fā)生了那些故事呢？他們幸福嗎？他們的世界真的是“黃金世界”嗎？在魯迅的筆下，這些都是“美的人和美的事”，就給了我們無限的想象，仿佛米洛的維納斯一樣，是一個無法打開的寶盒，因為神秘，所以美麗。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道75這一部分主要寫了什么？學習第三部分(10——12自然段)寫回到現(xiàn)實，夢境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”的這個“好的故事”，書寫了一種對于美麗的夢的失落和追念。這一部分主要寫了什么？學習第三部分寫回到現(xiàn)實，夢76我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學記》，眼前還剩著幾點虹霓色的碎影?！鞍欟尽薄傲鑱y”“撕成片片”寫出夢碎了的慘狀，與前面美好的夢境形成對比。課文題目是“好的故事”作者為什么最后寫“夢境破碎”呢？這里包含著魯迅的懷疑思想。他向往夢中的桃源一般的世界，但是他又懷疑根本不可能有這樣一個世界的存在，所以他不愿意把故事說出來，而是告訴人們，有這樣一個地方，在他的夢中，是那么的美好，那里是如此安寧……我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌77○結(jié)合“閱讀鏈接”中的材料，說說對課文最后兩個自然段的理解。作者身處現(xiàn)實的“昏沉的夜”，沒有“美的人和。美的事”，但是作者描述了夢境中的美好的一切。當夢變成了“碎影”，昏暗的現(xiàn)實給予他的只有絕望和虛無，孤獨和寂寞；美的東西只存在于短暫的夢境中，表現(xiàn)了作者矛盾的心理，但是同時從夢醒后“總記得”可以看出作者內(nèi)心充滿了對美好生活的熱愛與憧憬之情。這是課后第3題哦！○結(jié)合“閱讀鏈接”中的材料，說說對課文最后兩個自然段的理解。78課文結(jié)構(gòu)好的故事夢境:美麗、幽雅、有趣對美好生活的熱愛與向往現(xiàn)實：昏沉的夜課文結(jié)構(gòu)好的故事夢境:美麗、幽雅、有趣對美好生活的熱愛與向79本文是魯迅寫的一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的“昏沉的夜”里，作者孤單惶惑，做了一個夢，通過很多意象來描繪這個夢境，展示了一個“美麗，幽雅，有趣”的“好的故事”，最后作者又回到了現(xiàn)實，夢境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”里的這個“好的故事”，表達了作者渴望一份安寧，對美好生活的熱愛與追求之情。課文主旨本文是魯迅寫的一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的“昏沉的夜”里，80“圓形結(jié)構(gòu)”的構(gòu)篇寫法這篇課文是在一種開頭和結(jié)尾互相銜接與呼應的“圓形結(jié)構(gòu)”中展開構(gòu)思的。散文開頭寫“我”自身的現(xiàn)實處境：昏沉的夜中，熏的昏暗的燈罩旁，煙草的煙霧繚繞中，四近里鞭爆的繁響，在這樣和環(huán)境中，一個人在屋子里夜讀很是孤單惶惑。通過間斷地對自己身處現(xiàn)實環(huán)境的白描，切入昏昏欲睡的夢境：“許多美的人和美的事”在夢境的想象中，錯綜的交織在一起，如滿天飄動的云霞，又像是萬顆奔馳的星光，在不停的飛動、擴大、展開。最后又由夢中醒來，回到現(xiàn)實中，書寫了一種對于美麗的夢的失落和追念。這個“圓形結(jié)構(gòu)”也就是指從現(xiàn)實——夢境——現(xiàn)實的一個現(xiàn)實和夢境的循環(huán)；表達了作者內(nèi)心深處對理想、美好、和平境界的向往。“圓形結(jié)構(gòu)”的構(gòu)篇寫法這篇課文是在一種開頭和結(jié)尾互相銜接與呼81舉例：

圓形結(jié)構(gòu)構(gòu)篇，開始要有交代，后文要有回應，行文就像走了一個圈，從哪兒出發(fā)，回到哪兒來。如童話故事《漁夫和金魚的故事》，貧窮的漁夫放走了自己捕獲的一條金魚，受到小金魚的真誠的報答而過上好的生活，但是由于他的老太婆過于貪婪，最終又歸于貧窮的境地。舉例：圓形結(jié)構(gòu)構(gòu)篇，開始要有交代，后文要有回應，行文就像82練一練：學習運用“圓形結(jié)構(gòu)”的構(gòu)篇方式，寫一個故事。練一練：學習運用“圓形結(jié)構(gòu)”的構(gòu)篇方式，寫一個故事。83《好的故事》是文學家魯迅先生第一篇寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的“昏沉的夜”里，作者孤單惶恐，做了一個夢，通過用一大堆意象來描繪這個夢境，展示了一個美麗、幽雅、有趣的“好的故事”，最后作者又回到了現(xiàn)實，夢境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”的這個“好的故事”。讓我們體會到魯迅先生即使身處昏沉的夜也對生活充滿熱愛和希望。課堂小結(jié)《好的故事》是文學家魯迅先生第一篇寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的“84

建議：(1)可以通過畫身邊的美景；(2)可以寫身邊美景；(3)可以查資料匯報最能體現(xiàn)變化的景物等。畫身邊的美景山村巨變我的家魯迅先生“好的故事”所描寫的景象現(xiàn)在已經(jīng)變成了現(xiàn)實，讓我們舉辦一次“好的故事”展示會，大家趕快行動起來吧！主題延伸建議：(1)可以通過畫身邊的美景；(2)可以寫身邊美85三味書屋從前是一個書塾，魯迅小時候在那里讀過書，現(xiàn)在是紹興魯迅紀念館的一部分。書屋正中的墻上掛著一幅畫，畫著一棵古松，樹底下臥著一只梅花鹿。畫前面是先生的座位，一張八仙桌，一把高背椅子，桌子上照從前的樣子，放著筆墨紙硯和一把戒尺。學生的書桌是從自己家里搬來的，分列在四面，魯迅的那一張在東北角上。當年魯迅就在那里讀書、習字。有時還畫畫，把紙蒙在《西游記》一類的小說上描繡像。推薦閱讀三味書屋

三味書屋從前是一個書塾，魯迅小時候在那里讀過書，推薦閱讀三味86魯迅的書桌上刻著一個小小的“早”字。字橫著，很像一個還沒開放的花骨朵，又像一支小小的火把。這個“早”字有一段來歷：魯迅的父親害了病，魯迅一面上書塾讀書，一面幫著母親料理家務，幾乎天天奔走于當鋪和藥鋪之間，把家里的東西拿到當鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。有一天早晨，魯迅上學遲到了。教書認真的壽鏡吾老先生嚴厲地對他說：“以后要早到！”魯迅默默地回到座位上，就在那張舊書桌上刻了個“早”字，也把一個堅定的信念深深地刻在心里。從那以后，魯迅上學再沒有遲到過，而且時時早，事事早，毫不松弛地奮斗了一生。魯迅的書桌上刻著一個小小的“早”字。字橫著，很像一個還沒開放87思考：結(jié)合你所了解的魯迅的資料，說說你對“從那以后，魯迅上學再沒有遲到過，而且時時早，事事早，毫不松弛地奮斗了一生”的理解思考：結(jié)合你所了解的魯迅的資料，說說你對“從那以后，魯迅上學881932年秋天，我在上海英商汽車公司當賣票的。一天中午，我去接班，天空正飛著牛毛細雨，離接班的時間還有半個鐘頭。我心想：到內(nèi)山書店去吧，在那里躲一會兒雨，順便歇歇也好。店里沒有一個顧客，只有后面柜臺旁邊的兩個人在談笑。我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人。我站在書架前，開始翻書。一面阿累1932年秋天，我在上海英商汽車公司當賣票的。一面阿累89門外，細雨煙似的被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。忽然，我看見架上排著一列中文的《毀滅》?！稓纭?？我記得一本什么雜志上介紹過，說是一本好書。書脊上赫然印著“魯迅譯”三個字，我像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。我先看后記，但是看完第一面就翻不開了：書沒有切邊。一個矮小而結(jié)實的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來?！跋壬?，這本書多少錢？”對于同情中國的內(nèi)山老板，我總是帶著幾分敬意叫“先生”的。門外，細雨煙似的被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地90他殷勤地點頭，接過書翻了翻底頁：“一塊四?！蔽也缓靡馑嫉匦α艘幌?，摸摸里衫上的衣袋—